Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: DIAZ JIMENEZ

Autoconocimiento y
27-01-2014
autonoma personal
Nombre: INMACULADA

Actividades

Trabajo: Cmo fomentar la autonoma?

Objetivos del trabajo

Practicar los conocimientos aprendidos en el tema 6 sobre el proceso de

separacin-individuacin y la resistencia a la separacin en el funcionamiento no
autnomo.
Observar y evaluar la autonoma funcional de un nio de 4 aos.
Aprender tcnicas para fomentar la autonoma funcional de los nios.

Metodologa

En primer lugar, estudia y repasa los contenidos vistos en el tema 6.

Despus, observa atentamente el vdeo sobre el caso de Miguel, un nio de 4
aos que presenta dependencia de su madre en la realizacin de diferentes tareas
evolutivas propias de su edad.
Por ltimo, responde a las cuestiones planteadas en el enunciado de la
actividad.

Actividad a llevar a cabo

Observa en estos vdeos de Supernanny el caso de Miguel y su madre Carolina y

responde a las siguientes cuestiones para analizar el comportamiento no
autnomo de Miguel:

Los vdeos estn disponibles en el aula virtual y en las siguientes direcciones web:
http://www.cuatro.com/supernanny/Avance-Carolina-controlar-impulsivo-
Miguel_2_924555019.html
http://www.cuatro.com/supernanny/Gracias-Supernanny-Carolina-autonomia-
hijo_2_925080025.html

TEMA 6 - Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: DIAZ JIMENEZ
Autoconocimiento y
27-01-2014
autonoma personal
Nombre: INMACULADA

1. Crees que Miguel haba desarrollado correctamente el proceso de

separacin-individuacin? Razona tu respuesta.
La separacin-individuacin que Miguel ha llevado a cabo con su madre ha
repercutido en el desarrollo de su autonoma y construccin del s mismo. Este
proceso produce una evolucin hacia la diferenciacin, la formacin de lmites y de
la identidad que no se ha producido en Miguel hasta que Roco (supernanny) y
Carolina (su madre) se han puesto manos a la obra. Como puede observarse en el
vdeo, Miguel muestra una excesiva dependencia hacia su madre en la realizacin
de diferentes tareas evolutivas propias de su edad y una ansiedad que va en
aumento ante la separacin de su figura de apego.
El vnculo de apego que han formado es inseguro: tanto Miguel como Carolina
muestran ansiedad ante la separacin. Adems, Carolina no ha tolerado el proceso
de separacin-individuacin y acta de manera asfixiante inhibiendo as la
posibilidad de que Miguel empiece a realizar tareas por s mismo y transmite al
nio la posibilidad de que Miguel empiece a realizar tareas pos s mismo y
transmite al nio la sensacin de inseguridad, peligro y dependencia.
Las sensaciones de soledad y aislamiento seran sntomas de la separacin-
individuacin.
2. Crees que Miguel presenta Resistencia a la separacin? Por qu?
S, por una parte Miguel manifiesta miedo excesivo al estar solo o un poco alejado
de su madre, no soporta bien la frustracin, tiende a depender de ella y opta por las
rabietas cada vez que no le parece bien alguna cosa. Por otra parte, la madre lo
sobreprotege y est demasiado pendiente de todo lo que hace el nio por miedo a
que pueda hacer dao, inseguridad, miedo a no necesitarla Tambin genera
dificultades para que Miguel se sienta ms independiente ya que acostumbra a
interferir y realizar ella todas las tareas
3. Qu tareas evolutivas ha trabajado Roco de Paul (Supernanny) con
Miguel para restaurar su autonoma?
Para fomentar y restaurar la autonoma de Miguel, Roco ha trabajado con ellos
tareas fciles para el nio y que le proporcionen seguridad y un refuerzo de su
autoestima como: vestirse y desvestirse, ducharse, poner y retirar la mesa, cenar
solo A travs de un sistema de refuerzos positivos (halagos, felicitaciones,
premios, como ver la televisin 5 minutos ms ) se motiva a Miguel para que vaya
siendo cada vez ms autnomo e independiente.

TEMA 6 - Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: DIAZ JIMENEZ
Autoconocimiento y
27-01-2014
autonoma personal
Nombre: INMACULADA

4. La madre de Miguel ha supuesto parte esencial en la instauracin de

estas tareas evolutivas? Por qu?
Carolina ha supuesto parte esencial en la instauracin de las tareas evolutivas de
Miguel ya que es la figura principal de apego que le confiere mayor seguridad y
cercana ante cualquier situacin nueva o extraa para l. Con los consejos de
Roco, Carolina ha conseguido transmitir confianza y seguridad a su hijo,
restaurando de esta forma el vnculo de apego inseguro por otro ms seguro y
estable. Asimismo, Carolina ha dejado de sentir malestar, ansiedad y sufrimiento
ante las rabietas u oposiciones del nio y ha entendido que lo que decimos, hay que
hacerlo en un tono firme siempre que se trate de velar por el bien del nio. As
pues, ante la calma y tranquilidad de la madre, Miguel responde mucho mejor.
5. Indica dos pautas que hayas aprendido de Supernanny para instaurar
hbitos de autonoma en el nio.
Me parece muy importante el hecho de ignorar las rabietas o berrinches de los
nios fomentando as la autorregulacin y llegar a acuerdos/ hablar cuando
vuelve el estado de calma y tranquilidad. Hay que hacer entender a los pequeos
que con esa actitud no van a conseguir nada y mientras que sigan as no les
haremos caso.
Por otra parte, me ha llamado la atencin la forma en la que hay que dar las
rdenes. Nuestro tono ha de ser firme, utilizando frases cortas, no repetirlas mil
veces sino una, motivar cada avance que el nio da en su comportamiento y
reforzar al final una vez que el nio ha conseguido nuestro objetivo. A veces no nos
damos cuenta y repetimos las cosas demasiadas veces creando as tensin y
entrando en el juego que propone el nio, siendo el protagonista de la accin.

TEMA 6 - Actividades