Gua docente Estudios Superiores de Diseo de Moda Curso 2016 -2017

DISEO DE COMPLEMENTOS DE MODA

Datos generales de la Asignatura
Horas lectivas
Curso Tercero 4
semanales
Proyectos de
Materia diseo de moda ECTS totales 4
e indumentaria
Tipo de materia Obligatoria de especialidad Terico/Prctica
Departamento Departamento de Estudios Superiores de Diseo
Especialidad Diseo de Moda
Duracin Semestral
Calendario y horario de
(A rellenar por la Secretara del Centro)
imparticin
Tener aprobado Construccin tridimensional y Volumetra de la
Requisitos Previos
indumentaria

Descripcin y contextualizacin de la asignatura en el marco de la titulacin

"La moda no existe slo en los vestidos. La moda est en el cielo, en la calle, la moda tiene que
ver con las ideas, la forma en que vivimos, lo que est sucediendo."
Coco Chanel
Un buen modisto debe ser arquitecto para la forma, pintor para el color, msico para la
armona y filsofo para la medida.
Cristbal Balenciaga

"Nos remos de la moda de ayer, pero nos emocionamos con la de antes de ayer, cuando est
en va de convertirse en la de maana"

Marlene Dietrich

El objeto de esta asignatura es introducir el espacio terico, esttico y tcnico del Diseo de
Complementos de Moda en el contexto de los Estudios Superiores de Diseo de Moda, dotando
a la materia de un carcter personal y autnomo que posibilite la investigacin esttica y la
experimentacin tcnica de los recursos propios de la disciplina, introduciendo al alumnado en
las tcnicas y materiales propios de los diferentes oficios que se congregan alrededor del
fascinante mundo del Diseo de Complementos de Moda y en particular en el diseo de
calzado, bolsos, sombreros y tocados.

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Descriptores de la asignatura
Historia y valor de los complementos de moda.
Adecuacin del complemento a la coleccin. Marcas y firmas relevantes. Infraestructura
tecnolgica.
Caractersticas tcnicas del calzado: anatoma del pie, movimiento del pie, funcionalidad
de la horma. Componentes del calzado.
Aspectos tcnicos del bolso: volumen, tamao, interior, exterior, forros, fornituras, asas,
hilos.
Aspectos tcnicos del sombrero y el tocado: volumen, tamao, material adecuado.
Moldes, Patronaje y confeccin.
Mtodos de investigacin y experimentacin propios de la materia.

Competencias
Transversales 1, 2, 3, 6, 7 8, 9, 13, 14
Generales 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 16, 18
Especficas 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9

Organizacin de contenidos y cronograma de la asignatura

semanas
U1 Historia y valor de los complementos Historia de los complementos de
de moda moda
Historia del calzado 2
Historia del sombrero
Historia del tocado y el sombrero
U2 Adecuacin del complemento a
la coleccin. Marcas y firmas Complemento de moda y coleccin
relevantes. Infraestructura
tecnolgica. Investigacin y diseo de
complementos de moda
Tcnicas de diseo de calzado
Tcnicas de diseo de bolsos 3
Tcnicas de diseo de sombreros y
tocados
Anlisis e investigacin de marcas y
firmas

U3 Caractersticas tcnicas del calzado: Anatoma del pie 3

anatoma del pie, movimiento del pie, Caractersticas del calzado
funcionalidad de la horma.
Componentes del calzado. Hormas: funciones y tipos
Componentes del calzado

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Tcnicas y materiales empleados en
la fabricacin del calzado
Ultimas tecnologas aplicadas al
calzado
Diseo de calzado

U4 Aspectos tcnicos del bolso: volumen, Bolsos: caractersticas y tipos

tamao, interior, exterior, forros,
fornituras, asas, hilos.
Componentes del bolso
Estudio e investigacin de
materiales aplicados al bolso 3
Tcnicas de fabricacin de bolsos
Diseo de bolsos

U5
Aspectos tcnicos del sombrero y el
tocado: volumen, tamao, material
adecuado. Moldes, Patronaje y
confeccin
U6 Mtodos de investigacin y
experimentacin propios de la
materia
Sombreros y tocados:
caractersticas y tipologas
Componentes del sombrero y el
tocado
Hormas y moldes: fabricacin y uso
en la fabricacin de sombreros y 3
tocados
Patronaje y confeccin de
sombreros y tocados
Diseo de sombreros y tocados
Investigacin de la forma en el
diseo de complementos
Investigacin de materiales en la
factura de diseo de complementos 4
Aportaciones creativas aplicadas al
diseo de complementos

Metodologa
Principios
metodolgicos
generales

Actividades Tipo ETCS

presenciales
Exposiciones del docente 0.5
Tutoras 0.5
Ejercicios de clase 2
Total 3
Actividades no pre- Tipo ETCS
senciales

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Estudio y/o lectura 0.5
Trabajos en grupo 0.5
Trabajos individuales 1
Total 2

Evaluacin
Principios y Se realizar una evaluacin inicial para determinar el nivel previo del
criterios de alumnado. Continua, para modificar el proceso de enseanza-
evaluacin aprendizaje si fuese necesario, y Formativa para construir el
conocimiento a travs de la madurez de los contenidos previos. En la
evaluacin se incluyen las pruebas escritas, los trabajos prcticos y las
exposiciones orales.

Tipo de prueba Nmero de Pruebas

Exmenes escrito de desarrollo Uno por semestre.
Proyectos/trabajos de clase Uno por U.D.
Proyectos/Trabajos Uno por U.D.
Otro tipo de pruebas Presentacin de los
proyectos
Aclaraciones y
comentarios
Instrumentos y I. De la asistencia, la participacin y el respeto:
tcnicas de A. Registro/Observacin del docente de asistencia y participacin y
evaluacin respeto,
B. Asistencia y Participacin en Seminarios y Sesiones Expositivas,
C. Asistencia y seguimiento de tutoras de proyecto
II. De los conocimientos tericos
A. Pruebas escritas
III. De las habilidades y conocimientos aplicados
A. Ejecucin de Proyectos en grupo o individuales,
B. Presentacin de Proyectos en grupo o individuales
Porcentaje mximo
de faltas admisible
20%
para considerar la
asistencia
Frmulas de Alumnado asistente:
evaluacin Parte (I) 40
numrica
Parte (II) 10
Parte (III) 50
Alumnado no asistente
Parte (I) 0

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Parte (II) 50
Parte (III) 50

Recursos

Aula dotada de pizarra, ordenador, can para proyectar. Biblioteca de aula. Equipamiento
informtico con red wifi y software libre o con licencia para la realizacin de las actividades.
El alumno realizar las actividades prcticas en esta asignatura tanto con herramientas
digitales como mediante la confeccin manual. El alumno aportar el material para el trabajo
personal.
El docente proporcionar la informacin de la asignatura en soporte papel y digital.

Bibliografa

Chantal Alls: Moda mana. Madrid Ed. Edimat Libros 2013

Urban Bags. Diseo de bolsos Barcelona Ed. Monsa 2009
John Lau: Diseo de accesorios. Manuales de diseo de moda. Barcelona Ed.GG 2013
Moda. Una historia desde el siglo XVIII al siglo XX. La coleccin del Instituto de la
Indumentaria de Kioto. Taschen 2006
Claire B. Shaefer: Couture sewing. Techniques. Ed. The Taunton Press. Inc. 2011
Laurence King en colaboracin con Central Saint Martine Book Creation: El dibujo tcnico
de moda paso a paso. Londres. Ed. GG 2010
Paul Jackson: El gran libro del plegado: tcnicas de plegado para diseadores y
arquitectos 2. Barcelona Ed. Promopres 2015
Paul Jackson: La magia del papel: corte y plegado para diseos pop-up. Barcelona . Ed.
Promopres 2014
Aki Choklat: Diseo de calzado. Barcelona. Ed. GG Moda 2012
Marie-Josphe Bossan: El arte del zapato Madrid Ed. Edimat Libros 2007
Sigrid Ivo: Bags Ed. Pepin.

Calendario de Actividades
Unidad 1: 2 semanas
Unidad 2: 3 semanas
Unidad 3: 3 semanas
Unidad 4: 3 semanas
Unidad 5: 3 semanas
Unidad 6: 2 semanas

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Tiempo estimado para el desarrollo de las actividades, que podr variar en funcin de la
dinmica de trabajo que se aplique en el aula y de la implicacin del alumnado.

Actividades Complementarias
Asistencia a exposiciones y actos culturales de inters para la materia
Asistencia y participacin en los actos culturales programados por el centro
Asistencia y participacin en seminarios
Participacin en proyectos interdisciplinares

Alumnado con discapacidad

Normativa a Tanto el Real Decreto 633/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el

considerar contenido bsico de las enseanzas artsticas superiores de Grado de Diseo
establecidas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin en su
Disposicin adicional primera como el Decreto 111/2014, de 8 de julio, por el
que se establecen las enseanzas artsticas superiores de diseo en Andaluca
en su Disposicin adicional nica hacen referencia al alumnado con
discapacidad en los Estudios Superiores de Diseo.
Igualmente, la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades,
no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad,
obliga a arbitrar los medios para el acceso al currculo de estos estudios.
Educacin en su Disposicin adicional primera como el Decreto 111/2014, de 8
de julio, por el que se establecen las enseanzas artsticas superiores de
diseo en Andaluca en su Disposicin adicional nica hacen referencia al
alumnado con discapacidad en los Estudios Superiores de Diseo.
Igualmente, la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades,
no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad,
obliga a arbitrar los medios para el acceso al currculo de estos estudios.
Medidas a Se prev la aplicacin de medidas de ajuste encaminadas a la correcta
tomar integracin
de los estudiantes en el grupo, segn los principios de normalizacin e
inclusin,
a travs de apoyo educativo especfico si se hiciera preciso. Se facilitar el
acceso
al currculo mediante instrumentos y frmulas diferenciadas en funcin de las
necesidades especficas, entre las que contemplamos:
Para el estudiante con discapacidad psquica o sensorial o para el estudiante
inmigrante con dificultades de idioma o aprendizaje:
Ejercicios de refuerzo y recuperacin.
Uso de Internet para complementar la informacin.

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Uso de intrprete de signos en el caso necesario.
Disposicin y colocacin de este alumnado en las primeras filas de
clase para facilitar una mayor atencin.
Para el estudiante con discapacidad fsica:
Eliminacin de las barreras arquitectnicas en las instalaciones del
aula, facilitando la accesibilidad a los materiales y a su propia
movilidad.
Para el estudiante con sobredotacin:
Ejercicios de ampliacin
Uso de bibliografa e Internet complementarios, para profundizar ms
en el aprendizaje.

Alumnado repetidor
Principios Este plan de recuperacin pretende proporcionar a los alumnos matriculados
generales en su segunda convocatoria una va de formacin y evaluacin alternativa al
alumnado que asiste con regularidad al aula. Para ello se pondr a disposicin
del alumnado instrumentos para su formacin autnoma, sesiones de tutora
para evaluar su progreso, actividades para consolidar las competencias que
debe adquirir el alumnado y que, en definitiva, le permitirn alcanzar las
habilidades necesarias para superar la asignatura en la convocatoria
correspondiente.
Instrumentos Bibliografa indicada por el docente, Recursos (documentos pdf, videos y
de enlaces de la web) clasificados por temticas en la plataforma de docencia a
autoformacin distancia Moodle (www.eagaulalibre.es), Actividades para consolidar los
contenidos, propuestos por el profesorado.
Tutoras Se establecer un calendario detallado de das y horas para la realizacin de
las tutoras y para la entrega de las actividades. Este calendario ser
proporcionado al alumno o alumna al inicio de la asignatura.
Fechas de a) Si el alumno/a se evala en convocatoria ordinaria
evaluacin y En Enero si es de Primer semestre o Junio si es Anual o de segundo
calificacin semestre, siempre hay convocatoria en Septiembre
b) Si el alumno/a se evala en convocatoria extraordinaria
Esta convocatoria se produce siempre a finales de Enero

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