Comprension Lectora PDF

Con JESS,
recorramos juntos la aventura del ESPRITU!
COMPRENSIN LECTORA 1
Apellidos y Nombres: Grado: 2do
Lee y comprende el texto: NOTA
EL FUEGO
Hace mucho tiempo atrs, las personas no saban cmo hacer fuego. Por la noche y
en el invierno, tenan fro. Coman solamente alimentos crudos. Luego, la gente
aprendi a hacer fuego. Nadie sabe cmo ocurri exactamente. Tal vez frotaron
dos piedras una contra otra hasta que se calentaron y produjeron una chispa. El
fuego es muy til porque nos abriga, nos da luz y nos ayuda a cocinan alimentos. Eso
s, debemos utilizarlo con mucho cuidado. Una pequea llama puede convertirse en
un enorme incendio.
INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas planteadas.

NIVEL LITERAL
1. La lectura nos informa principalmente sobre:
a) los alimentos crudos.
b) el fuego.
c) los incendios.
2. Por qu los hombres antiguos coman solamente alimentos crudos?

a) Porque todava no haba descubierto el fuego.
b) Porque no haban ollas para cocinar los alimentos.
c) Porque solo coman frutas.
3. Por qu el fuego es muy til en nuestras vidas?

a) Porque sirve para incendiar el bosque.
b) Porque nos ayuda a cocinar los alimentos.
c) Porque alumbra el campo todos los das.
4. Por qu debemos tener mucho cuidado con el fuego?

a) Porque puede calentarnos mucho.
b) Porque puede lastimarnos.
c) Porque una pequea chispa puede producir un gran incendio.
Con JESS,
UNA EXTRAA INVITACIN
Haba una vez un perro y un pollito recin nacido. Un da, el perro se quiso burlar
del pollito y lo invit a almorzar a su casa. El pollo fue feliz pues tena mucha hambre,
pero el almuerzo era solo un plato lleno de huesos. El pobre pollo no pudo comer
nada. Entonces el pollito decidi tambin invitar al perro a almorzar. Al da siguiente,
el perro lleg a almorzar al gallinero del pollito. Pens que seguramente comera algo
rico. Cuando lleg, el pollito le ofreci un rico plato de maz. El perro no pudo comer
nada y le dijo al pollo que no tena hambre. Se despidi y se fue a ver si encontraba
algo de comer por ah.

NIVEL LITERAL
1. Por qu el pollo no comi nada?
a) Porque no tena hambre.
b) Porque estaba molesto con el perro.
c) Porque el pollo no come huesos.
2. Por qu el perro no comi nada?
a) Porque no tena hambre.
b) Porque estaba molesto con el pollito.
c) Porque el perro no come maz crudo.
3. Qu debera convidar el perro al pollito?
a) Maz partido en pequeos trozos.
b) Huesos partidos en pequeos trozos.
c) Mucha carne.
4. Qu debera invitar el pollito al perro?
a) Carne o hueso.
b) Papas crudas.
c) Alfalfa
Con JESS,
EL ZORRO ROJO
El zorro rojo es la especie ms conocida de todos los zorros. Se distingue por sus
orejas y pies de color negro, con la punta de la cola blanca. La capa de pelo es,
normalmente, de un color rojo herrumbroso o castao rojizo en la espalda y en los
lados, y blanco con gris en la barriga. El zorro rojo o comn vive en Eurasia, el norte
de frica y en toda Amrica.
Gracias a su carcter cauteloso y a lo agudo de su vista, odo y olfato, el zorro puede
vivir en lugares habitados por el ser humano sin que ste advierta su presencia. El
zorro se alimenta de corderos, roedores como los ratones de campo. En muchos
lugares, como en Australia, los zorros son tiles porque ayudan controlare aumento
de los roedores.
Cuando se emparejan, los zorros comunes ocupan un territorio de 3 a 8 kilmetros
cuadrados. Se aparean a mediados del invierno y, tras un periodo de gestacin de 49
a 56 das, la hembra se retira a una madriguera
oscura dentro de la cueva y suele parir una
carnada de 8 cachorros. Los zorreznos nacen con
los ojos cerrados y son atendidos por padre y
madre durante las primeras cinco semanas. En
otoo, los progenitores obligan al joven zorro a
abandonar el territorio familiar. Se cree que los
zorros comunes se emparejan para toda la vida;
llegan a vivir unos 12 aos.
INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas
planteadas.
NIVEL LITERAL
1. Cmo podemos conocer fcilmente al zorro rojo?
a) Observando sus orejas y pies de color negro, la punta de su cola blanca y su
espalda rojizo.
b) Observando sus orejas y pies de color blanco, su cola negra, su espalda rojizo.
c) Observando sus orejas y pies de color rojo, la punta de su cola blanca y su
espalda todo rojo.
Con JESS,
2. Segn el texto, Dnde vive el zorro rojo?

a) En todo el mundo.
b) En Amrica, frica y en el norte de Eurasia.
c) En Europa, el norte de frica y en toda Amrica.
3. En el texto, qu quiere decir que el el zorro se alimenta de corderos,
roedores como los ratones de campo?
a) El zorro es un animal herbvoro.
b) El zorro es un animal carnvoro.
c) El zorro es un animal omnvoro.
NIVEL INFERENCIAL
Lee la siguiente oracin:
Gracias a su carcter cauteloso y a lo agudo de su vista, odo y olfato, el zorro puede
vivir en lugares habitados por el ser humano sin que ste advierta su presencia.
4. Segn lo que has ledo, qu quiere decir cauteloso?
a) Violento
b) Rpido
c) Cuidadoso
5. En el texto, qu quiere decir, los zorros son tiles porque ayudan controlar el
aumento de los roedores?
a) Los zorros ayudan aumentar los roedores
b) Los zorros son tiles para desaparecer los ratones.
c) Los zorros ayudan disminuir los roedores.
6. Cuntas semanas puede durar la gestacin de una zorra?
a) De 49 a 56 semanas
b) De 49 a 56 aos
c) De 7 a 8 semanas
7. En el texto, En otoo, los progenitores obligan al joven zorro a abandonar el
territorio familiar, la palabra subrayad puede ser reemplazada por
a) abuelos
b) padres
c) hijos
8. De qu trata principalmente el texto que leste?
a) Trata de cmo es Eurasia, frica y Amrica.
b) Trata de cmo es el zorro rojo.
c) Trata de cmo es la espalda del zorro rojo.
Con JESS,
EL CNDOR
El cndor es el |ave volador ms grande del mundo. Sus plumas son suaves y
brillantes. Las plumas de su cuello son blancas y las dems plumas de su cuerpo son
negras.
Esta gigantesca ave se alimenta de animales muertos. Cuando no encuentra alimento,
el cndor caza y mata animales, como ovejas y llamas pequeas. A veces come tanto
que luego no puede volar Pero tambin sabemos que el cndor puede pasarse hasta
un mes y medio sin comer, y no pierde sus fuerzas.
Hace algn tiempo los cndores abundaban en la sierra del Per. Poco a poco, la gran
cantidad de cndores ha ido disminuyendo porque son cazados por la gente.
NIVEL LITERAL
1. Cul es el ttulo del texto?
2. Cuntos prrafos tiene el texto?
3. El texto es corto o extenso?
4. De qu se alimenta el cndor?
5. Qu hace el cndor cuando no encuentra animales muertos?
6. Cunto tiempo el cndor puede vivir sin alimentarse?
7. Por qu los cndores estn disminuyendo en la sierra del Per?
NIVEL INFERENCIAL
8. Segn el texto, cmo son las plumas del cndor?
a) brillantes
b) pequeas
c) fuertes
Con JESS,
9. Por qu el cndor a veces no puede volar?
a) Porque a veces se pasa un mes sin comer.
b) Porque a veces come animales muertos.
c) Porque a veces come demasiado.
10. Qu quiere decir que los cndores abundaban en la sierra?
a) Que no haba cndores.
b) Que haba pocos cndores.
c) Que haba muchos cndores.
11. De qu trata el texto que leste?
a) Trata de cmo son las aves.
b) Trata de cmo es el cndor.
c) Trata de cmo es la sierra.
12. El texto que leste se escribi para:
a) darnos informacin.
b) contarnos una historia.
c) darnos una opinin.
13. Qu deben hacer las autoridades para proteger a los cndores?
14. Crees que los cndores son perjudiciales para los humanos? Por qu?
NIVEL CRTICO
15. Estuvo interesante la lectura? Por qu?
16. Qu partes del texto te llam ms la atencin?
17. Qu has aprendido con la lectura del texto?
18. A quines recomendaras la lectura de este texto?
19. Has comprendido realmente el texto?
20. Has comprendido mejor que tus compaeros?
21. Para qu te servir esta lectura?

Con JESS,
EL LORO Y EL MONO
El domingo, el loro sali con su familia para dar un paseo por la selva. De pronto,
escucharon un ruido muy extrao. Todos los a n i m a l e s q u e p a s e a b a n por la
selva corrieron a ver qu estaba pasando. Al llegar al lugar de los ruidos, se dieron
cuenta de que un mono estaba talando los rboles. El loro pregunt:
- Hola, mono. Qu ests haciendo? El mono le respondi:
- Estoy talando algunos rboles. Los corto para hacerme una mesa nueva. Muy
preocupado, el loro le dijo:
- Pero para eso no necesitas cortar rboles. Cerca del ro hay muchos troncos
secos. Con esos troncos puedes hacer tu mesa.
Despus de que se fue el mono, el loro y los dems animales decidieron plantar la
misma cantidad de rboles que el mono haba cortado. Ms tarde el mono y el loro
se reunieron para conversar de lo que haba pasado. El mono se sinti muy triste. l
no saba que era importante protegerlos rboles. Por eso, desde ese da cuid los
rboles para que crezcan sanos y fuertes.

NIVEL LITERAL
1. Para qu sali un da el loro y su familia?
2. De pronto, Qu escucharon?
3. Qu estaba ocurriendo?
4. Qu le dijo el loro al mono?
5. Qu crees que hizo el mono?

Con JESS,
6. Luego de que se fuera el mono, qu hicieron el loro y los dems animales?
7. Por qu el mono se sinti muy triste?
NIVEL INFERENCIAL
8. Por qu los animales corrieron a ver qu pasaba?
a) Porque queran ver los rboles nuevos.
b) Porque escucharon un ruido extrao.
c) Porque la selva era muy peligrosa.
9. El loro le dijo al mono que cerca del ro haba:
a) una mesa nueva,
b) unos troncos secos.
c) unos rboles fuertes.
10. Qu hicieron los animales despus de que el mono se fue?
a) Salieron a pasear por la selva.
b) Hicieron una mesa para el mono.
c) Decidieron plantar otros rboles.
11. Por qu el mono se sinti muy triste?
a) Porque haba cortado los rboles.
b) Porque tuvo que cuidar los rboles.
c) Porque haba hecho mucho ruido.
12. En el texto, qu quiere decir Un mono estaba talando los rboles?
a) Que estaba sembrando rboles.
b) Que estaba cortando rboles.
c) Que estaba cuidando rboles.
13. De qu trata este texto?
a) Trata de la mesa nueva del mono.
b) Trata de un paseo por la selva.
c) Trata del cuidado de los rboles.
Con JESS,
CEBICHE
(Para 10 personas)
Ingredientes:
- 2 Kilo de pescado.
- 16 limones.
- 6 cebollas picadas.
- Sal, ajos y aj al gusto.
- una porcin de cochayuyo
- 10 Choclos.
- 1 Kg de cancha 1 Kg de camote.
- 1 cabeza de lechuga.
- 2 yucas.
Preparacin:
1. Lava el pescado y crtalo en cuadrados.
2. Echa sal al gusto y un poco de ajo molido.
3. Exprime los limones y agrega el jugo.
4. Agrega las cebollas picadas y mezcla todo.
5. Echa el cochayuyo.
6. Corta el aj en pedazos pequeos y colcalos encima.
7. Al servir, pon una o dos hojas de lechuga, sirve el cebiche, al costado pon choclo,
camote, yuca y cancha.
Con JESS,
NIVEL LITERAL
1. Segn el texto, qu debes hacer despus de exprimir los limones y aadir el jugo?
a) Echa sal al gusto y un poco de ajo molido.
b) Agrega las cebollas picadas y mezclar todo.
c) Lavar el pescado y cortar en cuadrados.
2. Para cuntas personas se ha hecho esta receta?
a) para 6 personas
b) para 8 personas
c) para 10 personas
3. Para 20 personas, qu cantidad de ingredientes se necesita?
a) El triple de la lista.
b) El doble de la lista.
c) La mitad de la lista.
4. Para 5 personas, qu cantidad de ingredientes se necesita?
a) El triple de la lista.
b) El doble de la lista.
c) La mitad de la lista.
a) animarnos a preparar una comida
b) pedirnos que preparemos una comida.
c) ensearnos a preparar una comida
6. Qu es el cochayuyo?
a) Es una hortaliza.
b) Es alga marina comestible.
c) Es una hierba aromtica.
NIVEL INFERENCIAL
7. Por qu se dice que el cebiche es un plato tradicional del Per?
8. Cul es el pescado ms requerido para preparar el cebiche en el Per?

Con JESS,
A CEPILLARNOS LOS DIENTES
Para tener una boca sana y libre de caries es muy importante que nos cepillemos
correctamente los dientes al menos tres veces al da. Para ello debemos usar el
cepillo de dientes.
Para cepillarte correctamente los dientes primero debers poner en tu cepillo una
pequea cantidad de pasta dental, como del tamao del frjol.
Cepilla la parte interna y externa de tus dientes desde el lado derecho hasta
terminar en el lado izquierdo. Hazlo de arriba hacia abajo o con movimientos
circulares, como las ruedas de un tren. Para terminar, cepilla tu lengua y enjugate
con bastante agua. Recuerda escupir los restos de pasta de tu boca para que no te
duela el estmago.
Adems, es muy importante visitar al dentista cada seis meses. As podrs tener una
boca saludable y una hermosa sonrisa.

NIVEL LITERAL
1. De qu trata la lectura?
2. Cuntas veces al da debemos cepillarnos los dientes?
3. Cmo debemos cepillarnos los dientes?
4. Qu debemos hacer despus de cepillarnos los dientes?
NIVEL INFERENCIAL
5. Segn el texto, qu debes hacer despus de cepillarte la lengua?
a) Cepillar la parte interior de tus dientes.
b) Colocar en el cepillo un poco de pasta.
c) Enjuagarte la boca con bastante agua.
Con JESS,
6. Segn el texto, qu debes hacer cada seis meses?
a) Visitar al dentista
b) Usar pasta dental
c) Cepillarte la lengua.
7. Segn el texto, por qu debes escupir los restos de pasta dental?
a) Porque as tendr una hermosa sonrisa.
b) Porque as tus dientes estarn ms limpios.
c) Porque as evitars que te duela el estmago.
8. Para qu se escribi este texto?
a) Para contarnos una historia.
b) Para damos recomendaciones.
c) Para darnos una opinin.
9. Qu ocurre si no nos cepillamos diariamente los dientes?
10. Por qu algunas personas sufren de caries dental?
11. Qu les recomendaras a las personas que no se lavan la boca despus de comer?
12. Cmo cepillas tus dientes?
13. Cuntos dientes tienes?
14. Cuntos dientes tiene una persona adulta?
15. Averigua en el diccionario el significado de CARIES y luego construye una

oracin:
Significado:
Oracin:
Con JESS,
EL TUNQUI
El tunqui es una de las aves ms hermosas de todo el mundo.
Este animal vive en la selva del Per.
El tunqui macho tiene el tamao de un pollo mediano, pero su plumaje es de un color
rojo intenso. Este le permite llamarla atencin de las hembras. Las hembras, en
cambio, tiene el plumaje poco vistoso y opaco.
Cuando es pequeo, el tunqui se alimenta de insectos. Cuando es adulto, se alimenta
de las frutas de los rboles.
Al tunqui se le conoce como gallitos de las rocas, Acostumbra construir su nido en
los acantilados. Encuentra rajaduras en estas grandes paredes de piedra y all se
protege de sus enemigos.

NIVEL LITERAL
1. Con qu otro nombre se le conoce al tunqui?
2. Cmo es el tunqui macho?
3. Cmo es el tunqui hembra?
4. De qu se alimentan los tunquis?
NIVEL INFERENCIAL
5. Dnde vive el tunqui?
a) En la selva del Per.
b) En todo el mundo.
c) En la costa del Per.
6. Segn el texto, qu es un acantilado?
a) Es una futa de color rojo.
Con JESS,
b) Es una gran pared de piedra.
c) Es un rbol que crece en la selva.
7. El tunqui hace su nido en los acantilados porque:
a) Es un lugar que le permite estar seguro
b) As est cerca de las frutas de los rboles.
c) As se protege del calor que hace en la selva.
8. De qu trata principalmente este texto?
a) Trata de cmo es la selva.
b) Trata de cmo son las aves.
c) Trata de cmo es el tunqui.
9. A qu tipo de texto pertenece esta lectura?
a) un cuento
b) una noticia
c) una descripcin
Lee la siguiente parte del texto:
El tunqui macho tiene el tamao de un pollo mediano, pero su plumaje es de un color

rojo intenso. Esto le permite llamar la atencin de las hembras. Las hembras, en
cambio, tienen el plumaje poco vistoso y opaco.
10. Cul es la idea ms importante de esta parte del texto?
a) El plumaje del tunqui macho es distinto al de la hembra.
b) El tunqui macho tiene el tamao de un pollo mediano.
c) El tunqui macho tiene un plumaje de color intenso.
11. Con qu crees que los tunquis construyen sus nidos?
12. Por qu crees que el tunqui es considerado ave nacional del Per?
13. Qu debemos hacer para conservar el gallito de las rocas y evitar su extincin?
Con JESS,
LA OVEJITA Y EL CAMPESINO
Hubo una vez, en una comunidad, un campesino que ahorr dinero durante un ao. Quera
comprar una ovejita. Cuando junt el dinero, fue a la feria, compr la ovejita ms tierna
y se la llev al hombro.
Un joven, que andaba cerca, quiso engaar al campesino. Lo sigui de lejos hasta que
estuvieron solos. Entonces, el joven se le acerc y le dijo:
- Hola campesino, por qu llevas un perro al hombro?
El campesino respondi:
- No es un perro. Es una ovejita. Pero el joven insisti, diciendo:
- Amigo campesino, yo veo un perro. Creo que te han estafado.
Al or esto, el campesino dud de que realmente fuera una ovejita. Dej al animal en el
suelo y se fue triste a su casa.
Cuando el campesino ya estaba lejos, el joven se llev la ovejita.

NIVEL LITERAL
1. Qu hizo una vez un campesino?
2. Qu le pas de pronto al campesino?
3. Lo que crey el campesino era cierto o era un engao? Por qu?
4. Cmo termina la historia?
NIVEL INFERENCIAL
5. Cul de estos hechos ocurri primero en el cuento?
a) El joven se acerc al campesino.
b) El campesino fue a la feria.
c) El campesino ahorr dinero.
Con JESS,
6. Por qu el joven le dijo al campesino que lo haba estafado?
a) Porque quera quitar su oveja.
b) Porque quera comprarle la oveja.
c) Porque la oveja pareca un perro.
7. Qu quiere decir Creo que te han estafado?
a) Creo que te han pagado.
b) Cero que te han engaado.
c) Cero que te han molestado.
8. Cmo era el joven?
a) Era bromista.
b) Era tramposo.
c) Era inocente.
9. Este cuento nos ensea principalmente que:
a) Debemos ayudar a las dems personas.
b) Debemos comprar con mucho cuidado.
c) Debemos tener cuidado con los extraos.
NIVEL CRTICO
10. Qu opinas de la actitud del joven?
11. Qu opinas de la actitud del campesino?
12. Crees que el campesino no conoca a la ovejita?
13. Qu hubieras hecho en caso de ser el campesino?
14. Cmo se le llama al masculino de la oveja?
15. Cul es el sustantivo comn de oveja?

Con JESS,
EL EUCALIPTO
El eucalipto es un rbol muy conocido que crece en todo el mundo. Se puede adaptar
a diferentes climas, ya sean fros, clidos, secos o hmedos.
Es un rbol muy alto. Puede llegar a medir ms de 100 metros. Tienen muchas ramas
y hojas que dan una sombra agradable. A la gente le gusta esto y lo siembra en los
parques.
Las hojas del eucalipto son alargadas y angostas. Adems, si frotas algunas hojas
en tu mano podrs sentir un olor muy agradable, pues son fragantes. Este olor es
bueno para curar la tos.
La madera del eucalipto sirve para hacer muebles resistentes porque es de muy
buena calidad. Pero tambin puede arder con facilidad. Muchas veces, se producen
incendios en los bosques donde hay eucaliptos.

NIVEL LITERAL
1. Por qu el eucalipto puede crecer en todo el mundo?
2. Hasta cuantos metros de altura puede crecer el eucalipto?
3. Cmo son las hojas del eucalipto y para qu sirven?
4. Para qu sirven las maderas del eucalipto?
5. Por qu pueden producirse incendios en los bosques donde hay eucaliptos?

Con JESS,
NIVEL INFERENCIAL
6. Segn el texto, dnde crece el eucalipto?
a) Solo en climas secos.
b) En todo el mundo
c) Solo en climas fras.
7. Qu quiere decir que las hojas del eucalipto son fragantes?
a) Que sus hojas tienen un olor agradable.
b) Que sus hojas son alargadas y angostas.
c) Que sus hojas arden con facilidad.
8. Por qu la gente siembra eucaliptos en los parques?
a) Porque son rboles muy altos.
b) Porque la gente necesita buena madera.
c) Porque dan una sombra agradable.
a) Trata de cmo es el eucalipto.
b) Trata de tamao del eucalipto.
c) Trata de las hojas del eucalipto.
a) Darnos informacin.
b) Contarnos una historia.
c) Darnos una opinin.
NIVEL CRTICO
11. Por qu se deben plantar ms rboles en todos los lugares del planeta?
12. Crees que la plantacin de eucaliptos podra ser una buena forma de frenar el
calentamiento global?
13. Qu debemos hacer por cada tala de un rbol?
14. Por qu se dice que los rboles son el pulmn de las ciudades?
Con JESS,
EL LOBO
El lobo es uno de los a n i m a l e s ms a n t i g u o s . Este animal vive en m u c h o s
bosques de Europa.
El lobo se parece al perro, pero su tamao es ms grande. El lobo camina apoyando
solamente los dedos de su patas. Esto permite que pueda correr muy rpido y cazar
a sus presas.
Los lobos dan aullidos muy fuertes. Estos gritos anuncian la llegada de animales
extraos que se encuentran cerca. Adems, los lobos mueven la cola para mostrar su
fuerza y miedo.
Los lobos comen animales de diferentes tipos y tamaos, y tambin se alimentan de
vegetales.
Los lobos no son solitarios, necesitan estar acompaados por otros lobos formando
manadas.

NIVEL LITERAL
1. El lobo a que animal se parece?
2. Qu ventaja le da al lobo caminar solamente en dos dedos de sus patas?
3. Qu informacin dan a los dems, el aullido de un lobo?

a) en muchas partes del mundo
b) en todos los bosques.
c) en los bosques de Europa
4. Qu son los aullidos?
a) Silbido de los lobos.
b) Breves gritos de los animales.
c) Voz triste y prolongada de los lobos y de los perros.
Con JESS,
5. Por qu allan los lobos?

a) Porque as llaman la atencin de otros animales.
b) Porque as anuncian que llegan animales extraos.
c) Porque as buscan estar con otros tipos de lobos.
6. Segn el texto, qu son las manadas?
a) Son grupos de lobos.
b) Son los lobos solitarios
c) Son animales extraos
7. Los lobos son veloces porque:
a) Son animales que tienen mucha fuerza.
b) Tiene un gran parecido con los perros
c) Se apoyan solo en los dedos de sus patas.
8. Del texto se desprende que los lobos son:
a) Carnvoros
b) Omnvoros
c) Herbvoros
a) Trata de cmo son los lobos.
b) Trata de dnde viven los lobos.
c) Trata de qu se alimentan los lobos.
NIVEL INFERENCIAL
10. Por qu crees que los lobos estn en peligro de extincin?
11. De qu se alimentan los lobos?
12. Dnde vive el lobo?
NIVEL CRTICO
13. Qu debe hacer la humanidad para salvar a los lobos?
Con JESS,
LA REINA DE LOS ANIMALES

H a c e muchos aos, en la selva del Per, las aves e i n s e c t o s voladores
decidieron elegir a su reina. Se elegira al animal que tuviera las alas ms bonitas.
Entonces, las avispas, loras, liblulas e incluso las moscas se preocuparon por verse
mejor.
Una pequea mariposa sin brillo ni colores tambin quiso participar en la
competencia. Sin embargo, pensaba que su aspecto no le ayudara a ganan A ella no
le gustaba perder. Siempre encontraba la forma de ganar, aunque sea haciendo
trampa. Fue as que decidi pintar sus alas con colores brillantes.
- Qu hermosa te ves! Le dijo la avispa el da del concurso.
- Definitivamente, t sers nuestra reina, dijo el tucn.
A la hora del concurso, el jurado, luego de ver a todas las participantes, decidi
elegir a la mariposa como la nueva reina de la selva.
Pero sucedi que, apenas coronaron a la mariposa, empez a caer una fuerte lluvia.
Ella not que sus alas estaban despintndose. Todos los animales se dieron cuenta
de la patraa y decidieron elegir una nueva reina.

NIVEL LITERAL
1. Segn la lectura, dnde ocurrieron los hechos?
2. Quines decidieron elegir una reina?
3. Quines participaron en el evento?

Con JESS,
4. Qu hizo la mariposa descolorida para participar en el concurso?
5. Quin fue elegida reina de las aves y de los insectos voladores?
6. Pero, qu ocurri de pronto?
7. Finalmente, qu decidieron hacer los personajes de la historia?
NIVEL INFERENCIAL
8. Por qu la mariposa se pint las alas?
a) Porque los animales le dijeron que era muy hermosa.
b) Porque pens que su aspecto no le ayudara a ganar.
c) Porque sus alas se despintaron con la fuerte lluvia.
9. Qu ocurri despus de que las alas de la mariposa se despintaron?
a) Empez a caer una lluvia muy fuerte.
b) la mariposa decidi pintarse las alas.
c) Los animales decidieron elegir otra reina.
10. Por qu la mariposa fue elegida como reina?
a) Porque era muy bondadosa.
b) Porque todos la queran mucho.
c) Porque se vea muy hermosa.
11. Qu quiere decir que se dieron cuenta de la patraa?
a) Que se dieron cuenta del triunfo.
b) Que se dieron cuenta del engao.
c) Que se dieron cuenta de la broma.
12. Cmo era la mariposa?
a) Era tramposa.
b) Era sincera.
c) Era miedosa.
a) No debemos sentir envidia de los dems.
b) No debemos aprender lo que no somos.
c) No debemos creer todo lo que nos dicen.
Con JESS,
Jueves 02 de junio de 2016

DEFENDAMOS A LOS ANIMALES
La polica ecolgica y dos nios de la ciudad de Puerto
Maldonado logramos rescatar a un tigrillo. El felino estaba
encerrado en una jaula sucia dentro del circo Perejil.
Los nios Antonio Garca y Julia Requejo descubrieron al pobre
tigrillo cuando asistieron al circo acompaados de sus padres.
Inmediatamente avisaron a la polica, quien logr rescatar al
animal.
Los nios y la polica recibieron un diploma y una medalla de la
Asociacin Mi Mascota.
NIVEL LITERAL
1. Quines son los protagonistas de la noticia?
2. Qu descubrieron Antonio Garca y Julia Requejo?
3. Qu hicieron los nios?
4. Qu hizo la polica ecolgica?
5. Con qu fueron premiados la polica ecolgica y los nios?

Con JESS,
NIVEL INFERENCIAL
6. Dnde encontraron al felino?
a) En la jaula de un circo.
b) En la Asociacin Mi Mascota.
c) En el local de la polica ecolgica.
7. Por qu los nios avisaron a la polica?
a) Porque un tigrillo los atac en el circo.
b) Porque descubrieron a un tigrillo enjaulado.
c) Porque no los dejaron entrar al circo Perejil.
a) Trata de unos nios y la polica.
b) Trata del rescate de un tigrillo.
c) Trata de un circo llamado Perejil.
a) Para darnos una opinin.
b) Para darnos un consejo.
c) Para darnos informacin.
10. Por qu debemos denunciar a los que trafican con animales?
a) Porque hacen sufrir a los animales.
b) Porque ganan mucho dinero.
c) Porque no hacen dao a los animales.
NIVEL CRTICO
11. Qu opinas de la actitud de los nios?
12. Qu opinas de la actitud de la polica ecolgica?
13. Qu opinas de la actitud del dueo del circo?
14. Deba ser arrestado el dueo del circo? Por qu?
15. Dnde deberan estar los animales salvajes?

Con JESS,
EL PINO DESCONTENTO
Haba una vez un pequeo pino. Viva siempre descontento. No me gustan las pas
que tengo - dijo un da.
Me gustara tener hojas blanditas como el boldo.
En ese momento, vio que una cabra se estaba comiendo las hojas de un boldo.
Me gustara tener hojas, pero de vidrio d i j o . S e r a n duras y brillantes y no mes
la comeran las cabras. Entonces empez a soplar un viento tan fuerte.
Mejor me quedo con mis pas pens el pinito.
Ni las cabras me las comen, ni el viento me las puede quebrar.

NIVEL LITERAL
1. De qu trata la lectura?
2. De qu se lamentaba el pino?
3. Qu vio que ocurra con el boldo?
4. Hojas de qu cosas quera tener el pinito?
5. Cmo pens quedarse el pinito? Por qu?
NIVEL INFERENCIAL
6. El pino quera transformarse en:
a) Una persona.
b) Un objeto de vidrio.
c) Una mata de boldo.
d) Un rbol distinto.
Con JESS,
7. El pinito est descontento porque:
a) Lo asustaban las cabras.
b) El viento lo haca sufrir.
c) No le gustaban sus pas.
d) Las cabras le coman las hojas.
8. Al pinito terminaron por no gustarle las hojas de boldo poique:
a) Eran demasiado blandas.
b) El viento se las poda llevar.
c) Las cabras se alimentaban con ellas.
d) No eran como sus pas.
9. El pinito se dio cuenta que no era bueno para l tener hojas de vidrio porque:
a) Eran duras y brillantes.
b) Se podan quebrar con el viento.
c) Nadie se las poda comer.
d) No eran como sus pas.
10. El que se porta como si fuera una persona es el:
a) boldo
b) vidrio
c) viento
d) pino
NIVEL CRTICO
11. Qu opinas de la idea del pino?
12. Por qu uno debe sentirse orgulloso con su propia naturaleza?
13. Cada ser vivo est adaptado al medio ambiente en el que vive. Es Cierta
o falsa esta afirmacin? Por qu?
14. Para qu le es til el pino, el boldo y la cabra al hombre?

Con JESS,
LA LEYENDA DE MANCO CPAC Y MAMA OCLLO
Segn sta leyenda, la primera pareja inca: Manco Cpac y Mama Odio, por orden
de su Dios y padre el Sol, salieron de las aguas del lago Titicaca, para que buscaran
un lugar donde fundar el Imperio de los Incas.
Manco Cpac recibi de su padre el Dios Sol, una varilla o bastn de oro, el cual
debera ser clavado por d i s t i n t o s territorios, y donde se hundiera sera
el lugar donde se fundara la capital del nuevo imperio. Despus de una larga
bsqueda, obedeciendo el mandato divino, siguiendo su marcha con direccin
noroeste, y al llegar a la falda del cerro Huanacaure, la varilla se hundi, y fue all
donde fundaron la ciudad del Cuzco: Capital del Tahuantinsuyo.
Manco Cpac se dedic a ensear a los hombres las tcnicas de la agricultura y de
la artesana. Mama Ocllo se dedic a ensear a las mujeres el arte textil, la
alfarera y los quehaceres domsticos.
NIVEL LITERAL
1. Fundaron el imperio de los incas
a) Huayna Capac y Mama Ocllo
b) Manco Capac y Mama Ocllo
c) Manco Inca
2. El Dios del imperio incaico era
a) La Luna b) Jehov c) El Sol
3. La capital del imperio de los incas era
a) Lima b) Cajamarca c) Cuzco
4. La varilla de oro de Manco Capac se hundi
a) En la meseta del Collao
b) Al pie del cerro Huanacaure
c) En Tamputoco
d) N. A.
Lee la siguiente parte del texto:
Manco Cpac se dedic a ensear a los hombres las tcnicas de la agricultura
Con JESS,
5. La frase subrayada puede ser reemplazada por:
a) El arte del cultivo de las plantas.
b) El arte de la crianza de animales.
c) El arte del hilado.
6. Lee la leyenda de los hermanos Ayar, cuyo texto te proporcionar tu profesor,
luego haga una comparacin usando el siguiente cuadro.
LEYENDA
MANCO CAPAC LOS HERMANOS AYAR
HISTORIA SEMEJANTE
7. Crees realmente que el imperio de los incas se fund tal como se relata en las
dos leyendas? Por qu?
Lo cierto es que los incas fundaron, hacia el ao 1100, un poderoso imperio equivalente a los egipcios, fenicios,
mesopotmicos o mayas; con un vasto territorio e imponentes construcciones arquitectnicas, como el Machu Picchu,
hoy considerada como la cuarta maravilla del mundo y centro de atraccin del mundo moderno. Los estudios
arqueolgicos y antropolgicos revelan que, la civilizacin incaica procede del sur. Ocurri cuando los tiawanakenses
cuya capital estuvo en Taypiqala, afectados por la escasez de tierras a causa de la explosin demogrfica o
perseguidos por los invasores aymaras llegados de la zona de Tucumn y Coquimbo (Bolivia), buscaron tierras frtiles
para cultivar y refugiarse, y consiguieron un buen lugar como el Valle del Qosqo, para asentarse. Por lo tanto, la
civilizacin Tiawanako es la antecesora del Tawantinsuyo llamado tambin IMPERO de los INCAS.
Con JESS,
EL GATO
Pertenece a la familia de los Felinos, que agrupan especies muy distintas, que van
desde el gran tigre de Siberia, de aproximadamente tres metros de largo, hasta
nuestro gato domstico, que mide apenas 40 centmetros.
El gato domstico es un animal pequeo, principalmente carnvoro, que pertenece a
la familia de los Felinos. Popular como animal domstico y apreciado como cazador
de ratones y ratas.
Como casi todos los miembros de la familia felina, el gato domstico tiene uas
retrctiles, buen odo y olfato, una notable visin nocturna y un cuerpo compacto,
musculoso y muy flexible. Lo que vemos como juego, para los gatos es su
entrenamiento. Para capturar sus presas deben ser giles y violentos, y estar en
buenas condiciones fsicas.
Los gatitos perseguirn prcticamente todo lo que se mueva. Tambin tratan de
capturar objetos que se muevan por el aire, como las moscas o un ovillo suspendido
sobre sus cabezas
El gato posee una memoria excelente y muestra una considerable aptitud para
aprender por medio de la observacin y la experiencia.
La esperanza natural de vida del gato domstico es de unos 15 aos.
http://fTrmpchile.c5.cl/pag/productos/mascotilaridia/pagina/losgatos.htm
NIVEL LITERAL
1. El gato domstico mide aproximadamente
a) 40 centmetros
b) 3 metros
c) 40 metros
2. Todos los felinos son animales
a) Herbvoros
b) Carnvoros
c) Omnvoros
Con JESS,
3. La frase, los gatos tienen uas retrctiles significa
a) Que los gatos pueden esconder y sacar sus uas.
b) Que los gatos nunca esconden sus uas.
c) Que lo gatos no pueden esconder ni sacar sus Uas
4. Segn el texto, el gato entrena para cazar sus presas
a) saltando
b) corriendo
c) jugando
5. En el texto, por qu se dice que el gato tiene memoria excelente?
a) Porque no puede recordar lo que aprende.
b) Porque puede aprender y recordar fcilmente.
c) Porque tiene mucha experiencia en el arte de cazar.
6. Del texto se deduce que los gatos domsticos son queridos porque
a) son roedores
b) cazan ratas y ratones
c) comen sobras de carne
7. Los tigres pertenecen a la familia
a) de los gatos
b) de los tigres
c) de los felinos
8. Qu quiere decir que los gatos tienen una notable visin nocturna?
a) Los gatos pueden ver de noche.
b) Los gatos pueden ver slo de da.
c) Los gatos no ven riada sin luz.
9. Los gatos domsticos pueden vivir aproximadamente
a) 15 meses
b) Tres lustros
c) 150 das
NIVEL INFERENCIAL.- Lee otra vez el siguiente texto:
Para capturar sus presas deben ser giles y violentos, y estar en buenas
condiciones fsicas.
10. Las palabras subrayadas pueden ser reemplazadas por:
a) lentos - fuertes
b) ligero - peleador
c) rpidos - bruscos
Con JESS,
CAPERUCITA ROJA
Haba una vez una nia muy bonita, de vestido rojo, por lo que todos la llamaban
Caperucita Roja.
Un da, su madre le dijo que lleve comida para su abuelita que viva al otro lado del
bosque. Cuando estaba en camino, de repente vio a un enorme lobo delante de ella.
- A dnde vas, nia?- le pregunt el lobo con su voz ronca.
- A casa de mi abuelita- le dijo Caperucita y se puso a coger flores.
Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la abuelita y se la comi. Pero un cazador
haba visto al lobo entrara la casa. Cuando lleg la nia, el lobo se encontraba en la
cama puesto un gorrito rojo. La nia se acerc diciendo:
- Abuelita, abuelita, qu ojos ms grandes tienes!
- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuelita.
- Abuelita, abuelita, qu orejas ms grandes tienes!
- Son para orte mejor- sigui diciendo el lobo.
- Abuelita, abuelita, qu dientes ms grandes tienes!
- Son para comerte mejoooor! - y se abalanz sobre la niita y se la comi.
El cazador sospechando algo malo, lleg a la casa y encontr dormido al lobo,
entonces, sac su cuchillo y despanz al lobo. La Abuelita y Caperucita estaban all,
vivas!
Cuando despert el lobo, se dirigi a un pozo para beber agua y cay muriendo
ahogado al no poder salir porque le pesaba las piedras que el cazador le haba cosido.
Colorn colorado, en cuento ha terminado.
(Adapatado de Charles Perrault)
Con JESS,
NIVEL LITERAL:
1. Qu color de vestido usaba Caperucita?
a) verde
b) blanco
c) rojo
2. Por qu Caperucita fue a la casa de su abuelita?
a) Porque llev agua para su abuelita.
b) Porque llev comida para su madre.
c) Porque llev comida para su abuelita.
3. A quin le cont Caperucita que iba a ver a su abuelita?
a) Al oso
b) Al perro
c) Al lobo
4. Cuando lleg a la casa Caperucita convers con
a) su abuelita
b) su mam
c) con el lobo disfrazado
5. Segn el texto, Caperucita y su abuela
a) fueron salvados por un lobo.
b) fueron salvados por un cazador.
c) nunca fueron salvados.
6. El lobo muri
a) degollado por el cazador.
b) ahorcado por Caperucita.
c) ahogado en un pozo.
7. El texto que has ledo es
a) una noticia
b) un aviso
c) un cuento
8. Qu nos ensea el texto?
a) No debemos confiar en los desconocidos.
b) Debemos confiar en los desconocidos.
c) Debemos contar a donde vamos a cualquier persona.
Con JESS,
EL OSO HORMIGUERO
El oso hormiguero es uno de los animales ms extraos de todo el mundo. Este animal
vive en Sudamrica.
Los osos hormigueros machos son ms robustos que las hembras. Esto hace que sean
ms pesados para caminan
El hocico del oso hormiguero es diferente del hocico de otros osos. Parece que
tuviera un tubo largo en la cara. Tiene una lengua larga y p e g a j o s a con la que
atrapa a los insectos. Sus garras son enormes y muy duras. Estas le permiten romper
fcilmente hormigueros y termiteros.
Es un animal insectvoro. Solamente come hormigas, termitas y otros insectos que
carcomen y destruyen los rboles.

NIVEL LITERAL
1. Cmo son los osos hormigueros machos?
2. Cmo es el hocico del oso hormiguero?
3. Cmo son las garras de los osos hormigueros y para qu les sirven?
4. De qu se alimentas los osos hormigueros?

Con JESS,
5. Dnde vive el oso hormiguero?
a) en Sudamrica
b) en todo el mundo
c) en los hormigueros
NIVEL INFERENCIAL
6. Por qu el oso hormiguero puede romper fcilmente hormigueros y termiteros?
a) Porque tiene un hocico largo como un tubo.
b) Porque sus garras son enormes y muy duras.
c) Porque solamente come hormigas y termitas.
7. En el texto, qu quiere decir que el oso hormiguero es un animal insectvoro?
a) Que el oso hormiguero destruye los rboles.
b) Que el oso hormiguero juega con las termitas.
c) Que el oso hormiguero solo come insectos.
8. El oso hormiguero ayuda a cuidar los rboles porque:
a) vive en sitios donde hay muchos rboles.
b) se alimentan de hormigas y termitas.
c) los rboles le proporcionan aire puro.
a) Trata de cmo es Sudamrica
b) Trata de cmo es el oso hormiguero
c) Trata de cmo es el hocico del oso hormiguero
a) darnos informacin
b) darnos una opinin
c) contarnos una historia.
NIVEL CRTICO
11. Por qu crees que los osos hormigueros estn disminuyendo?
12. Qu se debe hacer para frenar la extincin de los osos hormigueros?

Con JESS,
EL REY DE LOS ANIMALES
Hace mucho tiempo, en un bosque lejano todos los animales decidieron elegir a su
rey. Se elegira al animal que tuviera el pelaje ms bonito. Entonces, los leones,
monos, osos, e incluso los lobos se preocuparon por verse mejor. Un pequeo erizo
lleno de pas tambin quiso participar en la competencia. Sin embargo, pensaba que
su aspecto no le ayudara a ganar Fue as que decidi cubrirse el lomo de rosas
perfumadas.
- Qu bien te ves!-le dijo el mono el da del concurso
- Definitivamente, t sers nuestro rey- dijo el len.
A la hora del concurso, el jurado, luego de ver a todos los participantes, decidi
elegir al erizo como el nuevo rey del bosque. Al da siguiente, el erizo fue a recoger
su corona de rey, pero not que las rosas de su lomo se haban marchitado. Los
dems se dieron cuenta del embuste y decidieron escoger otro animal como rey.

NIVEL LITERAL
1. Por qu los animales se preocuparon por verse mejor?
a) Porque queran ser elegidos como rey.
b) Porque eran muy vanidosos y coquetos
c) Porque estaban aburridos de su aspecto.
2. Qu pas al da siguiente de la competencia?
a) Las rosas del erizo se marchitaron.
b) El erizo rein durante mucho tiempo.
c) El erizo se puso unas rosas en el lomo.
3. Por qu al final los animales escogieron otro rey?
a) Porque el erizo no fue un buen rey del bosque.
b) Porque se cansaron de tener el mismo rey del bosque.
Con JESS,
c) Porque descubrieron que el erizo no tena pelaje bonito.
4. Qu quiere decir que "se dieron cuenta del embuste"?
a) Que se dieron cuenta de la broma.
b) Que se dieron cuenta del engao
c) Que se dieron cuenta del triunfo.
a) no debemos tratar de aparentar lo que no somos.
b) no debemos preocuparnos por nuestra apariencia.
c) no debemos competir con nuestros amigos.
Lee con atencin el siguiente texto:

Al salir de su casa, Jos encontr una paloma herida y decidi llevrsela. Ya en la
escuela, Jos y sus amigos curaron a la paloma. Al da siguiente, cuando la paloma
estuvo mejor, Jos decidi liberarlo en un parque.
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
6. Cundo Jos encontr la paloma?
a) Cuando fue al parque.
b) Cuando sali de su casa
c) Cuando lleg a la escuela.
7. Por qu Jos se llev la paloma?
a) Porque quera curarla.
b) Porque quera jugar con ella.
c) Porque se la pidieron en la escuela.
a) Trata de una paloma en un parque.
b) Trata de Jos y sus amigos
c) Trata de una paloma herida.
Con JESS,
LA VENDEDORA DE FLORES
Una vendedora de flores tena un hermoso jardn. La vendedora estaba triste
porque los ptalos de las flores estaban descoloridos por falta del Sol y no
quera que perdieran completamente sus colores.
Algunos rayitos del Sol la miraron desde el cielo y uno de ellos dijo:
- La vendedora est triste. Quiero hacerle algn bien. Aunque est muy lejos,
tratar de ayudarla.
Y al decirlo se desprendi del sol. Despus de que cay el primer rayito, otro
rayito dijo:
- Yo ir tambin.
Al ver esto, muchos rayitos gritaron:
- Nosotros tambin queremos ir!
Entonces, miles de rayitos cayeron sobre los ptalos como unas luces. Los ptalos,
agradecidos, recuperaron su color en seguida y la vendedora cosech abundantes
flores, tanto que pudo hacer ms de vente ramos.
Todo porque un pequeo rayito del sol decidi hacer lo que poda para ayudar a quien
lo necesitaba.

NIVEL LITERAL
1. Segn el texto, por qu la vendedora pudo hacer ms de veinte ramos de flores?
a) Porque las flores sintieron pena por la vendedora.
b) Porque los ptalos recuperaron su color enseguida.
c) Porque la vendedora era una mujer muy trabajadora.
2. Cundo decidieron lanzarse los otros rayitos del sol?
a) Cuando cay el primer rayito de sol.
b) Cuando la vendedora cosech las flores.
c) Cuando los ptalos recuperaron su color.
Con JESS,
3. En el texto, qu quiere decir la vendedora cosech abundantes flores?
a) Que recogi pocas flores.
b) Que recogi flores bonitas.
c) Que recogi muchas flores.
4. Por qu el rayito se desprendi del Sol?
a) Por que la vendedora le pidi ayuda.
b) Porque quera ayudar a la vendedora.
c) Porque la vendedora tena pocas flores.
5. Este texto nos ensena principalmente que:
a) debemos esforzarnos para lograr lo que queremos.
b) cualquier ayuda siempre es importante.
a) es bueno pedir ayuda cuando la necesitamos.
6. El texto que has ledo es
a) una carta
b) una noticia
c) un cuento.
7. Del texto se infiere que el ptalo
a) es una planta.
b) es una parte importante de la flor.
c) es parte de la raz.
8. El texto nos ensea
a) estar siempre bajo el Sol.
b) ayudar a los que necesitan.
c) no ayudar a nadie.
Con JESS,
EL AGUA
El agua pura es un lquido inodoro e inspido. Tiene un matiz azul, que slo puede
detectarse en capas de gran profundidad, por lo que, en principio, se la considera
incolora. A la presin atmosfrica normal, el punto de congelacin del agua es de 0C y
su punto de ebullicin de 100C. El agua alcanza su densidad mxima a una temperatura
de 4C y se expande al congelarse.
En la Tierra, el agua es la nica sustancia que existe a temperaturas ordinarias en los
tres estados de la materia, o sea, slido, lquido y gas. Se encuentra en estado slido
en los glaciares y los casquetes polares. Existe en estado lquido en las lluvias y en
forma de roco en la vegetacin. Adems, cubre las tres cuartas partes de la superficie
terrestre en forma de pantanos, lagos, ros, mares y ocanos. Como gas, o vapor de
agua, existe en forma de niebla, vapor y nubes.
Por influencia de la gravedad, el agua se acumula en las aberturas de las rocas debajo
de la superficie terrestre formando depsitos de agua subterrnea que abastecen a
pozos y manantiales, y mantienen el flujo de algunos arroyos durante los periodos de
sequa.

NIVEL LITERAL
1. Por qu se dice que el agua es un lquido inodoro?
a) Porque tiene color azul cuando est en el mar.
b) Porque no tiene olor.
c) Porque no tiene color
2. Por qu se dice que al agua es un lquido inspido?
a) Porque tiene color
b) Porque no tiene sabor
c) Porque tiene sabor
3. Por qu se dice que al agua es un lquido incoloro?
a) Porque no tiene sabor
b) Porque no tiene olor
c) Porque no tiene color
4. Cuando el agua llega una temperatura de 0 C
Con JESS,
a) se convierte en vapor
b) se convierte en escarcha
c) se convierte en lquido
5. Cuando el agua llega a una temperatura de 100C
a) se enfra tanto
b) hierve
c) se entibia
6. El agua es el elemento visible que se encuentra en tres estados de la materia,
estos estados son
a) nieve, ro y mar
b) hielo, vapor y escarcha
c) slido, lquido y gas.
7. Las nieblas y las nubes son aguas en estado
a) gaseoso.
b) slido.
c) lquido
7. los lagos, ros, mares y ocanos estn formados por el agua en estado
a) gaseoso.
b) slido.
c) lquido
9. Los casquetes polares, los glaciares y los icebergs estn formados por el agua en
estado
a) gaseoso.
b) slido.
c) lquido
10. Por qu el agua se acumula debajo de las rocas?
a) Porque tiene mucho peso
b) Por la accin de la gravedad
c) Por que el hombre los echa
11. El agua est formado por dos elementos de la naturaleza, estos son
a) el hidrgeno y el helio
b) el oxgeno y el hidrgeno
c) el nitrgeno y el potasio
Con JESS,
EL HIJO MS INTELIGENTE
Hace mucho tiempo, en un lugar muy lejano, un anciano que estaba muriendo llam a
sus cuatro hijos y le dijo:
Si repartiera entre ustedes cuatro lo que poseo, los cuatro quedaran pobres, porque
lo que tengo es muy poco. Entonces, dar lo que tengo al que se muestre ms
inteligente.
Cmo mostraremos nuestra inteligencia? - preguntaron los hijos.
Dej sobre la mesa una moneda de cada uno. El que compre con ella algo con lo que
llenar la casa ser ms inteligente.
El primer hijo compr paja y slo consigui ocupar la casa hasta la mitad.
El segundo hijo compr plumas y apenas ocup un poco ms de espacio que el primero.
El tercero compr cscaras de trigo y arroz, pero pudo llenar solamente todos los
recipientes.
El cuarto hijo compr un pequeo objeto. Esper hasta la noche y los mostr.
Era una vela y, cuando la encendi, llen la casa de luz.
Annimo. Adaptacin SERCE.

NIVEL LITERAL
1. El desenlace o solucin del cuento es:
a) La paja ocupa la casa hasta la mitad.
b) Las plumas ocupan poco ms que la paja.
c) Las cscaras llenan todos los recipientes.
d) La luz de la vela llena todo el ambiente.
2. Para el padre, el hijo ms inteligente fue el
a) Primero, porque la paja serva de alimento a los animales.
b) Segundo, porque con las plumas se hacen buenos abrigos.
c) Tercero, porque las cscaras poda alimentarse la familia.
d) Cuarto, porque con la pequea vela logr iluminar la casa.
Con JESS,
LA PELOTA
A p e n a s Ramiro lleg a su casa, busc su pelota, pero no la encontr.
Desesperado, le pregunt a su mam por la pelota.
Ella le dijo que su pap se la llev. Se haba desinflado y quera arreglarla.

NIVEL LITERAL
1. Qu hizo Ramiro apenas lleg a su casa?
a) Busc su pelota.
b) Llam a su pap.
c) Fue donde su mam.
2. Por qu el pap de Ramiro se llev la pelota?
a) Porque quera esconderla.
b) Porque quera arreglarla.
c) Porque iba a botarla
a) Trata de la pelota de Ramiro.
b) Trata de pap de Ramiro.
c) Trata de cmo juega Ramiro.
Lee con atencin el siguiente texto:
Felicitaciones, Norma! Has hecho un buen trabajo. El cuento

que has escrito est muy bonito. Sigue esforzndote as.
Tu profesora
4. Qu escribi Norma?
a) Un cuento.
b) Una noticia.
c) Una carta.
Con JESS,
5. Por qu la profesora le dijo a Norma que siga esforzndose?
a) Porque todava no sabe escribir.
b) Porque ya aprendi a leer.
c) Porque hizo un buen trabajo.
a) Para dar informacin.
b) Para dar una felicitacin
c) Para expresar cario.
7. El texto que leste es:
a) un cuento
b) una noticia
c) una nota
Lee el siguiente texto:
Era un gato grande que haca ron - ron acurrucadito en su

almohadn, no habra los ojitos se haca el dormido, mova la cola
con aire aburrido, (cancin)
Responde las preguntas.

8. Cmo crees que era ese gato?
a) juguetn
b) perezoso
c) comeln u. aventurero
9. Cmo pasaba el da?
a) descansando
b) comiendo
c) cansado
d) corriendo
10. Qu es lo nico que mueve?
a) los ojos
b) el rabo
c) la boca
d) los bigotes
11. Qu ttulo le pondra al texto?
Con JESS,
Arequipa, 25 de noviembre de 2010.

Querido pap:
Ayer sal de vacaciones. Mi abuelita Julia, mi mam y
yo salimos a pasear al campo.
Estoy muy contento. Estas vacaciones me voy a
divertir mucho.
Papito, te extrao. Regresa pronto para jugar
contigo. Te quiero mucho.
Tu hijo Manuel.

NIVEL LITERAL
1. Lo que has ledo.
a) Un cuento
b) Una receta
c) Una carta
d) Un chiste
2. Quin lo escribi?
a) Abuelita
b) Pap
c) Manuel
d) Mam
3. A quin lo escribi?
a) A Manuel
b) A Julia
c) A la abuelita
d) A pap
4. En qu lugar se encuentra Manuel?
a) En Cuzco
b) En Trujillo
c) En Amazonas
d) En Arequipa
Con JESS,
5. Qu quiere hacer Manuel con su pap?
a) Jugar
b) Comprar
c) Pasear
d) Hablar
6. Qu da escribi la carta?
a) 25 de noviembre de 2010
b) 25 de julio de 2009
c) El da de ayer
d) El da de su cumpleaos
7. Cundo sali de vacaciones?
a) 24 de julio
b) 20 de noviembre
c) 26 de julio
d) 24 de noviembre
8. Con quines se encuentra Manuel?
a) Slo
b) Con su mam, abuelita y pap
c) Con su mam y pap
d) Con su abuelita Julia y su mam
NIVEL CRTICO
9. Te gust la carta de Manuel? Por qu?
10. Qu crees que sienta el padre de Manuel al leer la carta? Por qu?
Con JESS,
LA TIERRA
Si observamos las imgenes de la Tierra a travs de las fotos tomadas desde el
espacio, aparece una gran esfera en la que predomina el color azul, debido a que los
ocanos cubren la mayor parte de su superficie. Hasta ahora sabemos, que nuestro
planeta es el nico conocido en el que hay seres vivos.
La Tierra es el tercer planeta de los ocho del Sistema Solar, si los contamos de
menor a mayor distancia al Sol. La rbita que describe alrededor del Sol es una
elipse. La distancia desde la Tierra se calcula en unos 150 millones de kilmetros.
La Tierra no es una esfera perfecta, sino que tiene forma de pera: el ecuador se
engrosa 21 km; el polo norte est dilatado 10 metros y el polo sur est hundido unos
31 metros. La Tierra se divide en tres partes principales: la atmsfera, la hidrosfera
y la litosfera. La atmsfera est compuesta de aire y cubre la Tierra como un manto.
La hidrosfera, que es lquida, cubre la mayor parte de la superficie de la Tierra y
comprende a los ocanos, los glaciares, los lagos, los ros y el vapor de agua. La
litosfera est compuesto por rocas y el suelo que forman los continentes.
La Tierra tiene dos movimientos: el movimiento de traslacin y de rotacin. En su
movimiento de traslacin describe una rbita con forma de elipse alrededor del Sol,
tardando 365 das en dar una vuelta completa; este movimiento produce las
estaciones: la primavera, el verano, el otoo y el invierno. En el movimiento de
rotacin la Tierra gira en torno a su eje en 24 horas, y produce los das y las noches.

NIVEL LITERAL
1. Por qu en la foto de la Tierra tomada desde el espacio vemos ms el color azul?
a) Por la presencia de los ocanos en gran parte del planeta Tierra.
b) Por la presencia del aire en todas las partes de la Tierra.
b) Por que la cmara fotogrfica no es potente.
2. Cul es el nico planeta donde existen seres vivos?
a) Marte.
b) Saturno.
c) Tierra.
Con JESS,
3. Segn el texto, qu forma tiene la Tierra?
a) Tringulo.
b) Cuadrado.
c) Crculo.
4. Qu lugar ocupa nuestro planeta en el sistema solar si los contamos de menor a
mayor distancia al Sol?
a) primero
b) quinto
c) tercero
5. Segn el texto, cules son las principales partes del planeta Tierra?
a) aire, agua y rocas
b) los seres vivos, pera y esfera
c) fuego, tierra y polvo
6. La Tierra realiza dos movimientos, Cules son?
a) El movimiento hacia arriba y hacia abajo
b) El movimiento de traslacin y de rotacin
c) El movimiento rectilneo y curvo
7. En cul de los movimientos la Tierra produce los das y las noches?
a) Durante el movimiento de traslacin
b) Durante el movimiento de transicin
c) Durante el movimiento de rotacin
8. Cuntos das hay en un ao?
a) 365 das
b) 375 das
c) 385 das
9. Cuntas horas tiene un da completo?
a) 60 horas
b) 30 horas
c) 24 horas
a) Trata de los movimientos de nuestro planeta.
b) Trata de cmo es la Tierra.
c) Trata de la vida sobre la Tierra.
Con JESS,
EL EXPERIMENTO DE LAS SEMILLAS

MATERIALES:
- semillas
- guano
- tierra
- agua
- una botella de plstico
- tijera
PASOS:
1. Corta la botella de plstico con una tijera.
2. Coloca el guano y la tierra en la botella cortada.
3. Coloca las semillas en la tierra.
4. Riega con un poco de agua.
5. Al final, las semillas brotan y vers cmo crecen las plantas.

NIVEL LITERAL
1. De acuerdo con este texto, qu material necesitas para el experimento de las
semillas?
a) Guano
b) Maceta
c) Barro
2. Cul es el primer paso que debes seguir en el experimento de las semillas?
a) Colocar las semillas en la tierra.
b) Cortar la botella de plstico.
c) Regar con un poco de agua.
3. Qu quiere decir "las semillas brotan"?
a) Que las semillas se colocan en una botella.
b) Que las semillas se riegan con agua.
c) Que las semillas empiezan a crecer.
Con JESS,
UNA RANITA
Dice que una ranita estaba cantando a orillas de una laguna en la selva. Un grillo que
andaba buscando su comida escuch cantar a la ranita. El grillo interrumpi a la
ranita dicindole:
- Por qu cantas a s a c a s o crees que cantas bonito?-
La ranita, dejando de cantar, respondi:
- A ver; canta t tambin para ver cmo cantas.-
El grillo empez a cantan La ranita dijo que solo haba escuchado unos ruidos muy
feos y asegur que ella cantaba mejor: Por esta razn, la ranita y el grillo
comenzaron a discutir sobre quin cantaba ms bonito.
Como no se ponan de acuerdo, decidieron buscar un juez para que diga cul de los
dos cantaba mejor.
De pronto, encontraron a una garza que estaba buscando comida. Se acercaron poco
a poco y le preguntaron:
- Seora garza, t nos dirs la verdad: Cul de nosotros dos canta ms bonito?
La garza les pidi que se acercaran ms porque no les oa bien. La ranita y el grillo
se acercaron y empezaron a cantar juntos. Al final, la garza se comi a los dos
diciendo:
-Vamos a ver si siguen discutiendo en mi estmago. Y luego se fue volando.
La ranita y el grillo comenzaron a discutir sobre

quin cantaba ms bonito.

NIVEL LITERAL
1. Al inicio del texto, Quin estaba cantando a orillas de la laguna?
a) el grillo
b) la ranita
c) la garza
Con JESS,
2. Qu ocurri al final del texto?
a) La garza se comi a la ranita y al grillo.
b) La ranita y el grillo caminaron por la orilla.
c) El grillo se encontr con la ranita.
3. Por qu el grillo y la rana decidieron buscar un juez?

a) Porque queran saber quin cantaba mejor.
b) Porque queran encontrarse con la garza.
c) Porque queran cantar los dos juntos.
4. Segn lo que has ledo, Qu quiere decir discutir?

a) Cantar muy bonito.
b) Escuchar ruidos feos.
c) No ponerse de acuerdo.

a) Trata de una rana y de un grillo.
b) Trata del estmago de la Garza.
c) Trata de una laguna en la selva.
6. Para qu fue escrito este texto?

a) Para contarnos un cuento.
b) Para ensearnos a cantar.
c) Para informarnos sobre la selva.
7. Por qu la garza se comi a la rana y al grillo?

a) Porque la rana y el grillo son parte de su alimentacin.
b) Porque no quera ms discusin.
c) Porque no quiso escucharlos ms.
Con JESS,
Apellidos y Nombres: Seccin:
A VOLAR NUESTRAS COMETAS

Seguramente alguna vez has volado una cometa.
A continuacin, te damos algunas ideas para cuando te animes a hacerlo.
Cuando salgas a volar tu cometa, asegrate de que no haya demasiado viento, ya que
podra ser difcil manejarla bien.
Lo ideal es que el viento no sople muy fuerte, para que puedas hacer piruetas en el
cielo con tu cometa.
No debes volar tu cometa cerca de postes de l u z , y menos si e s t
lloviendo.
Podra enredarse en el poste y atraer la electricidad.
Para volar tu cometa, debes pedirle a un amigo que la sostenga. Despus, coge el hilo
de la cometa y aljate un poco, de espaldas al viento. Luego, pdele a tu amigo que
suelte la cometa y corre para que se mantenga en el aire.
Cuando la cometa est volando, suelta un poco de hilo para que se eleve.
Si deseas, puedes colocarle una cola a tu cometa. La cola ayudar a que la cometa
permanezca en el aire.
NIVEL LITERAL
1. Para qu sirve la cola de una cometa?

a) para permitir que la cometa vuele ms alto.
b) para que la cometa haga piruetas en el aire.
c) para ayudar a que la cometa permanezca en el aire.
2. Qu es lo primero que debes hacer para volar tu cometa?

a) Soltar un poco de hilo para que se eleve.
b) pedirle a un amigo que sostenga tu cometa.
c) Alejarte un poco, de espalda al viento.
Con JESS,
3. Por qu no debes volar tu cometa cerca de los postes de luz?
a) Porque podra atraer la electricidad de los postes.
b) Porque la cometa puede malograr los postes.
c) Porque la cometa puede quemarse con los focos.

a) Para darnos una opinin.
b) Para darnos recomendaciones.
c) Para contarnos una historia.
Lee con atencin la siguiente nota:
Elena:
Cierra bien el cao de! bao. Ayer se qued abierto. El
agua moj el curto de Pedro.
Tu pap.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
5. Qu cuarto se moj?
a) El cuarto de Elena.
b) El cuarto de Pedro
c) El cuarto del pap.
6. Por qu se moj el cuarto?
a) Porque limpiaron el piso.

b) Porque llovi toda la noche
c) Porque el cao se qued abierto.
7. Para qu el pap escribi esta nota?

a) Para pedirle a Elena que cierre bien el cao.
b) Para contarle a Elena que el cao estuvo abierto.
c) Para disculparse, con Elena por dejar el cao abierto

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Con JESS,

recorramos juntos la aventura del ESPRITU!

INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas planteadas.

2. Por qu los hombres antiguos coman solamente alimentos crudos?

3. Por qu el fuego es muy til en nuestras vidas?

4. Por qu debemos tener mucho cuidado con el fuego?

INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas planteadas.

2. Segn el texto, Dnde vive el zorro rojo?

2. Cuntos prrafos tiene el texto?

3. El texto es corto o extenso?

5. Qu hace el cndor cuando no encuentra animales muertos?

6. Cunto tiempo el cndor puede vivir sin alimentarse?

7. Por qu los cndores estn disminuyendo en la sierra del Per?

16. Qu partes del texto te llam ms la atencin?

17. Qu has aprendido con la lectura del texto?

18. A quines recomendaras la lectura de este texto?

19. Has comprendido realmente el texto?

20. Has comprendido mejor que tus compaeros?

21. Para qu te servir esta lectura?

INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas planteadas.

4. Qu le dijo el loro al mono?

5. Qu crees que hizo el mono?

7. Por qu el mono se sinti muy triste?

8. Cul es el pescado ms requerido para preparar el cebiche en el Per?

INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas planteadas.

2. Cuntas veces al da debemos cepillarnos los dientes?

3. Cmo debemos cepillarnos los dientes?

4. Qu debemos hacer despus de cepillarnos los dientes?

10. Por qu algunas personas sufren de caries dental?

12. Cmo cepillas tus dientes?

13. Cuntos dientes tienes?

14. Cuntos dientes tiene una persona adulta?

15. Averigua en el diccionario el significado de CARIES y luego construye una

INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas planteadas.

2. Cmo es el tunqui macho?

3. Cmo es el tunqui hembra?

4. De qu se alimentan los tunquis?

Lee la siguiente parte del texto:

El tunqui macho tiene el tamao de un pollo mediano, pero su plumaje es de un color

INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas planteadas.

2. Qu le pas de pronto al campesino?

3. Lo que crey el campesino era cierto o era un engao? Por qu?

4. Cmo termina la historia?

11. Qu opinas de la actitud del campesino?

12. Crees que el campesino no conoca a la ovejita?

13. Qu hubieras hecho en caso de ser el campesino?

14. Cmo se le llama al masculino de la oveja?

15. Cul es el sustantivo comn de oveja?

INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas planteadas.

2. Hasta cuantos metros de altura puede crecer el eucalipto?

3. Cmo son las hojas del eucalipto y para qu sirven?

4. Para qu sirven las maderas del eucalipto?

5. Por qu pueden producirse incendios en los bosques donde hay eucaliptos?

13. Qu debemos hacer por cada tala de un rbol?

INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas planteadas.

2. Qu ventaja le da al lobo caminar solamente en dos dedos de sus patas?

3. Qu informacin dan a los dems, el aullido de un lobo?

5. Por qu allan los lobos?

LA REINA DE LOS ANIMALES

INSTRUCCIONES.- Responde las preguntas planteadas.

2. Quines decidieron elegir una reina?

3. Quines participaron en el evento?

5. Quin fue elegida reina de las aves y de los insectos voladores?