FISIOTERAPIA EN NEUROPEDIATRIA

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SANMARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)
FACULTAD DE MEDICINA SAN FERNANDO

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE

TECNOLOGIA MDICA

AREA: TERAPIA FISICA Y REHABILITACION

FISIOTERAPIA EN NEUROPEDIATRIA

PROFESOR ENCARGADO: Lic. Jess Soto Manrique.

INETGRANTE: PILLACA VILLEGAS, ALEXANDER
YONATAN
SEDE HOSPITALARIA: Hogar Clnica San Juan de
Dios

2017

BATERIA PSICOMOTRIZ 1
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BATERA PSICOMOTRIZ

Este trabajo pretende evaluar un conjunto de actividades del desarrollo psicomotriz en nios de 4 - 6
estructuradas en ocho factores de evaluacin, mediante las cuales registrar datos observacionales con
puntuacin de las ejecuciones de todos los componentes que permitan clarificar las destrezas psicomotoras
de cada nio. Esta evaluacin posibilitar, en caso de detectar deficiencias, plantear programas individuales
o grupales con claros objetivos de intervencin.

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APLICACIN DE LA BATERIA

La presente Bateria Psicomotriz se puede aplicar a nios entre 4 y 5 aos.

En un timpo promedio de 30 a 40 min.

La puntuacin de cada tem evaluado es la siguiente:

1 Puntos (APRAXIA): Ausencia de respuesta, realizacin imperfecta, incompleta e inadecuada y

descoordinada, dificultades significativas.

2 Puntos (DISPRAXIA): Dbil realizacin con dificultad de control y dificultades ligeras o leves, pero
dificultades.

3 Puntos (EUPRAXIA): Realizacin completa adecuada y controlada.

4 Puntos (HIPERPRAXIA): Realizacin perfecta, precisa, econmica y con facilidades de control.

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.
ESQUEMA CORPORAL

Tono

Respiracin

Realizar insipiracion por la nariz y expiracin por la boca inflando un globo 4veces

4 ptos. : Si lo hizo correctamente (las 4)

3 ptos. : Si realiz 3 correctamente
2 ptos. : Si realiz 2 correctamente
1 ptos. : Si realiz 1 o ninguna correctamente

LATERALIDAD

Predominancia Mano, Ojo, Odo, Pie (diestro, zurdo, ambidiestro)

Lateralidad ocular: Procedimiento para evaluar el ojo preferente.

Que mire, a travs de un tubo de papel

Lateralidad auditiva: Procedimiento para evaluar el odo preferente.

Escuchar una radio con un audfono
Lateralidad manual: Procedimiento para evaluar la mano dominante.
Que el nio pinte en un papel

Lateralidad pedal: Procedimiento para evaluar el pie dominante.

Simule ponerse los pantalones, registrndose el primer pie que se introduce. Consignar pie preferente

Puntuacin, luego de las cuatro evaluaciones:

si el nio realiza todas las actividades espontneamente, sin

vacilaciones y con competencia, pudiendo obtener un perfil DDDD en el
4 ptos. caso del nio de preferencia derecha, o un perfil IIII en el caso del nio
de preferencia izquierda; no deben ser perceptibles ninguna seal
difusa o brusca; realizacin precisa, econmica y perfecta

si el nio realiza las actividades con ligeras vacilaciones y

perturbaciones psicotnicas y con perfiles discrepantes entre los tele-
3 ptos.
receptores y los propioceptores (ej.: DDII, IIDD, DIDI, etc), sin que, no
obstante, revele confusin; realizacin completa, adecuada y controlada

si el nio realiza las actividades con permanentes vacilaciones y

perturbaciones psicotnicas con perfiles inconsistentes y con la
2 ptos. presencia de seales de ambidiestro; presencia de seales difusas mal
integradas bilateralmente; incompatibilidad entre lateralidad innata y
adquirida; lateralidad auditiva izquierda.

si el nio no realiza las tareas y aparecen seales de ambidiestro

1 ptos.
ntidamente, lateralidad mixta mal integrada o lateralidad contrariada

BATERIA PSICOMOTRIZ 4
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EQUILIBRIO

Capacidad para mantener una posicin determinada, reduciendo al mnimo el contacto con la superficie.

Esttico

Se realizan 2 pruebas permaneciendo as durante 20 segundos.

Apoyo unipodal

El nio en las mismas condiciones de las tareas anteriores debe apoyarse en un nico pie, flexionando
la pierna contraria

Apoyo rectilneo
El nio debe colocar un pie en la prolongacin exacta del otro, estableciendo el contacto con el taln
con la punta del pie contrario, permaneciendo as durante 20 segundos.

4 ptos.
Se mantiene inmvil 20-15con buen control postural

3 ptos.
Se mantiene inmvil 15-10 seg.

2 ptos.
Se mantiene inmvil 10-5 seg.

1 ptos. Se mantiene menos de 5 seg.

Dinmico

Se realizan 2 pruebas

SALTOS EN UN PIE: Debe recorrer 3 metros saltando en un pie escogido espontneamente por el
nio luego vuelve a recorrer con el pie contrario.

4 ptos. Realiza la tarea perfectamente sin desvos de direccin

3 ptos. Realiza la tarea con reequilibrios con pequeas desviaciones de

control, baja el pie suspendido solo una vez
2 ptos. Saltos dismtricos, prdidas del equilibrio (2 a 3 cadas)

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1 ptos. No completa la prueba

MARCHA CONTROLADA: Caminar tocndose las puntas de los pies en una lnea de 3 metros dibujada en el
suelo

4 ptos.
Lo realiza perfectamente
3 ptos. Marcha con pequeos ajustes o reequilibrio, pierde la pisada
solo una vez.
2 ptos. Marcha con pausas, reequilibrios exagerados, pierde la pisada
de la lnea ms de 3 veces.
1 ptos. No completa la prueba

NOCIN DE CUERPO

SENTIDO KINESTSICO Si el nio nombra correctamente todos

4 ptos. los puntos tctiles de la prueba (8 o
16)
El nio deber mantenerse de pie, con calma
y tranquilo, con los ojos cerrados. El 3 ptos. Si el nio nombra correctamente (6 o
observador debe indicar al nio que nombre 12) puntos tctiles
los diversos puntos del cuerpo que se le 2 ptos. Si el nio nombra 4 u 8 puntos
tctiles
solicitan:
Si el nio nombra menos de 4 u 8
1 ptos.
Edad infantil (4-5 aos) puntos tctiles

Nombrar 8 puntos: narz, pera, ojos, oreja, hombro, codo mano, pie

Puntos del cuerpo SI NO

Nariz

Pera

Ojos

Oreja

Hombro

Codo

Mano

Pie

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MOTRICIDAD FINA

COORDINACIN DINMICA MANUAL Y VELOCIDAD: El nio deber trazar un con un lpiz un dibujo de un
camino.

Si el nio logra trazar el camino sin salirse de los mrgenes en

4 ptos.
menos de 1 minutos

3 ptos. Si el nio logra trazar el camino en mas de 1 minuto o se sale

del margen en pocas veces
2 ptos. Si el nio traza el camino en mas de 2 minutos o se sale del
margen casi en la mitad del recorrido
Si el nio traza el camino en mas de 2 minutos o se sale casi en
1 ptos.
todo el recorrido del margen

TIEMPO Y RITMO

El nio deber escuchar sonidos que el evaluador realizara con un tambor con intervalos variados y el nio
deber copiarlos

4 ptos. Si el nio reproduce exactamente las estructuras rtmicas.

3 ptos.
Si el nio reproduce 4 de las 5 estructuras rtmicas
2 ptos. Si el nio reproduce 3 de las 5 estructuras rtmicas.

1 ptos. Si el nio reproduce 2 o menos de las estructuras rtmicas

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