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DIDACTICA
Nos relacionamos
Saludos Despedidas
Hola! Adis!
Nombres Pronombres
Juan yo
La nacionalidad La edad
Soy Cumplo
espaol. diez aos.
La direccin
Yo vivo en
Albacete
La clase
LXICO
* Personas
* Animales
* Material escolar
* Nmeros
* Colores
GRAMTICA
* Pronombres
* Artculos
* Adjetivos
* Verbos
ORTOGRAFA NATURAL
* El abecedario
* Letras minsculas
* Letras maysculas
c d
a b 1
uno
UNIDAD Mis primeras clases de espaol PEDRO GATA AMATE JOS MARTNEZ CAMPAYO
DIDACTICA
El abecedario
a b c d e
(a) A (be) B (ce) C (de) D (e) E
f g h i j
(efe) F (ge) G (hache) H (i) I (jota) J
k l m n
(ka) K (ele) L (eme) M (ene) N (ee)
o p q r s
(o) O (pe) P (qu) Q ere) R (ese) S
t u v w x
(te) T (u) U (uve) V (uve doble) W (equis) X
y z Letras minsculas: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l,
m, n, , o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
Letras maysculas: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J,
(y griega) Y (zeta) Z K, L, M, N, , O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.
1. Observa. Saludos
hello
HOLA ! ni hao
mrhaba
hola
jambo
2. Observa y lee.
DA NOCHE
maana tarde
HOLA !
da - noche
4.- Escribe el saludo que corresponda. 5.- Colorea.
Saludo informal:
3
tres
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Despedidas
6. Observa.
good bye
Adis !
zai jian
ma sslma
adis kwaheri
A l aire s,
al aire no,
cantan los pajarillos
en los rboles,
cantan y dicen
ler, ler, ler,
cantan y dicen
adis !, que yo me ir.
Nombres
10. Observa y lee.
Dasha
Yo me llamo George
Lin
Juan
Rachit
Wilson Samba
Blas Prez
Dime tu nombre Garca
y tus apellidos.
Yo me llamo ...
T te llamas ...
B) Actividad grupal.
5
Confeccionamos listas con los nombres de nuestros compaeros/as.
cinco
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Los pronombres personales
13. Observa, lee y aprende.
Yo
yo t l ella
Quines ... ? nosotros, vosotros, ellos
nosotras, vosotras, ellas
14.- Escribe los pronombres personales. 15.- Sustituye los nombres por pronombres.
..
.. Rafael es un hombre.
..
.. l
..
..
.. . .. ... .. Lola es una chica.
..
..
..
..
..
.. ngel y Carlos son mdicos.
.. .. ...
..
..
..
..
.. Laura y Pilar son maestras.
..
..
... ... .
. 6
seis
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La nacionalidad
16. Observa y lee.
De dnde eres ?
Yo soy Soy
Soy ucraniana.
de Espaa.
espaol.
Soy Soy de
espaol. China.
Soy
marroqu.
Soy de
Ecuador.
Pases y gentilicios
17. Observa, lee y aprende.
18.- Aprende. 19. Lee y completa con formas del verbo ser.
Ana tiene
doce aos.
21.- Aprende.
TENER
Yo tengo . . .
Cumpleaos feliz !
T tienes . . . cumpleaos feliz !
l / Ella tiene . . . te deseamos todos,
Nosotros/Nosotras tenemos . . .
Vosotros/Vosotras tenis . . .
cumpleaos feliz !
Ellos/Ellas tienen . . .
22.-Lee y aprende.
Nmeros cardinales
1.) Contesta:
.. 3.) Escribe.
..
* Cuntos aos tienes t ? ..
Yo ..
..
.. c
2.) Contina las series:
..
..
a) cero dos cuatro ..
..
b) tres seis nueve ..
.. e
..
c) cuatro ocho doce .
D) Actividad grupal.
8
Celebramos una fiesta de cumpleaos.
ocho
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La direccin
24. Observa y lee.
Dnde vives ?
Yo vivo en
Dnde vive Marta ? Albacete
Nmeros ordinales
25. Observa, lee y aprende.
VIVIR
Yo vivo . . .
10 - dcimo calle
T vives . . .
Mayor
9 - noveno l / Ella vive . . .
8 - octavo Nosotros /as vivimos . . .
7 - sptimo Vosotros /as vivs . . .
6 - sexto Ellos / Ellas viven . . .
5 - quinto
4 - cuarto
3 - tercero
2 - segundo En qu piso vive Marta ?
1 - primero
Marta vive en el piso primero.
E) Actividad grupal.
9
Nos enviamos por correo fotos de nuestros cumpleaos.
nueve
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La clase
26. Observa y lee.
6 7 8
16
1.- profesora
2.- profesor 10.- pizarra
10
3.- alumno 11.- mesa
5 9 4.- alumna 12.- silla
1
17 13.- libro
2
19 14.- lpiz
15.- mochila
20 16.- mapa
4 5.- paloma 17.- ordenador
6.- pez 18.- papelera
13
14 7.- perro
15 19.- borrador
8.- gato 20.- tiza
11 3
9.- pjaro
18
12
nio profesora
profesor ordenador
mesa pez
PERSONA
alumno silla
ANIMAL
paloma regla
OBJETO
lpiz libro
mochila perro
pizarra alumna
mapa nia
pjaro gato
10
diez
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Personas
28. Observa, lee y escribe.
nio
Quin es ?
.. Quin es ?
un profesor
.. el profesor de espaol
..
..
..
..
..
..
..
..
..
un profesor
.. el profesor
..
una profesora .. la profesora
Cmo se llama ?
perro
Qu animal es ?
Qu perro es ? un perro
una perra
F) Actividad grupal.
12
Elaboramos el mural PAREJAS DE ANIMALES .
doce
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DIDACTICA
Material escolar
36. Observa, lee y escribe.
Cmo se llama ?
estuche
la regla
un lpiz
el libro goma
el estuche
cuaderno
carpeta
la cartera
libro
el bolgrafo cartera
el sacapuntas mapa
bolgrafo
el cuaderno
regla
la goma
sacapuntas
el lpiz estuche
G) Actividad grupal.
13
Hacemos inventarios de los objetos de la clase.
trece
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DIDACTICA
Los colores
39. Observa, lee y aprende.
Qu color es ? Qu color es ?
amarillo Es el color amarillo. blanco gris negro
amarillo
amarillo
marrn rosa
verde naranja
40.- Colorea.
violeta
De qu color es la pizarra ?
La pizarra es negra.
color
negro
limn naranja
a) De qu color es el tomate ?
b) De qu color es la pera ?
d) De qu color es la naranja ?
H) Actividad grupal.
14
Decoramos la clase.
catorce
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DIDACTICA
Adjetivos
43. Observa, lee y escribe.
Cmo es Jess ?
Cmo es Jess ?
Jess Jess es alto.
Felipe
Jess
Cmo es Felipe ?
alto / bajo
Cmo es Rosa ?
Rosa Elena
Rosa
C..................................................... ?
alta / baja
Elena
45.- Observa, lee y aprende.
Cmo es Jos ?
Jos es joven. Luis Pablo
Jos
Rafael grande / pequeo bueno / malo
alegre / serio
Verbos en presente
48. Observa, lee y aprende.
PINTAR
Yo pinto
Qu hace Carmen ?
Carmen pinta un cuadro. T pintas
l / Ella pinta
Nosotros /as pintamos
Vosotros /as pintis
LEER Ellos / Ellas pintan
Yo leo
T lees ESCRIBIR
l / Ella lee
Yo escribo
Nosotros /as leemos
T escribes
Vosotros /as leis
l / Ella escribe
Ellos / Ellas leen
Nosotros /as escribimos
Vosotros /as escribs
Qu hace Pilar ?
Ellos / Ellas escriben
Pilar lee un libro. Qu hace Pedro ?
Pedro escribe una carta.
49.- Mira el dibujo, contesta a la pregunta y escribe el presente del verbo dibujar.
..
DIBUJAR
..
.. Yo dibujo
............
.. T
..
.. l / Ella
.. Nosotros /as
..
.. Ellos / Ellas
JUGAR IR
PREGUNTAR va
Adela al colegio.
HABLAR T el libro.
CORRER ABRIR
El profesor a sus alumnos.
Ella mucho.
16
diecisis
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DIDACTICA
Estar + gerundio
51.- Observa, lee y escribe.
Qu est haciendo ?
.. Qu estn haciendo ?
Est pintando.
.. Estn hablando.
..
PINTAR .. HABLAR
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Qu est haciendo Carmen ?
. Qu estn haciendo lex y Julia ?
Ellos
52.- Observa, lee y aprende.
Yo estoy pintando
T ests
Doa Luna no ha salido.
Est jugando a la rueda
l / Ella est
Nosotros /as estamos + leyendo y ella misma se hace burla.
Luna Lunera.
Vosotros /as estis
Federico Garca Lorca
Ellos / Ellas estn escribiendo
..
VER comiendo .. Puedo ir al aseo ?
.. S.
..
..
COMER viendo ..
..
..
DORMIR bebiendo .. Por favor,
me deja un lpiz ? S, toma.
..
..
.. Gracias.
BEBER durmiendo .. De nada.
.
I) Actividad grupal.
17
Escenificamos acciones.
diecisiete
UNIDAD Mis primeras clases de espaol PEDRO GATA AMATE JOS MARTNEZ CAMPAYO
DIDACTICA
Lecturas
Mientras que Ana mira y escucha atenta a la maestra que est hablando de la
paloma que hay dibujada en la pizarra, David est distrado. Jorge abre el libro para
ver el dibujo de un pjaro y Ahmed es ayudado por el maestro de apoyo porque no
sabe todava hablar espaol.
J) Actividad grupal.
18
Comentamos las lecturas.
dieciocho
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DIDACTICA
Yo soy
..................... T ....................... l ....................... Nosotros .......................... Vosotros ....................... Ellos .......................
..
una nia alegre .. ...........................................................................
2
..
el perro bueno .. ...........................................................................
1
la gata pequea
.. 2
.. ...........................................................................
3
..
7. Deletrea la palabra profesora . .. 4
..
..
................................................................................................................................................... 4 ? .............................
el
................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
A) JUSTIFICACIN DIDCTICA
-1-
PEDRO GATA AMATE Y JOS MARTNEZ CAMPAYO
Los contenidos tratados en la unidad son variados: Contenidos
comunicativos, contenidos lxicos, contenidos gramaticales, contenidos
fonolgicos y contenidos socioculturales. ( En el resumen de la unidad
vienen desarrollados dichos contenidos. )
En las primeras pginas de la unidad se plantean situaciones
sencillas de comunicacin oral, extradas del medio social en el que
habita el alumno, con el fin de alcanzar unos objetivos de comunicacin
muy concretos. Tambin, la mayora de los aspectos desarrollados a lo
largo de la unidad se presentan mediante estructuras interrogativas
ligadas a las funciones comunicativas bsicas: Qu es...?, Quin...?,
Cmo es...?, Dnde...?, ...; lo que permite trabajar, de forma
funcional, la comunicacin oral en los aspectos de comprensin y de
expresin.
Al igual que ocurre con el desarrollo de la capacidad de
comunicacin oral, la capacidad de comunicacin escrita tambin se
trabaja a lo largo de toda la unidad didctica aunque en menor medida,
dado que la mayora de los alumnos carecen del dominio de la lectura y
escritura y que el aprendizaje de la lengua oral es anterior al
aprendizaje de la lengua escrita.
Para el desarrollo de la expresin oral y escrita el alumno necesita
de un conocimiento de la pronunciacin, entonacin, dominio de las
materias instrumentales ( lectura y escritura) y de un amplio repertorio
de vocabulario.
En la unidad dedicamos un apartado al abecedario con el objetivo
de que los alumnos aprendan a pronunciar las letras del alfabeto y a
deletrear palabras.
Al tratarse de una simple unidad didctica no podemos trabajar en
ella y de forma sistemtica el aprendizaje de la lectura y escritura, pero
s podemos simultanear el desarrollo de la misma con actividades de
lecto-escritura.
Como expresamos anteriormente, para el desarrollo de la
expresin oral y escrita, el alumno necesita, adems del conocimiento
de la pronunciacin, entonacin y dominio lecto-escritor, de un
repertorio amplio de lxico. Por ello, proporcionamos las palabras
necesarias para formar las funciones comunicativas bsicas y aquellas
que constituyen el lxico relacionado con la clase: personas, mobiliario,
actividades que se realizan en clase,... con las que podr construir
expresiones que le ayudarn en la comunicacin con sus compaeros y
profesores.
A lo largo de la unidad se proponen actividades encaminadas a la
adquisicin, de forma prctica y funcional, de unos conocimientos
bsicos y elementales de fenmenos gramaticales; como son, el
conocimiento de las clases de palabras (sustantivos, adjetivos, verbos,
pronombres personales y determinantes artculos); uso de los artculos
indeterminados y determinados, diferenciacin de gnero, conjugacin
del presente de indicativo de algunos verbos, uso de la perfrasis verbal:
Estar + gerundio , etc.
-2-
PEDRO GATA AMATE Y JOS MARTNEZ CAMPAYO
-3-
PEDRO GATA AMATE Y JOS MARTNEZ CAMPAYO
B) OBJETIVOS
C) NIVEL DE REFERENCIA
D) NIVEL EDUCATIVO
-4-
PEDRO GATA AMATE Y JOS MARTNEZ CAMPAYO
E) DESARROLLO DE LA UNIDAD
Orientaciones metodolgicas
-7-
PEDRO GATA AMATE Y JOS MARTNEZ CAMPAYO
La pgina 15 se dedica al trabajo de algunos adjetivos
calificativos, su gnero, su concordancia con el nombre al que
acompaan y la elaboracin de oraciones copulativas con el verbo ser.
Las pginas 16 y 17 estn dedicadas al trabajo de las formas
verbales de presente de indicativo y de la perfrasis verbal estar
+ gerundio . Aspectos gramaticales esenciales para la elaboracin de
oraciones de presente.
El trabajo en estas pginas estar encaminado a que los alumnos
y alumnas conozcan el significado de los verbos, identifiquen a estos
como palabras que indican accin, sepan las diferentes formas verbales
y su necesidad para formar las oraciones.
Una vez que los alumnos han comprendido el significado de los
verbos de la pgina, se pasa a conjugar el presente de indicativo de los
verbos dados y a formar oraciones de aplicacin, de forma oral, escrita
o de forma manipulativa mediante tarjetas escritas con las palabras.
Adems, podemos realizar actividades como, escenificacin de acciones
conocidas por unos alumnos para que otros se pregunten y respondan
entre ellos por dichas acciones, actividades de formacin de oraciones
con tarjetas de palabras, transformacin de oraciones cambiando el
nmero o la persona, transformacin de oraciones en presente a
oraciones con la forma estar + gerundio, etc., etc.
Como actividad complementaria a las indicadas anteriormente y
para la adquisicin de lxico sera la de elaborar un diccionario con
definiciones lxicas sencillas y/o de imgenes, enriquecido con
palabras antnimas y sinnimas.
En la penltima pgina se ofrecen dos textos escritos, uno en
forma de dilogo, en el que aparecen estructuras comunicativas
trabajadas; y otro, en forma de narracin elaborado con el vocabulario
de la unidad. Tras la lectura de cada uno de ellos ser comentado sobre
los aspectos ms relevantes del mismo.
La unidad finaliza con una prueba escrita de autoevaluacin
para el alumno.
Temporalizacin
-8-
PEDRO GATA AMATE Y JOS MARTNEZ CAMPAYO
F) MATERIALES
- tiles de escritura: bolgrafos, lpices, borradores, rotuladores,
ceras de colores, ...
- Cuaderno de escritura.
- Cartulinas, tijeras y pegamento.
- Atlas y mapas mudos.
- Juegos educativos de numeracin.
- Material necesario para celebrar un cumpleaos: velas, tarta, ...
- Sobres.
Material opcional:
-Cmara de fotos, ordenador y scanner.
-Conexin a Internet.
G) CRITERIOS DE EVALUACIN
Ejercicio 1
- Cmo te llamas ? Respuesta personal
- De dnde eres ? Respuesta personal
- Cuntos aos tienes ? Respuesta personal
- Dnde vives ? Respuesta personal
Ejercicio 2
a) hola - buenos das - buenas tardes - buenas noches
b) adis - hasta luego
Ejercicio 3
soy - eres - es - somos - sois - son
Ejercicio 4
dos - seis - once - quince - veinte
primero - tercero - sexto - octavo - dcimo
Ejercicio 5
una mujer baja - un nio serio - la perra mala - el gato grande
Ejercicio 6
1 gato - 2 paloma - 3 perro - 4 oso - ? toro
Ejercicio 7
pe, erre, o, efe, e, ese, o, erre, a
Ejercicio 8
el libro - la goma - el lpiz - el cuaderno - la regla - la carpeta
Ejercicio 9
- Yo leo un libro nuevo.
- Ellos estn jugando en el patio.
- Vosotros ( Vosotras ) estis durmiendo.
- Nosotras somos altas.
Ejercicio 10
rosa (amarilla) - margarita (azul) - clavel (rosa)
manzana (verde) - fresa (roja) - patata (marrn)
-10-