TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA

Material

Un lpiz y una hoja de papel liso, tamao carta (22 por 28 cm.)

Administracin

Es apropiado en todas las edades, todas las profesiones y para ambos sexos.

Se entrega el papel a lo largo. Si el sujeto modifica la posicin del papel, debe respetrsele esta
eleccin.

Nos est dando una primera seal, que podr interpretarse, a la luz de los dems datos, como
oposicin, rechazo de rdenes, sugerencias, indicaciones, conducta acaparante, invasiva, etc.

Consigna

Dibuje una persona bajo la lluvia

En la medida en que lo necesite, se tranquiliza al sujeto comentndole que no se busca evaluar la

calidad del dibujo y que, haga lo que hiciere, estar bien a los fines del test. Ante las preguntas
respecto al dibujo (si lo hace con paraguas, con paisajes,etc.) es preferible reiterar la consigna y
alentarlo a que lo realice lo mejor posible y como lo desee l.

Finalidad

Intenta lograr un retrato de la imagen corporal del individuo bajo condiciones desagradables de
tensin ambiental representadas por la lluvia.

Resulta muy til su comparacin con el dibujo de la persona (Machover), en el mismo individuo, ya
que en ste falta dicho elemento estresante; esto nos permite comparar sus defensas frente a
situaciones relajadas o de tensin.

El ambiente desagradable hace propicia la aparicin de defensas que suelen no mostrarse en el

test de la persona.

La persona bajo la lluvia agrega una situacin de estrs en la que el individuo ya no logra
mantener su fachada habitual, sintindose forzado a recurrir a defensas antes latentes.
Resulta especialmente til su comparacin con los resultados recibidos en la aplicacin de la
tcnica de Rorschach, repleto de contenidos del tipo tortugas, cuevas y el clsico avestruz
(smbolo tradicional del ser que maneja las situaciones amenazantes mediante la huda en lugar de
la lucha o la fuga activa

Aspectos observados y sus significaciones- Test de persona bajo la lluvia

1 Dimensiones -Dibujo pequeo

Timidez, aplastamiento, no reconocimiento, auto desvalorizacin, inseguridades, temores.
Retraimiento, sentimiento de inadecuacin, sentimiento de inferioridad, dependiente.
Transmite sensacin de encierro o incomodidad. Tambin transmite sencillez, introversin,
falta de vitalidad, economa, ahorro, avaricia. Inhibicin, inadecuada percepcin de s
mismo.

A.1 Emplazamiento- Inferior y centro de la hoja.

Inferior: Apego a lo concreto, fuerte tendencia instintiva, falta de imaginacin que frena su
crecimiento espiritual y psquico.

Centro: Criterio ajustado a la realidad. Equilibrio entre las tendencias de introversin y

extroversin. Equilibrio, objetividad, control de s mismo, reflexin.

A.2. Trazos- Lnea entrecortada o tirante y Fragmentadas.

Entrecortada: Ansiedad, inseguridad. Necesidad de detenerse a analizar y revisar lo ya hecho.

Desintegracin. Posible derrumbe.

Fragmentadas: Ansiedad, timidez, falta de confianza en s.

A.4. Presin dbil- Alternada

Representa rapidez mental, originalidad, agilidad, intuicin hipersensibilidad, poco constante,

creativo con momentos de fuerza fsica, energa vital, seguridad. Extroversin, agresin,
hostilidad frente al mundo, inconstancia, franqueza, excitabilidad.
Ejecutado con velocidad y simplificacin

A.5. Tiempo, ejecucin rpida.

Agilidad, excitabilidad.

A.6. Secuencia- Comenz por la cabeza, continuo con el cuerpo, luego la lluvia y por ultimo
agrego el paraguas. Importante: Superpone a la cabeza.

Toma el camino adecuado pero hay una perturbacin a nivel intelectual que lo altera y no le
permite tomar adecuadamente la resolucin para afrontar el problema.

A.7. Movimiento- Rigidez.

Se encierra y se protege del mundo. Despersonalizado. Se siente amenazado por el entorno.

No adoptado, no tiene libertad para actuar.

B- Anlisis del contenido

1. Orientacin: Hacia el frente.

Dispuesto a enfrentar el mundo. Comportamiento presente.

B.7- Cubriendo media cabeza.

Retraimiento, escape, ocultamiento, recorte de la percepcin.

- Paraguas grande respecto a la persona.

Excesiva proteccin y defensa, aun cuando se encuentra bien ubicado. Recortamiento del
medio y distancia con el entorno. Poco criterio.

- Lluvia: Escasa y muy acerada

Escasa: Persona que se siente con posibilidades de defenderse frente a las presiones
ambientales.

Acerada:

Partes del cuerpo

- Cara: Sin rasgos

 Desconocimiento de s mismo, problemas de identidad.

- Cuello: Largo

Arrogancia. Desarmona entre el intelecto y la emocin. Incoordinacin.

- Dibujo del cuerpo con palotes

Signo de evasin. Falta de compromiso. Infantilismo. No darse a conocer.

- Sin manos

Negacin de dar y recibir. Egosmo.

- Sin pies

Desaliento, abatimiento, falta de ilusin. Tristeza, resignacin. Es el que no llega nunca. Falta
de confianza en si mismo. Inseguridad.

- Transparencias en el palo y en la cabeza.

Angustias frente al cuerpo. Preocupacin por la parte del cuerpo revelada. Poco criterio.
Conducta actuadora.

Dibujo Simplificado

Los dibujos se trazan en unas pocas lneas, son simplificados, a veces simblicos, se expresa con
poco esfuerzo, en poco tiempo lo que se pide.

Significacin psicolgica:

Agilidad de concepcin, dinamismo, aprovechamiento del esfuerzo.

Predominio de la razn sobre la imaginacin (porque para predominar la imaginacin tendra que
presentar rasgos secundarios)

Habilidad para asimilar y exponer lo esencial, precisin, concisin, sencillez, capacidad para la
sntesis. Desatencin a lo externo.
TEST GUETLTICO VISOMOTOR DE BENDER

OBJETIVO

Pretende medir, de una manera esencialmente cualitativa, la madurez y las perturbaciones en la

adecuacin perceptivo-motora.

Se puede evaluar:

- Nivel de maduracin en nios y adultos.

- Las causas de bajo rendimiento escolar, a veces no concordante con su nivel intelectual.

- Lesin cerebral en nios y adultos.

- Posible retardo mental.

- Determinar trastornos emocionales.

- Observar patologas como: Esquizofrenia incapacitados verbales, demencias paralticas,

alcoholismo, neurosis, tumores, epilepsia, psicopatas, etc.

- Como instrumento proyectivo en el diagnstico clnico de nios y adultos.

- Otros trastornos viso-motores (como en el mal de chagas).

- Determinacin de simulacin en delincuentes.

MATERIALES:

- Nueve tarjetas, con una figura geomtrica cada una, la primera denominada A y los otros
correlativamente del 1 al 8.

- Lpiz blando y un repuesto del mismo.

- Hojas blancas tamao A 4 (varias y sueltas, no en block, para que no est inhibido de tomar
otra hoja).

- Para evitar que las irregularidades de la mesa influyan en los trazos, es til deslizar una
cartulina u otras hojas debajo de la hoja donde dibuja.
- No se permite ni goma, ni regla, ni ningn otro elemento auxiliar.

ADMINISTRACIN:

La toma demanda unos 7 minutos, la evaluacin se hace muy rpidamente en funcin de las
tablas que hay que consultar; esta tarea se ve simplificada ms an por los protocolos.

Es un test sencillo que sirve para las primeras entrevistas, para que el paciente tome
confianza.

El examinador y el sujeto se sientan frente a frente. El examinador coloca la hoja en la posicin

habitual delante del sujeto y a su derecha el lpiz, las tarjetas permanecen sobre la mesa, boca
abajo, en el orden de presentacin.

Se debe anotar todo comentario del paciente, como as tambin todos los cambios de posicin
de la hoja o de la tarjeta, en caso de hacer dos dibujos (segundo intento espontneo) anotar cul
es el primero.

Las preguntas que hagan los examinados (esto va as?, est bien?, sigo en otra hoja?, etc.)
deben responderse en forma esquiva, sin ayudarlo pero sin confundirlo.

CONSIGNA

La ms adecuada al presentar la tarjeta A es: Le voy a mostrar una figura y le pido que la copie lo
ms parecido que pueda.

La palabra igual en vez de parecido crea en ciertas personas una respuesta de impotencia.

Una vez realizada la primera figura se le dice: Ahora va a hacer otras 8 figuras que le voy a ir
mostrando una a una, para que las copie.

No se hace alusin al nmero de tarjetas en la primera con el objeto de poder observar el

emplazamiento espontneo de la figura en la hoja. Luego se indica el nmero total para verificar
cierta anticipacin en la distribucin total.

No se debe insistir, que lo haga en esa hoja, para que no recurra a la micrografa, temeroso de
quedarse sin lugar.

En caso de que faltara espacio para realizar las figuras se le proporcionan las hojas necesarias.
Aspectos observados y sus significaciones- Test de Bender

TEST DE WARTEGG

Material para realizar la Prueba

1) Dos hojas divididas en 8 cuadros de cuatro centmetros cada uno.

2) Lpiz comn, con preferencia Fber N 2.

Se deben rechazar todos los lpices tipo bolilla, estilogrficas y toda clase de lapiceras. En ciertos
casos se puede emplear lpices de colores.

3) Preferentemente no utilizar goma.

4) Se prohbe el uso de regla, comps o cualquier otro til.

Administracin del Test

1) Se dar la siguiente consigna: Cada cuadro contiene un dibujo incompleto, compltelo de la

mejor manera posible, con el dibujo que le sugiera espontneamente.

2) Al comenzar se puede tranquilizar al sujeto dicindole que no se tiene en cuenta el tiempo

empleado y que el valor artstico de los dibujos no es importante.

3) Cada cuadro tiene en su parte inferior un N. No es obligatorio que siga el orden establecido,
justamente la eleccin de ste, posee un valor indicativo.
Para facilitar el trabajo podemos pedir que escriba al dorso cul ha sido el orden seguido, y la
aclaracin de cada dibujos.

4) Por lo general el sujeto formula una serie de objeciones. La principal y ms frecuente es la

resistencia natural que opone, pretextando no saber dibujar.

Aconsejamos destruir este argumento, diciendo que se trata de una prueba caracterolgica y no
un examen de capacidad artstica.

En el caso de los nios, para quienes esta objecin no existe conviene, al contrario, decir que la
prueba califica la habilidad y el cuidado en la ejecucin de los dibujos, ya que ellos no comprenden
el significado de la investigacin.

5) Una vez terminados los ocho primeros temas, se debe dar un lapso de descanso segn la edad y
las disposiciones del sujeto, para entregar luego la segunda hoja.

6) Acabada la ejecucin, el sujeto puede indicar al dorso de la hoja cules han sido los temas ms
agradables o desagradables y cul dibujo considera el mejor o el peor realizado.

Estos informes, sin ser obligatorios, ayudan sin embargo a la interpretacin de los resultados.

Interpretacin del Test

Los diecisis cuadros de la prueba tal como se la presenta, permiten conocer:

a) el Rendimiento Individual

b) el Comportamiento: Cada elemento suscita una tensin anloga a la que sufre el sujeto en
las diversas situaciones de la vida real, y lo ponen en trance de reaccionar y manifestar su
conducta particular frente al mundo.

Si se conoce la tensin provocada por el tema, se puede descubrir y prever el comportamiento del
sujeto en situaciones semejantes de su existencia concreta. El anlisis de la prueba tiene por
finalidad descubrir el comportamiento individual frente a lo que el estmulo le sugiere.

c) la Situacin: Los temas de la prueba tienden a revelar el modo de que se vale el sujeto
para hallar una salida a sus situaciones y una respuesta a sus problemas.
 d) la Toma de Posicin del sujeto frente a problemas determinados.

Los dibujos exteriorizan sus preocupaciones, preferencias, deseos, etc., es decir, su toma de
posicin frente al problema planteado.

e) disposiciones propias del carcter del sujeto: Cada sujeto utilizando idnticos
instrumentos de trabajo, imprime a su obra una serie de caractersticas que le son propias.

El dibujo deja transparentar las modalidades particulares de los autores.

El contenido de las respuestas grficas, procede de una elaboracin inconsciente, fruto de

tensiones, ansiedades y preocupaciones experimentadas por el sujeto, que se hacen presentes en
el acto de dibujar.