Matemticas

FRACCIONES
Tercer ciclo
EDUCACIN PRIMARIA

RECURSOSEP 2015
Matemticas
FRACCIONES

Este boletn est realizado especialmente para el

tercer ciclo de Educacin Primaria. An as,
algunas de las pginas del mismo pueden ser
tiles en cursos previos.
Con esta gua se pretende que el alumnado se
familiarice con las fracciones y adquieran soltu-
ra en el clculo de sus operaciones.

Adntrese en l!

RECURSOSEP 2015
 R

Recursosep
Suma de fracciones con igual denominador

+ =
2 1 3
5 5 5

Para sumar fracciones con igual denominador, sumamos los numeradores y

dejamos el mismo denominador.
2 1 2 +1 3
Como ves en la ilustracin anterior: + = = .
5 5 5 5

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.

1 3 1+ 3 4 5 1 5 +1 6 2
a) + = = =1 e) + = = =
4 4 4 4 9 9 9 9 3

2 2 2+2 4 3 6 3+6 9
b) + = = f) + = =
3 3 3 3 7 7 7 7

5 1 5 +1 6 1 2 7 2+7 9 1
c) + = = = g) + = = =
12 12 12 12 2 27 27 27 27 3

5 4 1 5 + 4 + 1 10 2 5 2+5 7
d) + + = = h) + = =
11 11 11 11 11 8 8 8 8

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Ayer fue la fiesta de cumpleaos de Sofa. Ella comi 1/9 de tarta, su
abuela lo mismo y su to 2/9. Qu fraccin de tarta comieron entre los
tres?

1 1 2 1+ 1+ 2 4
+ + = = . Entre los tres comieron 4/9 de tarta.
9 9 9 9 9

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

5
 R

Recursosep
Resta de fracciones con igual denominador

=
4 1 3
5 5 5

Para restar fracciones con igual denominador, restamos los numeradores y

dejamos el mismo denominador.
4 1 4 1 3
Como ves en la ilustracin anterior: = = .
5 5 5 5

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.

3 1 3 1 2 1 5 1 5 1 4
a) = = = e) = =
4 4 4 4 2 9 9 9 9

2 2 22 0 6 3 63 3
b) = = =0 f) = =
3 3 3 3 7 7 7 7

5 1 5 1 4 1 7 2 7 2 5
c) = = = g) = =
12 12 12 12 3 27 27 27 27

5 4 5 4 1 5 2 52 3
d) = = h) = =
11 11 11 11 8 8 8 8

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Un bidn de agua estaba lleno sus 6/7 partes. Si extraemos 2/7, qu
fraccin de bidn queda lleno?

6 2 62 4
= = . Queda 4/7 de bidn lleno de agua.
7 7 7 7

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

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 R

Recursosep
Suma y resta de fracciones con distinto denominador

+ =
2 1 9
5 2 10

Para sumar o restar dos fracciones con distinto denominador, debemos bus-
car fracciones equivalentes a ambas con el mismo denominador. Para en-
contrar este comn denominador podremos recurrir al mnimo comn mlti-
plo de los denominadores.

2 1
Como y no tienen el mismo denominador, tenemos que buscar dos
5 2
fracciones equivales a ambas con un denominador comn. Para calcular el
nuevo denominador hacemos el mnimo comn mltiplo de 5 y 2 que, en es-
te caso, es 10.

2 1 4 5 9
+ = + =
5 2 10 10 10
Hemos multiplicado el denomina- Hemos multiplicado el denomina-
dor por 2, por lo tanto en el dor por 5, por lo tanto en el
numerador tambin multiplicamos numerador tambin multiplicamos
por 2. por 5.

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.

1 3 2 3 5 5 1 5 3 2
a) + = + = c) = =
4 8 8 8 8 9 3 9 9 9

2 1 8 3 11 1 3 7 6 1
b) + = + = d) = =
3 4 12 12 12 2 7 14 14 14

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

7
 R

Recursosep
Multiplicacin de una fraccin por un nmero

+ + =
1 1 1 3
4 4 4 4

Para multiplicar una fraccin por un nmero, multiplicamos el numerador por

el nmero y dejamos el mismo denominador.
1 1 1 1 1 3 3
Como ves en la ilustracin anterior: + + = 3 = = .
4 4 4 4 4 4

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.

2 2 5 10 2 42 8
a) 5 = = c) 4 = =
9 9 9 5 5 5

2 23 6 2 3 14 3 42
b) 3 = = = d) 14 = = =6
15 15 15 5 7 7 7

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Miguel recorri ayer las tres cuartas partes de un circuito de 680 metros
de longitud. Qu distancia recorri?

3 3 680 2040
680 = = = 510 . Recorri 510 metros.
4 4 4

Una jarra est llena sus tres dcimas partes. Habremos llenado la jarra
completa si triplicamos la cantidad que hay ahora? Justifcate.

3 33 9
3 = = . Habremos llenado 9/10 partes de la jarra. No esta-
10 10 10
r completamente llena porque falta 1/10 de su capacidad.

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

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 R

Recursosep
Multiplicacin de fracciones

Para multiplicar dos fracciones, multiplicamos numeradores por un lado y

denominadores por otro.

4 1 4 1 4 2
De esta forma, = = = .
2 5 2 5 10 5

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.

3 3 33 9 5 3 5 3 15 5
a) = = e) = = =
7 4 7 4 28 9 2 9 2 18 6

4 2 42 8 6 3 6 3 18 9
b) = = f) = = =
5 3 5 3 15 7 4 7 4 28 14

5 1 5 1 5 7 9 79 63 1
c) = = g) = = =
3 2 32 6 18 7 18 7 126 2

5 6 5 6 30 3 3 2 32 6 3
d) = = = h) = = =
8 5 8 5 40 4 8 5 8 5 40 20

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Me he ledo 5/6 de un libro. Si por la maana me le la mitad de lo que
me he ledo, qu fraccin de libro me le esta maana?

5 1 5 5
Por la maana me le la mitad de , es decir, = .
6 2 6 12
Por lo tanto, esta maana me le 5/12 del libro.

Cunto es 2/9 de 9/2? y 5/11 de 11/5? Qu observas?

2 9 18 5 11 55
= =1 = =1
9 2 18 11 5 55

Observamos que al multiplicar una fraccin por su inversa siempre obte-

nemos la unidad.

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

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 R

Recursosep
Divisin de una fraccin y un nmero

2 2
5 15

Para dividir una fraccin entre un nmero, multiplicamos el denominador

por el nmero y dejamos el mismo numerador.

2 2 1 2 1 2
Como ves en la ilustracin anterior: :3= = = .
5 5 3 5 3 15

INVERSO DE 3

Si queremos dividir un nmero entre una fraccin haremos lo siguiente:

4 5 8 5 40 5 4
8 : = 8 = = = 10 . ES INVERSO DE
5 4 4 4 4 5

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.

2 2 1 2 1 2 2 9 45
a) :5= = = e) 5 : = 5 =
9 9 5 9 5 45 9 2 2

6 6 1 6 1 6 2 6 7 21 7
b) :3= = = = f) 3 : = 3 = =
7 7 3 7 3 21 7 7 6 6 2

2 2 1 2 1 2 1 2 5 20
c) :4= = = = g) 4 : = 4 = = 10
5 5 4 5 4 20 10 5 2 2

3 3 1 3 1 3 1 3 7 63
d) :9= = = = h) 9 : = 9 = = 21
7 7 9 7 9 63 21 7 3 3

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

10
 R

Recursosep
Divisin de fracciones

Para dividir dos fracciones, multiplicamos la primera fraccin por la inversa

de la segunda.

2 3 2 4 2 4 8
De esta forma, : = = = .
5 4 5 3 5 3 15

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.

3 3 3 4 12 4 5 3 5 2 10
a) : = = = e) : = =
7 4 7 3 21 7 9 2 9 3 27

4 2 4 3 12 6 6 4 6 3 18 9
b) : = = = f) : = = =
5 3 5 2 10 5 7 3 7 4 28 14

5 1 5 2 10 7 3 7 9 63 21
c) : = = g) = = =
3 2 3 1 3 8 9 8 3 24 8

5 6 5 5 25 3 2 3 5 15
d) : = = h) : = =
8 5 8 6 48 8 5 8 2 16

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Repartimos entre cinco personas 3/4 de litro de batido. Qu fraccin de
litro le corresponde a cada persona?

3 3 1 3
:5= = . A cada persona le corresponde 3/20 de litro.
4 4 5 20

Queremos repartir 6 litros en botellas de 3/4 de litro. Cuntas botellas

podremos llenar? Y si las botellas fueran de 1/4 de litro?

3 4 6 4 24
6: = 6 = = = 8 . Podremos llenar 8 botellas de 3/4 de litro.
4 3 3 3
1 4
6: = 6 = 6 4 = 24 . Podremos llenar 24 botellas de 1/4 de litro.
4 1

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

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RECURSOSEP 2015