BIENVENIDO AL MTODO ALL-MOZART

El mtodo que est siendo utilizado por ms de 4.000 alumnos. Leer

atentamente esta informacin en la que detalla perfectamente como funciona
el mtodo y todo lo que aporta a la persona.

Independientemente de otros centros educativos que utilizan el mtodo, en

Valencia y provincia podrn encontrar escuelas All-Mozart en:

Central: Liceu de Msica Ciutat de Mislata C/ Alto Palancia, 4 Mislata

Piccolo: C/ Rac del Serpis, S/N Mislata

Piccolo Btera: Avda. Vicente Cremades, 4

Colegio Alfinach: Cam Mangraners, S/N Puzol (Valencia)

SAMVO All Mozart Onda: C/ Alcira, 6 Onda (Castelln)

San Patricio Btera. Urb. Lloma del Ms

Mascamarena y Colegios Siglo XXI. Btera y Paterna.

Marni Valencia.

Cmo funciona nuestro mtodo?

Objetivo principal: Aprender divirtindose y disfrutando de la

msica

Sin desvirtuar otros mtodos como Kdaly, Willems, Dalcroze, Orff, etc. no
podemos olvidar que siempre se producen carencias puesto que cada uno
de ellos se caracteriza por el trabajo especfico en alguna de las reas de la
enseanza musical. Si a este hecho aadimos que no son mtodos
espaoles o que no estn adaptados al sistema educativo Espaol,
posiblemente tengamos futuros problemas si queremos que nuestros hijos,
despus del proceso de aprendizaje inicial sean conducidos hacia
enseanzas que puedan certificar todo lo aprendido y desarrollado en la
escuela.

Por ello All-Mozart, un mtodo que centra todo su trabajo en dos grandes
conjuntos:

1.-EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS NIOS A TRAVES DE LA

MSICA, contribuyendo con la globalidad y por lo tanto influyendo en los
contenidos de asignaturas de los colegios. donde centra su trabajo en lo
que llamamos el tndem. Desarrollo auditivo y desarrollo psicomotor. Si


tenemos odo y ritmo, lo tenemos todo, con el se alcanza el odo absoluto y

el ritmo perfecto, contribuye directamente con el resto de enseanzas
teniendo demostrado que entre otras cualidades desarrolla y ayuda a la
pronunciacin y emisin, mejora de la comprensin lectora, ayuda al
estudio, rapidez en el aprendizaje de idiomas, desarrollo de coordinacin y
habilidades, destreza en deportes, baile y mucho ms.

2.-LOS DESARROLLOS Y CONOCIMIENTOS PROPIAMENTE

MUSICALES. Gracias al Tndem, se acelera todo el aprendizaje musical a
nivel rtmico, meldico y rtmico-meldico. En este segundo gran conjunto
de trabajo adems conocern todos los instrumentos, notacin musical,
aprendern a tocar el piano desde los tres aos, conocern la msica con y
sin tecnologa aplicando los programas ms avanzados que existen y
formaremos su voz a travs de las clases y las diferentes agrupaciones
corales.

Odo y Ritmo. Porqu la importancia del tndem? Es muy importante

para la persona un buen desarrollo auditivo puesto que es el sentido ms
importante y principal canal de entrada. Asimismo, un msico necesita
obtener e interiorizar durante el proceso de aprendizaje un buen desarrollo,
intentando llegar a la afinacin y el ritmo perfecto. All Mozart comienza este
trabajo desde las edades ms tempranas hasta llegar al punto ms lgido
que es aplicar tu propia interpretacin en una partitura.

Nuestra central es un Conservatorio Oficial de Msica y el mtodo est

adaptado a la L.O.M.C.E, por ello, si lo desean, todo el aprendizaje
realizado es certificado oficialmente obteniendo las titulaciones de
Enseanzas

Elemental y Profesionales realizando los exmenes en el centro.

Qu le aporta en concreto nuestra metodologa a su hijo/a?

No cabe nombrar los beneficios de la msica sobre los nios.
Universidades de todo el mundo han realizado mltiples estudios que lo
demuestran cientficamente.

Si al evidente hecho de los beneficios de la msica, aadimos un buen

mtodo y en concreto ALL MOZART, su hijo/a no cabe duda que se
beneficiar de los efectos que la msica produce en la persona, de los
cuales podramos sealar los siguientes:

Comunica energa a la persona por medio del ritmo y de la mtrica.

Proporciona una racionalizacin bsica que puede aprovecharse en
todos los mbitos de la vida.


Despierta, potencia y educa los sentimientos. Y para ello no es

preciso ms que una actitud de receptividad ante la msica y un mnimo
de orientacin para aprender a escuchar. En las improvisaciones
musicales, una persona demuestra normalmente su carcter y estado de
nimo en ese momento, lo cual es una buena ayuda para orientarle en
su propio conocimiento y en la maduracin fsica y psquica.
Recordemos la importancia educativa que tiene la relacin lenguaje
(msica) - pensamiento (formacin).

Socializa e integra. La msica, incluso cuando se interpreta como

solista, es fruto de una colaboracin. Al menos, la que debe haber entre
autor-interprete-auditorio. Pero en la escuela es mucho ms porque
normalmente hacemos msica en situaciones grupales (tanto si es vocal
como si es instrumental) lo cual requiere por parte del alumno una
adaptacin al grupo y una socializacin u acoplamiento de la
individualidad a la colectividad, porque cada persona ha de hacer lo
que ha de hacer en el momento adecuado. Y de ese modo todos se
sienten necesarios e igualmente importantes.

Permite la recompensa inmediata. El factor psicolgico es

imprescindible en el proceso educativo, para conseguir el sentimiento de
realizacin y dominio que llevarn a la idea de ser competente.

Fomenta la creatividad, imaginacin y fantasa, sencillamente

escuchando. Pero an ms cuando, ordenado bien el trabajo se hace
msica.

Colabora en la globalizacin de las materias educativas que

llegarn con la escolarizacin:
Con las matemticas. La estructura de la msica, en cuanto a que los
sonidos se producen en el tiempo y el espacio y con una serie de relaciones
basadas en los fenmenos naturales y matemticos, tienen prcticamente
las mismas bases que las matemticas. Recordemos que, ya Pitgoras,
tradujo y expres todas las relaciones tonales en cifras. Tambin la msica
colabora para conseguir una mejora en la concepcin espacial, un mejor
ordenamiento. Y esto se puede comprobar cuando se le pide a un alumno
que dibuje antes y despus de escuchar msica. La distribucin, encuadre y
relacin de las formas en el papel mejora sensiblemente. Y todo esto,
adems de aprendizaje de canciones para contar, sumar, restar, y
posteriormente las aplicaciones de figuras musicales y sus relaciones
matemticas.

Con el lenguaje. La msica es tambin un lenguaje, colabora en la mejora

de la fontica, diccin, articulacin, estructuras formales, interpretacin de
signos, expresin, fraseo, etc. que son conceptos propios de todo lenguaje.


Con las ciencias sociales. Por medio de las canciones de folklore que
ayudan a comprender el carcter de un pueblo o sociedad; la evolucin de
la msica en relacin con la realidad socio-poltico-cultural de cada poca;
caractersticas fsicas del paisaje, costumbres, etc.

Con las ciencias fsicas y naturales, pues la base del sonido es un

fenmeno fsico (las vibraciones). Tambin las canciones referentes a los
animales, vegetales, partes del cuerpo humano, etc. complementan la
enseanza de estos conceptos.

Con la educacin fsica. Colaborando en la educacin y dominio del propio

cuerpo por medio de los trabajos de ritmo puro, ritmo en el movimiento,
danza libre, ballet, etc.

Con la plstica (dibujo y manualidades). Est demostrado que la msica

fomenta la inspiracin en el dibujo libre, en la composicin del mismo y crea
un clima apropiado entre color y msica (la aplicacin de este principio sera
la utilizacin de msica y color en las discotecas y otros espectculos).

Con la expresin dramtica como elemento impulsor de la expresividad

interna de la persona, adems de ayudar a crear ambiente para la accin y
tambin para identificar a los personajes.

Distribucin de edades y niveles:

All-Mozart Estimulacin 1. 12 a 24 meses.

All-Mozart Estimulacin 2. 24 a 36 meses.

All-Mozart Sensibilizacin 1. 3-4 aos

All-Mozart Sensibilizacin 2. 4-5 aos

All-Mozart Sensibilizacin 3. 5-6 aos

All-Mozart Pre-Elemental 1. 6-7 aos

All-Mozart Pre-Elemental 2. 7-8 aos

All-Mozart Elemental 1. 8-9 aos

All-Mozart Elemental 2. 9-10 aos

All-Mozart Elemental 3. 10-11 aos

All-Mozart Elemental 4. 11-12 aos

All-Mozart Elemental y Profesional. A partir de12 aos sin lmite de

edad


En este programa trabajaremos los bloques de contenidos necesarios para

el desarrollo personal de los nios en el plano cognitivo, afectivo y
psicomotor, as como los propiamente musicales en el que desarrollaremos
todo el proceso de lectura musical, odo, memoria, imaginacin, etc. Por
tanto, diferenciamos dos grandes conjuntos de formacin que son los que
caracterizan ALL-MOZART:

1- DESARROLLO PERSONAL A TRAVS DE LA MSICA

CONTRIBUYENDO EN EL RESTO DE MATERIAS DE APRENDIZAJE Y
POR TANTO EN LA GLOBALIDAD.

2.- CONTENIDOS PROPIAMENTE MUSICALES.

COMO SON LAS CLASES PARA ENSEANZA DE

ESTIMULACIN TEMPRANA ? (12 A 36 MESES)
Los alumnos asisten junto los padres a una sesin de una hora por
semana el cual es un horario fijo. Adems deben asistir a las actividades
extraescolares del grupo. Por ello, no se debe pensar que solo realizarn una
actividad semanal, la programacacin incluye la asistencia a estas
actividades.

Las actividades del horario semanal fijo se realizan en aulas especficas con
la siguiente distribucin:

5 alumnos + 5 padres + 1 profesora especializada.

Los cursos son los siguientes:

ALL MOZART Estimulacin 1.- de 12 a 24 meses

ALL MOZART Estimulacin 2.- de 24 a 36 meses

Esto puede variar en funcin de las caractersticas personales de los nios.

En el programa trabajaremos los bloques de contenidos necesarios

para el desarrollo personal de los nios en el plano cognitivo, afectivo y
psicomotor, as como los propiamente musicales en el que
desarrollaremos todo el proceso de odo, memoria, imaginacin, los
sentidos, las percepciones y todo el sistema motor.


ALL MOZART PARA NIOS DE 3 A 12 AOS

Es el mtodo ideal para estas edades. Trabajarn siempre agrupados por
edades y niveles como hemos descrito en el apartado correspondiente. De
manera amena y divertida, realizarn los bloques de contenidos que a
continuacin os detallaremos trabajando durante el curso los objetivos y
contenidos previstos de acuerdo con su edad y nivel. Desde los 3 aos, las
enseanzas del piano, las sesiones de ritmo en el tatami, la informtica
musical, la tecnologa que utilizamos, y por supuesto un profesorado muy
preparado para realizar estas enseanzas, hacen que los alumnos aprendan
rpidamente todos los contenidos con una gran motivacin.

a cuantas clases debo ir por semana?

Hasta los 7/8 aos de edad:

DOS SESIONES: 2 sesiones semanales de 50 minutos.

La semana que tienen actividad extra, tienen su clase fija + la clase especial,
espectculo, marionetas, etc. que est programada.

Cmo se organiza nuestro mtodo y que se trabaja

exactamente?
Todo se desarrolla a travs de los objetivos marcados por nuestro gabinete
psicopedaggico en funcin del nivel ALL-MOZART. Es un mtodo
cuidadosamente estudiado y enfocado siempre por edades, y antigedad en
nuestro mtodo. Estos objetivos estn siempre a disposicin de todos los
padres o tutores de los alumnos.

Nuestro mtodo est basado en seis bloques de contenidos debidamente

programados y coordinados en relacin al nmero de sesiones determinadas
por curso y por las caractersticas de cada grupo, los mismos ofrecern unos
resultados garantizados en todos los alumnos.

1- Lenguaje y odo: Dedicado a la estimulacin y reconocimiento de notas

y desarrollo del odo.

2.-Instrumental: Dedicado a discriminar auditivamente, reconocer

visualmente y todo tipo de actividades relacionadas con los instrumentos
y sus familias.

3.- Voz: Se trabajan ejercicios de fonacin, afinacin y el canto como

base de la enseanza y proceso educativo.


4.- Expresin corporal + Audicin activa: Se realiza en un Tatami donde

los nios descalzos realizan todo tipo de ejercicios y audiciones musicales
para interiorizar en su cuerpo la parte rtmica mejorando la psicomotricidad
gruesa, lateralidad, coordinacin, etc. En general todo el desarrollo del
sistema motor de los nios.

5.- Informtica y Enseanzas de piano: A travs de un sofisticado

sistema informtico, disponen de un ordenador y un piano que, unido a unos
juegos muy divertidos ,recopilarn todos los bloques de contenidos
anteriormente expuestos, sobretodo el desarrollo del odo.

La enseanza de Piano, instrumento el cual comienzan desde

estimulacin junto a los padres y despus tocan todos nuestros
alumnos a partir de 3 aos independientemente si despus sern
pianistas o estudiarn otra especialidad instrumental, desarrolla el
odo, la psicomotricidad fina, la coordinacin y la comprensin de la msica
en general en todas las fases de la enseanza. Asimismo el instrumento en
si tiene una gran belleza debido a su polifona.

6.- Actividades extraescolares y complementarias. ALL Mozart se

caracteraza por la cantidad de actividades complementarias y extra-
escolares que programa el grupo para todos sus alumnos. El resto de
bloques de contenidos, se complementa en igual de importancia con una
serie de actividades extraescolares con las cuales mantienen siempre la

motivacin y el parendizaje de manera divertida. Algunos ejemplos son:

Semanas temticas con espectculos marionetas musicales conciertos
y audiciones en las aulas espectculos y conciertos didcticos
actividades al aire libre teatros musicales, fiestas de navidad, fallas, etc.

ALL MOZART ES diversin y el aprendizaje garantizados.

Cundo tocar su instrumento mi hijo/a?

Ante todo, cuando el nio los conoce y puede decidir el que desea. Esto
viene a ser entre los 5-6 normalmente y hasta lo 7 aos de edad.

Hay que tener muy en cuenta que los nios que empiezan con el
instrumento en edades muy tempranas como los 3 aos, realmente no
escogen ellos el instrumento, si no sus padres.

Independientemente del piano, instrumento que conforme indicbamos

anteriormente, todos nuestros alumnos aprendern a tocar desde los tres
aos, se realizarn chequeos que servirn para valorar y determinar la
especialidad. Este es un sistema infalible con muy bajo porcentaje de error


en el que el alumno ser quien realmente escoja por su propia voluntad y

con todo el conocimiento adquirido en el bloque instrumental.

Los alumnos comenzarn a la edad de 5-7 aos en funcin de la

antigedad en el mtodo. Los alumnos a partir de los 8 aos de nueva
incorporacin, realizarn chequeos en el primer trimestre y comienzan
sus clases en el segundo trimestre del curso si no tienen claro el
instrumento el cual desean comenzar.

Cmo son estas clases de instrumento?

Comienzan con 50 minutos semanales y este tiempo va aumentando
conforme su edad y su avance en el proceso de aprendizaje. Cuando
comienzan con instrumento entre los 5-7 aos, realizarn 1 clase grupal de
Lenguaje y 1 clase de instrumento. stas son en pequeos grupos de 1 a 5
alumnos.

Si slo se hace instrumento, el tiempo lectivo entre los 5-7 aos ser el
mismo.

Actividades Optativas y Agrupaciones

Los alumnos a partir del ciclo de preparatorio, si lo desean, podrn
participar de manera optativa pero muy recomendada en cualquiera de las
agrupaciones de que dispone el grupo de escuelas: Coros, Banda,
Orquesta, Grupos de percusin, Grupos de guitarra y Grupos de Cmara.

Qu ocurre si mi hijo no avanza por cualquier motivo al

mismo ritmo que los dems?
El objetivo de nuestra escuela es que todos los alumnos concluyan con el
mismo nivel para poder ir avanzando curso tras curso. Para solventar este
problema existe un sistema de refuerzos y apoyos individuales realizados
por profesores el cual garantiza la finalizacin del curso con los objetivos
marcados.

Cmo funciona la oficialidad de msica?

Las enseanzas oficiales comienzan a partir de los 8 aos y sin lmite
edad. Los alumnos escogern dos modalidades: Enseanza libre o
enseanza oficial.

En ambas modalidades se imparte la misma metodologa pero la

oficialidad requiere obligatoriamente las asignaturas del currculo y su
correspondiente carga lectiva.


En enseanzas libres podremos escoger bajo las recomendaciones de la

coordinacin pedaggica los tiempos de clases grupales e individuales de
instrumento, asimismo no tenemos obligacin de asistir a coro y orquesta

Las enseanzas oficiales como antes hemos indicado comenzarn a

partir de los 8 aos y consta de cuatro cursos para Enseanzas
Elementales y seis cursos para Enseanzas Profesionales comenzando a
partir de lo 12 aos. Una vez terminado el cuarto curso de elemental
obtendremos la titulacin de Enseanzas Elementales en la especialidad
instrumental que haya cursado y con la nota media del mismo. Igualmente
en enseanzas profesionales una vez finalizados los seis cursos. Estas
titulaciones cada vez tienen ms validez, tanto a nivel personal de
currculum como a nivel de mritos para distintas pruebas como
oposiciones, etc.

Asignaturas y cargas lectivas por semana en Elemental:

Instrumento BANDA TOTAL HORAS
ASIGNATURAS L.Musical CORO
Individual ORQUESTA por semana

CURSO 1 2 1 1 4

CURSO 2 2 1 1 4

CURSO 3 2 1 1 1 5

CURSO 4 2 1 1 1 5

Asignaturas y cargas lectivas por semana en Profesional:

Depender de la especialidad instrumental puesto que las asignaturas y
cargas varan, pero orientativamente son las siguientes horas por
semana:

1.- Entre 4 y 6 h.

2.- Entre 4 y 6,50 h.

3.- Entre 6 y 8,50 h.

4.- Entre 6 y 8,40 h.

5.- Entre 10 y 11 h.

6.- Entre 10 y 11 h.


Puedo ser alumno de enseanzas libres y posteriormente ser

oficial?

Si, pero se realizar el exmen de prueba de acceso correspondiente al

curso al que se desee acceder. Las pruebas contemplan las asignaturas
anteriormente expuestas y evidentemente cuanto ms alto es el curso,
mayor dificultad tiene las pruebas.

Procedimiento de evaluacin e informacin del proceso.

Al finalizar cada clase grupal o individual los padres reciben un correo
electrnico con las actividades que los profesores van mandando.

Finalizado cada trimestre, las profesoras evalan la evolucin de los

alumnos de acuerdo con los objetivos marcados haciendo referencia
tambin a distintos procedimientos como actitud, sociabilidad, etc.

Tambin se puede solicitar tutora con el profesor o a travs de nuestro

servicio On-line con el que puedes recibir la informacin del alumno en
cualquier momento del curso con una valoracin pormenorizada.

Para todos los temas referentes al proceso y programaciones de estudios, la

coordinacin pedaggica est a disposicin de todos los padres durante el
curso y tiene dispuesto todos los objetivos, contenidos y criterios de
evaluacin de acuerdo con cada nivel y edad.

Y para los padres?

Los padres tambin se formarn en All Mozart paralelamente. Son breves
pero muy necesarios. Asimismo y de manera optativa, pueden, asistir a
charlas, clases especiales, Master Class, y por supuesto a todos los
conciertos que programamos.

Referente a estar siempre informados:

All Mozart se caracteriza por una actividad frentica, es por ello que nos
garantizamos que toda la informacin os llega correctamente a travs de
circulares por correo electrnico, en la Web o recogindolas en el centro.
Todo ello se verifica con un mensaje al mvil.

que nos diferencia?

Avanzada Tecnologa. nica escuela que trabaja con pizarras digitales,
ordenadores, tabletas. Trabajo con libros digitales. Sistemas informticos
exclusivos.


Contenidos Innovadores. Lo importante de un mtodo es como se

ensean y desarrollan los contenidos. All Mozart tiene estudiados todos sus
bloques de contenidos desde la construccin de los mismos, sus medidas,
el desarrollo auditivo y as el resto de bloques. Nuestro mtodo incluye la
enseanza del piano a partir de los 3 aos dentro del programa del lenguaje
as como las enseanzas de informtica Musical desde las edades de 6
aos.

Lengua Vehicular en Ingls. Hasta los 10 aos de edad la lengua

vehicular es Ingls contribuyendo en la enseanza de un idioma y
desarrollando el odo a travs de la correcta pronunciacin.

AULA VIRTUAL Y Procedimiento de seguimiento de los alumnos.

Somos la primera escuela de msica que dispone de aula Virtual. Toda la
informacin estar siempre dispuesta en la misma, por ello la informacin
es constante y en todo momento sabrn como van los alumnos y que tareas
necesitan realizar. Tanto en las clases grupales como individuales, los
padres reciben despus de cada sesin un correo electrnico con las tareas
y resultado de la clase. Asimismo como antes hemos indicado se puede
solicitar tutoras con el profesorado, all mozart On-Line o reunin con la
coordinacin pedaggica en cualquier momento del curso.

Apoyos. Los alumnos que por cualquier motivo necesiten reforzar alguna
de las reas que comprende el currculo, el centro dispone durante el curso
de profesores que a modo personalizado les dar clase sin costo alguno
para el alumno.

Gabinete Psicopedaggico. Todos las semanas se rene el gabinete para

tratar todos los casos de alumnos que necesitan esta atencin as como
para llevar todo el seguimiento de grupos y la metodologa en general.

Asistencia y participacin en multitud de actividades y conciertos. Los

alumnos podrn participar tanto como oyentes como propiamente msicos
de las distintas actividades y conciertos que programan los centros, siendo
ms de 50 por curso.