PLANIFICACION DE CLASE O DE INTERVENCION

IDENTIFICACIN
Nombre del estudiante: Matas Bustamante P
Ciclo o Nivel : Prebasico
rea de intervencin: Lenguaje
Responsable: Andrea Crdenas A Fecha: 22 de marzo 2016 Tiempo: 40 minutos
Objetivo de Clase o Intervencin: Estimular el desarrollo de la conciencia fonolgica del fonema /a/

APRENDIZAJES CONTENIDOS (conceptuales, procedimentales y ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTO DE EVALUACION.

ESPERADOS actitudinales)
INDICADORES DE LOGRO

Discrimina sonidos CONTENIDO CONCEPTUAL: (RELACIONADO CON INICIO (5 minutos): Tarjetas. INSTRUMENTO DE EVALUACION: Pauta de observacin (escala de
iniciales y finales. LO QUE DEBE APRENDER EL ESTUDIANTE) Son los (IMPLICA ACTIVAR Figuras. apreciacin)
aprendizajes esperados en los estudiantes desde CONOCIMIENTOS PREVIOS Videos.
el punto de vista cognitivo, representa el saber a EN LOS ESTUDIANTES; ESTA Fichas de trabajo. INDICADORES DE EVALUACION:
alcanzar por parte de los estudiantes, los ACTIVACION PUEDE SER A Hojas.
Conceptual:
conocimientos que deben asimilar, su pensar, TRAVES DE UN JUEGO; Lpices.
todo lo que deben conocer) UNA CANCION; Nombra palabras a partir del fonema entregado.
MOSTRANDO MATERIAL
1. Conocer palabras que comienzan con el CONCRETO;ETC.) Procedimental
sonido A Se les comenta a los
estudiantes lo que hoy Discrimina sonidos.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: (Representa las
aprendern (hoy
habilidades que deben alcanzar los estudiantes, Compara sonidos.
aprenderemos a reconocer
lo manipulativo, lo prctico, la actividad
con que sonido comienzan Actitudinal
ejecutora del estudiante, lo conductual o
algunos objetos y vamos a
comportamental, su actuar, todo lo que deben
aprender la letra A) Participa de la actividad.
saber hacer.
Se presenta una serie de
dibujos a los estudiantes y Sigue instrucciones.
1. Discriminar en forma auditiva el sonido
inicial. se les pregunta cmo se
Da a conocer lo que sabe.
2. Comparar auditivamente entre dos llaman y con qu sonido
 palabras dadas. comienzan.
Se dibuja en la pizarra la
CONTENIDO ACTITUDINAL: (Estn representados letra que representa el
por los valores morales y ciudadanos, el ser del sonido de los dibujos
estudiante, su capacidad de sentir, de convivir, es presentados
el componente afectivo - motivacional de DDESARROLLO (20
su personalidad). minutos): (IMPLICA
TRABAJAR EN EL
1. Mantener una actitud atenta y receptiva
CONTENIDO QUE
en relacin a la informacin que se le
DESEAMOS QUE NUESTRO
entrega.
ESTUDIANTE APRENDA)
2. Participar en las actividades que se
Los estudiantes ven un
realizan.
video donde aparecen
distintas palabras que
comienzan con la letra A.
Repiten las palabras que se
dicen en el video.
Se pregunta por las
palabras que se nombraron.
Los estudiantes en una ficha
identificaran palabras que
comiencen con el sonido
/a/ y letra A; debern
encerrar en un crculo el
dibujo
CIERRE (15 MINUTOS):
(IMPLICA HACER EL CIERRE
DE LA CLASE EVALUANDO
LO APRENDIDO)
Se entrega a los estudiantes
una hoja y se le pide que
dibujen 4 cosas u objetos
que comiencen con la letra
A
Se termina la clase
cantando una cancin.