MDULO DIDCTICO PARA LA ENSEANZA

Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA,

GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

Historia II

CUADERN O DE TRABAJO

CLASE 1
Cuaderno de Trabajo, Clase 1, Historia II

Programa de Educacin Rural

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile

Autores
Equipo Historia - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesionales externas:
Loreto Jara Males
Georgina Giadrosic Reyes

Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

Con colaboracin de:

Secretara Regional Ministerial de Educacin
Regin del Libertador Bernardo OHiggins
Microcentros Bosquelemu y Viroespacial

Diseo y Diagramacin
Rafael Senz Herrera

Ilustraciones
Miguel Marfn Soza

Septiembre 2012
 Clase 1 1 Bsico
A c t i v i dad 1
Un pas con historia
Con las siguientes actividades, trabajaremos sobre algunos elementos que representan a
nuestro pas: los smbolos patrios.
Observa y pinta.

Azul

Cuad e r n o d e Trab aj o - H i sto r ia II

Blanco
Blanco

Rojo

L a b a nder a de C hile
Nuestra BANDERA viene del perodo de la Independencia. El color
rojo, representa la sangre de los hroes. El color blanco, la NIEVE de la
CORDILLERA y el azul, nuestro CIELO y el OCANO. La ESTRELLA representa
los poderes del Estado.

1
 A c ti v idad 2
Observa y pinta.

Rojo
Azul

Caf Azul Gris

claro Oscuro

Rojo

E l E scudo N a cion a l
Nuestro escudo tiene casi 200 aos de historia. Tiene los mismos colores
de la Bandera y dos animales tpicos de Chile, que sostienen el Emblema
Nacional.

A c ti v idad 3
Dibuja.
Una majestuosa montaa Un mar tranquilo

La montaa y el mar, son nombrados en el Himno Nacional. Conoces el Himno de

Chile? Qu otro elemento del paisaje chileno se nombra?

2
 Clase 1 2 Bsico
A c t i v i dad 1
Pueblos originarios del norte de Chile
Con las siguientes actividades, trabajaremos sobre las caractersticas de los pueblos
originarios del norte de Chile.

Los habitantes del desierto de Atacama

Cuad e r n o d e Trab aj o - H i sto r ia II

Durante miles de aos, el desierto de Atacama estuvo habitado por distintas culturas,
las que evolucionaron lentamente desde la caza hacia la agricultura de regado. Estos
pueblos fabricaron tambin una bella alfarera.

En la zona de Arica vivieron grupos de pescadores y agricultores de la cultura Chinchorro,

los que elaboraron las momias ms antiguas que se conocen.

Ms al sur, a las orillas del ro Loa y en la precordillera de la segunda regin, vivieron los
atacameos, quienes construyeron canales para regar las tierras de cultivo y crearon
caravanas de llamas para comerciar con los pueblos de la costa y del otro lado de la
cordillera. En los cruces de caminos crearon enormes geoglifos, dibujos hechos con
piedras, que servan para orientarse en el desierto. Para defenderse de sus enemigos,
los atacameos construyeron grandes murallas llamadas pukars.

En los valles del Norte Chico vivi el pueblo diaguita, dedicado a la agricultura y la pesca.
Plantaban porotos, zapallo y maz en los valles y fabricaron una cermica muy fina.

En la costa del desierto vivieron los changos, los que se dedicaban a la pesca, la
recoleccin de mariscos y la caza de lobos marinos, para construir sus balsas.

Todos estos pueblos fueron conquistados por los incas y luego por los espaoles, los
que les impusieron un estilo de vida completamente distinto.

Fuente: www.chileparaninos.cl

3
 A c ti v idad 2
Con la informacin del texto Los habitantes del desierto de Atacama, completa la
siguiente tabla.
Dnde vivan? Cmo obtenan Dibuja un elemento
sus alimentos? caracterstico de esta
cultura
Atacameos Pukar

Diaguitas Cermica

Changos Balsas

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 Clase 1 3 Bsico
A c t i v i dad 1
La sociedad en las primeras civilizaciones
Con las siguientes actividades, aprenderemos algunos aspectos relativos a la sociedad de
griegos y romanos.
Observa el dibujo.

Cuad e r n o d e Trab aj o - H i sto r ia II

Fuente: http://recursos.cnice.mec.es

Cules son los grupos sociales presentes? Nmbralos.

Segn lo que se aprecia en el dibujo, la sociedad romana era igualitaria? Justifica tu

respuesta.

5
 A c ti v idad 2
Y cmo fue en el caso de Grecia? Lee el siguiente texto.
La sociedad de Atenas se divida en tres grandes grupos:
- ciudadanos que constituan la clase privilegiada. Eran propietarios de tierras y
formaban parte de la Asamblea. Tenan derechos polticos.
- extranjeros o metecos. Se dedicaban al comercio y a la artesana.
- esclavos: realizaban los trabajos ms duros y no tenan derechos polticos.
Las mujeres no tenan derechos y se dedicaban a las tareas del hogar.

Segn el texto y tomando como ejemplo la pirmide social romana, dibuja una pirmide
social griega.

Compara las sociedades griega y romana.

SE PARECEN EN SE DIFERENCIAN EN

Y nuestra sociedad? Se parece a la de griegos y romanos? Por qu?

6
 Clase 1 4 Bsico
A c t i v i dad 1
La sociedad en las civilizaciones precolombinas
Con las siguientes actividades, aprenderemos sobre la estructura social de mayas, incas y
aztecas.
Observa la siguiente pirmide social del mundo maya.

Cuad e r n o d e Trab aj o - H i sto r ia II

http://mayananswer.over-blog.com/article-la-piramide-social-maya-42429888.html
Cules son los grupos sociales que se distinguen? Escrbelos.
1.
2.
3.
4.
5.

Segn la informacin que muestra la pirmide, la sociedad maya era igualitaria? Por
qu? Escribe tu respuesta.

7
 A c ti vidad 2
Observa la estructura social azteca.

La estructura social estaba encabezada Subraya, en el

por el rey o tlatonani. esquema, el
El rey presida el consejo supremo, nombre de cada
donde participaban las mximas una de las clases
autoridades y delegados de los calpullis. sociales del pueblo
azteca.
La nobleza estaba conformada por los
jefes administrativos y sacerdotes.

Destacaban en esta clase los seores,
que tenan gran prestigio. Se parece a la
organizacin social
Los pochtecas eran la clase encargada maya? En qu?
de procurar el intercambio comercial
en el imperio.
La mayora del pueblo estaba formado
por campesinos y artesanos, agrupados
en CAPULLIS.
Los siervos y esclavos conformaban la .
fuerza laboral del imperio.

A c ti v idad 3
Y los incas?
Dibuja su pirmide social, a partir del siguiente texto.
La sociedad incaica fue jerrquica. En la parte ms alta de la sociedad, estaba el
emperador, el Sapa Inca, descendiente del Sol.
Los familiares del Sapa Inca, los curacas o gobernantes regionales, as como los
sacerdotes y guerreros, personas poderosas del imperio, formaban la nobleza.
El Hatun Runa, hombre comn, perteneciente a un ayllu o comunidad familiar extensa,
ncleo de la sociedad inca, eran parte del pueblo. Tambin lo eran los mitimaes o colonos
que se trasladaban a tierras lejanas y los yanaconas, prisioneros que se convirtieron en
servidores del emperador.
PIRMIDE SOCIAL INCA

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 Clase 1 5 Bsico
A c t i v i dad 1
Impactos de la Conquista de Amrica
Con las siguientes actividades, profundizaremos en los impactos que tuvo la Conquista de
Amrica, para nuestro continente y para Europa.
Luego de leer el texto, fjate en la instruccin final, para que puedas completar la tabla.
IMPACTOS En Amrica En Espaa
Las culturas americanas Si bien, en algunos casos
tenan una cosmovisin muy los espaoles pudieron

Cuad e r n o d e Trab aj o - H i sto r ia II

rica, basada en la relacin imponer directamente
con la naturaleza y el sentido el cristianismo, en otros
de trascender, ir ms all. El casos, las creencias
poder poltico estaba ligado catlicas se mezclaron con
a las creencias religiosas, que las ideas ancestrales de
tambin organizaban la vida los pueblos americanos,
de las personas y los ciclos dando paso a un
agrcolas. sincretismo religioso muy
La llegada de los espaoles particular y especial.
produjo un gran impacto, que
transformara para siempre
las creencias amerindias.
Los historiadores coinciden La disminucin de la
en que la necesidad de mano poblacin indgena
de obra, las enfermedades oblig a los europeos a
como el sarampin, la viruela recurrir a la bsqueda de
y el resfriado comn, as esclavos en frica, para
como el cambio anmico incorporarlos al trabajo y
provocado por la dominacin la vida americana.
espaola, produjo un
importante descenso
demogrfico en el continente.
Los espaoles trajeron La incorporacin de
nuevos tipos de semillas, nuevos productos a la
que lograron germinar en el dieta europea, fue muy
continente americano (arroz, significativo como cambio
legumbres, trigo). As, se cultural. La papa, el
transformara la dieta de los maz y el tomate fueron
americanos y criollos. alimentos que permitieron
Los espaoles tambin salvar a Europa de las
aportaron con la introduccin crisis agrcolas que sufra
de aves de corral. con frecuencia.
Completa la tabla, sealando en la columna izquierda los mbitos a los que corresponden
los cambios descritos.

9
 A c ti v idad 2
Leyenda negra, leyenda rosa
Los historiadores, ya desde la poca de los cronistas de la conquista, tuvieron distintas
visiones respecto de los impactos del encuentro cultural entre dos mundos. De acuerdo
a tus conocimientos, completa el siguiente cuadro, escribiendo algunos elementos que
podran ser parte de la Leyenda negra o de la Leyenda rosa.
Leyenda rosa Leyenda negra
Es una visin que defiende o Es una visin crtica respecto
ensalza los actos realizados por de los actos realizados por los
los espaoles en Amrica. espaoles en Amrica.
Los argumentos para esta Los argumentos para esta crtica,
defensa, son: son:
Trato a los - -
indgenas

- -

Evangelizacin - -

Mestizaje - -

Pudiste encontrar argumentos a favor y en contra de la accin espaola en Amrica?

Cmo lo hiciste? Escrbelo.

.
Redacta un breve prrafo donde expongas tu visin en relacin a, cmo impact en
Amrica la llegada de los espaoles.

10
 Clase 1 6 Bsico
A c t i v i dad 1
El siglo XIX en Chile
Con las siguientes actividades, nos aproximaremos a algunas de las principales
transformaciones que experiment Chile durante el siglo XIX.

Qu sabemos del siglo XIX chileno?

De acuerdo a tus conocimientos y con ayuda de un texto escolar, analiza las siguientes
imgenes y, en el recuadro del lado, escribe una breve descripcin que indique de qu se
trata la imagen y a qu mbito de la historia nacional pertenece, siguiendo el ejemplo.

Cuad e r n o d e Trab aj o - H i sto r ia II

Descripcin:
Ferrocarril de Valparaso.
Durante el siglo XIX, se ampliaron
notoriamente las lneas de ferrocarril
existentes en Chile, conectando importantes
ciudades del pas.
mbito:
Poltico
Econmico Cultural
Descripcin:
Desarrollo de la industria.

mbito:
Poltico Econmico Cultural
Descripcin:
Guerra del Pacfico.

mbito:
Poltico Econmico Cultural
Qu otros eventos representativos del siglo XIX podramos graficar de esta manera?
Escribe dos ejemplos.

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 A c ti v idad 2
Hitos y procesos del siglo XIX chileno
El siglo XIX en Chile signific grandes transformaciones en la forma de gobernar y
administrar el pas; en las maneras de producir lo necesario para el pas y para exportar
a otros pases; y por cierto, estos cambios transformaron los modos de vida y cultura de
los habitantes de Chile.
Te invitamos a averiguar de qu se tratan los siguientes aspectos de la vida del siglo XIX
chileno. Revisa materiales y completa la siguiente tabla.
EVENTO/ DE QU SE TRAT? QUINES ENTRE QU FECHAS
PROCESO PARTICIPARON DE SE DESARROLL?
ESTO?
La
Constitucin
de 1833

Las leyes
laicas

La ocupacin
de la
Araucana

La Guerra del
Pacfico

Comparte el resultado de tu investigacin con tus compaeros.

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Cuad e r n o d e Trab aj o - H i sto r ia II