INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

El osezno Febezno
Guía de lectura Tony Custer

Editorial: Alfaguara Infantil

Ilustrador: Rubén Sáez
Serie: Amarilla
Nº de páginas: 80
Valores: Amistad, ayuda, amor

1. Datos del autor

Tony Custer (Perú)
Su nombre real es Felipe Antonio Custer. Sus abuelos son
franceses, americanos y suizos, por lo que habla inglés y francés
además del castellano.
Graduado en Economía en la Universidad de Harvard, es un hombre
multifacético, pues aparte de manejar el negocio familiar y ser un
gran empresario, toca guitarra, dibuja, pinta, cocina, restaura
cuadros y escribe libros de cocina y cuentos infantiles.
En Alfaguara ha publicado El osezno Febezno, un osito valiente y
cortés.
El osezno Febezno

Febezno es un osezno al que llamaron así debido a que su papá era un oso muy feo, a
quien en lugar de llamarlo así, le decían Febo. Un día, Febo conoció a la señorita Osa, se
enamoraron y se casaron. Fruto de ese amor nació Febezno.
El osezno cantaba en su bañera y podía hablar con las plantas. Cuando creció se convirtió
en un osito valiente, educado y cortés, pero algo ingenuo. Un día despertó en él la
curiosidad por conocer lo que había más allá de las montañas y del bosque donde vivía.
Decidió entonces empacar sus cosas en un pañuelo a cuadros y anudarlas a un palo para
recorrer y conocer otros lugares.
Así, el osezno partió. Su primera parada fue en una granja, donde se hizo amigo del
chancho Sancho. También conoció a la señora Vaca, la zorra Cachiporra y la señora
Gallina. En su primera aventura, la astuta zorra logró convencerlo para que le entregara a
la gallina. Afortunadamente, gracias a la ayuda de Sancho, la gallina fue liberada.
Su segunda aventura ocurrió en el desierto, donde por poco se convierte en el alimento
del gallinazo Pelmazo y del coyote Tontote. Fue el águila Imperia quien logró salvarlo de la
olla.

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En su tercera aventura conoció a un tigrillo que estaba a punto de ser devorado por una
culebra, y al que salvó. La tigresa Brava Bravísima le agradeció el favor y le ayudó cuando
la culebra Tenebra intentó comérselo.
Finalmente, el águila Imperia lo llevó a casa. Allí, Febezno tuvo fiebre, lo que le hizo vivir
una cuarta aventura en su imaginación.

3. Tema
Las aventuras de un osezno.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia

Antes de partir, el osezno empacó en su pañuelo algunos objetos valiosos para él.
Preguntar a los alumnos: Si tuvieran que elegir las cosas que llevarían en un viaje,
¿cuáles serían? ¿Por qué?
En sus aventuras, el osezno conoció a muchos animales. Con algunos de ellos desarrolló
una gran amistad. Conversar en clase acerca de los buenos amigos. Propiciar que cada
alumno nombre a algunos de ellos.

Educación en valores y formación ética

El osezno Febezno se quedó impresionado por la belleza y la aparente bondad de la

zorra Cachiporra, quien sólo quería que lo ayudara a capturar alguna gallina. Dialogar
en clase sobre el comportamiento que se debe tener ante las personas extrañas y por
El osezno Febezno

qué no se debe recibir nada de gente que no se conoce.

Educación para el amor, la familia y la sexualidad

El oso Febo se enamoró a primera vista de la señorita Osa. Pedir a los alumnos que
pregunten a sus padres cómo y dónde se conocieron. Propiciar que lo compartan en
clase.
Los papás de Febezno se preocuparon cuando se dieron cuenta de que su osezno no
estaba en casa. Promover el diálogo a partir de la siguiente pregunta: ¿Cómo creen que
se sienten sus padres cuando no saben dónde están?

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Comunicación Integral

Comentar o narrar en clase otros cuentos cuyos personajes sean osos.

Pedir a los alumnos que describan físicamente al osezno Febezno.
Dividir el aula en cuatro grupos y pedirles que, utilizando sus propias palabras, escriban
en papelógrafos cada aventura que vivió el osezno Febezno.

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Actividades para el área de Ciencia y Ambiente

Solicitar a los alumnos que hagan un listado de animales: de granja, salvajes y

domésticos.

Actividades para el área de Educación Artística

Pedir a los alumnos que dibujen al personaje que más les haya gustado del cuento.
Utilizar diversas técnicas para rellenarlo (témperas, bolitas de papel, lana, etc.).

6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Bailotear (10).- Bailar mucho, especialmente sin

gracia y sin formalidad.
Unicornio (16).- Animal fantasioso similar a un
caballo, con un cuerno recto en medio de la frente.
El osezno Febezno

Susurrar (20).- Hablar muy despacio produciendo un

murmullo.
Fango (26).- Lodo que se forma en los lugares de
tierra donde hay agua detenida.
Desierto (38).- Lugar arenoso que se caracteriza por
la aridez, falta de lluvias y escasez de vegetación.
Fijamente (53).- Atenta y cuidadosamente.
Liana (59).- Planta que cuelga como enredadera,
propia de las regiones tropicales.
Atinar (60).- Optar, elegir.
Meteorito (68).- Pedazo de roca del espacio que cae
en la Tierra.
Cometa (68).- Astro de atmósfera luminosa, que
presenta una gran cola y describe una órbita muy
excéntrica.
Alborotar (71).- Inquietar, alterar, perturbar.

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El osezno Febezno
Tony Custer
Antes de la lectura

Conozco a los personajes

El personaje principal de la historia es un osito llamado Febezno. Coloreo la imagen que se

relaciona con el personaje.

Deduzco

Observo la bolsa que lleva el osezno Febezno. ¿Qué cosas llevará dentro?
El osezno Febezno

Respondo

Si tuviera un osito de peluche, ¿qué nombre le pondría?

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Durante la lectura

Secuencio

Ordeno los hechos según como ocurrieron. Escribo del 1 al 3.

Nació el El osezno dibujaba Don Febo y la señorita

osezno Febezno. elefantes y dinosaurios. Osa se casan.

Identifico
El osezno Febezno

Coloreo los recuadros que contienen las características del osezno Febezno.

Educado Colérico Muy Curioso

Tímido Valiente Engreído

Completo las expresiones

Al osezno le gustaba............................en la tina, con su gorro y su .........................

amarillo de plástico.

El osezno quería saber qué había más allá de su.............................. y de sus montañas.

En su primera aventura, el osezno fue a la.............................................

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Después de la lectura

Reconozco

Escribo los nombres de los personajes con los que se encuentra Febezno en la granja.

Recuerdo

Escribo SÍ o NO de acuerdo con los hechos de la historia.

- El osezno Febezno quedó impresionado con la zorra.

El osezno Febezno

- Febezno le entregó a la señora Gallina a la zorra.

- El gallinazo Pelmazo fue el mejor amigo del osezno.

- El coyote quería comerse al osezno Febezno.

- El águila Imperia ayudó al osezno Febezno.

Encierro
En el desierto, Febezno recibe la ayuda del águila Imperia. Encierro la imagen que
corresponde al águila.

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Relaciono

Uno con flechas cada imagen con la acción que le corresponde.

Atacó al tigrecito.

Atacó al osezno.

Fue salvado por el osezno.

Luchó con la tigresa.

Se hizo amigo del osezno.

El osezno Febezno

Comento con mis compañeros

- ¿Quién pensaba que el osezno era un meteorito?

- ¿Por qué las hormigas se escondían bajo las hojas?
- ¿Quién llevó al osezno Febezno a casa?
- ¿Por qué vivió Febezno una cuarta aventura?

Encierro
Coloreo dejando un cuadrado y encuentro el nombre de un personaje de la historia.
Luego, lo escribo en la línea.

El nombre del personaje es