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Reflexología

los cuales nos ayudan con sus conocimientos. los cuales se esfuerzan día a día para darnos la oportunidad de seguir nuestros estudios superiores. Y gracias a los maestros. Está presente monografía va dedicada para nuestros padres. 1 .

6 Darwinismo…………………………...... 28 Neoconductistas......... Introducción……........................ 37 II.......................................... Dedicatoria……............................ 7 Reflexología Rusa................ Pág..................................... Pág................ 7 Teoría Conductista……………………………………………………………………………………………………..... 5 Conductismo…………………………………... 32 Técnicas de la Terapia Cognitivo Conductual…………………………………………………………… Pág.................................... 16 Conexionismo de Thorndike………............................………………………………………………………………………................ Pág.......................…………….......... Pág................. 35 Parte III ________________________________________________________ I.......…………………………………………………………………………………......................................... Pág....... Índice……......... 2 III.....…………………………………………………………………………………...............…..................... Pág..................……. Pág.......................................................……………………………………………………………………………....................... 6 Realismo.......…….............. Pág.................... 27 Modelos…………………………………...... 25 Triunfo del Conductismo……………....................... Pág.................................... 33 Ventajas de T....................... 19 Conducta Intencional de Tolman……........................ Pág............ Pág.......... 1 II............... 14 Psicología Objetiva de Pavlov………………………………………………………………………………………........... Pág.............. 31 Terapia Cognitivo Conductual…. Pág..…………………………………………………………………………………............ 8 Conductismo de Watson…………………………………………………………………………………........... Pág.. Antecedentes Biologicos.......................... 18 Conductivo Descriptivo de Skinner…………………………………………………………………………………............C……………………………………………………………………………………….................... Pág........................................................................... Pág........... Linkografia..................................……...........................................…………………………………………………………………………………............. Concluciones. Pág...................... 4 Empirismo……………………………………....... 4 Positivismo………............…………………………………………………………………………………...................................... 38 2 ...................…... 24 Teoría sistemática de la conducta de Hull….. ÍNDICE Parte I _________________________________________________________ I...................... Pág......….......................................................……...... Pág. 3 Parte II ________________________________________________________ I.................................. Pág............................................. Pág..............C... Pág.....…………………….. Pág.............................................................. Pág................................

al principio de su surgimiento. Tiempo después fue Pavlov el que gozo la traducción y difusión de sus escritores aproximadamente en los años 20 y más tarde en los 30 Bechterev y Sechenov. 3 . Esta doctrina psicológica tiene como uno de sus conceptos clave el hecho de que es a través de los reflejos. principalmente por el área geográfica de donde nació y a pesar de la importancia que cobro tiempo después como antecedentes del conductismo. otorgándole importantes descubrimientos y contribuciones. como los seres van conformando su conducta a manera de adaptación al medio y fue utilizando los métodos de investigación objetivos y los procedimientos de experimentación de la neurofisiología que se realiza la investigación empírica del sistema nervioso como se vinculan con el objetivo de estudio de la psicología. como representantes más sobresalientes de la Reflexología Rusa. no tuvo gran difusión hacia el resto del mundo. Introducción La contribución del pensamiento ruso.

de modo que cualquier persona pueda verificarlo desde diversos puntos de vista. cuerpo-espíritu. de manera que no existan dudas. en la teoría de estímulo-respuesta. reforzándose mediante diversas áreas de estudio para utilizar ejemplos. POSITIVISMO Lo que se inició como una doctrina filosófica. El asociacionismo: es el paradigma que sirve de justificación teórica a las técnicas asociativas basándose en el postulado. Donde el principal elemento es la experiencia. teoría-observación. Podemos notar que el positivismo influyo de cierta manera en el conductismo. la vida-muerte. ANTECEDENTES BIOLÓGICOS Referentes al método científico. defendido por esta corriente psicológica. derivó a una rama. terminó influyendo en la psicología. no lo creo. La influencia que tuvo en la psicología. sujeto-objeto. emociones y sentimientos del observador. que cuenta con una visión objetiva sin que intervengan los deseos. Una frase totalmente positivista seria: Si no lo veo. él propone un enfoque de la vida y hechos de forma científica. Así mismo desarrollo la famosa dicotomía. es decir que se basa en todo lo real. un conductista dirá: “aquello de lo que no puedo dar cuenta en términos empíricamente observables (científicamente) no forma parte de mi indagación como científico“. la cual es conocida como Psicología experimental. El positivismo como doctrina filosófica surge en Francia a manos de Auguste Comte. de que la 4 .

corregida o abandonada. en el cual imprimen sus huellas las impresiones procedentes del mundo externo. Para esta doctrina el origen de nuestro conocimiento no está en la razón. es el papel del objeto y se resiste a reconocer que el sujeto es también esencial. ya que todo el contenido de la experiencia ha tenido que pasar primero por los sentidos.asociación es el mecanismo que explica cualquier actividad del ser humano. o Toda verdad debe ser puesta a prueba y a partir de la experiencia puede ser modificada. o Rechaza las ideas innatas y niega la posibilidad de ideas espontáneas. no el mundo externo. o Niega la pretensión de establecer verdades necesarias. aceptando solo la intuición empírica y la intuición sensible. o Niega la intuición intelectual. sino en la experiencia. Por lo tanto actuamos de manera empírica de acuerdo a las experiencias vividas por hábito o costumbre. entonces podemos decir que son los conocimientos que surgen de la experiencia obtenidos en la vida cotidiana de toda persona. Características del Empirismo o Para el empirismo el objeto del conocimiento son las ideas. como mínimo niega que la verdad absoluta sea accesible al hombre. EMPIRISMO El termino empirismo viene de la voz griega “empeiria” que significa experiencia. 5 . o Niega la absolutización de la verdad. los defensores de las técnicas asociativas sugieren una serie de procedimientos de tipo asociativo a fin de poner en práctica un comportamiento creativo. El empirismo lo único que ve en el conocimiento. Se ha indicado a veces que la mente es como una especie de receptáculo. Al hablar de experiencia nos referimos al conjunto de percepciones recibidas a través de los sentidos y que estas en situaciones repetidas proporcionan un criterio objetivo e impersonal.

La razón por la que el término realismo se aplica a corrientes filosóficas muy diferentes entre sí. es opuesto al subjetivismo trascendentaly. se piensa que las cosas percibidas por los sentidos son en rigor lo que parecen ser. pero también un objeto espiritual. al menos. REALISMO El Realismo es aquella postura filosófica que manifiesta que los objetos tienen una existencia independiente al observador. Como posturas no 6 . siendo este el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente. al constructivismo. Puede ser material. etc. En versiones más complejas. la consideración de que el objeto de la psicología debe ser algo dado también a la experiencia (ni la mente. En tal sentido. se da alguna explicación de la relación entre el objeto y el observador que tiene en cuenta la posibilidad de que tengan lugar ilusiones. una idea. lo que trae consigo. a veces denominadas como realismo metódico. la reivindicación del llamado “ conductismo- metodológico” y la crítica a la introspección. Este paradigma muestra la huella del empirismo en. o bien que ni siquiera tiene sentido hablar de que dicho objeto exista. CONDUCTISMO El conductismo emplea procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (conducta). del aprendizaje y de la influencia del medio en la aparición de las habilidades. las siguientes tesis: la psicología debe apoyarse por completo en la experiencia. primero . las posturas no realistas defienden que el objeto sólo existe en nuestra mente. Análogamente. una creación matemática. En su forma extrema. ni mucho menos el alma): tesis que llevaría al conductismo a subrayar la importancia de la experiencia. es la naturaleza del objeto. Su fundamento está basado en que aun estimulo le sigue una respuesta. y segundo. conocida como realismo ingenuo. en cierta medida. considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuestas. y más exactamente en la percepción. una teoría científica. alucinaciones y otros errores de la percepción.

Skinner. pero los perros todavía salivaban.F. Teoría conductista El conductismo se originó con la obra de John B. que los seres humanos reaccionan al estímulo de la misma manera. Cada vez que los perros escuchaban la campana sabían que se acercaba una comida y comenzarían a salivar. En el experimento mejor conocido de Pavlov hacía sonar una campana mientras alimentaba a varios perros. El darwinismo no es sinónimo de evolucionismo. especialmente en relación a la evolución biológica por selección natural. Habían sido “condicionados” a salivar cada vez que escuchaban el sonido de la campana. Los estudios de Skinner le llevaron a rechazar el énfasis casi exclusivo de Watson sobre los reflejos y el condicionamiento. pero su aportación clave es el concepto de selección natural considerado determinante para explicar la causa de la evolución y que en su posterior desarrollo. con numerosas aportaciones y correcciones. pero también operan sobre el ambiente para producir ciertas consecuencias.” la idea de que nos comportamos de la manera que lo hacemos porque este tipo de conducta ha tenido ciertas 7 . Hacía esto durante varias comidas. quien edificó su reputación al comprobar las teorías de Watson en el laboratorio.realistas en algún sentido dado encontramos los idealismos. quien había estudiado las respuestas de los animales al condicionamiento. el nominalismo. el instrumentalismo. DARWINISMO Es un término con el que se describen las ideas de Charles Darwin. como las ratas y los monos La obra de Watson se basaba en los experimentos de Iván Pavlov. dado que este último es anterior a Charles Darwin: las teorías darwinistas son evolucionistas. Watson. Watson afirmaba que la psicología no estaba interesada con la mente o con la conciencia humana. Pavlov creía. Hoy el conductismo es asociado con el nombre de B. En lugar de ello la psicología estaría interesada solamente en nuestra conducta. como Watson iba después a enfatizar. De esta manera los hombres podrían ser estudiados objetivamente. permitirá la formulación de la teoría de la evolución actual o síntesis evolutiva moderna. Él argumentaba que las personas responden a su ambiente. Skinner desarrolló la teoría del “condicionamiento operante. un psicólogo Americano. Luego Pavlov había sonar la campana sin traer comida.

consecuencias en el pasado. Por ejemplo. solo un cerebro que responde al estímulo externo. El hombre no tiene alma y no tiene mente. Sin embargo. Nuestra conducta es el producto de nuestro condicionamiento. en la forma de sociobiología. Un escritor ha resumido el conductismo de esta manera: “El principio central del conductismo es que todos los pensamientos. y todo puede ser explicado en términos de leyes naturales. En lugar de ello. se ocuparon de las 8 . probablemente le vas a dar flores cuando quieras un beso. hicieron posible la producción de un conductismo totalmente objetivo que. nuestra experiencia o nuestros reforzamientos determinan nuestra conducta. fue en extremo positivista por la abolición de todos los términos mentalistas y de los métodos introspectivos. su forma no radical. si tu novia te da un beso cuando tú le das flores. Esto significa que el mundo material es la última realidad. El objetivismo ruso y su producto. pero ha tenido una influencia mucho más amplia. por su insistencia en el estudio objetivo de las relaciones de estímulo respuesta. la creencia que los valores morales están arraigados en la biología. Bejterev (1857-1927) y Pavlov (1849-1936) trabajaron aproximadamente en el mismo periodo y. Sus conceptos y sus métodos se usan en la educación. El conductismo enseña que el hombre no es nada más que una máquina que responde al condicionamiento. no determinan lo que hacemos. Skinner negaba que la mente o los sentimientos jugaran algún rol en determinar la conducta. El conductismo se originó en el campo de la psicología. sentimientos e intenciones. el reflejo condicionado. y muchos cursos de educación en la universidad se basan en las mismas concepciones acerca del hombre que sostiene el conductismo.” La reflexología rusa (Pavlov y Bejterev) A las influencias estadounidenses hay que añadir el peso de la reflexología rusa. El conductismo ha infiltrado la sociología. ¿Cuáles son las presuposiciones del conductismo? El conductismo es naturalista. tal como se manifiesta en los trabajos de Pavlov y Bejterev. Estarás actuando con la expectativa de una cierta recompensa. más bien reaccionamos al estímulo. aunque de temperamento y concepción filosófica diferentes. al igual que Watson. Somos máquinas biológicas y no actuamos conscientemente. todos ellos procesos mentales.

Sus concepciones científicas estaban profundamente influidas por la filosofía positivista materialista rusa del fin del siglo IX. Por ejemplo. En relación con la psicología esto significa el rechazo de los fenómenos subjetivos y del método introspectivo y su substitución por fenómenos objetivos (conducta manifiesta) y el método de observación pública. El fenómeno tenía todas las características de una respuesta inevitable involuntaria y no aprendida. Era. en su mayor parte. presente desde el nacimiento y ligada a una estipulación específica. 9 . un psicólogo de estímulo-respuesta riguroso (E-R). Puesto que no había estímulo fisiológico adecuado. El reflejo condicionado Pavlov halló un fenómeno conductual que dirigió sus investigaciones hacia "estudio objetivo de los hemisferios cerebrales". En el transcurso de la investigación observó que la salivación se producía a veces a un estímulo extraño. Este fenómeno se demostraría de manera bastante inquietante y algunos espectadores desaprensivos empezaron a chupar naranjas frente a los trompetistas mientras ejecutaban una pieza. Cabe señalarse que Bejterev estudió la psicología con Wunt y su trabajo en la psicología experimental reflejó la influencia de este. que desarrolló una teoría de la conducta basada en la adquisición de reflejos de asociación y suprimió el término de psicología. Pero Bejterev justificó su elección sobre la base de que la conducta adaptativa en el hombre y en los animales se lleva a cavo. El resultado fue que su pensamiento y su metodología estaban orientados hacia lo que podríamos describir como "determinismo positivista". la que tipifica su enfoque mecanisista de la conducta. la simple aparición del auxiliar que normalmente alimentaba al perro era suficiente para producir la salivación. inicialmente inadecuado. Pavlov resultó ser el más famoso de los dos. no relacionado en modo alguno con la respuesta natural de las glándulas salivales. pues. Pavlov designó el fenómeno con el nombre de "secreción psíquica" y se dedicó a investigar las condiciones de su ocurrencia.líneas paralelas de la psicofisiología. mediante movimientos corporales relacionados con las exigencias del medio ambiente. no había conexión neutral directa entre la vista y la saliva. Estaba convencido de la naturaleza refleja de la producción de saliva producida al ingerir alimentos y poner sustancias en la boca. substituyéndolo por el de reflexología.

Este tipo de control es la esencia del método experimental. de modo sistemático. y la técnica de Pavlov proporcionaba una herramienta poderosa para el estudio de la discriminación. Pronto llegó a la conclusión de que. por medios tales como la regulación de la temperatura. tal como un zumbido. el animal puede "establecer con su conducta" lo que un ser humano establece con palabras y en ello no hay referencia a estados de conciencia internos del sujeto. pueden iniciar reacciones muy diferentes y viceversa. la presentación automática de los sentidos y la alimentación mecánica. Pavlov construyó laboratorios experimentales para tener condiciones de medio ambiente constantes. Pavlov empezó a registrar todos los estímulos externos que llegan al organismo en el momento de su reacción refleja (la salivación). bajo diferentes condiciones-estímulos. El programa de Pavlov. realizado a lo largo de un cuarto de siglo aproximadamente. De este modo le fue posible asegurar que sólo estuviesen presentes las influencias que él quería que se operasen. Como ha dicho Tolman. El análisis detallado de la mayoría de los experimentos de Pavlov muestra que en una u otra forma dependen de la agudeza y discriminación sensorial.Dándose cuenta de las posibilidades de acondicionamiento asociativo en un medio ambiente libre. El discernimiento sensorial es la base de la percepción. estímulos diferentes pueden provocar la misma reacción. 10 . prácticamente cualquier estímulo extraño puede llegar a producir la respuesta. Su teoría del condicionamiento obligó a muchos experimentos y los experimentos a su vez desarrollaron la teoría. Aun el más simple reflejo de señalización demuestra un condicionamiento a características específicas del estímulo sensorial. los estímulos de señalización. y de que el estudio de los principios del condicionamiento necesitaban un control experimental riguroso. registrando al mismo tiempo. Una vez establecido los principios básicos era posible sacar las implicaciones predecir lo que ocurría en un gran número de circunstancias que podían disponerse deliberadamente en el laboratorio. mientras que se investiguen los efectos de un factor o variable. El rasgo esencial de la actividad especializada del sistema nervioso consiste en el hecho de que. la ausencia de sonidos. Esto significa procurar que el medio ambiente del animal sea tan constante como sea posible. constituye una excelente ilustración del método científico en acción. Como resultado de sus observaciones. todos los cambios en la conducta del animal. Entonces se dedicó al estudio sistemático de todas las condiciones en las cuales se podían o no establecer reflejos condicionados.

si producía los resultados por el observados. Contribución de Pavlov a la psicología científica. se deben considerar los siguientes puntos: 1) Su filosofía de la ciencia. No era más que un conjunto de sugerencias sobre como podría estar constituido el sistema nervioso. a procesos 11 . Pavlov dio el nombre que ha sido traducido como "reflejo condicionado" al mecanismos fisiológico del aprendizaje asociativo. de hecho. Elementos esenciales de esta filosofía eran su materialismo y su mecanisismo. eran positivistas. puesto que no se podía ni verificar ni rechazar directamente por medios fisiológicos. en lo que respecta a su metodología. Pavlov dio el nombre de señalización a esta función de los hemisferios cerebrales. Gran parte de la teoría de Pavlov parece ser consonante con sus demostraciones experimentales y puede relacionarse con las respuestas observables y con las condiciones-estímulo de los experimentos. que el sujeto posee desde el nacimiento -en forma de reflejos. y una de las mayores dificultades de todas las teorías fisiológicas del aprendizaje es que no están abiertas a la confirmación directa. porque la operación aplicada al organismo era condicionar una respuesta refleja existente a un estímulo anteriormente extraño. Para valorar la contribución de Pavlov a la psicología. más generalmente conocida como psicología del aprendizaje. La característica típica de su experimentación fue unir estímulos de señalización a respuestas reflejas existentes. o sea. mediante su asociación en el tiempo y espacio. En consecuencia. no demostró que el modo descrito por él fuere el del sistema.con la operación de los reflejos innatos. su teoría fisiológica era débil. Las condiciones de ocurrencia y los mecanismos hipotéticamente supuestos generaron una amplia variedad de experimentos que confirmaron la hipótesis y establecieron el concepto de condicionamiento como uno de los más importantes en la psicología de la modificación de la conducta. lo mismo que el estudio de los organismos. Cuando Pavlov fue más allá de los datos y trato de especificar los detalles fisiológicos del modo como trabajaba el sistema nervioso. Se han hecho muchas suposiciones como éstas.Según la interpretación de Pavlov los hemisferios cerebrales proporcionan los medios de extender los patrones de conducta. se volvió más especulativo. al ofrecer una multiplicidad de vías que permiten actuar a un gran número de estímulos como señales temporales e intercambiables. El materialismo se reflejaba en el intento de Pavlov de reducir los fenómenos de los que se ocupaban los psicólogos a funciones de la actividad nerviosa superior.

El principio de objetividad requiere que no haya referencia a conciencias privadas y "sentimientos" que. por su carácter de privados. aunque no especialmente 12 . 6) Una vez que avanzó más allá del principio de general del condicionamiento y de las condiciones de su ocurrencia (lo que permitió hacer predicciones verificables). 4) Los procedimientos de Pavlov superaron otra de las críticas a los experimentos introspectivos. Los experimentos llevados a cabo en su laboratorio se restringían a lo observable. La mayor parte de la conducta de los organismos está sujeta a determinación multivariada -esto quiere decir que convergen muchas influencias para poder producir un resultado observable-. Reduccionismo es el término que se usa para describir la concepción según la cual las disciplinas científicas "más especializadas" se pueden derivar (reducir) a otras ciencias más "fundamentales" mediante ejercicios lógicos apropiados. En la metodología de Pavlov no subsiste ninguno de esos problemas. En las críticas a los experimentos introspectivos se estableció que "el introspeccionista no puede hacer que se repitan estados de conciencia precisos y condiciones idénticas de observación. 2) La insistencia pavloviana de objetividad. sino también era capaz de medir la secreción de saliva bajo diferentes condiciones experimentales y hacer comparaciones cuantitativas directas. su teoría cerebral tomó el aspecto de un producto intuitivo post hoc. 5) Se encuentra una propuesta a otra de las críticas a la psicología mentalista en el grado de cuantificación permitido por el objetivismo de Pavlov. El reduccionista puede sostener que la psicología es reducible a la fisiología. El reduccionismo ha sido.fisiológicos. ni puede pedir a otros que hagan esto por él o con él". la fisiología a la química. No sólo estaba en condiciones de controlar y variar los estímulos. puesto que parece implicar que la psicología debe reducirse hasta el grado de dejar de ser. un punto serio de debate para los psicólogos. 3) Los experimentos de Pavlov subrayan la necesidad de controlar las condiciones experimentales. y se montaban para establecer las relaciones funcionales (relaciones de dependencia) entre dimensiones observables de la respuesta y variaciones en condiciones de estipulación. la química a la física etc. Cualquiera de sus experimentos es repetible cuantas veces se quiera bajo idénticas condiciones. no están abiertos a la inspección pública. porque eran repetibles. durante mucho tiempo..

Si se podían determinar el tipo de respuesta que daría una persona o animal frente a un estímulo determinado. Watson proclamaba autoconscientemente una doctrina radical de psicología.fructuosos. Reemplazaron la introspección como método de investigación. un tipo de aprendizaje. por estudios de laboratorio dedicados al condicionamiento. 13 . de los últimos vestigios de "la psicología de los estados de conciencia". opinaban que se conocería lo más importante de la mente. Incorporó el reflejo condicionado en su esquema como principio combinatorio objetivo. Al hacer hincapié en la conducta adaptativa y rechazar el sujetismo que estaba presente en la primera psicología funcional. Con la publicación en 1913 del artículo de John Watson (1878-1958). nació la nueva escuela conductista que ya anteriormente se había desarrollado a partir de los estudios del comportamiento animal. Lo importante es que Pavlov reconoció la necesidad de que teoría y experimento marchasen de la mano. cada uno contribuyendo al refinamiento progresivo del otro. Los conductistas pensaban que no valía la pena intentar imaginarse lo que la gente ve o siente (como lo hacían los estructuralistas) y cómo piensan y porque (como lo hacían los funcionalistas). Con esta orientación la investigación se dirigió hacia la experimentación con animales y el trabajo sobre el aprendizaje. Más bien se concentraron en lo que realmente podían ver. El conductismo de Watson El funcionalismo estadounidense allanó el camino para el conductismo clásico que fundó Watson. Watson se proponía liberar a la psicología de una vez por todas. En pocas palabras estudiaban solo el comportamiento y hechos observables. Los conductistas hacían hincapié en la importancia del ambiente en la formación de la naturaleza humana que importancia a las características hereditarias.

p 161) En este cuadro de referencia se desplazó al hombre del foco de atención tradicional de la psicología para substituirlo por el "organismo".substituyendo con él la ciega "asociación de ideas" mentalistas. La introspección no es parte esencial de sus métodos ni depende el valor científico de sus datos de la prontitud con la que se presten a interpretación en términos de conciencia. sin afectar en un ápice o una tilde los problemas de la conducta. Su objetivo teórico es la predicción y el control de la conducta. p. Podemos asumir tanto la presencia como la ausencia de la conciencia en cualquier punto de la escala filogenética. 158) La primera fase sitúa directamente la psicología en el esquema de las cosas como una rama de las ciencias naturales. los psicólogos estadounidenses. que la rata aprende un problema más rápidamente si trabaja en la tarea cinco veces al día que si trabaja una vez al día. Por otra parte. bajo la influencia de Watson. Estas son cuestiones que conciernen vitalmente a la conducta y que deben decidirse mediante la observación directa en condiciones experimentales. Hacia 1920. yo no puedo suponer por un momento que él permaneció responde a la luz. lo que la conduce a los métodos experimentales objetivos de las ciencias naturales. tal como el conductista la ve. o que el niño muestra mejoras en sus curvas de aprendizaje. (Watson. El conductista. con todos sus refinamientos y complejidad. comenzaron a basar la explicación de aprendizaje en el reflejo condicionado como el mecanismo esencial para la modificación de la conducta. es una rama puramente objetiva y experimental de las ciencias naturales. (Watson. Su filosofía básica. y sin influir en modo alguno la manera de arrancarlos experimentalmente. es sólo una parte del esquema total de investigación del conductista.. El manifiesto de Watson comienza así: La psicología. 14 . ibid. en sus esfuerzos por lograr un esquema unitario de la respuesta del animal. La conducta del hombre. no reconoce divisoria entre el hombre y éste. El objeto de la psicología científica era la formulación de una teoría que permitiese la predicción exacta y que fuese lo suficientemente general para abarcar todos los organismos (no sólo al hombre). En consecuencia. la introspección como método y la conciencia como objeto deben rechazarse.1913.

Una vez que se abandonó el dualismo. por su relación de dependencia. Concibió al psicólogo como conductista. un enfoque riguroso en términos de estímulo respuesta (E-R) para explicar la conducta. métodos y procedimientos de las otras ciencias. pero no más que las que aparecen en los textos actuales de psicología. Creía que esto podría llevarse a cabo en términos de estímulo y respuesta. en segundo lugar. con rasgos observables de la estimulación. en los artículos de fe del científico. Watson adoptó. y con ella el antiguo problema filosófico de la relación entre los dos términos. sin más. y las generalizaciones relativas a la conducta debían basarse en la observación experimental objetiva. aboliendo la mente. en primer lugar. totalmente comprometido con los supuestos.De un audaz plumazo. el hecho observable de que el organismo. que ciertos estímulos hacen que los organismos respondan. Algunos de sus primero experimentos con animales en laberintos dieron preeminencia al sentido ciestésico (músculo). La conducta más compleja era un problema de formación e integración de hábitos concebidos como disposiciones adquiridas de conexiones estímulo- 15 . en el concepto de Watson. pero en general hizo hincapié en la instigación exteroceptiva de las respuestas manifiestas. Toda la conducta tenía que explicarse en términos de relaciones estímulo. especialmente diseñado para la psicología. Estas adaptaciones pueden ser muy adecuadas o tan inadecuadas que el organismo apenas mantenga su existencia. deben adaptarse al medio ambiente mediante lo que poseen por herencia y hábito. como deben ser todas estas generalizaciones. En un sistema psicológico completamente elaborado. la psicología podía descansar. La estimulación. pasó a considerarse como exógena (de origen externo) lo que hizo que su concepción fuera marcadamente ambientalista. Las respuestas debían explicarse. pues. junto con un principio de aprendizaje de la formación de hábitos. se elaboran simplemente por condicionamiento. tanto el hombre como el animal. Watson creía que era posible definir la psicología como la ciencia de la conducta y no apartarse nunca de este principio definitorio haciendo referencia a términos mentalistas. La psicología que yo trataría de construir tomaría como punto de partida.respuesta. Este conjunto de proposiciones es liso y llano en extremo. para extender el potencial conductual del organismo. Los reflejos ya existentes al nacer. dado el estímulo se puede predecir la respuesta. una vez dada la respuesta se puede adivinar el estímulo. No había necesidad de introducir nada extra. Watson destruyó el dualismo cartesiano mente-cuerpo.

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