EVALUACIN DE COMPETENCIA CURRICULAR

EDUCACIN SECUNDARIA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nivel de escolarizacin: Fecha de evaluacin:

Curso Primero de Educacin Secundaria

BLOQUE I: COMUNICACIN

1. Imagina que recibes este SMS: m gustas mucho;-). Identifica los siguientes elementos
de la comunicacin:

Emisor: _____________________________
Receptor: _____________________________
Mensaje: _____________________________
Cdigo: _____________________________
Canal: _____________________________

2. Clasifica los siguientes textos segn sean narrativos, descriptivos o dialogados:

Empec a sentir curiosidad por aquel chico. Me encaram a la tapia

para espiarlo.
El enebro es un arbusto siempre verde. Su tronco es derecho,
potente y ramoso, de corteza delgada. Sus hojas son acanaladas,
con lneas blancas en el haz.
En el tenebroso recinto apenas entraba un rayo de luz. Se oan en
su interior voces lastimeras que movan a compasin. Una repentina
rfaga de viento trajo un desagradable olor a ungentos y
medicinas.
- Qu te parece la fotografa? - pregunt Sara. Javier contest:
-No est mal, pero los colores han salido algo oscuros.
No era el hombre ms honesto ni el ms piadoso, pero era un
hombre valiente. Se llamaba Diego Alatriste y Tenorio, y haba
luchado como soldado de los tercios viejos en las guerras de
Flandes.

EEEVVVAAALLLUUUAAACCCIINNNDDDEEELLLAAACCCO
I OM
O MPPPEEETTTEEENNNCCCIIA
M IAACCCUUURRRRRRIIR
IRRUUUCCCLLLAAARRR:::LLLEEENNNG
GUUUAAACCCAAASSSTTTEEELLLLLLAAANNNAAAYYYLLLIITITTEEERRRAAATTTUUURRRAAA111EEESSSO
G O
O 111
 3. Indica a qu nivel de lenguaje (culto, coloquial o vulgar) corresponden los textos
siguientes:

a) Las estructuras operatorias no son suficientes por s mismas para explicar la construccin
del conocimiento. Las razones parten de la epistemologa gentica. El desarrollo consiste en la
interiorizacin y transformacin de los sistemas de regulacin externa en sistemas de
autorregulacin.

b) Entonces, le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?

S, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no
estemos.

c) Nene, a com la chicha que te trae la yaya! Que te se cae!

d) Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ah tirao eh?

a) b) c) d)

4. Completa la siguiente tabla indicando a qu fenmeno caracterstico del habla andaluza

hace referencia. Pon una X en las casillas correspondientes as como su uso normalizado.

Ceceo Seseo Normalizacin

sebolla
siruela
servesa
cazera
zimpata
ocazin
zandalia
senisero

5. Escribe un cuento o una historia

EEEVVVAAALLLUUUAAACCCIINNNDDDEEELLLAAACCCO
I OM
O MPPPEEETTTEEENNNCCCIIA
M IAACCCUUURRRRRRIIR
IRRUUUCCCLLLAAARRR:::LLLEEENNNG
GUUUAAACCCAAASSSTTTEEELLLLLLAAANNNAAAYYYLLLIITITTEEERRRAAATTTUUURRRAAA111EEESSSO
G O
O 222
 6. Describe en las siguientes lneas una "BOTELLA" sin poder usar esta palabra y de
forma que su contenido evidencie que hablamos de una botella...

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

EEEVVVAAALLLUUUAAACCCIINNNDDDEEELLLAAACCCO
I OM
O MPPPEEETTTEEENNNCCCIIA
M IAACCCUUURRRRRRIIR
IRRUUUCCCLLLAAARRR:::LLLEEENNNG
GUUUAAACCCAAASSSTTTEEELLLLLLAAANNNAAAYYYLLLIITITTEEERRRAAATTTUUURRRAAA111EEESSSO
G O
O 333
 7. TEXTO PARA LA LECTURA

Blanca suba por el sendero de la montaa blanca y resbaladiza, seguida de su hermana pequea 16
Luca, desde donde se vea la cima que pareca un helado de nata. Los campos otoales estaban 33
llenos de frutos (castaas, bellotas, setas,...), junto al sendero empinado y rugoso haba rboles 47
gigantes de todos los tamaos y tipos (castaos, hayas, pinos, robles,...) junto a speros 61
arbustos (aliagas, jaras y espinos), adems de pequeos tomillos y musgos, mientras eran 74
vigilados desde lo alto por un guila que acechaba en busca de presas. 87

La casa del guardin de los campos estaba al comienzo de la ladera de arcilla rojiza donde 104
destacaban sus fachadas blanqueadas por la cal pintadas hace ms de una dcada; por encima 119
del tejado se vea la cima de las montaas que eran blancas como el yeso durante el da, y muy 139
cristalinas por los rayos lunares en la noche. 147

Tambin se vean pasar los cirros, que eran nubes de color blanco sedoso, mezclados a veces 163
con los nimbos que eran nubes grises, repletas de agua, que eran empujadas por el viento que 170
soplaba del norte, como punzante cuchillo que rasgaba el cielo. 180

Las palomas y cigeas, seguidas de las grullas, haban emigrado pues era otoo, hasta la 195
prxima primavera no volvern procedentes de frica. Los animales ms giles eran los 208
primeros, que solan ser comida de guilas y halcones. 217

A diario frecuentaba esos parajes el pastor del seor Juan, que se llamaba Pedro, era muy 233
listo, tena el pelo marrn como el betn. Se pasaba el da guardando sus ovejas y cabras, 250
siendo ayudado por su perro, un torpe pastor alemn, pues tena muchos aos. Esto lo haca 266
todos los das, menos los sbados, que era cuando descansaba. 276

Contesta las siguientes preguntas:

1. Qu pareca que era la cima de la montaa?

A. Una fortaleza
B. Un helado blanco
C. Una nube blanca

2. Quien suba primero por el sendero de la montaa?

D. Blanca
E. Luca
F. Pedro, el pastor

3. La causa por la que las nubes pasaban rpidas era:

G. Que Blanca se mova muy rpida

H. Que tenan mucha agua
I. Que soplaba el viento

4. Cmo dice la lectura que era Pedro?

EEEVVVAAALLLUUUAAACCCIINNNDDDEEELLLAAACCCO
I OM
O MPPPEEETTTEEENNNCCCIIA
M IAACCCUUURRRRRRIIR
IRRUUUCCCLLLAAARRR:::LLLEEENNNG
GUUUAAACCCAAASSSTTTEEELLLLLLAAANNNAAAYYYLLLIITITTEEERRRAAATTTUUURRRAAA111EEESSSO
G O
O 444
 J. Muy rubio y alto
K. Muy listo y con pelo marrn
L. Muy alto y astuto

5. Dnde estaba la casa del guardin del parque?

M. En un campo rodeado de flores

N. En una pradera junto al bosque
. Al comienzo de la ladera de arcilla rojiza

6. En qu orden aparecen los animales en el texto ledo?

O. Palomas, cigeas y grullas

P. Grullas, cigeas y palomas
Q. Palomas, cigeas y guilas

7. Cmo se llamaba el jefe del pastor?

R. Pedro
S. Juan
T. Manuel

8. En qu estacin se describe en la lectura que estaban?

U. La primavera
V. El invierno
W. El otoo

9. A qu animal se atribuye en la lectura la mayor agilidad?

X. A la paloma
Y. A la cigea
Z. A la grulla

10. Por qu no trabajaba Pedro los sbados?

A. Porque no quera su jefe

B. Porque era cuando descansaba
C. Porque vio la sombra del guila que estaba volando

11. Por qu era rojo el color de la ladera de la montaa?

D. Porque era arcilla

E. Porque era de yeso
F. Porque reflejaba el sol

12. Con quin subi Blanca a la montaa?

G. Con Juan, el dueo del rebao

H. Con Pedro, el pastor
I. Con su hermana Luca

13. Qu ttulo pondras a la historia leda?

EEEVVVAAALLLUUUAAACCCIINNNDDDEEELLLAAACCCO
I OM
O MPPPEEETTTEEENNNCCCIIA
M IAACCCUUURRRRRRIIR
IRRUUUCCCLLLAAARRR:::LLLEEENNNG
GUUUAAACCCAAASSSTTTEEELLLLLLAAANNNAAAYYYLLLIITITTEEERRRAAATTTUUURRRAAA111EEESSSO
G O
O 555
 J. EL rebao del seor Juan
K. Un da en la pradera
L. La vida en la montaa

14. Dnde estaba el agua en la lectura?

M. En las nubes
N. En el ro
. En la fuente

15. Por qu se desplazaban las nubes?

O. Porque se movan tambin las personas

P. Porque las empujaba el viento
Q. Porque eran muy grises

16. Cmo dice la lectura que era la cima de la montaa?

R. Blanca como el yeso

S. Marrn como la tierra
T. Verde oscuro

17. Quin observaba desde las alturas a los caminantes?

U. Pedro, el pastor
V. Las cigeas
W. El guila

18. Por qu se sabe que es otoo?

X. Porque no hay sol

Y. Porque no hay cigeas y grullas
Z. Porque llova y escaseaban los alimentos

19. Qu animales guardaba Pedro?

A. Cabras y ovejas
B. Slo ovejas
C. Ovejas y palomas

20. De dnde soplaba el viento?

D. De la montaa
E. Del norte
F. Del bosque

21. Con qu se comparaba el color de la cima de la montaa?

G. Con la nata
H. Con la nieve
I. Con el yeso

22. Cul de las hermanas era de menor edad?

EEEVVVAAALLLUUUAAACCCIINNNDDDEEELLLAAACCCO
I OM
O MPPPEEETTTEEENNNCCCIIA
M IAACCCUUURRRRRRIIR
IRRUUUCCCLLLAAARRR:::LLLEEENNNG
GUUUAAACCCAAASSSTTTEEELLLLLLAAANNNAAAYYYLLLIITITTEEERRRAAATTTUUURRRAAA111EEESSSO
G O
O 666
 J. Blanca
K. Luca
L. No lo dice la lectura

23. Con qu estaban blanqueadas las fachadas de la casa?

M. Con pintura verde

N. Con madera de pino
. Con cal

24. Qu frutos describe la lectura que haba en los campos?

O. Bellotas, setas y castaas

P. Castaas, setas y maz
Q. Castaas, bellotas y cereales

25. Qu rboles haba en el bosque?

R. Hayas, pinos y castaos

S. Jaras, espinos y castaos
T. Robles, castaos y olmos

26. Qu pretenda el guila?

U. Vigilar a los transeuntes

V. Buscar comida
W. Entrenarse para volar

27. Cunto tiempo llevaba pintada la casa del guarda?

X. En la primavera pasada
Y. El ao pasado
Z. Ms de diez aos

28. Cmo llama a las nubes de color blanco sedoso?

A. Nimbos
B. Cirros
C. Acumulaciones gaseosas

29. De dnde procedern las aves migratorias?

D. Del Coto de Doana

E. De frica
F. Del bosque del norte

30. Qu tipo de perro tena el pastor?

G. Un pastor alemn
H. Un caniche
I. Un sanbernardo de montaa

EEEVVVAAALLLUUUAAACCCIINNNDDDEEELLLAAACCCO
I OM
O MPPPEEETTTEEENNNCCCIIA
M IAACCCUUURRRRRRIIR
IRRUUUCCCLLLAAARRR:::LLLEEENNNG
GUUUAAACCCAAASSSTTTEEELLLLLLAAANNNAAAYYYLLLIITITTEEERRRAAATTTUUURRRAAA111EEESSSO
G O
O 777
 HOJA DE RESPUESTAS DE LECTURA COMPRENSIVA

1 A B C 16 R S T
2 D E F 17 U V W
3 G H I 18 X Y Z
4 J K L 19 A B C
5 M N 20 D E F
6 O P Q 21 G H I
7 R S T 22 J K L
8 U V W 23 M N
9 X Y Z 24 O P Q
10 A B C 25 R S T
11 D E F 26 U V W
12 G H I 27 X Y Z
13 J K L 28 A B C
14 M N 29 D E F
15 O P Q 30 G H I

EEEVVVAAALLLUUUAAACCCIINNNDDDEEELLLAAACCCO
I OM
O MPPPEEETTTEEENNNCCCIIA
M IAACCCUUURRRRRRIIR
IRRUUUCCCLLLAAARRR:::LLLEEENNNG
GUUUAAACCCAAASSSTTTEEELLLLLLAAANNNAAAYYYLLLIITITTEEERRRAAATTTUUURRRAAA111EEESSSO
G O
O 888
 BLOQUE II: TEORA DE LA LENGUA

8. Pon tilde a cada una de las palabras que les corresponda (algunas estn bien escritas y
otras no, debes identificarlas y poner la tilde (acento):

- rubi - rubia - camion - carretera

- cesped - campo - huracan - kilometro
- sueter - copialo - comio - periodico
- busqueda - cascada - cantico - marcador

9. Identifica y rodea las palabras que no estn correctamente escritas, o sea, que tienen
alguna falta de ortografa

Ej 1: a. Ablandar b. HABLANDAR c. Abril

1. a. abrupto b. aptriz c. administar

2. d. adscripcin e. abructo f. abstracto
3. g. afranzesado h. agrandar i. ajedrez
4. j. halambres k. alfombras l. almohadas
5. m. alumbrar n. halfombra . hambriento
6. o. amaestar p. amueblar q. hamable
7. r. muebles s. mobiliario t. acostunbrado
8. u. hapacibles v. aplastante w. aprendizaje
9. x. harinero y. huspedes z. harcipreste
10. a. arramblar b. harreglar c. asequibles
11 d. asilvestar e. domesticar f. vrutalidad
12 g. asombrar h. rejistrar i. asustar
13 j. astros k. astronauta l. aspezto
14 m. atractivo n. atrancar . atrod
15 o. austral p. abinagrar q. infumable
16 r. extrao s. estrella t. esplotar
17 u. excusa v. esportar w. esplndido
18 x. masage y. hojear z. hereje

EEEVVVAAALLLUUUAAACCCIINNNDDDEEELLLAAACCCO
I OM
O MPPPEEETTTEEENNNCCCIIA
M IAACCCUUURRRRRRIIR
IRRUUUCCCLLLAAARRR:::LLLEEENNNG
GUUUAAACCCAAASSSTTTEEELLLLLLAAANNNAAAYYYLLLIITITTEEERRRAAATTTUUURRRAAA111EEESSSO
G O
O 999
 10. Clasifica las siguientes palabras en primitivas, derivadas y compuestas

pan panadero moneda monedero

sacapuntas cocina cocinero parachoques
pescadera cortacsped telefonillo campana

Primitivas Derivadas Compuestas

11. Indica la conjugacin, tiempo verbal, nmero y persona de las siguientes formas
verbales:

jugaba:

copibamos:

escribes:

has comido:

anduvisteis:

hube comido:

comiendo:

lanzad:

cantamos:

EEEVALUACIN
VVAALLUUAACCII
NN DDDE
EE LLLA
AA CCCOMPETENCIA
O
OMMPPEETTEENNCCIIAA CCCURRIRUCLAR:
UURRRRIIRRUUCCLLAARR:: LLLENGUA
EENNG
GUUAA CCCASTELLANA
AASSTTEELLLLAANNAA YYYLLLITERATURA
IITTEERRAATTUURRAA 111
EEESO
SSO
O 1110
00
 12. Clasifica los diferentes tipos de sustantivos:

Sustantivos Comunes Propios Concretos Abstracto Individual Colectivo

MONTAA

JAVIER

JABN

BELLEZA

CABALLO

FLOTA

GRANO

SAL

CLARIDAD

REBAO

ESPAA

VASO

13. Clasifica los diferentes determinativos.

Artculos Posesivos Demostra- Indefinidos Numerales

tivos

unos
los
suyo
aquel
algunos
vuestra
estos
segundo
trece

EEEVALUACIN
VVAALLUUAACCII
NN DDDE
EE LLLA
AA CCCOMPETENCIA
O
OMMPPEETTEENNCCIIAA CCCURRIRUCLAR:
UURRRRIIRRUUCCLLAARR:: LLLENGUA
EENNG
GUUAA CCCASTELLANA
AASSTTEELLLLAANNAA YYYLLLITERATURA
IITTEERRAATTUURRAA 111
EEESO
SSO
O 1111
11
 14. Clasifica los siguientes nombres por su gnero (masculino-femenino), por su nmero
(singular-plural) y por su tipo (comn-propios). Pon una X en las casillas correspondientes:

masculino femenino singular plural comn propio

rboles

pianista

lechuga

pared

abstracto

emociones

azcar

cachorro

ladrn

humorista

conejo

Mara

Madrid

15. Escribe el femenino de las siguientes palabras:

REY: __________ CONDE: __________ PESCADOR: __________

HOMBRE: __________ LEN: __________ CABALLO: __________

ACTOR: __________ MONO: __________ RATN: __________

16. Ordena las palabras de cada frase. Escrbelas ordenadas a continuacin

del es ajedrez un todava aprendiz del Cristian juego

al dio intentar un al traspis Tristn subir tranva

EEEVALUACIN
VVAALLUUAACCII
NN DDDE
EE LLLA
AA CCCOMPETENCIA
O
OMMPPEETTEENNCCIIAA CCCURRIRUCLAR:
UURRRRIIRRUUCCLLAARR:: LLLENGUA
EENNG
GUUAA CCCASTELLANA
AASSTTEELLLLAANNAA YYYLLLITERATURA
IITTEERRAATTUURRAA 111
EEESO
SSO
O 1112
22
 17. Subraya los nombres del texto y mete en un crculo los verbos. A continuacin indica la
conjugacin, tiempo, nmero y persona de cada una de las formas verbales.

La casa estaba situada en lo alto de la colina. El olivar era lo ms amplio

de la finca. Junto a la puerta estuvo ubicada la fuente de rica agua
fresca y clara. Los pjaros volaban a su alrededor y todo brillaba cuando
sala el sol de primavera.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

18. Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto siempre en la
columna de la izquierda.

Me encanta ese coche.

Los nios llegaron pronto

Se necesita un fontanero.

Los fantasmas me asustan mucho.

Me disgusta ese cuadro.

Nos agrada tu visita

EEEVALUACIN
VVAALLUUAACCII
NN DDDE
EE LLLA
AA CCCOMPETENCIA
O
OMMPPEETTEENNCCIIAA CCCURRIRUCLAR:
UURRRRIIRRUUCCLLAARR:: LLLENGUA
EENNG
GUUAA CCCASTELLANA
AASSTTEELLLLAANNAA YYYLLLITERATURA
IITTEERRAATTUURRAA 111
EEESO
SSO
O 1113
33
 Han muerto tres palomas

Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre

Los mejores coches de carreras tienen gran potencia

Los animales de la selva estn en peligro

19. Identifica el sujeto y ncleo del sujeto de las siguientes oraciones:

El libro de Jos est en el tercer estante

Juan coma muchos pltanos en verano con la mano

El perro de Juan cazaba grandes conejos en el monte del pueblo

Mara escriba muchas cartas a su prima desde la playa

20. Dictado

EEEVALUACIN
VVAALLUUAACCII
NN DDDE
EE LLLA
AA CCCOMPETENCIA
O
OMMPPEETTEENNCCIIAA CCCURRIRUCLAR:
UURRRRIIRRUUCCLLAARR:: LLLENGUA
EENNG
GUUAA CCCASTELLANA
AASSTTEELLLLAANNAA YYYLLLITERATURA
IITTEERRAATTUURRAA 111
EEESO
SSO
O 1114
44
BLOQUE III: LITERATURA

21. Completa cada una de las frases correspondientes (gneros literarios).

Asocia cada tipo de gnero narrativo con su pertenencia a verso o prosa

Pon verso o prosa

Epopeya

Novela

Cuento

Romance

Cantar de gesta

Leyenda

22.- Escribe debajo de cada texto el gnero al que pertenece (pico o narrativo / lrico /
teatral o dramtico).
EEEVALUACIN
VVAALLUUAACCII
NN DDDE
EE LLLA
AA CCCOMPETENCIA
O
OMMPPEETTEENNCCIIAA CCCURRIRUCLAR:
UURRRRIIRRUUCCLLAARR:: LLLENGUA
EENNG
GUUAA CCCASTELLANA
AASSTTEELLLLAANNAA YYYLLLITERATURA
IITTEERRAATTUURRAA 111
EEESO
SSO
O 1115
55
-
--
-
Sent tu mano en la ma Teniendo yo doce o trece aos, nad mar
tu mano de compaera, adentro una maana de agosto. Un grupo de
tu voz de nia en mi odo delfines se aproxim danzando. Mis hermanos,
como una campana nueva, desde la playa, me gritaban alarmados. Nunca lo
como una campana virgen olvidar. No me import que a la llegada me
de un alba de primavera. castigasen. Tan encantado estaba por su gracia
y mi aventura.

-
Manoln.- Hoy es mi cumpleaos! Va y viene mi pensamiento
Trini.- Caramba! Y cuntos cumples? como el mar seguro y manso,
Manoln.- Doce. Ya soy un hombre! cundo tendr algn descanso
Trini.- Si te hago un regalo, me lo tan continuo movimiento?
aceptars? -
Manoln.- Qu me vas a dar?
-
Trini.- Te dar dinero para que te
-
compres un pastel.
-
Manoln.- Yo no quiero pasteles.
-

23. Asocia cada gnero narrativo con su definicin (pon el nmero en la casilla
correspondiente)

1. Epopeya Relato que explica de forma maravillosa los hechos

relacionados con el nacimiento de una civilizacin

2. Novela Relato annimo transmitido oralmente, que explica de forma

maravillosa hechos histricos o el origen de algn lugar

3. Cuento Relato breve, con personajes sencillos y, en ocasiones, con

moraleja final.

4. Romance Poema de ocho slabas que relata los hechos heroicos de

personajes poco conocidos

5. Cantar de gesta Relato de las hazaas de un hroe medieval

6. Leyenda Relato ms extenso y complejo que el cuento, con personajes

ms complicados

EEEVALUACIN
VVAALLUUAACCII
NN DDDE
EE LLLA
AA CCCOMPETENCIA
O
OM UURRRRIIRRUUCCLLAARR:: LLLENGUA
MPPEETTEENNCCIIAA CCCURRIRUCLAR: EENNG
GUUAA CCCASTELLANA IITTEERRAATTUURRAA 111
AASSTTEELLLLAANNAA YYYLLLITERATURA EEESO
SSO
O 1116
66
BLOQUE IV: TCNICAS DE TRABAJO

24. Resume el texto de la lectura en tres frases

25. Copia las palabras que subrayaras del texto.

Suean los animales?

Todos los animales duermen, pero slo los mamferos y las aves suean. En los animales,
igual que en los humanos, el sueo est dividido en varias fases: largas fases de sueo
profundo, separadas por fases de sueo paradjico o superficial, en las que el cerebro
est alerta y los ojos se mueven bajo los prpados. Durante estos perodos paradjicos
tienen lugar la mayor parte de los sueos. El campen del sueo es el gato: suea ms de
tres horas al da.

EEEVALUACIN
VVAALLUUAACCII
NN DDDE
EE LLLA
AA CCCOMPETENCIA
O
OMMPPEETTEENNCCIIAA CCCURRIRUCLAR:
UURRRRIIRRUUCCLLAARR:: LLLENGUA
EENNG
GUUAA CCCASTELLANA
AASSTTEELLLLAANNAA YYYLLLITERATURA
IITTEERRAATTUURRAA 111
EEESO
SSO
O 1117
77
 26. Copia las palabras y frases que expresan las ideas ms importantes de este texto. No
olvides leerlo hasta que lo comprendas perfectamente. Copia cada palabra o frase en una
lnea diferente.

Muchas veces el entendimiento entre padres e hijos no es sencillo. Esto se debe a varias
causas. Por un lado est la diferencia de edad: no se ve la vida igual a los doce que a los
treinta y cinco. Adems, los padres tienen una preocupacin lgica por sus hijos, derivada
del amor que sienten por ellos. Pero los hijos necesitan independizarse poco a poco del
cuidado de sus padres. Slo de ese modo desarrollarn su propia personalidad. Lo curioso
es que este enfrentamiento se viene produciendo desde que el mundo es mundo.

27. Imagina que las palabras gua de una pgina del diccionario son laboratorio y lanza.
Responde sobre la ficha, colocando "X" donde sea necesario.

Palabras Antes de laboratorio Entre las dos Despus de lanza

Laberinto
Labriego
Lancero
Lateral
Lagarto
Labio
Lana
Lanzar
Labia
Lanudo

EEEVALUACIN
VVAALLUUAACCII
NN DDDE
EE LLLA
AA CCCOMPETENCIA
O
OMMPPEETTEENNCCIIAA CCCURRIRUCLAR:
UURRRRIIRRUUCCLLAARR:: LLLENGUA
EENNG
GUUAA CCCASTELLANA
AASSTTEELLLLAANNAA YYYLLLITERATURA
IITTEERRAATTUURRAA 111
EEESO
SSO
O 1118
88