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Fundamento de Estudios de la Personalidad

Unidad III, Fases 5-7
Diagnstico, anlisis y solucin del caso

LUZ STELLA DELGADO Cd.

LINA MARA GRANADA Cd.
ADRIANA MORENO Cd. 35529787

LUISA MAGNOLIA ORTIZ Cod. 26471284

Tutora: FRANCY PAULINA RODRGUEZ

Noviembre 28 de 2017

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGA
PERSONALIDAD
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INTRODUCCIN

Tras el estudio y apropiacin de conceptos de las diferentes escuelas, autores y

teoras que han abordado el anlisis de la personalidad, es necesario evidenciar el
afianzamiento de los conocimientos y la capacidad de asociacin, de los mismos , a las
situaciones a las que est expuesto y en las que participa el ser humano desde sus
distintos roles.

Es as que, en el presente documento, se analiza la historia de vida de un

voluntario, a la luz de las teoras estudiadas a la vez que se profundiza en el concepto
de la personalidad y los distintos trastornos que se han identificado en la mente y la
conducta humana. De esta forma, se reflejan las capacidades adquiridas en el curso de
PERSONALIDAD, concluyendo con la presentacin de los posibles aspectos sujetos a
tratamiento que han podido desvelarse, de la historia de vida, tras el anlisis orientado
por los postulados estudiados.
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OBJETIVOS

- Que cada uno de los estudiantes puedan identificar la diferente teora y poderlas
poner en prctica para desarrollar ms su conocimiento sobre el tema.

- Ensearle a los futuros profesionales a escuchar, interpretar, analizar e

investigar para logra dar una intervencin adecuada e cada uno de los casos que
se nos presente como profesionales.
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HISTORIA DE VIDA

NOMBRE: HELBERT ORTIZ

QUINTERO___________________________________________________
EDAD: ___37 AOS____ LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:
___BOGOTA D.C.____
NIVEL EDUCATIVO: PROFESIONAL_OCUPACION:_ABOGADO ESTADO CIVIL:
UNION MARITAL DE HECHO
FECHA DE ELABORACION: ___23 DE SEPTIEMBRE DE
2017____________________________________
Elaborado por: MARTHA ISABEL MORALES PAEZ_________________
Cdigo__33365997____________

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.

El voluntario refiere que sus padres son del eje cafetero, ms exactamente de Chinchin-
Caldas; su madre tiene en la actualidad 76 aos de edad y padece de alzhimer; indica que
segn le ha relatado, ella tena una familia bastante extensa, compuesta por 12 hermanos, 7
mujeres y 5 hombres; que fue criada en el campo y desde muy pequea tuvo mucho
control de sus padres, llegando al punto que no le permitan tener novio y, como disuasin
ante los hombres, les advertan que con un beso podran quedar embarazadas; que en la
finca donde vivan, las mujeres eran las encargadas de las labores del hogar, de cocinar y
atender a sus padres; que las mayores eran las que iban cuidando a cada uno de los
hermanos que iban naciendo, teniendo en cuenta que los nacimientos ocurran con
intervalos, aproximados, de un ao, es decir, la abuela del entrevistado, durante la dieta
quedaba nuevamente embarazada. El voluntario comenta que su madre era sometida a
castigos bastantes fuertes cuando incumplan las rdenes que su padre (abuelo del
entrevistado), tanto as, que las castigaban con azotes. De la misma manera indic que su
madre conoci a su padre durante visitas que ste haca a la finca donde vivan y que ella
decidi casarse con l porque quera irse de su casa, principalmente, al cabo de un tiempo,
al conocerlo mejor se enamor de l, con quien tuvo cuatro hijos. Coment que su padre se
separ de su madre cuando l tena apenas un ao de edad, quedando ella a cargo de cuatro
hombres, de 11, 10, 1 ao y un recin nacido. Coment que durante todo el tiempo su
madre fue la encargada del cuidado de los cuatro hijos, era quien estaba pendiente de sus
fechas especiales, recreacin y colegio, que esta mujer jams tuvo otra pareja al dedicarse
por completo a sus hijos. Que hace ocho aos empez a evidenciarse el problema mental
que a la fecha la aqueja, enfermedad que durante el tiempo ha venido desmejorndola de
manera considerable, estando, actualmente, en un estado mental, en el cual, se han visto
afectadas sus capacidades cognitivas bsicas y ejecutivas, por ejemplo el lenguaje, la
memoria hacia sus parientes cercanos acordndose nicamente de sus cuatro hijos a quienes
apenas ve sonre y se le ve feliz.

En referencia a su padre, indica que es una persona que siempre le ha tocado duro en la
vida ya que proviene de una familia de escasos recursos de Caldas, que toda la vida ha
trabajado, desempendose como conductor de bus y a la fecha se encuentra pensionado
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por el estado, ya que hizo parte de la polica nacional. Que siempre se caracteriz por ser
una persona muy dura de corazn, desprendido de su hogar y sus hijos, que solo se encarg
de enviar el dinero para la manutencin de sus hijos, sin acordarse de las fechas especiales.
En la actualidad tiene 65 aos de edad y vive solo, casi no tienen contacto dado que,
durante sus aos jams se acerc como un verdadero padre, hecho por el cual sus hijos no
son tan cercanos a l.

II.PARTE: CONTEXTO BIOLGICO.

Coment el voluntario que su desarrollo como nio siempre fue ptimo mxime que sus
hermanos mayores y en especial su madre siempre estuvieron muy al tanto de l en todo;
que desde la infancia siempre se ha caracterizado por ser una persona ordenada, estudiosa,
de buenos hbitos en el hogar y en el colegio, valores inculcados por su madre y hermanos,
quienes, segn indica, siempre le exigieron de manera considerable buen comportamiento y
rectitud en el actuar. Es un hombre de 37 aos de contextura gruesa, tez blanca cabello
corto, ojos redondos color miel, nariz recta, cuello grueso, de aproximadamente 1.70 de
estatura, oriundo de la ciudad de Bogot.

No tiene antecedentes de enfermedad fsica ni mental, pero su familia si tiene, como

antecedente cercano, la enfermedad que padece su madre, la cual, segn indica le han
diagnosticado, es una demencia mixta, enfermedad mental que, le han indicado, consiste en
alzhimer asociado con episodios de ansiedad. Ella est siendo tratada con medicamentos
sin que se espere una mejora, ya que se trata de una enfermedad degenerativa.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.

El voluntario informa que durante sus estudios de primaria y bachillerato siempre se
caracteriz por ser uno de los mejores, que fue un joven disciplinado y muy inteligente y
destac en las asignaturas de filosofa, matemticas, trigonometra, clculo y qumica, tanto
as, que era designado como monitor por sus docentes.

Indic que una vez culmin sus estudios de bachillerato, se inici como servidor pblico en
una entidad de seguridad del pas, entidad en la cual tuvo que prepararse fsica y
acadmicamente durante un ao, en una escuela de formacin; coment que al transcurrir
aproximadamente siete aos de estar ejerciendo su actividad como servidor pblico, con
esfuerzo logr empezar a estudiar derecho en el ao 2008, costeado por l mismo y la
ayuda de su esposa, logrando terminar las materias del pensum acadmico en el ao 2012, y
gradundose como abogado en el mes de septiembre del ao 2014.

Indic que una vez se gradu sigui con su actividad laboral en la entidad en la que trabaja
y para el mes de Febrero del ao 2016, opt por iniciar sus estudios de posgrado en derecho
penal y ciencias forenses, etapa educativa que culmino con xito en el mes de diciembre de
esa misma anualidad, gradundose en el ao 2017, y que stos estudios, de la misma
manera, los financi con su esfuerzo personal.

Por ltimo indic que al seguirse preparando de la manera en que lo ha hecho, quiere seguir
alcanzando ms logros a nivel acadmico, ya que es una persona que le gusta aprender
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constantemente sobre todos aquellos aspectos en los cuales convergen cada uno de los
temas en que ha profundizado a travs de su estudio y su trabajo.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.

Indic que durante su infancia y adolescencia estuvo siempre muy unido a su madre y sus
dos hermanos mayores, al igual que a su hermano menor, con el cual se crio durante toda su
infancia. Manifest que durante esta etapa recibi mucho amor y apoyo maternal al igual
que el apoyo que siempre le brindaron sus hermanos tanto en el aspecto econmico como
en el aprendizaje de vida, ya que fueron los que siempre estuvieron al tanto de su
desempeo acadmico, de su comportamiento en el entorno social en el que viva y en el
hogar, y que siempre le infundieron respeto por sus padres y por l mismo. Seal que la
relacin con su padre fue muy distante, ya que l mismo nunca se preocup por compartir
los momentos de felicidad, de cumpleaos, de paseos, de juegos, de consejos, por ser una
persona que siempre trabaj en pueblos y a su vez una persona que poco le gusta
exteriorizar sus sentimientos, nica y exclusivamente se encarg siempre de enviar, a
travs de sus hermanos o madre, el dinero para el pago de su ruta y del colegio, cuota que
no alcanzaba para cubrir todas sus necesidades.

Coment que, en referencia a su entorno familiar, en la infancia hubo unos primos a los
cuales le gustaba visitar, ya que eran los que lo llevaban a jugar maquinas, a pasear, rean y
hacan cosas que todo nio quera hacer, actividades que siempre comparta junto a su
hermanito menor. Indic que la relacin con los dems familiares siempre fue buena,
durante su niez, pero que el contacto, como hasta ahora, siempre ha sido poco ya que
residan en un lugar bastante alejado del lugar donde viva la dems familia.
En relacin a sus relaciones de pareja, indic que siempre ha sido un hombre de pocas
mujeres, que en las relaciones que entabl se entreg mucho, ya que le encantaba que
estuvieran pendientes de l y le demostraran mucho amor.

Indico que convive con una mujer hace 17 aos, con la cual han pasado un sinfn de cosas y
situaciones positivas que han llevado a que l se enamore cada da ms de ella, como
tambin cosas negativas que le han ayudado a reconocer errores y virtudes en s mismo, a
madurar y a ver las cosas desde otra perspectiva de vida, siempre con fines positivos para el
fortalecimiento de su relacin de pareja y de s mismo, como persona. Indic que su
relacin sentimental es muy valiosa para l y que le encanta que su esposa sea esa mujer
que est siempre pendiente de sus cosas, esa mujer que lo apoya incondicionalmente en sus
momentos de dificultad y de alegra, en sus triunfos y fracasos, y, ms aun, esa mujer que
lo entiende y lo comprende en algunos aspectos de su vida.

Seal que esa mujer, le regal hace nueve aos un hermoso hijo, del cual siempre ha
estado muy pendiente ya que lo ama con todo su corazn y siente orgulloso de l ya que es
un nio muy inteligente, educado, caballero y juicioso, con el cual trata de compartir
instantes y momentos en los que disfruta de su descanso, ya que, continuamente, su trabajo
le exige que tenga que abandonar la ciudad y estar separado de sus seres queridos. Por
ltimo, indic que dada la enfermedad de su madre, desde hace cinco aos, junto con sus
hermanos, se encargan de los cuidados que ella requiere, realizando turnos, por semana y
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contando con la colaboracin de una seora que la cuida entre semana. Sealo que con su
familia extensa (primos, tos, abuela) trata, en lo posible, de visitarlos cada mes o cada mes
y medio, personas con quienes de la misma manera comparte ratos agradables.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. Seala el entrevistado que el contexto

social y cultural en el cual se desarrolla es con la comunidad, en general, ya que hace parte
de un grupo de investigacin especial que, de manera articulada, con la fiscala coadyuvan
para esclarecer y resolver casos relacionados con el delito de trata de personas
transnacional, por lo que se ve expuesto a las historias en las cuales las vctimas le relatan
las circunstancias de tiempo, modo y lugar que conllevaron a su captacin y posterior
traslado, como tambin a las experiencias adquiridas antes y despus de su explotacin
sexual, relatos que lo llevan a adentrarse en la situacin que vive cada una de estas vctimas
y sus familias, as como a discernir, identificar y relacionar el perfil criminal de los
responsables de estos delitos.

Comenta que durante toda su vida ha tenido contacto con vctimas y victimarios debido a
su labor como investigador, razn por la cual su relacin es permanente y cotidiana con
fiscales tambin, situaciones que lo llevan a aprovechar al mximo sus tiempos de descanso
para rodearse de sus compaeros de estudio y su familia.

Seala que como creencia religiosa, desde su infancia, ha sido influenciado por la fe en
dios, en la religin catlica, la cual compagina con la cristiana, ya que le gusta visitar la
iglesia del G12 en la ciudad de Bogot, segn indica, porque lo llena de paz y alivio las
alabanzas y las predicas que comparten en las reuniones a la cuales ha tenido la posibilidad
de asistir, indicando que se ha sentido bendecido por muchas cosas que le ha regalado dios
durante el transcurso de su vida. Seal que acostumbra relacionarse con ciudadanos que
residen en las diferentes regiones del pas, lo cual le ha llevado a comprender muchas
creencias, costumbres, comportamientos, y dems realidades que alimentan su
conocimiento frente a las diferentes actitudes que los seres humanos toman dependiendo de
su situacin social, econmica y familiar.

VI. PARTE: CARCTER Y TEMPERAMENTO.

1. El voluntario manifiesta haber heredado de su madre la humildad y las ganas de

ayudar a las personas sin esperar una retribucin, pero tambin el mal genio ante las
injusticias.

2. Es afable, es decir, es una persona clida, generosa y atenta con las personas que
requieren de su colaboracin. En lo relacionado con la sensibilidad indica que es
una persona un poco sensible a la que le afectan, en algunas ocasiones, situaciones
que perjudican a las personas que lo rodean. Frente al factor atrevimiento el
entrevistado indica ser un poco tmido en sus relaciones interpersonales, situacin
que supera una vez puede desarrollar una charla con ellos. Frente al factor
privacidad indica ser una persona muy cerrada inicialmente que poco confa en las
personas que acaba de conocer.
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VII. PARTE: EVENTOS VITALES.

Indica el entrevistado que la separacin que tuvo con su cnyuge, durante
aproximadamente dos aos, fue algo que lo marc mucho ya que tuvo que estar separado de
su hijo, que el no poder compartir unos aos de su crecimiento le lleg a generar
frustraciones frente a l. Que, en relacin a su esposa, lo influenci el hecho de comprender
situaciones que lo estuvieron marcando durante su ausencia, tanto as que aprendi el gran
valor de ella en el hogar. De la misma manera indic que esta experiencia le ayud para
saber quines son sus verdaderos amigos y para aprender a distinguir a las personas que
verdaderamente lo aman y lo apoyan, ya que fue una situacin en la cual estuvo un poco
distante de la realidad de la vida.

VIII. PARTA: MOTIVO DE CONSULTA.

Indica el entrevistado que si tuviera la posibilidad de asistir a una consulta psicolgica el

motivo de la misma sera el afianzar su autoestima, ya que en algunas oportunidades siente
que su pasado ha afectado un poco este aspecto en su vida personal, factor que considera de
gran importancia para continuar con tantos logros que quiere alcanzar en su vida y para
continuar siendo feliz junto a su familia.
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FICHA DE ANALISIS
Factores Biolgicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales

No se destacan aspectos Se presenta como una El consultante se percibe

biolgicos que resaltar persona autosuficiente, como una persona con
respecto al desarrollo y independiente desde muy fuertes vnculos familiares y
salud fsica del individuo. En temprana edad, organizada, posiblemente de pocos
el historial familiar se metdica y con ansias de vnculos de amistades.
menciona el padecimiento de superacin. Abnegado por Socialmente se adapta
alzhimer y episodios de los estudios y capaz de fcilmente a las nuevas
ansiedad de la madre. Sin realizar sacrificios para situaciones y, aunque en un
embargo, no es posible alcanzar el xito profesional principio pueda parecer
aseverar afectacin al sujeto y laboral. tmido, probablemente suela
debido a que a su edad no se encajar rpidamente en los
Se observa, a la vez, de
suelen presentar entornos laborales y
principios conservadores y
manifestaciones asociadas a sociales.
rgidos.
dichas enfermedades.

TEORIAS EXPLICATIVAS (Por favor explique a la luz de las diferentes

perspectivas tericas estudiadas en la Unidad el desarrollo de la personalidad del
consultante tomando en cuenta la historia de Vida

Este punto recuerde debe ser suficiente su explicacin y anlisis. Elija dos teoras
Neo psicoanalticas, una teora del aprendizaje, una teora biologicista, una teora de
los rasgos, una teora cognitiva y una teora humanista para desarrollar
Perpectiva Neo psicoanalista 1.
Nombre del Autor elegido:__ Erik Erikson
___________
Anlisis: la Teora del Desarrollo Psicosocial de Erikson es una de las teoras ms
aceptadas. Propuso que el de desarrollo de la personalidad seda desde la infancia a la
vejez, dando gran importancia a la investigacin al desarrollo de la personalidad con
relacin de la cultura y su entono, ya que individuo, a medida que va transcurriendo por
las diferentes etapas, va desarrollando su consciencia gracias a esta interaccin de la
cultura y sociedad.
Propone una teora de la competencia.
Si a lo largo de su vida ha logrado conseguir que estas competencias sean satisfactorias
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logra su fuerza del ego donde esa esa sensacin de dominio lo lleva a seguir resolviendo
su siguiente etapa.
Analizando la vida de Herberte Ortiz quintero y comprndola con Los 8 estadios
psicosociales concluimos que en la primera etapa:
1. Confianza vs Desconfianza que empieza desde el nacimiento hasta los 18 meses de
vida y que tiene mucho que ver el vnculo que se haya creado con la madre. Podemos
determinar que esta competencia tuvo un desarrollo ptimo ya que a pesar de las
circunstancias presentadas en su vida siempre su madre les brido un gran amor lo cual
desarrollo el vnculo adecuado con su madre logrando que el nio
A lo largo de su vida pueda establecer relaciones positivas con la gente.
2. Autonoma vs Vergenza y duda Este estadio empieza desde los 18 meses hasta los
3 aos de vida del nio.
Esta etapa est ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo,
podemos observar que el nio presenta una etapa normal ya que gracias al apoyo de su
madre y hermanos esta crisis se super con xito, podemos ver que el nio tiene un
desarrollo autnomo porque anqu no hace mucha nfasis en esta etapa de su vida,
logramos ver por sus comportamientos que si logro desarrollar esta nueva competencia
con xito.
3. Iniciativa vs Culpa Este estadio viaja desde los 3 hasta los 5 aos de edad
En esta etapa aunque el individuo no habla mucho de ella, el nio desarrolla la actividad,
imaginacin, se perfecciona su leguaje y lo comprende, realizando muchas preguntas que
le ayuda a potenciar su imaginacin.
En este periodo el nio tiende hacer domnate, y para influir del modo decisivo en el
comportamiento del nio aparece un sentimiento de culpa que ayuda a regular su
comportamiento done el mismo puede dar solucin, permitindolo descubrir lo que es
capaz de ser.
La interaccin que tuvo con sus primos el individuo fue fundamental ya que relata que
paso momentos de alegra con ellos y comparta juegos, paseos y siempre en la compaa
de su hermano menor. En este estadio Crece el inters por relacionarse con otros nios,
por lo cual podemos concluir que fue una competencia satisfactoria.
iniciativa vs culpa, las fuerza diatnica que oper, la culpa, a mi entender, tuvo
mayor influencia en la personalidad del individuo

4. Laboriosidad vs Inferioridad Este estadio se produce entre los 6-7 aos hasta los
12 aos.

El individuo no relata mucho sobre este periodo de tiempo pero podemos concluir que fue
una competencia satisfactoria ya que el entorno familiar siempre fue agradable, contando
con el amor y respaldo de su madre y hermanos, esta estimulacin positiva que tubo creo
una relevancia en l. Pero la ausencia de la presencia paternal logro afectar la autoestima
del individuo ya que el mismo relata que si asistiera a una consulta psicolgica el motivo
seria afianzar su auto estima.
la fuerza diatnica "inferioridad", pudo haber tenido un papel importante en la forma
como el consultante intent superar las crisis, es decir, dada la ausencia de su padre, y la
importancia que esta figura tiene en el desarrollo del infante,

5. Exploracin de la Identidad vs Difusin de Identidad Este estadio tiene

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lugar durante la adolescencia. de los 13 a los 21 aos de edad aproximadamente

Relata que cont con el apoyo de su familia tambin en esta etapa de la vida, lo cual le
ayudo a la bsqueda satisfactoria de su identidad personal, es un joven muy normal
regido por los valores y comportamientos que le inculcaron su familia, aceptado en su
entorno, amigos, caracterizndose siempre por su responsabilidad y cumplimiento en sus
estudios y compromisos.
Es otra competencia desarrollada satisfactoriamente.
6. Intimidad frente al Aislamiento Esta etapa tiene lugar de los 21 aos hasta los 40
aos aproximadamente, en la juventud o adultez temprana.

El sujeto logra una relacin estable donde siempre le da relevancia a el amor que siente
por ella y su hijo, donde an vivido experiencias hermosas, pero tambin dolorosas, las
cuales le ayudaron ms su hogar reconociendo sus errores y siempre destacndose por
mejorar, por el bienestar de s mismo y de su hogar.
Siendo capaz de unirse a otra persona respetando sus caractersticas de identidad.
7. Generatividad frente al Estancamiento. Este estadio transcurre entre los 40 hasta
los 60 aos No aplica ya que el sujeto tiene 37 aos de edad.

8. Integridad del yo frente a la Desesperacin

Este estadio se produce desde los 60 aos hasta la muerte. No aplica ya que el sujeto
tiene 37 aos de edad (Erikson2014). (Mente, 2014)

Perspectiva Neopsicoanlista 2.
Nombre del Autor elegido:_ Alfred Adler ____________
Anlisis: Plantea la teora de la individualidad,1 que es la necesidad del individuo de
formarse como persona de crearse una identidad y establecer su autoestima, pero siempre
influyendo en este la perspectiva social, ya que agrega que estamos constantemente
evalundonos para superarnos. (Adler - 2013)
Carcter y estilo de vida: carcter y estilo de vida se forma entre los 5 o 4 aos de edad
donde es la consecuencia de la relacin con sus padres y hermanos. Estos patrones de
comportamiento, pensamiento, estilo que se forman en el nio trascendern en la vida
adulta
Plan de vida: es el objetivo de la vida del sujeto, donde sus comportamientos se radican
en el inconsciente, sus experiencias que influyen mucho en el carcter del sujeto.
Aspectos bsicos del entorno familiar que determinan la personalidad del individuo:
1 La atmsfera familiar: en su infancia siempre supo que su familia estaba constituida
por su madre y hermanos, donde hubo una relacin muy cercana. Ayudando al nio a
tener un comportamiento de aceptacin positiva a la realidad, donde la figura paternal era
lejana, lo respeta gracias a su madre que siempre se lo inculco.
2 Los valores familiares: siempre tubo parte de la atmsfera familiar con amor, donde
su madre le inculco principios y valores que hasta el da de hoy rigen su vida buscando
siempre el bien comn.
3 La constelacin familiar: Herberte Ortiz Quintero fue el 3 entre 4 hermanos siempre
conto con el cario y la ayuda de ellos, tanto de los mayores como del menor. Esto afecto
positivamente al nio, porque a pesar de la diferencia de edad con sus hermanos mayores

1
http://mcpersonalidad.blogspot.com.co/2013/06/alfred-adler-la-psicologia-individual.html
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siempre fueron muy unidos .concluyendo que esto desarrollara un comportamiento

adecuado en el nio que le ayudara a relacionarse adecuadamente ante la sociedad. (por
Javier Echegoyen)

Perspectiva de Los Rasgos

Nombre del Autor elegido: _ Gordon Allport
2( Gordon) De acuerdo con su teora de la personalidad, cada individuo es nico y por lo

tanto tambin lo es su personalidad.

Ya que esta evoluciona de forma continua en lugar de permanecer estancada durante toda
la vida.
Categoriz estos rasgos en tres niveles, que son los siguientes:
Rasgos cardinales: son las caractersticas que se aprenden o adoptan innatas de una
persona. En el caso de Herberte Ortiz su comportamiento cedi a las enseanzas y amor
que aprendi de su familia en especial la de su madre, adoptando un comportamiento con
valores y respeto as los dems.
Rasgos centrales: son las caractersticas principales que se utilizan para describir a la
persona en este caso el individuo se caracteriz por ser una persona ordenada,
disciplinado, inteligente estudioso y respetoso
Rasgos secundarios: estn relacionados con las actitudes o preferencias de la persona,
apareciendo en algunas circunstancias. En el caso del sujeto es una persona tmida frente
a las relaciones interpersonales, superndolo cuando empieza a interactuar con ellos.
(Guerri, 2017)

Perspectiva Biolgica
Nombre del Autor elegido:_ __ Hans Eysenck __________
Anlisis: La Teoria Basada en la gentica o comportamiento innato sin descartar
influencias ambientales, Y dice que el comportamiento se pude ordenar por niveles desde
el ms bajo al ms alto
Primer nivel: gracias a las vivencias obtenidas con su familia especialmente con su
madre logro desarrollar unas cualidades aptas y funcionales ante una sociedad. Heredando
de su madre el siempre querer ayudar a los dems sin ningn inters. Ejemplo: cuando le
enseo el respeto por su padre aunque l nunca estuvo pendiente de la familia
Segundo nivel: en este caso las respuestas similares son el amor, compresin, que
siempre tubo de su familia y que ahora de la misma manera con parte con su esposa e hijo.

Tercer nivel: estos actos habituales que se ordenan por rasgos son los que caracterizan a
una persona por su sociabilidad, impulsividad, vivacidad, en el caso de Herberte Ortiz
siempre se caracteriz por ser social pero un poco tmido mientras establecan una charla,
pero en si siempre en el hogar, colegio se destac por ser una person aceptada, con un
temperamento apto para convivir, con una veracidad de obtener los objetivos propuestos.

Cuarto nivel: Se encuentran los superfactores que he mencionado antes: Neuroticismo,

2
https://www.psicoactiva.com/blog/gordon-allport-la-teoria-los-rasgos-la-personalidad/
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Extraversin y Psicoticismo. En este primer factor Neuroticismo no alpaca a nuestro

individuo ya que nunca presento una inestabilidad emocional. Por el contrario el factor
Extraversin si aplica ya que siempre fue una persona extrovertida manifestando su
afecto a su familia y con una sensibilidad por los problemas de los dems. El
Psicoticismo no aplica ya que el comportamiento de Herberte Ortiz nunca presento
conductas agresivas. (Garca-Allen, La Teora de la Personalidad de Eysenck recuperado
de: el modelo PEN, 2017)

Perspectiva Cognitiva
Nombre del Autor elegido:__ Aarn Beck ___________ Su enfoque de investigacin
fue como entender los enfoques cognitivos, centrndose en estos pensamientos
automticos negativos y sustituirlos por pensamientos ms realistas, para poder ayudar a
sus pacientes a minimizar pensamiento distorsionados que contribuyen a la depresin y
concientizar los que estos pensamientos negativos no son lo mejor. Y a esta terapia la
llamaron terapia cognitivo o conductual
Anlisis: Beck distingue dos tipos de creencias.
Creencias centrales o nucleares:3 Se presentan como proposiciones absolutas, duraderas
y globales sobre uno mismo, los dems o el mundo. Por ejemplo, soy un incompetente.
Representan el nivel cognitivo ms profundo, son difciles de cambiar, dan el sentido de
identidad y son idiosincrsicas. En el caso de Herberte
Ortiz ya que es una persona segura de s mismo.
Creencias perifricas: influyen en la forma de ver la situacin, y esa visin influye en
cmo se siente, acta o piensa un individuo. En el caso de Herberte Ortiz es una persona
que pieza que hay que respetar a las personas y por lo tanto ha desarrollado en su intelecto
valores y comportamientos, produciendo pensamientos automticos productivos gracias a
las enseanzas de su madre. (Garca-Allen, La Terapia Cognitiva de Aaron Beck, 2017)

Perspectiva Humanista
Nombre del Autor elegido:__ Rogers
Anlisis: Teora del crecimiento personal: Rogers destaca la idea sobre los procesos
mentales, que las personas tienen plena libertad para decidir el rumbo de sus vidas.
Teniendo la capacidad de un crecimiento personal, llegando a ser quien deseemos ser,
siempre aceptando su presente. Tomando las dificultades o crisis como nuevas
oportunidades para alcanzar nuestras metas.
Para este autor el carcter y el desarrollo de la persona se forma a travs de su
desarrollo personal, segn el modo o la manera en que consigue o no consigue el
logro de sus metas. El individuo se adapta a circunstancias continuamente para vivir la
vida.(Roger- 2016)

3
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Segn Carl Rogers una persona funcional debe poseer estas 5 caractersticas:
-Apertura a la experiencia: acepta experiencias positivas como negativas. Podemos ver
que Herberte Ortiz pudo asimilar sus experiencias logrando siempre tener un estado
emocional y fisco ptimo.
-Estilo de vida existencial: que solo uno mismo puede dale sentido a las experiencias de
nuestra vida. En el caso de nuestro individuo logro satisfactoriamente darle un sentido a su
vida llegando a ser un excelente abogado. Y tomando sus errores como oportunidades para
cada da ser mejor persona.
-Confianza en uno mismo: tomar decisiones con seguridad nuestro individuo siempre se
caracteriz por tener confianza en s mismo mostrando seguridad desde su infancia, la
cual ha ido fortaleciendo hasta los actuales das.
Creatividad: desarrollan capacidades creativas logrando explorar su potencial. Tambin
ha sido una persona creativa logrando grande satisfacciones en su rendimiento acadmico,
como profesional y persona, ya que ha logrado sus adjetivos siendo una persona til a la
sociedad.
Aunque desd nio es catlico por la influencia de su madre relata que le gusta miren ms
all de lo considerado como normal creando vnculos con personas de diferentes creencias
logrando en tender muchas concentos y estilos de vida que enriquecen su conocimiento.
Libertad de eleccin: personas que no estn con forme con su personalidad y tiene la
capacidad de obtener nuevas opciones de comportamientos logrndolo por su propia
voluntad.
En el caso de su relacin matrimonial tomo la decisin de aprender de sus errares y tomar
esta experiencia como una decisin para poder mejorar como persona, padre y esposo.
Carcter constructivo: da respuesta a las necesidades y abrocha las situaciones difciles
para mejorar su crecimiento como persona.
Ante ausencia paternal decidi tomarlo como una vivencia enriquecedora donde aprendi
a respetar a su padre, aunque nuca se personalizo de esta funcin. Logrando un
comportamiento de respeto ante cualquier ser humano.
Desarrollo personal: personas total mente funcionales capases de pasar de una etapa a
otro logrando sus objetivos, en un mejoramiento constante de su proceso.
Siempre le gusto destacarse en sus labores, responsabilidades. Obteniendo logros
satisfactorio en las diferentes etapas de su vida, con una actitud de superacin personal
tomando las experiencias como oportunidades para mejorar (Roger- 2016). (Mente A. T.,
2017)
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Perspectiva del Aprendizaje

Nombre del Autor elegido:____ Skinner _________
Anlisis: Teora del condicionamiento operante: el comportamiento seda a travs de las
vivencias negativas y positivas, Aprendiendo de las consecuencias de la conducta,
explicando la conducta voluntaria segn su entorno y deduce que la conducta se puede
moderar con recompensas.
Nuestro individuo siempre presento una conducta voluntaria adaptativa a su entorno. Ya
que casi siempre estuvo rodeado de experiencias y motivaciones positivas, Que lo llevan
a definir una conducta satisfactoria en su entorno, aprendiendo de sus diferentes
experiencias para constituirse cada da en una mejor persona.

Investigacin
Identifique qu son y cules son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las
fuentes investigadas.
Los trastornos de la personalidad se caracterizan por daos en el funcionamiento de
la persona como: mbitos de la personalidad. Las causas TP no son conocidas aun,
pero los nios que tienen podres con problemas de personalidad son ms propensos a
que sufran de esta enfermedad, con factores psicolgicos como dficits de atencin,
trastornos de conducta, problemas de identidad, enfermedades crnicas, ansiedad y
trastornos traumticos.
Teniendo experiencias internas que afectan la cognicin impidindole valorar la
informacin de manera correcta. Presentando tambin problema para sentir afecto y
no tiene control de sus impulsos. Tiene un comienzo en la adolescencia o al iniciar la
edad adulta (Echebura-2016). (unad))
Clasificacin de los trastornos de personalidad:
4Hay muchas formas de clasificar los trastornos de personalidad siguiendo diversas
teoras y manuales. Pero en este artculo vamos a clasificar los tipos de trastorno de
personalidad segn el manual DSMV-TR. Que propone su clasificacin en 3 grupos o
clusters.
1. Cluster A: Excntricos extraos (paranoide, esquizoide y esquizotpico).
2. Cluster B: Dramticos y errticos (antisocial, Limite, histrinico y narcisista).
3. Cluster C: Ansiosos inhibidos (evitativo, dependiente y obsesivo).

Clusters: A (raros y excntricos, que incluyen el esquizoide, el paranoide y el

esquizotpico). Padecen una preocupacin constante caracterizndose por una

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desconfianza ante todo lo que lo rodea. Personalidad paranoide son muy retrados,
cuando enfadan muestran rencor.
Las personas que sufren el trastorno de tipo esquizoide, se caracterizan por aislarse y
evitar las interacciones personales y actividades sociales. Ignorando la gravedad de su
problema.
5Las personas que padecen un trastorno de tipo esquizotpico se caracterizan
por presentar rarezas tanto en la apariencia, comportamiento, forma de pensar, etc. Y
no presentan dificultad para relacionarse.

Clusters: B (dramticos, emotivos o errticos, que incluyen el lmite, el antisocial, el

histrinico y el narcisista).
Las personas personalidad de tipo narcisista se sienten nicos en el mundo, presentan
una necesidad que los admiren y presentan falta de empata con las personas
Este trastorno antisocial se caracteriza por violar los derechos de los dems y tiene gran
dificultad para mostrar empata siendo personas arrogantes.
Trastorno Lmite son personas con relaciones sociales inestables con alta impulsividad,
personas que le gusta amenazar, pueden buscar de drogas, provocarse dao en ellos mismos
para reducir su malestar.
Trastorno de personalidad histrinico siempre les gusta querer ser el centro de atencin
a toda costa y sienten lastimados por cosas muy simples

Clusters: C (ansiosos y temerosos, que incluyen el ansioso-evitativo, el dependiente y

el obsesivo-compulsivo).
Trastorno de personalidad por evitacin. Son personas tmidas y muy sensibles al
rechazo y por esta razn su relaciones interpersonales son limitada ya que tratan de
acercarse a la gente con la que cree que no va ser rechazada, cuando alguien las crtica las
afectan al punto de sentirse muy heridas y prefieren estar solas antes que arriesgarse a
tratar de conectarse con ms gente. , es como una fobia a la asociacin.
Trastorno de personalidad obsesivo para ellas es muy importante el control, la seguridad
y la aprobacin buscando siempre el perfeccionismo, caracterizndose por ser
controladoras, rgidas y exigentes, presentando dificultad para tomar decisiones.
Trastorno de personalidad dependiente. Son personas con sentimientos derrotitas, al
realizar las cosas siempre leda minusvaloracin por muy bien que le hayan quedado (cruz-

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2016). (Sanitaria, 2017)

Diagnstico de la Personalidad (Pre-diagnstico)

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior, identifique s su consultante
posiblemente presenta un Trastorno de la personalidad. Justifique con argumentos y
suficiencia su respuesta.
No es una persona que presente trastornos de personalidad ya que es muy seguro de s
mismo, se le facilita las relaciones interpersonales y sabe comprender, valorar a la gente
que lo rodea, no es una persona con traumas ya que el amor y afecto maternal, de
hermanos, familiares y amigos lograron que Herberte Ortiz sea una persona con una
personalidad ptima. Logrando establecer una relacin estable con su esposa y con las
personas que acuden a l cada da por cuestin laboral

INTERVENCION
Hipotticamente, s, el consultante tuviera un motivo de consulta psicolgico. De
acuerdo a sus anlisis de las teoras de la personalidad, identifique los 5 principales
objetivos que usted como psiclogo sugerira para trabajar con su consultante.
Recuerde, slo enumrelos.

1. Potenciar el autoestima
2. Reestablecer y sanar el vnculo con su padre
3. Sanar la sensacin de culpabilidad por el tiempo perdido con su hijo
4. Desvelar e interiorizar otros valores propios de l, adems de su vala acadmica
o profesional
5. Encontrar el equilibrio que le permita ser feliz
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CONCLUCIONES
Podemos concluir que en este anlisis de las teoras realizadas que aunque el
consultante se observa como una persona sana, mentalmente, la baja autoestima
podra estar fundamentada en las crisis que no pudo superar satisfactoriamente en las
etapas mencionadas y por las fuerzas descritas.
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