Anlisis de contenido basado en
criterios (CBCA)
Publicado: 13 abril, 2011 en Psicologa forense,
Psicologa jurdica
Etiquetas:Anlisis de Contenido Basado en Criterios,
CBCA, entrevista forense, Evaluacin de la Validez de las
Declaraciones, Hiptesis de Undeutsch, psicologa
forense, Psicologia jurdica, tcnica de anlisis 5
psicologa forense
Esta tcnica de anlisis evala la calidad del contenido
de una declaracin utilizando una serie de criterios
definidos.
El Anlisis de Contenido Basado en Criterios CBCA
hace parte de un procedimiento mucho ms general
denominado Evaluacin de la Validez de las
Declaraciones (Statement Validity Assesment- SVA)
(Sporer, 1997; Ruby y Brigham, 1997). El SVA tiene tres
partes fundamentales: a) Una entrevista forense semi-
estandarizada b) el anlisis de la trascripcin de la
entrevista a travs de los criterios del CBCA y c) la Lista
de Validez. Una vez realizados los tres procesos que
conforman el SVA el investigador debe catalogar la
declaracin como: creble, probablemente creble,
indeterminada, probablemente increble e increble
(Bradford, 1994, Ruby y Brigham, 1997).
El CBCA consiste en 19 criterios los cuales son aplicados
a la trascripcin de la entrevista realizada en la primera
fase del SVA. Si bien no se espera que la declaracin
vlida deba tener todos los criterios, la mayor presencia
de stos indica mayor probabilidad de validez; la
presencia de un criterio aumenta la credibilidad del
testimonio pero su ausencia no indica necesariamente
falsedad. Cada criterio es puntuado con 0= no presente,
1= presente y 2= fuertemente presente (Manzanero,
1997), aunque algunos autores solo puntan ausencia
presencia.
El CBCA se fundamenta en la Hiptesis de Undeutsch la
cual afirma: las descripciones de eventos que
realmente hayan sucedido difieren en contenido,
calidad y expresin, de aquellos hechos que son fruto de
la imaginacin (Garrido y Masip 2001, p. 43). Es decir,
las declaraciones que estn basadas en hechos que
realmente se han experimentado son diferentes a
aquellas que se basan en la imaginacin.
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De esta manera y basados en el aporte de distintos
autores, como Arntzen, Trankell, Undeutsch y otros;
Khnken y Steller integran en 1989 en un nico sistema
los diversos criterios planteados (Sporer; 1997), as:
Tabla 1.Criterios de realidad para el Anlisis de
Contenido Basado en Criterios
Caractersticas generales:
1. Estructura lgica.
2. Elaboracin inestructurada.
3. Cantidad de detalles
Contenidos Especficos
4. Engranaje contextual.
5. Descripcin de interacciones.
6. Reproduccin de conversaciones.
7. Complicaciones inesperadas.
Peculiaridades del Contenido
8. Detalles inusuales.
9. Detalles superfluos.
10. Incomprensin de detalles relatados con precisin.
11. Asociaciones externas relacionadas.
12. Alusiones al estado mental subjetivo.
13. Atribuciones al estado mental del autor del delito.
Contenidos referentes a la motivacin
14. Correcciones espontneas.
15. Admisin de falta de memoria.
16. Plantear dudas sobre el propio testimonio.
17. Autodesaprobacin.
18. Perdonar al autor del delito.
Elementos Especficos de la Ofensa
19. Detalles caractersticos de la ofensa.
A.- Caractersticas Generales:
La primera categora se refiere a las caractersticas
generales de la declaracin y requieren el examen de la
declaracin como un todo, ya que los criterios se
refieren al testimonio completo. Estos criterios
constituyen un primer paso en el anlisis y se pueden
evaluar sin referencia a los detalles del contenido de la
declaracin.
El primero de los criterios es la estructura lgica que
aparece cuando los diferentes detalles en una
declaracin describen de forma independiente el mismo
curso de evento, es decir, si la declaracin completa
encaja. La produccin desestructurada se basa en que
los testimonios falsos suelen presentarse de una manera
continuamente estructurada y generalmente
cronolgica Adems, la declaracin debe contener una
cantidad suficiente de detalles para que sea posible
proceder a su anlisis, porejemplo, sobre la localizacin,
personas, objetos y acciones implicados en el abuso. La
simplicidad del suceso implicar una reducida cantidad
de detalles, por lo que este aspecto debe ser valorado a
la hora de considerar la presencia de este criterio.
A diferencia de los restantes criterios, estos tres son
necesarios para apoyar la credibilidad de una
declaracin, esto es, su ausencia (especialmente de los
criterios 1 y 2) indica falta de credibilidad de una
declaracin.
B.- Contenidos especficos.
La incardinacin contextual se refiere a descripciones
que anclan al suceso bajo evaluacin en el tiempo y el
espacio. Una ampliacin especial de este criterio, si lo
consideramos en sentido ms amplio, lo constituye el
contexto vital del menor. De esta forma, se esperara
que un suceso de la naturaleza de las agresiones
sexuales afectara de alguna forma a la historia
biogrfica del menor, no siendo esperable que su
ocurrencia tuviera lugar como algo aislado sin ningn
tipo de repercusin en la vida del nio, de igual forma
que debieron darse algunos hechos previos que
progresivamente llevaran al suceso,ya que es un hecho
conocido que las agresiones sexuales
(fundamentalmente si son producidas por conocidos) no
se producen repentinamente sino que suelen darse
conductas de aproximacin previas del agresor al
menor, tal y como argumentaba Undeutsch (1989) en el
criterio de anclaje. Adems, la aparicin en el relato de
descripciones de interacciones referidas a la agresin
sexual entre el agresor y el menor es un indicativo de
credibilidad, de igual modo que si reproduce
conversaciones mantenidas con el agresor en el
transcurso de la agresin o en conversaciones
relacionadas con ella.
Un ltimo criterio perteneciente a esta categora es la
mencin al complicaciones inesperadas durante el
incidente que suponen dificultades imprevistas que
entorpecen el curso habitual del suceso y cuya mencin
no obedece a otras motivaciones. Estos cuatro criterios
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son contenidos especficos adicionales que se
consideran signos de veracidad de una declaracin.
C.- Peculiaridades del Contenido.
La aparicin en la declaracin del menor de detalles
inusuales o nicos con visos de realidad son un
indicativo de la realidad de la declaracin. Ya que su
probabilidad de ocurrencia es muy baja no es esperable
su aparicin en relatos inventados. Tambin los detalles
superfluos narrados por el menor son un indicativo de
realidad, ya que cuando una persona miente no es
probable (menos aun siendo un nio) que se invente
detalles que son irrelevantes para la acusacin.
Tampoco es esperable encontrar en relatos inventados
alusiones al estado mental del menor ni al del agresor.
La alusin a sentimientos, emociones u otros estados
mentales de los implicados en la agresin se consideran
indicadores de realidad en cuanto que no se espera que
estn presentes en relaciones ficticias.
El criterio sobre el informe exacto de detalles mal
entendidos se cumple si el menor proporciona una
descripcin correcta de una observacin y al mismo
tiempo malinterpreta el fenmeno descrito.
Descripciones del semen o del acto de eyaculacin
dadas por nios muy pequeos a menudo estn ms
all del horizonte de la comprensin del testigo
(Undeutsch, 1967, p.141; citado en Steller y Koehnken,
1989). Las asociaciones externas relacionadas estn
presentes si el testigo informa de conversaciones con el
supuesto agresor que se refieren a sucesos anteriores.
D.- Contenidos relacionados con motivacin.
Este grupo de criterios de contenido incluye rasgos de la
declaracin que traicionan o desvelan la motivacin del
nio para informar en falso. Son criterios de este tipo las
correcciones espontneas que emite el menor sobre su
propio testimonio, admitir falta de memoria sobre algn
dato concreto, exponer dudas de otros sobre el propio
testimonio u objeciones anticipadas contra la veracidad
del propio testimonio, mencionar detalles
autodesaprobadores, desfavorables o
autoincriminadores as como cuando el menor tiende a
perdonar al agresor de forma que en su declaracin
tiende a favorecer al acusado proporcionando
explicaciones o exculpaciones de su conducta .
E.- Elementos especficos de la agresin.
Detalles caractersticos de la agresin: El estatus
extraordinario de este criterio de contenido se refleja en
el hecho de que es necesaria una competencia
especfica para tratar con este criterio. Se necesita
conocimiento sobre las formas tpicas en las que se
cometen delitos sexuales. El acuerdo entre partes de la
declaracin y esos cursos tpicos de agresiones sexuales
especficas se toman como una indicacin de la
veracidad de la declaracin. El criterio se cumple de
forma fuerte si las descripciones especficas de la
agresin contradicen creencias mantenidas por no
profesionales y al mismo tiempo estn en
correspondencia con hallazgos empricos de abuso
sexual infantil. En caso de incesto, por ejemplo, se
pueden considerar como elementos especficos un largo
periodo de relacin incestuosa, conducta
sexual relativamente menor al comienzo y una
progresiva escalada, as como un cambio en la actitud
de la vctima hacia el autor del delito.
La evaluacin de los criterios de contenido es un
proceso complejo que se compone de aspectos
cuantitativos y cualitativos. Como en el caso de las
propuestas de Undeutsch (1989), cuando se aplica el
CBCA se tiene que seguir ciertas reglas. La primera regla
afirma que las meras repeticiones en diferentes pasajes
de la declaracin no aumenta la valoracin de la
presencia de un criterio. La segunda regla implica que
un pasaje en una declaracin dada puede cumplir ms
de un criterio. As, es posible una puntuacin doble. Y,
tercera, slo los contenidos que estn relacionados de
alguna manera con el incidente se consideran, no todo
lo que un testigo podra contar se evala en relacin con
el anlisis de credibilidad.
La presencia de cada criterio se evala de acuerdo con
tres valores: ausente, presente y fuertemente presente.
Los criterios de contenido favorecen el examen
sistemtico de la declaracin en distintos niveles, y
permiten la inclusin de un mismo dato en varios
criterios a la vez. Cuantos ms criterios y con ms fuerza
aparezcan ms credibilidad se estimar a la declaracin
del menor, aunque su ausencia no indica mentira, sino
ms bien indeterminacin.
Sin embargo, como toda regla tiene sus excepciones y
en estos casos esas excepciones pueden ser ms
importantes que la misma confirmacin de la presencia
de los criterios. Ya dijimos que es esencial tener en
cuenta diversos factores que pueden afectar a las
declaraciones de los menores y, en general, todo
aquello que la psicologa cognitiva conoce acerca del
funcionamiento de la memoria. Puede darse el caso de
que algunos factores contribuyan a que la aparicin de
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ciertos criterios no vaya a favor de la credibilidad de la
declaracin, sino en su contra. De igual forma la
ausencia de un determinado criterio, dependiendo de
las circunstancias, podra ser positivo. Por eso es
importante que el psiclogo que realice una anlisis de
la credibilidad de las declaraciones conozca en
profundidad, e incluso sea experto en el estudio de los
procesos de memoria. De no ser as, la probabilidad de
error en la valoracin de la credibilidad aumentar
considerablemente.
Tras evaluar los criterios de contenido en trminos de la
medida en que se cumplen en una declaracin
determinada, este anlisis de los criterios individuales se
combina para permitir una evaluacin global de la
calidad de una declaracin. Esta evaluacin de la calidad
es til para posteriormente realizar una evaluacin del
probable grado de la validez(credibilidad) de un
testimonio. Dicho de otro modo, da informacin sobre
la probabilidad de que un testigo haya sufrido la
supuesta agresin.
Ni en la poca en que Steller y colaboradores (Steller,
1989; Steller y Boychuk, 1992; Steller y Koehnken, 1989)
publicaron sus trabajos ni en la actualidad, es posible
realizar una evaluacin cuantitativa del grado de validez
de una declaracin. El nivel actual de desarrollo del
CBCA no permite sopesar los criterios o producir
puntuaciones de corte.
La evaluacin slo puede ser cualitativa. Adems, la
evaluacin de cualquier declaracin debe estar en
relacin con las capacidades verbales y cognitivas del
nio y en relacin con la complejidad del suceso o
sucesos que se describen.
El nmero de criterios encontrados en una declaracin
est determinado por lalongitud de la declaracin, as
como por la naturaleza del suceso y las capacidades
cognitivas del menor. Obtener una declaracin de
suficiente longitud para realizar un anlisis de contenido
basado en criterios depende de dirigir adecuadamente
la entrevista. Un prerrequisito bsico para la entrevista
es obtener tanta informacin previa sobre el caso como
sea posible. Este requisito contrasta con algunas
recomendaciones en la bibliografa sobre entrevistas en
casos de abuso sexual infantil. El problema de esa
recomendacin es que el investigador puede, por
ignorancia, perder informacin importante.
 gran mayora de los estudios en algunos aparecen
Hallazgos y Recomendaciones:
Discriminacin Individual de los Criterios
Inicialmente debe aclararse que no todos los estudios
tienen como objetivo determinar el poder discriminativo
de los criterios a nivel individual, y aunque la
discriminacin global no es una suma de los 19 criterios,
no est exenta de los efectos de cada criterio
individualmente por lo que su estudio es relevante.
Los resultados en cuanto al desempeo de los criterios a
nivel individual son los mas dismiles, encontrndose en
algunas oportunidades contradicciones en cuanto al
nivel de discriminacin de stos y por lo tanto su valor
dentro de la tcnica. Dentro de los estudios revisados
para este trabajo los criterios cantidad de detalles (3) y
estructura lgica (1) son unos de los criterios que con
mayor frecuencia discrimina significativamente entre
declaraciones falsas y verdaderas (ver tabla 3),
coincidiendo en cierta medida con lo encontrado por
otros autores. Por ejemplo, en Garrido y Masip (2001),
quienes hacen una revisin de los estudios desde 1982 a
1999 sobre los tres componentes del SVA, se encuentra
que los criterios con un mayor poder discriminativo son:
cantidad de detalles (3), engranaje contextual (4),
reproduccin de conversaciones (6) y elaboracin
inestructurada (2); igualmente Vrij (2005) halla estos
mismos criterios como los mas discriminativos.
En cuanto a los criterios con menor poder de
discriminacin existe un amplio rango. En Garrido y
Masip (2001), los criterios admisin de falta de memoria
(15), correcciones espontneas (14) y detalles
superfluos (9) combinan su poco poder discriminativo
con una baja fiabilidad interjueces y/o fiabilidad
temporal, por lo que segn estos autores sera
adecuado eliminarlos. Igualmente, autodesaprobacin
(17), incomprensin de detalles narrados con precisin
(10) y dudar del propio testimonio (16) tambin
presentan un pobre poder de discriminacin entre
declaraciones falsas y verdaderas (Vrij, 2005).
Por su parte los criterios reproduccin de
conversaciones y dudar del propio testimonio aparecen
en los trabajos revisados, como buenos discriminadores
de las dos condiciones, falsedad-veracidad. Hallazgos de
este tipo tambin han sido reportados por Garrido y
Masip (2001) quienes encuentran que cuatro criterios
del CBCA a pesar de discriminar positivamente en la
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discriminando en sentido contrario al hipotetizado, es
decir, se encuentran con ms frecuencia en
declaraciones falsas.
Discriminacin Global
Respecto a la capacidad discriminacin entre
declaraciones verdaderas y falsas a nivel global, se ha
encontrado que sta es mucho mejor que la que tienen
cada criterio de forma individual, no obstante, existe un
amplio rango de precisin global de la tcnica, oscilando
ste entre la discriminacin al azar y 100% de precisin
(Garrido y Masip; 2001). Vrij (2005) tambin encontr
que en 12 estudios que examinaron la precisin a nivel
global del CBCA, efectivamente los testigos veraces
reciben un puntaje global ms alto que los no veraces.
En los estudios revisados, dos trabajos reportan que el
CBCA no discrimina mas all del azar, lo cual puede
deberse a condiciones especficas del diseo; en estos
dos estudios (Strmwall y cols. 2004 y Granhag y cols.
2006) se investig los efectos de la repeticin tanto del
evento como de su recuerdo en los puntajes del CBCA,
lo cual indica que la repeticin afecta negativamente el
CBCA haciendo que su discriminacin a nivel global
disminuya, de la misma forma, Lpez y Zaldvar (2002)
encuentran que los criterios CBCA aumentan por el
efecto de la repeticin an en testigos no involucrados
personalmente.
Una variable importante al determinar la precisin
global es la forma como esta se establece, en la mayora
de los estudios en los cuales se ha explorado la precisin
global del CBCA, se ha hecho a travs del anlisis
discriminante y de la concordancia de la clasificacin
con el valor de verdad de las declaraciones, en menor
medida se han utilizado las reglas de decisin (Vrij,
2005). En el anlisis discriminante tpicamente se ha
utilizado el valor de verdad como variable de agrupacin
versus el concepto del evaluador de la declaracin,
recientemente los investigadores han optado por tomar
como variable de agrupacin la cantidad de criterios en
una declaracin versus su valor de verdad (Lpez y
Zaldivar; 2002), este parece ser un procedimiento mas
ptimo para determinar la precisin de la tcnica, pues
permite comparar la precisin de los criterios
independientemente de lo que los evaluadores hallan
puntuado finalmente.
Entrenamiento de los Evaluadores
En cuanto al efecto del entrenamiento ste es an
impredecible, en algunos casos se ha encontrado que
los jueces entrenados son mejores que personas sin
entrenamiento, aunque tambin existen otros en los
que no se encuentra ningn efecto del entrenamiento o
donde este empeora el desempeo (Vrij, 2005, Akehurst
y cols., 2004). Una cuestin a tener en cuenta en este
punto es la calidad del entrenamiento antes que su
duracin, como lo seala Garrido y Masip (2001) al
mencionar trabajos como los de Joffe (1993), Brodie
(1993) y Tye (en prensa, citado por Garrido y Masip ,
2001) en los que si bien el entrenamiento fue amplio no
se utilizaron los criterios en la calificacin. Adems,
tambin es importante saber como el conocimiento de
otras estrategias para la deteccin del engao pueden
influir la correcta aplicacin de los criterios como se
puede observar en el estudio de Akehurst y cols., (2004)
en el que el entrenamiento en diferentes grupos de
personas presenta unos resultados totalmente distintos,
lo cual se relaciona con su conocimiento de otros tipo
de estrategias de evaluacin, as como del conocimiento
sobre el desarrollo infantil.
Edad y Otras Diferencias Individuales
Adems de ser afectada por la veracidad, la credibilidad
del testimonio, puede ser influida por otros factores; se
ha establecido claramente que la edad influye en la
presencia de ciertos criterios, una razn de esto pueden
ser la pocas habilidades lingsticas de los mas
pequeos (Garrido y Masip; 2001), igual que las
habilidades narrativas y de memoria no desarrolladas
totalmente. As, es de esperarse la falta de algunos
criterios en ciertos grupos de edad, por ejemplo, nios
entre los 4 y 7 aos de edad difcilmente presentan en
sus declaraciones criterios tales como descripcin de
interacciones, atribuciones al estado mental del
perpetrador, admisin de falta de memoria y
autodesaprobacin, esto debido entre otras cosas a sus
habilidades metacognitivas y de metamemoria.
Igualmente en los nios de 7 a 8 aos de edad se
encuentran menos presentes los criterios: estructura
lgica, cantidad de detalles, atribucin al estado mental
del perpetrador y correcciones espontneas que en los
nios de 13 y 14 aos (Vrij, 2005). Buck, A., Warren, A.,
Betman, S., y Brigham, J.(2002), subrayan la necesidad
de determinar criterios de decisin claros frente al
efecto de la edad en los resultados del CBCA, plantean
tres posibilidades:1) hacer una concesin para la edad
cuando se examina un criterio especfico, 2) determinar
un umbral diferente de puntuacin total para los nios
menores frente a los de mayor edad, 3) comparar la
declaracin del nio y el puntaje del CBCA slo con
declaraciones de nios de la misma edad. Teniendo en
cuenta los resultados de los estudios sobre este aspecto
una opcin para el manejo del efecto de la edad, es
establecer de una manera mas rigurosa cuales son los
criterios que se ven afectados directamente por sta, ya
que estos difieren de un estudio a otro, para
determinarlo se puede conservar la idea propuesta por
Buck y cols.(2002) en la que al evaluar las declaraciones
se desconozca la edad para que se conserve su efecto
aislado; esto debera ir unido a una clara definicin de
las exigencias por criterio para cada grupo de edad, es
decir, es necesario inicialmente establecer cuales son los
criterios que aparecen de manera sistemtica en
declaraciones verdaderas en determinados grupos de
edad y cuales no. Lo anterior se inscribe en una
perspectiva de desarrollo que est mucho ms acorde
con la evaluacin de nios de corta edad. Algunos
criterios que han presentado un patrn de aumento
progresivo en relacin con la edad, segn los resultados
de Buck y cols. (2002) son estructura lgica, produccin
inestructurada, cantidad de detalles y detalles
caractersticos de la ofensa.
Algunos investigadores han aplicado con aparente xito
esta tcnica a declaraciones de adultos. Por ejemplo
Parker y Brown (2000, citados por Vrij, 2005) en un
estudio de campo evaluaron la veracidad de las
declaraciones sobre violacin en adultos y encontraron
diferencias en los criterios del CBCA en la direccin
esperada. Otros estudios realizados tambin presentan
tal tendencia en los resultados (Colwell, 2002, Hofer,
1996, Porter y Yuille, 1996, citados por Vrij, 2005).
Adems, es esperable que si las habilidades lingsticas y
de memoria influyen en el desempeo de la tcnica, al
estar dichas habilidades mejor desarrolladas en los
adultos la tcnica obtenga mayor precisin; por
ejemplo, en Akehurst y cols. (2001) la precisin del CBCA
al diferenciar por la edad fue en los nios del 71.4% y en
los adultos del 90.3%.
Adems de la edad, otras diferencias individuales
parecer influir el CBCA, la propensin a la fantasa es
una de las caractersticas que se plantea posiblemente
afecten su puntuacin, igualmente, desde otros trabajos
como el de Vrij, (2004) se recomienda tener en cuenta
las habilidades sociales de los nios y su nivel de
ansiedad. Asimismo, el CBCA parece ser afectado por las
habilidades lingsticas de los testigos, as como por su
autoconciencia pblica, es decir, aquellos quienes
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tienen la conciencia para determinar cuando son el
centro de la atencin y como controlar su conducta para
evitar la deteccin de la mentira (Masip y cols. 2005)
Reglas de decisin
Una seria objecin hecha al CBCA radica en la tendencia
a considerar narraciones falsas como verdaderas, es
decir, el sesgo de la tcnica hacia la veracidad de las
narraciones o falsos positivos (Ruby y Brighan, 1997;
Garrido y Masip; 2001). De esta manera, el CBCA no
puede considerarse una tcnica objetiva ya que sus
puntuaciones dependen de la interpretacin personal
del evaluador (Vrij, 2005). Relacionado con lo anterior,
se ha sealado la ausencia de reglas formales de
decisin, es decir, la carencia de criterios fijos que
permitan decidir sobre la veracidad de una declaracin
mas all de la interpretacin subjetiva; al respecto
algunos autores han propuesto ciertas reglas las cuales
sin embargo no han sido acogidas por la comunidad en
general y an carecen de mayor investigacin sobre su
efectividad. Por ejemplo, Yuille (citado por Garrido y
Masip, 2001) indica que la presencia de los 5 primeros
criterios y dos ms cualesquiera son indicadores fiables
de la validez de la declaracin, logrando identificar
correctamente el 90% de historias verdaderas y 74% de
las falsas. Por su parte, Raskin y Esplin (1991 citados por
Garrido y Masip, 2001) consideran que la presencia de
los dos criterios, estructura lgica y cantidad de detalles
son condicin indispensable para considerar un
testimonio vlido. De cualquier modo, las reglas de
decisin deben estar basadas en la efectividad de los
criterios en las que se fundan, por lo que una posibilidad
sera exigir como mnimo la presencia de aquellos
criterios que se hacen mas presentes en las
declaraciones verdaderas y que han demostrado su
efectividad al discriminarlas. Adems dicha regla debe
contemplar lo anteriormente mencionado en relacin
con la edad.
Aplicacin del CBCA a otros delitos
Respecto a la aplicacin del CBCA a otros delitos
distintos al abuso sexual, para el cual en un principio fue
creado, las opiniones estn divididas, Algunos autores
(Honts, 1994; Horowitz, 1997 citados por Vrij, 2004)
defienden su uso exclusivo para el abuso sexual.
Manzanero (1997) da tres razones por las que no se
podra realizar tal extensin: a) las conductas y
respuestas psicolgicas asociadas al abuso sexual tanto
de los agresores como de las vctimas han sido
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ampliamente estudiadas y se conocen en profundidad;
b) el conocimiento de los elementos caractersticos de
los abusos sexuales no son de dominio pblico, como s
pueden serlo los elementos caractersticos de otros
delitos, y su conocimiento por parte de una persona,
adulto o menor, solo es probable mediante la
experiencia; y c) los conocimientos de los nios sobre la
conducta sexual normal es bastante incompleta y
distorsionada, un amplio conocimiento slo puede
deberse a la experiencia y en este caso el relato de un
menor sobre una relacin sexual vivida tendr esas
mismas distorsiones, mientras que el uso de
terminologa e interpretaciones propias de adultos slo
podra provenir de la sugerencia de mayores.
Los defensores de la aplicacin del CBCA a otro tipo de
delitos han argumentado que la hiptesis de Undeutsch
no se restringe a una poblacin especfica ni a un delito
determinado, por lo que podra extenderse a otros
contextos (Ruby y Brigham, 1997). En cuanto a los
argumentos de Manzanero se puede anotar que si bien
es cierto que el abuso sexual presenta ciertas
caractersticas que facilitan la aplicacin de
instrumentos como el CBCA stas no son excluyentes de
otros tipos de delitos. Igualmente, ciertos criterios del
CBCA no son exclusivos de un evento de abuso por lo
que podran ser factores a evaluar en declaraciones
sobre otro tipo de eventos, as, criterios como
estructura lgica, elaboracin inestructurada, cantidad
de detalles, descripcin de interacciones, alusiones al
estado mental individual, admitir falta de memoria; por
nombrar algunos, no estn supeditados a una narracin
de abuso; no obstante el CBCA se ha aplicado en la gran
mayora de casos a delitos de tipo sexual por lo que su
aplicacin a otros delitos es un aspecto an por
explorar.
Conclusin :
Los distintos resultados de las recientes investigaciones
permiten hacer varias observaciones y recomendaciones
sobre el SVA en general y el CBCA en particular, algunas
de las cuales ya se han expuesto a lo largo del texto y si
bien se podra ahondar sobre cada una de ellas, no se
pretenden agotar dicho anlisis en este artculo; por lo
cual es tarea de los investigadores del campo de la
Psicologa Jurdica profundizar sobretodo de manera
emprica muchos de los temas que quedan inconclusos.