FORMATO OBSERVACIN DE CLASES

Con el fin de llevar a cabo la observacin de clases a docentes, es importante que siga
paso a paso el desarrollo de las siguientes actividades.

1. Lea los siguientes tems los cuales le servirn de referencia en cuanto a los aspectos
mnimos relevantes a observar en su visita. Puede existir elementos que no apliquen por el tipo
de actividad que se est desarrollando o la edad del grupo con el que se est trabajando.

Plan de Estudios
Conocimiento del tema.
Presentacin o contextualizacin del tema.
Seguimiento a la Unidad de Aprendizaje.
Planeacin de las actividades.
Organizacin de materiales antes de empezar la clase.

Metodologa
Capacidad para centrar la atencin.
Tono de voz.
Organizacin de la participacin.
Claridad en la explicacin.
Se evidencia en el trabajo de los estudiantes la conceptualizacin y registro de
informacin.
Implementacin de estrategias de ayuda entre los estudiantes que contribuyan al
aprendizaje.
Implementacin de estrategias de trabajo individual que contribuyan al aprendizaje.
Capacidad para tener involucrados a los estudiantes.
Uso de recursos.
Desarrollo de competencias en la clase.
Secuencia y sentido de las actividades de aprendizaje realizadas.
Control y distribucin del tiempo.
Uso del lenguaje (Ingls, Espaol o Francs).

Evaluacin
Retroalimentacin a los estudiantes en tareas, participaciones, evaluaciones.
Trazabilidad de la evaluacin con respecto a la unidad de aprendizaje.
Registro de notas.
Verificacin de la comprensin de los estudiantes frente a la actividad y los temas
abordados.
Aplicacin de la evaluacin por competencias.

Convivencia

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Puntualidad.
Equilibrio entre afectividad y exigencia.
Organizacin del saln (limpieza, organizacin general).
Organizacin de los estudiantes para las actividades a ser desarrolladas.
Exigencia en el cumplimiento del manual de convivencia.

2. Escriba su nombre como observador y el nombre del docente observado en el formato.

3. Escriba la fecha de observacin.

4. Especifique en el formato el tipo de visita que est haciendo. Puede haber ms de una opcin
seleccionada:

Visita por un par con ms experiencia

Visita por un par con menos
experiencia
Visita programada X
Visita sin programar
Visita por un experto

5. Teniendo en cuenta los tems en el punto 1, escriba los aspectos que estime relevantes en
cada uno de los apartados del formato. Los apartados son:
Plan de Estudios
Evaluacin
Metodologa
Convivencia

6. Al final del apartado escriba una valoracin de 1 a 7 teniendo en cuenta la siguiente escala:

7 Excelente
6 Bueno
5 Lo esperado
4 Lo mnimo esperado
3 Algunos elementos faltan para lograr el mnimo esperado
2 Varios elementos faltan para lograr el mnimo esperado
1 No se demostr la competencia requerida.

7. Una vez termine de diligenciar el formato genere un espacio de retroalimentacin con el

observado.

8. El observado puede escribir su retroalimentacin o perspectivas al respecto de lo escrito por

el observador en el espacio dedicado para tal fin.

9. Si es pertinente, el observador y observado plantearn un plan de trabajo o mejoramiento a

partir de la observacin.

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10. Una vez concluya el ejercicio completo, el formato debe ser enviado al correo electrnico al
Director(a) de Ciclo con copia al observador y al Rector. El director de Ciclo ser el encargado
de cargar el archivo a la carpeta del Drop Box.

11. Es importante que los planes de trabajo existentes tengan el seguimiento por parte de los
Directores de Ciclo; ser desde esta instancia en donde se establezca el desarrollo de los
docentes y de cada uno de los criterios existentes en el punto 1.

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Nombre y Apellidos del Observador: Katerinne Higuera Pea

Nombre y Apellidos del Observado: Natalia Grinevich

Fecha de la Observacin: Octubre 24 de 2016

/
Especifique en el tipo de visita que est haciendo

Visita por un par con ms experiencia

Visita programada X
Visita por un experto
Visita por un par con menos experiencia
Visita sin programar

Plan de estudios:

En esta clase encuentro que la docente se encuentra con varios paps debido a una
actividad que se realiza en el momento de la visita al saln.

La docente saluda a los nios y comienza explicando la dinmica del da debido a las
exposiciones orales. La indicacin hace referencia segn la llegada de los padres de
familia, para que estos no pierdan la exposicin de sus hijos.

La docente empieza llamando al primer estudiante, quien hace su presentacin,

aproximadamente dura unos 2 a 4 minutos, mientras el padre de familia le ayuda al nio
a repartir el compartir hecho en la exposicin la docente hace la retroalimentacin al
estudiante sobre la actividad realizada.

La actividad se repite con aproximadamente 6 estudiantes durante la visita realizada.

Esta actividad est reflejada en la UA.

Calificacin: 7

Evaluacin:

La docente se encarga de todos los estudiantes entiendan la actividad, despus de

dada la instruccin un estudiante explica lo que van a realizar. La docente
retroalimenta una vez finaliza cada estudiante la presentacin.

Calificacin: 7

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Metodologa:

La clase es ordenada, la docente da instrucciones claras, los estudiantes participan

activamente. En ocasiones por la emocin de la actividad hace que los estudiantes
empiecen a hablar entre ellos acerca de lo que van a repartir durante su presentacin,
la docente llama la atencin para centrar al grupo en la actividad. El tiempo estipulado
es correcto para el desarrollo de la actividad.

Calificacin: 7

Convivencia:

El saln est organizado de forma adecuada para que todos los estudiantes tengan
contacto visual con el tablero y la docente al igual que por el tipo de mesas y sillas. La
mayora de los nios pone cuidado a sus compaeros. Durante la clase se hacen los
llamados de atencin necesarios y se felicita a los estudiantes con buen
comportamiento.

Calificacin: 7

Observaciones del Observado:

Muchas gracias por la retroalimentacin. Es siempre muy necesario saber la

opinin de otra persona para mejorar y progresar en nuestro trabajo.

Plan de Mejoramiento:

- La clase fue maravillosa, la nica recomendacin es en cuanto al desorden

materialmente hablando

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