NOMBRE.

Claro de Luna College

CURSO : 7th grade FECHA: 20 de Octubre de 2017
Lenguaje y Comunicacin
Teacher: Jasmn Glvez Q. PTJE TOTAL: pts PTJE OBTENIDO..

NOTA.

EVALUACIN UNIDAD IV P2: LENGUA Y LITERATURA SEPTIMO AO

INSTRUCCIONES: .
Debes contestar con lpiz de mina, respetando los espacios asignados y evitando los borrones. No
olvides cuidar tu ortografa y redaccin.

Objetivos de la evaluacin
- Leer comprensivamente un texto de la literatura gtica
- Leer comprensivamente un texto no literario
- El texto gtico y el texto informativa

ITEM I: VERDADERO Y FALSO

Lee los siguientes enunciados y escribe V, si es verdadero y F si es falso. Justifica las respuestas
falsas (2 pts)
1.- La literatura gtica surge en la edad media

2.- La literatura gtica se suele situar en bosques, ticos, lugares oscuros, etc.

3.- La literatura gtica slo se centra en situaciones externas, como monstruos o espritus
P
4.- Edgar Allan Poe trazaba en su mente el desenlace y luego se lanzaba al papel

5.- Los textos informativos tiene dos tipos de secuencia: narrativa y descriptiva

6.- El texto informativo se destaca por ser objetivo y parcial.

ITEM II: TERMINOS PAREADOS

Relaciona la columna A con la columna B (6 puntos)

COLUMNA A COLUMNA B

A.-In extrema res ___El relato en algn punto del desarrollo

de la trama de la historia, posteriormente
narra el principio, para llegar al final

____Relato extenso de hechos que han

B.-Ab ovo ocurrido en el pasado

C.-Flashforward ___La historia se narra desde su inicio

cronolgico

D.-In media Res _____El relato se estructura de forma

regresiva

____Evocacin breve de hechos del pasado,

E.-Flashback
que se inserta en el transcurso de la
narracin

_____El narrador realiza uno o ms hechos

F.-Raconto
que ocurrirn en el futuro
ITEM III:LECTURA
.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 7

Crnica de una muerte anunciada

El da en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levant a las 5.30 de la

maana para esperar el buque en que llegaba el obispo. Haba soado que atravesaba
un bosque de higuerones donde caa una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en
el sueo, pero al despertar se sinti por completo salpicado de cagada de pjaros.
Siempre soaba con rboles, me dijo Plcida Linero, su madre, evocando 27 aos
despus los pormenores de aquel lunes ingrato. La semana anterior haba soado
que iba solo en un avin de papel de estao que volaba sin tropezar por entre los
almendros, me dijo. Tena una reputacin muy bien ganada de intrprete certera de
los sueos ajenos, siempre que se los contaran en ayunas, pero no haba advertido
ningn augurio aciago en esos dos sueos de su hijo, ni en los otros sueos con
rboles que l le haba contado en las maanas que precedieron a su muerte.
Tampoco Santiago Nasar reconoci el presagio. Haba dormido poco y mal, sin
quitarse la ropa, y despert con dolor de cabeza y con un sedimento de estribo de
cobre en el paladar, y los interpret como estragos naturales de la parranda de bodas
que se haba prolongado hasta despus de la media noche. Ms an: las muchas
personas que encontr desde que sali de su casa a las 6.05 hasta que fue destazado
como un cerdo una hora despus, lo recordaban un poco sooliento pero de buen
humor, y a todos les coment de un modo casual que era un da muy hermoso. Nadie
estaba seguro de si se refera al estado del tiempo. Muchos coincidan en el recuerdo
de que era una maana radiante con una brisa de mar que llegaba a travs de los
platanales, como era de pensar que lo fuera en un buen febrero de aquella poca.
Pero la mayora estaba de acuerdo en que era un tiempo fnebre, con un cielo turbio
y bajo y un denso olor de aguas dormidas, y que en el instante de la desgracia estaba
cayendo una llovizna menuda como la que haba visto Santiago Nasar en el bosque
del sueo.

Garca Mrquez, G. (2003). Crnica de una muerte anunciada.

Barcelona: Debolsillo. (Fragmento).

1. Qu elemento es un anuncio de la muerte de Santiago Nasar? (2 pts)

A. La llovizna tierna.
B. El buque del obispo.
C. El avin de papel de estao.
D. El sedimento de estribo de cobre.

2. Cmo reaccion Plcida Linero ante los sueos de su hijo? (2 pts)

A. Triste.
B. Nerviosa.
C. Tranquila.
D. Resignada.

3. A qu parte del relato corresponde el fragmento? (2 pts)

A. Al desenlace.
B. Al desarrollo.
C. Al clmax.
D. AI inicio.
4. Cul es el hecho principal del fragmento? (2 pts)

A. El matrimonio de Santiago Nasar.

B. Un vuelo en avin de Santiago Nasar.
C. Un viaje en buque de Santiago Nasar.
D. El prembulo a la muerte de Santiago Nasar.

5. Para qu se menciona a Plcida Linero en la narracin? (2 pts)

A. Para explicar el contenido de un sueo.

B. Para respaldar la informacin del relato.
C. Para ubicar cronolgicamente los hechos.
D. Para anunciar un acontecimiento de la historia.

6.- Cul es el tiempo del relato? Justifica (3 pts)

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7.- Existe algn tipo de anacrona en el texto? Justifica

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 a la 12

Musicoterapia

Entre las tantas virtudes de la msica, se cuenta la de provocarnos sensaciones que

nos hacen cambiar nuestro estado de nimo. Este hecho no ha pasado desapercibido
a los investigadores, y hoy da son mltiples los usos que se le da a los sonidos
musicales.
La musicoterapia emplea los sonidos y las cualidades musicales en tratamientos
sicolgicos que ayudan a superar problemas como la dislexia, la falta de atencin y de
concentracin e incluso la elevacin de la autoestima (sentirse bien con uno mismo).
Las formas que utilizan siclogos y terapeutas consisten principalmente en hacer que
los pacientes escuchen msica y realicen ejercicios rtmico-meldicos que ayudan a
superar dificultades.
Tambin en la rehabilitacin de discapacitados los sonidos musicales han aportado
mejores resultados, a travs de la motivacin que despiertan los diferentes ritmos y
formas musicales en los pacientes. Existen casos de nios con parlisis cerebral que
reaccionan ante estmulos musicales determinados, mostrando agrado y preferencia
por ciertas melodas.

Un caso ejemplar es el coro de nios y jvenes sordomudos que existe en nuestro

pas. Resulta muy emocionante darse cuenta de cmo, a travs de la sensibilidad que
encuentran en otros sentidos que no son los auditivos, estas personas pueden cantar
y seguir una cancin sin mayores dificultades, y expresar sentimientos profundos a
travs del movimiento.
 Efecto Mozart
En Francia, el Dr. Tomatis comenz a utilizar msica de Mozart en sus tratamientos y
terapias, argumentando que la audicin de algunas obras del compositor austriaco
provocaban ciertos estados de equilibrio en la mente, y que la repeticin de este
proceso poda mejorar determinadas conductas humanas referidas a confusiones o
inseguridades. Esta terapia es conocida hoy en todo el mundo como el "Efecto Mozart".

Otros ejemplos
En Japn existen discografas para acompaar la realizacin de las ms diversas
actividades: existe msica para dormirse, para levantarse con nimo, para superar el
estrs, para una buena digestin, para conducir el automvil, etc.
Sin duda que la msica es una fuente inagotable de sensaciones, enriquece nuestro
espritu y nos hace sensibles a lo hermoso que es vivir.

Disponible en: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educacion-

artistica/artes-musicales/2010/03/366-6406-9-musicoterapia.shtml (Fragmento).

8. Segn el texto, para qu se utiliza la msica de Mozart? (2pts)

A. Para acompaar diversas actividades.

B. Para crear de un coro de nios y jvenes sordomudos.
C. Para usar sonidos musicales en la rehabilitacin de discapacitados.
D. Para mejorar determinadas conductas humanas a travs de terapia.

9. Qu caracteriza a la musicoterapia aplicada en Japn? (2 pts)

A. La especificidad de algunas melodas para determinadas actividades.

B. La expresin de sentimientos profundos a travs del movimiento.
C. La estimulacin de los pacientes con msica de su agrado.
D. La realizacin de ejercicios rtmico-meldicos.

10 . Cul es la idea principal del texto? (2 pts)

A. La msica es utilizada en tratamientos psicolgicos.

B. La msica puede influir en nuestro estado de nimo.
C. La msica posee atributos especiales para las personas.
D. La msica ayuda a mejorarse de diversas enfermedades.

11. Con qu propsito se menciona al Dr. Tomatis en el texto? (2 pts)

A. Para comparar distintos tipos de musicoterapia.

B. Para explicar en qu consiste la musicoterapia.
C. Para respaldar una forma de musicoterapia.
D. Para sealar el origen de la musicoterapia.

12. Qu palabra reemplaza a la destacada manteniendo el sentido del fragmento? (2 pts)

Existen casos de nios con parlisis cerebral que reaccionan ante estmulos
musicales determinados, mostrando agrado y preferencia por ciertas melodas.

A. predileccin
B. inclinacin
C. confianza
D. cario

13.- Identifica un tipo de secuencia en el texto, encirralo y anota su nombre (3 pts)

ITEM IV: SECUENCIA NARRATIVA

1.-Anota la secuencia narrativa del cuento gtico que leste (

Cuento:_________________________________________________________________

INICIO DESARROLLO DESENLACE

ITEM V: TEXTO INFORMATIVO

1.- Lee los siguientes fragmentos e identifica el tipo de secuencia

Era un amplio y hermoso jardn, con un suave y verde csped. Brillaban aqu y all
lindas flores entre la hierba, como estrellas, haba doce melocotoneros que, en
primavera, se cubran con una delicada floracin blanquirrosada y que en otoo daban
hermoso fruto

Felino
Lo diviso entre la multitud; sin duda sobresale de la masa homognea que por esa hora
circula en el centro. Hacemos contacto visual mientras esperamos; l est en la vereda
de enfrente