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PNF Electricidad 2009 PDF
PNF Electricidad 2009 PDF
EN ELECTRICIDAD
Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para Educacin Universitaria
Fundacin Misin Sucre
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Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para Educacin Universitaria
Fundacin Misin Sucre
Colaboradores
Teodoro Pearce Asesor del M.E.S
Jess Prez IUET La Victoria
Jimy Santana IUET La Victoria
Orlando Osuna - IUT el Tigre
Anderson Olivar IUT Trujillo
Ral Castillo IUET La Victoria
Julio Montes de Oca La Universidad del Zulia
Babilonia Guillermo IUET La Victoria
Bonys Salazar IUET La Victoria
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LA MISIN SUCRE
El Plan Extraordinario Mariscal Antonio Jos de Sucre, denominado Misin Sucre, es una
iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene por objeto potenciar la
sinergia institucional y la participacin comunitaria, para garantizar el acceso a la educacin
universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar su condicin de excluidos del
subsistema de educacin superior.
En esta Misin se conjuga una visin de justicia social, con el carcter estratgico de la
educacin superior para el desarrollo humano integral sustentable, la soberana nacional y la
construccin de una sociedad democrtica y participativa, para lo cual es indispensable
garantizar la participacin de la sociedad toda en la generacin, transformacin, difusin y
aprovechamiento creativo de los saberes y haceres. Desde 1999, el Gobierno Bolivariano ha
dedicado sus mejores esfuerzos a fortalecer todo el sistema educativo venezolano y hacer
realidad el ejercicio de la educacin como derecho humano, para lo cual ha sido indispensable
rescatar la iniciativa del Estado como garante de oportunidades educativas de calidad para
todos, tal y como lo seala el artculo 102 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, que refiere:
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN
EN ELECTRICIDAD
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Objetivos del programa
La formacin integral que adquirir el estudiante al cursar el Plan de Formacin Nacional en Electricidad
est orientado a satisfacer las necesidades de las comunidades y de la nacin, dentro de un esquema de desarrollo
endgeno y sustentable.
El concepto de desarrollo endgeno comprende los derechos humanos fundamentales como principal
objetivo, de manera que se tome al ser humano en su totalidad, en este sentido se busca que los hombres y mujeres
se capaciten para:
1. Alcanzar el desarrollo personal y comunitario a travs de la creacin de fuentes de empleo (dignificacin tica
del trabajo), microempresas, cooperativas, etc., orientadas a:
1 Sector agroalimentario.
2 Sector manufacturero.
3 Industrias bsicas, petroleras, siderrgicas, etc.
4 Prestacin de servicios.
En este rengln las necesidades del sector elctrico son: Formacin de personal experto, formacin de cuadros
orientados a la docencia tcnica, emprendedores, microempresarios y cooperativistas de la economa
venezolana.
2. Transformacin y uso de los recursos locales, regionales y nacionales para producir nuevas fuentes de empleo,
en este sentido las necesidades del sector elctrico son:
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1 Tomar conciencia del carcter sustentable del desarrollo siempre con respeto a la naturaleza.
2 Crear conciencia sobre la soberana nacional y uso de los recursos.
3 Asumir las polticas y normas de seguridad como un asunto de salvaguarda de derechos humanos
fundamentales.
4 Adaptar las tecnologas forneas a las necesidades locales y regionales si fuera necesario.
5 Promover la innovacin y generacin de tecnologa local.
6 Relacionar los programas de formacin con las realidades, posibilidades, oportunidades y
necesidades locales, regionales y nacionales.
7 Minimizar los impactos ambientales.
8 Aprovechar fuentes alternativas de energa no contaminantes.
4. Desarrollar las regiones, en este sentido las necesidades del sector elctrico son:
1 Dar soporte a las polticas orientadas a la mejora del hbitat y la vivienda a travs de la formacin de
cuadros profesionales para las canalizaciones elctricas residenciales, desarrollo de sistemas elctricos de
distribucin, diseo y mantenimiento de equipos electrodomsticos y comunitarios como:
hidroneumticos, ascensores, alumbrado pblico, instalaciones elctricas hospitalarias, sistemas contra
incendios, etc.
2 Democratizar el uso de la energa elctrica.
3 Necesidad de promover profesionales con sensibilidad social y actitud solidaria y comunitaria orientados
a participar en los Consejos Locales de Planificacin.
Contribuir en la disminucin de la dependencia tecnolgica que actualmente mantiene la nacin en la produccin de
bienes y prestacin de servicios vinculado con la tecnologa elctrica para la satisfaccin de las necesidades del pas.
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Competencias del profesional en Electricidad
COMPETENCIAS TAREAS
Instala sistemas Lee e interpreta planos elctricos, mecnicos y
elctricos civiles.
Selecciona equipos herramientas e instrumentos en
funcin del sistema a instalar.
Realiza planes generales de instalaciones que
contengan: Descripcin de etapas, mano de obra,
materiales y equipos necesarios.
Realiza planes de montaje describiendo el proceso
paso por paso.
Realiza pruebas y ensayos a los equipos.
Aplica normas de seguridad.
Realiza pruebas de funcionamiento del sistema.
Elabora informe tcnico.
Maneja software de aplicacin.
Opera sistemas Lee e interpreta planos elctricos.
elctricos Diagnostica causas de averas.
Maneja software de aplicacin.
Aplica normas de seguridad.
Planifica secuencias de operacin.
Verifica el funcionamiento de alarmas y seales de
control.
Realiza informes tcnicos.
Mantiene sistemas Lee e interpreta planos elctricos mecnicos y
elctricos civiles.
Maneja software de aplicacin.
Elabora planes de mantenimiento.
Diagnostica causas de averas.
Aplica normas de seguridad.
Organiza, ejecuta y controla los planes de
mantenimiento.
Realiza la reparacin o sustitucin de elementos de
la instalacin.
Realiza informes tcnicos incorporando informacin
detallada sobre el tipo de trabajo realizado.
Realiza registros estadsticos.
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Realiza pruebas o ajustes funcionales de los
elementos del sistema elctrico.
Incorpora las modificaciones realizadas en el
montaje, planos y esquemas documentales.
Supervisa sistemas Dirige personal en labores de construccin,
elctricos reparacin y pruebas de equipos de sistemas de
distribucin.
Lee e interpreta planos elctricos.
Realiza informes tcnicos sobre fallas,
recomendaciones y sugerencias.
Controla materiales y equipos bajo su
responsabilidad.
Cumple y hace cumplir las condiciones de seguridad
de personas, equipos y herramientas.
Participa en diseos Maneja la informacin requerida y normas para la
de sistemas elaboracin de proyectos.
elctricos de Maneja software de aplicacin.
distribucin y Realiza estudios de carga, factor de potencia,
residenciales. cortocircuito, cada de tensin, coordinacin de
protecciones elctricas.
Determina los niveles de iluminacin de interior y
exterior.
Selecciona los componentes que constituyen un
sistema de iluminacin.
Realiza informe tcnico y plano de instalacin.
Aplica normas y reglamentaciones elctricas y de
seguridad al diseo.
Calcula la red de tierra de acuerdo con las normas
asociadas.
Selecciona el tipo de canalizacin en funcin del
proyecto.
Selecciona cada uno de los elementos que conforman
la red elctrica.
Disea sistemas Maneja la informacin requerida y normas para la
elctricos elaboracin de proyectos.
industriales Maneja software de aplicacin.
Realiza estudios de carga, factor de potencia,
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cortocircuito, cada de tensin, coordinacin de
protecciones elctricos industriales.
Determina los niveles de iluminacin de interior y
exterior.
Selecciona los componentes que constituyen un
sistema de iluminacin industrial.
Realiza informe tcnico y plano de instalacin.
Aplica normas y reglamentaciones elctricas y de
seguridad al diseo.
Calcula la red de tierra de acuerdo con las normas
asociadas.
Selecciona el tipo de canalizacin en funcin del
proyecto.
Selecciona cada uno de los elementos que conforman
la red elctrica.
Selecciona equipos de control y potencia para los
centros de control de motores.
Selecciona y programa equipos de control para
automatizacin elctrico industrial.
Calcula la acometida para equipos industriales.
Ttulos y Certificaciones
Con la aprobacin de las unidades curriculares que conforman el trayecto inicial unidades
Taller de Tecnologa Elctrica I, II y III, el estudiante podr optar al Certificado de Ayudante
Electricista.
Una vez aprobado el tercer trayecto y cumplido con los requisitos acadmicos establecidos, el
estudiante recibir el Ttulo de Tcnico Superior Universitario (TSU) en Electricidad.
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Eje de formacin Tcnica y Tecnolgica
Conformacin de un eje de formacin tcnica y tecnolgica que articule, vincule y le de coherencia a los
programas de formacin de la educacin tcnica y tecnolgica ofrecidos en el pas.
Pregrado
Los Bachilleres que ingresen al plan Nacional de Formacin en Electricidad inicialmente sern formados
como Tcnicos Superiores Universitarios (TSU).
Una vez alcanzada esta titulacin ellos podrn escoger segn sus actitudes, expectativas, experiencia
personal y profesional, si especializarse en un rea tecnolgica particular en el campo de la electricidad (o en otras
reas del saber, relacionadas con sus expectativas de vida) y/o cursar los estudios de Ingeniera en Tecnologa
Elctrica.
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Postgrado
1 Especializacin
2 Maestra en Tecnologa
Los Ingenieros en Tecnologa Elctrica y TSU Especialistas en Electricidad, as como los profesionales
de carreras afines o equivalentes que cursen la Maestra en tecnologa, adquirirn el conocimiento cientfico-
tecnolgico necesario para el manejo y desarrollo de tecnologa en el rea de la Electricidad.
Institucin Rectora
IUET LA VICTORIA
La Victoria Estado Aragua. Avenida Universidad al lado del comando de la Guardia
Nacional
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN
EN ELECTRICIDAD
Modalidades de enseanza aprendizaje
Presencial y semipresencial (diurno, nocturno y fines de semana)
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Unidad Curricular: Formacin Sociopoltica
La unidad curricular Formacin Sociopoltica es parte esencial de los programas de
formacin de la Misin Sucre. Se trata de un eje transversal, cuyo desarrollo se concibe como
estrechamente vinculado al campo de estudio de cada programa. Con esta unidad curricular se
busca la creacin de una cultura cientfica transdisciplinaria y la insercin de los estudiantes en
un proceso de aprendizaje que relacione estrechamente su hacer profesional con los retos
urgentes de la transformacin social, el desarrollo humano y el Proyecto Nacional. Un
aprendizaje dirigido a la comprensin de las relaciones entre las distintas reas estudio y el
desarrollo social, econmico y cultural. Un aprendizaje que concibe a la ciencia, la tecnologa y
al desarrollo como herramientas y procesos en funcin del mejoramiento de la calidad de vida,
centrados en el ser humano. Un aprendizaje en funcin de la liberacin nacional y la
construccin de la soberana integral.
La unidad curricular est concebida en conexin con los diseos curriculares, con la
intencin de apuntalar la formacin ciudadana como eje que transversaliza todas las unidades
curriculares. Pretende una formacin sociopoltica en la cual los estudiantes se insertan en una
dinmica de aprendizaje y construccin de saberes caracterizada por:
La problematizacin de las percepciones, ideas y modos de actuar dominantes, en aras del
desarrollo de capacidades para el pensamiento y la accin crtica.
La indagacin sistemtica, que comprende tanto la formulacin de preguntas, como la
bsqueda de informacin, la familiarizacin con diversas fuentes de informacin, los centros y
repositorios de documentacin y bibliografa (como son archivos y bibliotecas), el manejo de
Internet, la lectura selectiva, analtica y crtica de textos, la profundizacin en determinados
temas, la elaboracin de textos con miras a su divulgacin.
El compromiso en asumir los retos que implica la transformacin de la sociedad, planteada en
el proyecto nacional que se est llevando a cabo en nuestro pas, la lucha por la soberana y la
liberacin del pueblo, la integracin latinoamericana y caribea, la creacin de un nuevo
modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfaccin de las necesidades de la
poblacin. La vinculacin creativa de los saberes propios de las distintas disciplinas con esos
retos. La participacin como parte esencial del asumir los retos de la trasformacin social y el
desarrollo humano. Esto, a partir de la comunicacin con las comunidades de los logros
educativos obtenidos en el transcurso del eje curricular, la integracin a organizaciones que
tienen como objetivo el desarrollo de la participacin ciudadana, comits de tierras, comits de
planificacin local, etc.
En esta unidad curricular, se presenta un listado inicial de mdulos de trabajo, el cual podr
ser enriquecido de acuerdo con las necesidades educativas detectadas:
Socialismo del siglo XXI
Qu es y qu no es desarrollo endgeno?
tica, neoliberalismo y nuevos modelos
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Comunicacin para la transformacin
Desarrollo de la dominacin, desarrollo para la liberacin?
Ambiente, poltica y riesgo tecnolgico.
Ciencia y tecnologa para todos.
Soberana y seguridad agroalimentaria.
El software libre y la independencia tecnolgica.
Proyecto Socio-Tecnolgico
A continuacin se definen los lineamientos generales para la organizacin e implementacin del proyecto
socio-tecnolgico en la carrera de electricidad del programa nacional Misin Sucre. La distribucin del proyecto
se encuentra a lo largo del programa de formacin de la siguiente manera:
Trayecto I
Periodo I
Desarrollo Endgeno
En este taller se establecern los lineamientos nacionales dirigidos a implementar y apoyar proyectos para el
desarrollo social, econmico y tcnico, que tienen como propsito la solucin de problemas nacionales, regionales
o locales con herramientas generadas en el pas.
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Periodo II
En este taller el estudiante, con la orientacin de un docente, realizar un inventario de necesidades de su entorno
social, en los cuales establecern una primera aproximacin a los requerimientos, en el rea de electricidad, de su
entorno cotidiano con fines comunitarios tales como: Servicios Pblicos, Hospitales, Escuelas, otros.
Periodo III
En este taller se generar un programa, con la orientacin de un docente, para abordar los problemas detectados en
apoyo a servicios comunitarios, estableciendo las prioridades basadas en criterios tcnico sociales a fin de abordar
en orden a: volumen de trabajo, nivel de exigencia tcnica e inversin, la solucin de los problemas detectados e
iniciar la ejecucin de aquellas soluciones de carcter inmediato.
Esta etapa coincide con la certificacin de Ayudante Electricista, en tal sentido los proyectos deben aportar una
solucin tecnolgica a la comunidad, basada en las competencias adquiridas en las unidades curriculares Taller de
Tecnologa Elctrica I, II y III, considerando aplicar este proyecto como parte de un proyecto que los conduzca al
titulo de TSU de ser posible; los triunfadores deben ejecutar soluciones tecnolgicas en la comunidad (barrio,
escuela, liceo, aldea entre otras) basados en sus conocimientos, estos trabajos deben ser de gran sencillez tales
como instalacin de sistemas elctricos de iluminacin, tomacorriente de uso general, sistemas de televisin por
cable, telefona (en salones, pasillos, habitaciones), rebobinado de motores, atendiendo las lneas de desarrollo de
la nacin.
Periodo IV
En este taller se continuara de acuerdo al programa establecido, con la orientacin de un docente, para abordar
los problemas detectados en el taller de diagnostico de necesidades a los servicios comunitarios, continuando la
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ejecucin de aquellas soluciones de acuerdo a lo pautado en el programa elaborado en el taller de apoyo a servicios
comunitarios I.
Periodo V
En este taller se elaboraran los proyectos elctricos, desde el punto de vista conceptual, con la orientacin de un
docente, que darn soluciones a los problemas de mediana y alta complejidad, tomando en cuenta el volumen de
trabajo, nivel de exigencia tcnica e inversin. Tambin se busca relacionar al estudiante con los entes de servicio
pblico y empresas del sector elctrico, con sus respectivos procedimientos, a fin de abordar y/o acometer los
diferentes proyectos desde el punto de vista tcnico.
Periodo VI
En este taller se elabora, basado en el programa de diagnostico y con la orientacin de un docente, el proyecto del
trabajo especial de grado, a fin de establecer ,con fundamentos tcnicos y dentro de un marco cientfico la solucin
adecuada a un problema seleccionado de los estudios anteriores. En el proyecto deben mostrarse la argumentacin
social y justificacin tcnica que dan origen a dicha escogencia. Se dar prioridad a soluciones prcticas y
viabilidad financiera.
Periodo VII
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En este taller se presentaran proyectos que soporten la solucin a problemas sociales, donde la gestin, desde el
punto de vista tcnico, estar a cargo del estudiante. Esta gestin consistir en el apoyo y asesoramiento de los
diferentes niveles de organizacin social, local y/o regional. Esta actividad ser coordinada por un docente y/o
representantes comunitarios con titulo universitario. En el taller tambin se presentan las leyes y/o reglamentos
inherentes y/o conexas a la gestin comunitaria y a las normas establecidas para el servicio elctrico.
Esta etapa coincide con la certificacin de Electricista de Primera situacin propicia para mostrar como proyectos
aquellas soluciones tcnicas de ndole terico tales como: proyectos de instalaciones elctricas industriales,
residenciales, comerciales, escuelas, plazas u otras que las comunidades requieran para hacer solicitudes de la
aplicacin de estos proyectos ante los organismos competentes, quedando de parte de la comunidad la gestin para
el desarrollo del proyecto sin perder de vista la necesidad de integrar los triunfadores a la comunidad.
Estos proyectos pueden ser ejecutados por los triunfadores a raz de la gestin en conjunto con la comunidad, esta
situacin puede conducir a este grupo de triunfadores a ser acreditados con este proyecto como TSU luego de
culminar todos los dems requisitos exigidos en el programa, previa evaluacin de la Comisin Acadmica
Nacional de la pertinencia del mismo, es decir, se puede sustituir el trabajo especial de grado por la ejecucin de
un proyecto en este nivel de ser apropiado para el nivel de TSU.
Otros proyectos adecuados para este nivel deben estar vinculados con las unidades curriculares Maquinas I y II,
Laboratorio de Circuitos Elctricos, Instalaciones Elctricas I y II, y Automatismo Elctricos, en los cuales el
estudiante debe demostrar al menos dominio de los aspectos tratados en estas unidades curriculares, hacer el
informe y presentacin de forma adecuada a su nivel de formacin.
Periodo VIII
En este taller se elaborar un proyecto de empresa y/o cooperativa a fin de establecer los objetivos, bases,
funcionamiento, mercadeo y medios de financiamiento para la implementacin de dicho proyecto, este debe estar
enmarcado dentro de las leyes y/o normas que rigen la materia de empresa y cooperativas en Venezuela. El
proyecto debe contemplar el cronograma de actividades a seguir de manera de establecer dicha iniciativa.
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Periodo IX
Desarrollo del Proyecto socio tecnolgico y/o Trabajo especial de grado basado en el proyecto presentado en el
Taller para el desarrollo de servicios comunitarios II, debe apuntar al desarrollo endgeno y se debe buscar la
implementacin de elementos novedosos aplicado a la solucin viable de problemas sociales y/o tecnolgicos.
El trabajo especial de grado, es el resumen de las habilidades del triunfador adquiridas a lo largo del programa
para dar solucin tecnolgica a los problemas comunitarios, enmarcados en el los planes de desarrollo de la
nacin; este proyecto es una aplicacin viable de una solucin efectiva a un problema de la comunidad, si el
proyecto no le puede dar solucin a la comunidad no es viable y requiere esperar que el organismo competente lo
ejecute, entonces no es pertinente como trabajo final para optar al titulo de tcnico superior universitario, para tal
se requiere de un proyecto factible y viable que pueda se ejecutado de manera propicia en el tiempo estipulado par
culminacin de unidades curriculares.
Por lo antes expuesto y a razn de contextualizar el proyecto socio-tecnolgico como eje fundamental del PNF en
Electricidad la comunidad universitaria debe organizar estos proyectos como mnimo desde el inicio del segundo
ao de actividades acadmicas, teniendo como objetivo final de programa La efectiva integracin de la academia
y la comunidad en un nivel adecuado de conocimiento para los triunfadores.
Estos proyectos tambin pueden tener como objetivo fundamental la gestin comunitaria como ya se ha expuesto,
los triunfadores deben ser capaces de ejecutar los proyectos de inversin social desde la gestin ante los
organismos competentes como para alcanzar el financiamiento y su aplicacin en la comunidad.
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TRAYECTO INICIAL
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SINOPSIS DE CADA UNIDAD CURRICULAR
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Unidad Curricular: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Esta unidad curricular centra su inters en el anlisis de las caractersticas bsicas del proceso
de comunicacin (definicin, funciones de la comunicacin humana, axiomas y leyes), en la
explicacin de los rasgos esenciales de la comunicacin verbal y no verbal y en el anlisis de
los distintos modelos explicativos de la comunicacin humana. Igualmente se pretende dar un
panorama acerca de las caractersticas del lenguaje y la importancia que tiene para la
produccin y el anlisis de eventos comunicativos, el conocimiento de sus funciones y los tipos
de discurso que se originan. Se analiza la sociedad de la informacin como un evento
comunicativo transformador de las interrelaciones humanas, ya que en ella las transformaciones
tecnolgicas se suceden con rapidez y su principal componente, el conocimiento informacin,
es complejo, plural y a veces catico.
TEMA 1: Comunicacin
Diferentes conceptos, elementos bsicos, proceso de la comunicacin, expresin y
comunicacin.
TEMA 2: Lenguaje, lengua y habla
Niveles de lengua, la correccin lingstica, estructura de la lengua castellana.
TEMA 3: Proceso de la lectura
Reconocer la lectura como un proceso de comunicacin, la lectura como herramienta para la
adquisicin del conocimiento, el proceso de la comunicacin en la lectura, la lectura segn el
tipo de publicaciones y el gnero de los textos.
TEMA 4: Prrafo
Unidad ideolgica del discurso, caractersticas, elementos, funciones.
TEMA 5: Esquema
La toma de notas. La tcnica del resumen: la sntesis. La tcnica de la ampliacin.
TEMA 7: Exposicin oral
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TRAYECTO I
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Unidades Curriculares del Trayecto I
1er Periodo:
Matemtica I
Taller de tecnologa elctrica I
lgebra
Formacin sociopoltica
Proyecto socio-tecnolgico
2do Periodo:
Matemtica II
Fsica I
Taller de tecnologa elctrica II
Formacin sociopoltica
Proyecto socio-tecnolgico
3er Periodo:
Fsica II
Circuitos Elctricos I
Taller de tecnologa elctrica III
Matemtica III
Formacin sociopoltica
Proyecto socio-tecnolgico
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SINOPSIS DE CADA UNIDAD CURRICULAR 1ER PERIODO
TEMA 1: Lmites
Definicin, interpretacin geomtrica, propiedades, lgebra de lmites, ejemplos de clculo de
lmites de funciones elementales y trascendentales, lmites laterales, lmites infinitos, lmites al
infinito, asntotas horizontales y verticales. Continuidad, definicin (idea geomtrica),
continuidad de una funcin en un punto, tipos de discontinuidad.
TEMA 2: Derivadas
Definicin (interpretacin geomtrica y fsica), derivadas de funciones algebraicas y
trascendentales, propiedades de la derivada, derivadas de funciones compuestas (regla de la
cadena), derivada de la funcin inversa, derivadas de orden superior, aplicaciones de la
derivada, interpretacin geomtrica del signo de una derivada, criterio de la segunda derivada
para la determinacin de la convexidad y la concavidad de una curva, puntos de inflexin,
clculo de mximos y mnimos, teoremas de: LHopital, Rolle, del valor medio.
TEMA 3: Diferenciales
Definicin e interpretacin geomtrica, aplicaciones de los diferenciales.
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Unidad Curricular: TALLER DE TECNOLOGA ELCTRICA I
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Definicin, forma regulares, polar, interpretacin geomtrica, lgebra de complejos, complejo
conjugado, mdulo argumento, races, potencia, frmula de Euler, vectores, fasores, funcin
variable compleja.
TEMA 3: Matrices
Definicin, transformacin lineal (solo referencia), operaciones entre matrices, propiedades,
matrices Complejas.
TEMA 4: Determinantes
Definicin y propiedades, desarrollo por cofactores, inversin de matrices, matrices complejas;
doblado inversin.
TEMA 4: Series
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Sucesiones de nmeros reales. Lmite de una sucesin. Convergencia de una serie. Criterios de
convergencia series de potencia. Conjunto de convergencia de una serie de potencia. Desarrollo
de una funcin en serie de potencia. Serie de Taylor y Mac-Laurin. Serie de Fourier.
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Unidad Curricular: FSICA I
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Unidad Curricular: TALLER DE TECNOLOGA ELCTRICA II
TEMA 3: Canalizaciones
La canalizacin por pared y por piso, tipos de tuberas para realizar la canalizacin de
acometida superficial en oficina y/o taller. Uso del tubo corrugado.
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TEMA 5: La Puesta a tierra de equipos elctricos residenciales
Aterramiento de electrodomsticos, elementos y accesorios de aterramiento.
La unidad curricular circuitos elctricos I permite al estudiante conocer y analizar los diferentes
elementos pasivos y activos de un circuito elctrico y las leyes que rigen su comportamiento.
Conocer y aplicar los diferentes mtodos de resolucin de circuitos en rgimen permanente.
TEMA 4: Fasores
Definicin de numero complejo conversin de forma polar a forma binomial y viceversa, el
numero complejo como un fasor, comparacin de la ecuacin integro diferencial y la ecuacin
en el dominio de la frecuencia, resolucin de circuitos utilizando como mtodo los diagramas
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fasoriales, representacin de un voltaje o corriente senoidal por un fasor rotatorio, anlisis de
los elementos pasivos en alterna: el capacitor y la inductancia definicin, modelo circuital ideal,
definicin de impedancia, definicin admitancia, relacin volta-ampere
TRAYECTO II
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Unidades Curriculares del Trayecto I
4to Periodo:
Matemtica I
Taller de tecnologa elctrica I
lgebra
Formacin sociopoltica
Proyecto socio-tecnolgico
5to Periodo:
Matemtica II
Fsica I
Taller de tecnologa elctrica II
Formacin sociopoltica
Proyecto socio-tecnolgico
6to Periodo:
Fsica II
Circuitos Elctricos I
Taller de tecnologa elctrica III
Matemtica III
Formacin sociopoltica
Proyecto socio-tecnolgico
TEMA 4: Grficos
Grficos en dos dimensiones y tres dimensiones.
Formas de onda, Funcin escaln, Funcin rampa. Funcin impulso, Funcin cuadrtica,
funcin doblete, Estudio de las condiciones iniciales, Caso inductivo, Caso capacitivo, Casos
especiales en el anlisis de las condiciones iniciales, Evaluacin de las condiciones iniciales,
Sistemas de primer orden, Con excitacin interna y externa, Consideraciones sobre la constante
de tiempo, Sistemas de segundo orden con excitacin interna y con excitacin externa.
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SINOPSIS DE CADA UNIDAD CURRICULAR 5to PERIODO
TEMA 1: Transformadores.
Transformador ideal, Relaciones bsicas, Transformacin de impedancias. Transformacin de
impedancias. Corriente de excitacin, prdidas por histresis y Foucault ( rama paralela ),
Reactancia de dispersin ( rama serie), Esquema equivalente, Ensayos Vaco y Corto Circuito,
Regulacin Prdidas Rendimiento, Transformadores de medida, Transformadores en paralelo,
Autotransformadores, Conexiones trifsicas, Subgrupos, Conexin en V, Acoplamiento en
paralelo, Tpicos de construccin y refrigeracin.
TEMA 4: Estudio de los diferentes tipos de pilas y sus asociaciones en serie y en paralelo.
TEMA 7: Aplicaciones.
El transistor como fuente de corriente. El transistor en circuitos formadores de onda.
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Tema I: Luminotecnia
Definicin, unidades, leyes fundamentales de la luminotecnia, tipos de luminarias, clculo de
alumbrado interior y exterior, punto a punto, mtodo de 9 puntos, flujo luminoso (lmen),
software de aplicacin a la luminotecnia. (4 semanas)
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Transformador trifsico obtencin de las caractersticas del circuito equivalente a travs de los
ensayos, conexiones.
TEMA 1: GENERALIDADES.
Introduccin, definicin, Normas, Dispositivos de maniobra y proteccin, Smbolos y
esquemas normalizados de circuitos de control, Principios de los autmatas programables.
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TRAYECTO II
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Unidades Curriculares del Trayecto I
7mo Periodo:
Matemtica I
Taller de tecnologa elctrica I
lgebra
Formacin sociopoltica
Proyecto socio-tecnolgico
8vo Periodo:
Matemtica II
Fsica I
Taller de tecnologa elctrica II
Formacin sociopoltica
Proyecto socio-tecnolgico
9no Periodo:
Fsica II
Circuitos Elctricos I
Taller de tecnologa elctrica III
Matemtica III
Formacin sociopoltica
Proyecto socio-tecnolgico
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TEMA 1: GENERALIDADES.
Normas y simbologas, Dispositivos de maniobra y proteccin, Smbolos y esquemas
normalizados de circuitos de control, Principios de la lgica cableada.
TEMA 1: Generalidades.
Fundamentos de Lgica digital, El autmata programable (PLC), grafcet, diagrama escalera,
programacin del PLC.
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velocidad de los motores de induccin, Circuitos tpicos para regulacin de velocidad de
motores, Mtodo de frenado de los motores de induccin.
TEMA 6: Medicin.
Medicin de energa, Medicin de demanda, medidor de polucin armnica en la red, Tipos de
medidores.
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SINOPSIS DE CADA UNIDAD CURRICULAR 9no PERIODO
El estudiante debe manejar las herramientas de anlisis que son utilizadas en la resolucin de
Sistemas de potencia.
TEMA 4: Modelacin
Diagrama de reactancia de: Generadores. Transformadores autotransformadores de dos y tres
devanados, Lneas de transmisin.
TEMA 5: Matriz de admitancia nodal, Tipos de nodos: Slack , PV, PQ, Arreglo de la matriz
de admitancia nodal.
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UNIDAD CURRICULAR: Taller de Mantenimiento y Montaje Elctrico
TALLER ACREDITABLE.
INFORMATICA INSTRUMENTAL
Objetivo General
Dotar al alumno con el conocimiento de la informtica que le permita a travs del computador,
sus dispositivos y perifricos procesar textos, imgenes, realizar clculos y graficar los
resultados mediante hojas de clculo, crear presentaciones digitales, tener acceso al
intercambio de informacin a travs de la web.
Contenido Sinptico.
Sistema Operativo
Gestin de archivos y programas, administracin e instalacin de dispositivos
Hoja de clculo
Formato de hoja, escritura y edicin de texto, formulas y funciones bsicas, creacin y edicin
de grficos, vnculos entre celdas y hojas, impresin.
Productor de presentaciones
Diseo, edicin y manejo de diapositivas, insercin y dibujo de grficos, imgenes, texto,
animacin de diapositivas , elementos de accin, publicacin, impresin.
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TALLER ACREDITABLE: INGLES INSTRUMENTAL
MATEMTICAS
ALGEBRA
FISICA I
FISICA II
SISTEMA DE DISTRIBUCIN
SISTEMA DE POTENCIA
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MANTENIMIENTO ELCTRICO.
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HAYT, William H. y otros, Anlisis de Circuitos en Ingeniera, Editorial McGraw-
Hill, 1975.
HUELSMAN, Lawrence P., Basic Circuit Theory with Digital Computations,
Prentice-Hall, 1972.
S.W. Director, Circuit Theory: the computational Approach, Wiley, 1974.
MENDILLO, Vincenzo, Resolucin de las Ecuaciones de Redes Elctricas en
Rgimen Estacionario Utilizando Mtodos Numricos y el Computador Digital,
UCV., 1987.
LENGUA Y COMUNICACIONES:
58