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LA REVOLUCIN
EDUCATIVA

FORO UNIVERSITARIO EN
COMPETENCIAS CIENTFICAS

CECILIA MARA VLEZ WHITE

Ministra de Educacin Nacional
Medelln, Noviembre 2 4 de 2005
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CONTENIDO

1. FORMACIN POR COMPETENCIAS: EJE ARTICULADOR

DEL PROCESO EDUCATIVO

2. COMO ESTAMOS PROMOVIENDO LA FORMACION EN

COMPETENCIAS EN LA EDUCACION SUPERIOR

3. HACIA DNDE QUEREMOS IR?

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1. FORMACIN POR
COMPETENCIAS: EJE
ARTICULADOR DEL
PROCESO EDUCATIVO
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QU ES UNA COMPETENCIA?

Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes,

comprensiones y disposiciones cognitivas,
metacognitivas, socioafectivas y psicomotoras
apropiadamente relacionadas entre s para facilitar
el desempeo flexible, eficaz y con sentido de una
actividad o de cierto tipo de tareas en contextos
nuevos y retadores. (Vasco_2003).
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FORMACIN POR COMPETENCIAS

Desarrollo continuo y articulado de

competencias a lo largo de toda la vida
y en todos los niveles de formacin
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FORMACIN POR
COMPETENCIAS
CAS
FI
P EC
S ES
E
RAL
O
L AB
I AS
C
T EN
MPE
CO RALES
ENE
AB ORALES G
L
PETENCIAS
COM
ANA S
COMPETENCIAS CIUDAD
COMPETENCIAS BSICAS
BSICA MEDIA Y TECNICA
MEDIA PROFESIONAL TECNOLGICA UNIVERSITARIA
TCNICA

FORMACION DURANTE TODA LA VIDA

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COMPETENCIAS BSICAS

Competencias Comunicativas:
- Espaol
- Segunda lengua

Competencias en Matemticas

Competencias Cientficas:
- Ciencias Naturales
- Ciencias Sociales y Humanas
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COMPETENCIAS CIENTFICAS

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales y Humanas

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COMPETENCIAS BSICAS EN CIENCIAS

NATURALES
en torno a 3 ejes:

Entorno vivo

Entorno fsico

Ciencia, tecnologa y sociedad
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COMPETENCIAS BSICAS EN CIENCIAS

Elementos

Capacidad de indagar

Formular preguntas

Definir problemas

Estructurar hiptesis

Realizar inferencias y deducciones
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EL DESAFIO
Desarrollar una formacin que privilegie el
razonamiento lgico, la argumentacin , la
experimentacin, el uso y organizacin de la
informacin y la apropiacin del lenguaje de
la ciencia y la tecnologa.
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EL DESAFIO
Lograr personas que:

Conocen su complejidad como seres humanos,

Asumen posturas crticas y reflexivas
Identifican las consecuencias de las decisiones ,
Sustentan planteamientos teniendo en cuenta el
conocimiento cientfico,
Escuchan los argumentos de otros y revisan los propios a la
luz de ellos,
Trabajan con pares para buscar soluciones a problemas.
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EL DESAFIO
En suma, hombres y mujeres que cuentan con las
herramientas para ejercer el pleno ejercicio de
ciudadana y as aportar a la consolidacin de una
sociedad democrtica.
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2. COMO ESTAMOS
PROMOVIENDO LA FORMACION
POR COMPETENCIAS?
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A travs de:
1. El sistema de Aseguramiento de la Calidad.
La definicin de los programas por crditos
acadmicos.
. El fortalecimiento de los doctorados y la investigacin

2. La definicin de los ciclos propeduticos

3. El uso de nuevas tecnologas
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CICLO DE CALIDAD DE LA EDUCACIN

SUPERIOR
Definicin de Estndares y
Condiciones de Calidad Evaluacin

Planes de mejoramiento Informacin y

Anlisis
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1. SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

EN EDUCACION SUPERIOR
PROVISION
SISTEMA DE CALIDAD FOMENTO
INFORMACION
ACREDITACION INSTITUCIONAL
OML CNA
CALIDAD

ACREDITACION DE ALTA CALIDAD FORTALECIMIENTO

SNIES INSTITUCIONAL
CNA

REGISTRO CALIFICADO
ECAES (CONDICIONES MNIMAS)
CONACES
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MATRCULA POR AREAS DEL CONOCIMIENTO

35%
28%
30%
27%
25%

20%
16%
15%

10% 10%
10%

5% 3% 3%
2%
1%
0%

2003 2004 2005

 Ministerio
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de Educacin
Educacin Nacional
Nacional
Repblica
Repblica de
de Colombia
Colombia

GRUPOS DE INVESTIGACIN RECONOCIDOS POR

COLCIENCIAS POR REA DE CONOCIMIENTO
450
409
400
TOTAL GRUPOS 1.796
350

300 284
245
250 233 226

200 185

150
99
100 74
41
50

0
Ciencias Ciencias Ciencias Ciencias de Ingenierias Ciencias Ciencias Otros Linguisticas,
Humanas Sociales Exactas y la Salud Biologicas Agrarias letras y
aplicadas de la Tierra artes

Fuente: COLCIENCIAS
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INVESTIGADORES SEGUN AREA DE LA

CIENCIA
5.000 4.301
4.000
3.150
3.000 37%
27% 1.781
2.000 1.468
875
1.000 15% 13% 7% 113
0
Ciencias Ciencias Tecnologas y Tecnologas y Tecnologas y N.D
sociales y naturales y ciencias de la ciencias ciencias 1%
humanas exactas ingeniera medicas agropecuarias

Total Investigadores 11.688

Fuente: GrupLAC, noviembre 2003
Clculos OCy T
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2. CICLOS PROPEDEUTICOS

Profesional
Universitario Postgrado
Tcnica
1a 9 10- 11 Prof.
T/gica Prof. E. M. D.

Tcnica
Prof.

Educacin no formal
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3. Uso de nuevas tecnologas y metodologas en

Educacin

Lneas de Accin:

Formacin de docentes
Portal Educativo Colombia Aprende
Observatorio de uso de Tecnologas
Redes y comunidades de aprendizaje
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3. Hacia dnde queremos ir?

Visin Colombia 2019

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VISIN COLOMBIA 2019

Dos principios rectores:
Consolidar un modelo poltico democrtico, sustentado en los principios de
libertad, tolerancia y fraternidad
Afianzar un modelo socioeconmico sin exclusiones, basado en la igualdad
de oportunidades y con un Estado garante de la equidad social

Cuatro grandes objetivos:

Una economa que garantice mayor nivel de bienestar
Una sociedad ms igualitaria y solidaria: cerrando las brechas sociales
y regionales
Una sociedad de ciudadanos libres y responsables
Un Estado de servicio al ciudadano
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Metas en Cobertura

1.Promover la educacin inicial en los programas de

atencin a nios menores de 5 aos

2. Lograr la universalizacin en educacin bsica y media

3. Elevar al 50% la cobertura de Educacin superior

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Aumentar cobertura, pertinencia en la

educacin superior y cambiar la
composicin
Situacin
Meta Actual Lnea 2010 2015 2019
Base 2003
Tasa de cobertura bruta
de 50 % en educacin 25,7% 35,4% 43,5% 50,0%
superior

- Universitaria 19,0% 20,6% 21,9% 23,0%

- Tcnica y tecnolgica 6,8% 14,9% 21,6% 27,0%

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DISTRIBUCIN DE LA MATRCULA DE EDUCACIN

SUPERIOR
80,6%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
19,5%
20%
10%
0%

REINO UNIDO
URUGUAY
SUDAFRICA

N. ZELANDA
PORTUGAL

COREA

FRANCIA

R. CHECA
CHILE
COLOMBIA

ESPAA

TAILANDIA

COSTA RICA

SUECIA

AUSTRALIA

CROACIA
ISRAEL

PAISES
BAJOS
ITALIA

Tcnicos y Tecnolgicos Universitarios

Fuente: UNESCO
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Metas en calidad
1. Alcanzar el promedio en las evaluaciones internacionales
de calidad de la educacin bsica y media, en las que
participan pases de la OECD.
2. Garantizar altos niveles en los estndares establecidos
para la educacin superior y que algunas universidades
colombianas clasifiquen en las 500 mejores del mundo
3. Lograr la total flexibilizacin del sistema para que las
personas puedan acceder cuantas veces necesiten al
sistema, logrando el reconocimiento de las competencias
adquiridas.
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Metas en calidad

En investigacin :
Consolidar 20 Centros de Investigacin de
Excelencia
Alcanzar un 0.1% de la poblacin dedicada a la
investigacin
Lograr que el 20% de los profesores
universitarios de tiempo completo tengan el
ttulo de doctorado
Alcanzar una inversin en ciencia y desarrollo
tecnolgico que represente el 1% del PIB con
50% de inversin privada
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