TRABAJO

PRCTICO

DIDACTICA II DE LOS
DEPORTES COLECTIVOS

DOCENTE: Ferdy Vivas

ALUMNOS: Bazzana Maximiliano, Cabrera Mariano,

Kudaka Martin, Moya Pablo, Ocare Lucas, Vzquez
Matas

CURSO: 3 J

AO: 2017
 Modelo Descompositivo o tcnica del Drill
Psicologa conductista Asociacin entre elementos simples.
Descomposicin de los ejercicios.
Se desglosan los gestos deportivos en fases o partes para lograr el automatismo del
gesto.
La repeticin del gesto le asegura la regularidad, la precisin y el ritmo impuesto.
Se eliminan o reducen los errores durante el proceso de aprendizaje.
Aburre a los nios por la falta de variedad y por las constantes repeticiones.
Displacentero.
Se busca el rendimiento, la eficacia del buen movimiento.

Objetivos de este modelo

Facilitar la adquisicin de tcnicas deportivas de gran dificultad motriz.

Desarrollar altos niveles de precisin y control sobre las ejecuciones motrices.
Formar un esquema mental preciso del modelo a ejecutar.
Eliminar o minimizar las posibilidades de aparicin de errores durante el proceso de
aprendizaje.
Permitir la adquisicin de respuestas de forma ms o menos rpida y segura.

Observaciones al modelo

La bsqueda de los rendimientos mximos ha llevado a numerosos profesores a

exacerbar el desarrollo de los gestos tcnicos sin tener en cuenta que este proceso
(Analtico y repetitivo por excelencia), aleja a los jugadores de cualquier posibilidad de
disfrute de la actividad y disminuye sensiblemente su inters por la prctica deportiva.
Una habilidad tcnica slo tiene sentido dentro de un contexto y es dentro de l donde
debe aprenderse y donde adquiere completo significado. Si se realiza una actividad
fsica orientada a la enseanza de las habilidades pero separada de su contexto y por
lo tanto, tratadas como hbitos, la actividad se convierte en meramente instrumental,
repetitiva, imitativa y difcilmente comprensible dentro de un contexto de juego que
todava no se conoce.
El nio va a adquirir aquellas herramientas para jugar (Conjunto de habilidades
motoras especficas), pero no va a incorporar los conocimientos que le permitan saber
cundo y dnde utilizarlos.
Una de las crticas ms fuertes que ha recibido este modelo, tiene que ver con la
incapacidad de permitir la adaptacin de los automatismos a los contextos cambiantes
que forman parte de la naturaleza de los deportes de conjunto.
 REMATE
Actividades:

1. Para realizar el golpe se les explicara brevemente el gesto correcto con sus
particularidades y luego se colocaran de a dos enfrentados, debern darse pases con el
gesto de remate (de pique y por el aire).

OBJETIVO: Que pueda colocar bien las manos al momento del golpe, teniendo en
cuenta que este se tiene que efectuar por encima y ligeramente delante de la cabeza,
y el contacto debe producirse con toda la palma.

2. Se colocaran bancos o sillas en los sectores de ataque (2,3,4), los alumnos debern
subirse a la superficie y desde ah ejecutar el remate orientando el baln hacia
diferentes sectores.

OBJETIVO: Ejecucin perfecta del remate direccionando el golpe a diferentes puntos

particulares, por lo tanto tendr que atender a la posicin del tronco y los brazos.

3. Para la carrera y previo al golpe, es necesario realizar correctamente los pasos para
poder efectuar un buen remate, por lo tanto colocaremos aros o marcaremos el suelo
indicndoles donde deben hacer los pasos para el remate (ambos lados).
Anteriormente se les demostrara como son los pasos a realizar.
 OBJETIVO: Buena ejecucin de la carrera y los saltos previos al remate, buscando la
mxima altura.

4. Luego cada uno deber autolanzarse la pelota hacia arriba y adelante, realizar los
pasos correspondientes anteriormente practicados y agarrar la misma antes de que
pique.

OBJETIVO: Buena coordinacin en la carrera, los pasos y el autolanzamiento, y agarrar

la pelota en el punto mximo del salto.

5. Luego cada uno deber autolanzarse la pelota hacia arriba y adelante, realizar los
pasos correspondientes anteriormente practicados y rematar la pelota hacia el
compaero enfrentado.

OBJETIVO: Buena coordinacin en la carrera, los pasos y el autolanzamiento, y rematar

la pelota en el punto mximo del salto.

6. De a dos nuevamente, uno se quedara al lado de la red encargado de lanzar la pelota

hacia arriba y cerca de la misma, el otro se colocara detrs de la lnea de zaguero que
estar atento a realizar los pasos correspondiente y efectuar el remate una vez que su
compaero lance la pelota.
OBJETIVO: Calculo de trayectoria, coordinacin de los pasos y la ejecucin correcta del remate.

7. Repetimos la misma actividad, pero ahora la pelota parte desde el jugador que va a
rematar, se la da al compaero que se encuentra como armador (con pase de arriba),
su compaero le arma tratando de generar una pelota favorable para rematar y
finaliza la actividad con los pasos y el remate propio del vley.

OBJETIVO: Calculo de trayectoria, coordinacin de pasos y ejecucin correcta del remate en

una situacin ms parecida al juego.