Planificacin con Tux Paint

rea: Ambiente natural y social

Seccin: tercera
Realizada por: Gimena Cribaro, Luca Prez Talamonti, Paula Viegas

Secuencia del rea social y natural (selva amaznica)

Fundamentacin:
Con esta secuencia didctica sobre la selva amaznica se espera que los nios vayan
adquiriendo conocimientos acerca del mundo (ya que son seres sociales desde que nacen)
como tambin concientizndose sobre el ambiente natural, ya que nosotros lo transformamos a
l, como l a nosotros. Tambin que conozcan un lugar que no se encuentra en su
cotidianidad, su fauna, flora y pueblos que la construyen, Incorporando el programa de
computadora el tux Paint, el cual permite un acercamiento dinmico y didctico al recorte,
utilizando las posibilidades graficas que este brinda, como los fondos de la selva, los stickers
de animales, etc.; para utilizarlo como herramienta (forma de registro y realizando Actividades)
Contenido:
rea: el ambiente social y natural en la educacin inicial.
Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales y las
plantas, por ejemplo: partes de las plantas (tinturas, aceites), usos industriales, etc.
Reconocimiento de diferentes niveles de responsabilidad y bsqueda de soluciones.
Propsitos
Disear situaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplen y
enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural como tambin del
nuevo programa a utilizar como forma de registro (tux paint)
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambin la
posibilidad de acceder a contextos desconocidos.
Objetivos
Que los nios logren conocer las caractersticas de la selva amaznica (animales que
habitan, personas, cuidados y los proteccionistas que se ocupan de ella) y tambin
concienticen para el cuidado de los animales y las plantas.
Que logren trabajar en grupo respetando, escuchando y aceptando las opiniones o
gustos del otro.
Que puedan utilizar nuevas herramientas para ampliar sus conocimientos (ejemplo el
programa Tux paint).
Actividades
Actividad 1
Como los nios ya estuvieron hablando sobre los bosques esta actividad la utilizaremos para
saber sus conocimientos previos. Invitaremos al grupo total de nios y les presentaremos un
mapa de Amrica Latina donde se mostrarn zonas verdes (principalmente el bosque
amaznico) y les preguntaremos Qu les parece que nos indica que hay este mapa en la
zona verde? Qu hay en los bosques? saben para que se utilizan? Qu les parece que no
tenemos que hacer en los bosques? (todo ser registrado en una cartulina) Luego les
pediremos que dibujen lo que hay en la selva como modo de registro de sus conocimientos.
Intervenciones docentes:
Preguntas indagatorias
Herramientas:
Afiche
Mapa sobre el bosque amaznico
Hojas
Fibras o lpices
Actividad 2
En esta actividad invitaremos a los nios a sentarse alrededor nuestro para presentarles un
fragmento del documental sobre la selva amaznica.
https://www.youtube.com/watch?v=NIlYyIc_0wA
Luego de ver el video les preguntaremos Qu animales vimos? aparecieron personas en el
video? Y tomaremos nota de todo lo que digan para retomarlo ms adelante.
Actividad 3
Nos reuniremos en grupo para advertirles a los nios que iremos a la sala de computacin y
que usaremos el programa el tux paint (antes utilizado en la secuencia de matemticas) pero
esta vez ellos harn los dibujos de los animales de los que tomamos registro que aparecan en
la selva amaznica.
Una vez estando en la sala de computacin los nios se sentarn haciendo grupos de a dos,
no ms, y tendrn que intercambiar conocimientos para elegir dos animales que hayan visto en
el video. As cada uno realizar un animal.
Actividad 4
Una vez realizados todos los animales por los chicos en el programa iremos observando los
animales que hicieron y les preguntaremos si se acuerdan Qu coman?, Dnde estaban?,
el jaguar nadaba? Dnde viva? Para que ellos puedan repensar lo que aprendieron del
documental y poder plasmar sus ideas de eso.
Actividad 5
Una vez terminado todos los animales con su hbitat imprimiremos todos los dibujos, para que
entre todos podamos y apreciar los dibujos de los compaeros. Luego armaremos con ellos
una enciclopedia con informacin de cada animal que se hallaba en la selva amaznica.