Fisica - Laboratorios Fisica Mecanica

INFORME LABORATORIOS DE FISICA MECANICA
UNIVERSIDAD
FRANCISCO
DE PAULA
SANTANDER
LABORATORIO DE FISICA
MECANICA
CUCUTA
PRIMER SEMESTRE
2012
1
MECANICA
PRESENTADO POR:
ROBINSON JULIAN MORENO SANABRIA cd.: 1920427
RAFEL EDUARDO MARTINEZ CALDERON cd.: 1920410
ORLANDO FIGUEROA GONZALES cd: 1920409
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

DEPARTAMENTO DE FISICA
FACULTAD DE INGENIERIA
TEC EN OBRAS CIVILES
PRIMER SEMESTRE
2012
2
MECANICA
PRESENTADO POR:
ROBINSON JULIAN MORENO SANABRIA cod: 1920427
RAFAEL EDUARDO MARTINEZ CALDERON cod: 1920410
ORLANDO FIGUEROA GONZALES cod: 1920409
PRESENTADO A:
ING ERIKSON ESTUPIAN
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

DEPARTAMENTO DE FISICA
FACULTAD DE INGENIERIA
TEC EN OBRAS CIVILES
PRIMER SEMESTRE
2012
3
INTRODUCCION
La fsica es una ciencia lgicamente estructurada, sobre un conjunto amplio de

fenmenos ntimamente relacionados. Como tal requiere de definiciones,
postulados y leyes, los cuales enmarcados en una teora, procuran describir la
estructura de una parte de la naturaleza, por tanto, su objetividad debe estar
regulada por la verificacin experimental y la prediccin de nuevos fenmenos.
La experimentacin en fsica permite:
Promover el inters por la fsica mediante la observacin de fenmenos.

Motivar la bsqueda de explicaciones a travs de la discusin de lo
observado
Presentar fenmenos que solo han tratado tericamente.
Mostrar como el conocimiento de la fsica es til en la vida diaria a partir
de las aplicaciones de los fenmenos fsicos mostrados
Discutir concepciones errneas sobre temas de fsica
Ayudar al entendimiento de conceptos abstractos
Aplicar los conceptos de modelacin en situaciones reales.
Ayudar a la interpretacin de situaciones de problemas
Medir algunos parmetros involucrados en los fenmenos
El propsito de este curso es introducir al estudiante el mtodo experimental,

llevando a cabo un conjunto de prcticas o experimentos que desarrollen
habilidades e ilustren los conceptos que se estudian en el curso terico y
corroboren algunas de las leyes fsicas estableadas.
4
1. INCERTIDUMBRE EN MEDICIONES
1.1 RESUMEN
En el siguiente informe se darn a conocer los resultantes obtenidos partir de la

experimentacin en el laboratorio de fsica donde partiendo de una base terica y
unos datos ya dados en las guas del mismo laboratorio se logra conocer no solo
la magnitud de algunos objetos , sino adems los errores o incertidumbres que
estn presentes en las diferentes mediciones.
1.2 OBJETIVOS
Objetivo General:
Analizar los factores, a tener en cuenta, para determinar el valor experimental de

una magnitud fsica.
Objetivos especficos
Determinar el nmero adecuado de cifras significativas en diferentes

mediciones.
Calcular el error experimental en las medidas realizadas
Lograr conocer las diferentes unidades de medicin.
Realizar los clculos necesarios aplicando cada una de las diferentes
formas de determinar la propagacin de errores para as lograr encontrar
cada una de los resultados de cada pregunta, y adems aprender sus
diferentes aplicaciones.
1.3 DESARROLLO TEORICO
Las magnitudes son atributos con los que medimos determinadas propiedades
fsicas, por ejemplo una temperatura, una longitud, la masa, la velocidad etc. El
resultado de una medicin no est completo si no posee una declaracin de la
incertidumbre de la medicin con un nivel de confianza determinado. La
incertidumbre de la medicin es una forma de expresar el hecho de que para un
mensurado y su resultado de medicin dados, no hay un solo valor, sino un
nmero infinito de valores dispersos alrededor del resultado que son consistentes
con todas las observaciones, datos y conocimientos que se tengan del mundo
fsico. Para establecer los valores de magnitud se utilizan instrumentos de
medicin y un mtodo de medicin.
5
1.4 EJERCICIOS
1.Con un calibrador, se ha medido 10 veces la longitud de una pieza obteniendo

los siguientes valores:12,60 mm; 12,20 mm; 12,75 mm; 12,85 mm; 12,45 mm;
12,70 mm; 12,60 mm; 12,85 mm y 12,65 mm.
Expresar el resultado de la medicin con su correspondiente incertidumbre.
SOLUCION
Medidas del calibrador:
12,60 + 12,75 + 12,85 + 12,55 + 12,45 + 12,60 + 12,85 + 12,65 + 12,20 + 17,70
= 126,2
Margen de error para cada uno:
6
Margen de error:
Incertidumbre
2. Dadas las siguientes magnitudes:
t1 = 12,5 0,2 s
t2 = 7,3 0,1 s
t3= 3,4 0,1 s
Determinar: x =
SOLUCION
3. si el lado de un cuadrado es de 7,2 0,1 mm, encontrar:
a. su permetro
b.su rea
SOLUCION
Permetro :
7
Permetro:
mm
Area:
Area:
4. 10 objetos idnticos tienen una masa M= 730 5 g.
Cul es la masa m de uno de los objetos?
SOLUCION
La masa m de uno de los objetos es: g.
5.El volumen de un cubo viene dado por v = . Si a = 185,0 0,5 mm, calcular el
volumen del cubo y el error porcentual.
SOLUCION
a = 185,0 0,5 mm
volumen
8
El volumen del cubo es:
valor porcentual
6. Los siguientes valores corresponden a una serie de medidas del volumen de un

cubo:
12,3 ; 12,8 ; 12,5 ; 12,0 ; 12,4 ; 12,0 ; 12,0 ; 12,6 ;
11,9 ; 12,9 y 12,6 . Determine el volumen del cubo con su

correspondiente incertidumbre.
SOLUCION
12,3 12,8 12,5 12,0 12,4 12,0

12,0 12,6 11,9 12,9 12,6
124
9
Margen de error:
Volumen del cubo:
El volumen del cubo es:
10
Incertidumbre:
7. La posicin de un mvil en funcin del tiempo viene dada por la expresin x (t)=
x0 + vt. Si para t = 0 se tiene que x 0 = 0, encontrar x y el error porcentual para
t=15,0 0,2 s, sabiendo que v = 25,6 0,5 m s -1.
SOLUCION.
X (t) = x0 vt
X (t) = v.t
V= 25,6 0,5 m/s
t = 15,0 0,2 s
El valor de x es:
Incertidumbre
Error porcentual = 3,28 %
11
8. Calcular la densidad de un cuerpo y el error porcentual, sabiendo que su

masa M= 423 2 g y su volumen v = 210 4 cm3.
Solucin
Densidad
Masa M = 423 2g
Volumen V= 210 4 cm 4 cm3
La densidad del cuerpo es:
Error porcentual
El error porcentual es:
12
9. Una galleta tiene la forma de un disco, con un dimetro de 8,50 0,02 cm y

espesor de 0,050cm 0,005cm. Calcule el volumen promedio de la galleta y la
incertidumbre del volumen.
Volumen promedio
13
El volumen promedio de la galleta es:
Incertidumbre del volumen
10. El rea de un rectngulo se reporta como 45,80,1 cm2 y una de sus

dimensiones se reporta como 10,0 0,1cm. Cul ser el valor y la incertidumbre de
la otra dimensin del rectngulo?
rea del rectngulo=45,80,1 cm2
1 dimensin=10,0 0,1 cm
rea = b.h
El valor de la otra dimensin es:
h=
Incertidumbre
14
CONCLUSIONES
Al realizar el anterior laboratorio se logra concluir que Los errores de

resultado con pequeas diferencias en las medidas de longitud estn
aceptados por ser una experiencia de aprendizaje, considerando los errores
del medio y de los instrumentos de trabajo.
Se logro aprender los diferentes tipos de incertidumbre de medicin como

por ejemplo incertidumbre relativa , incertidumbre porcentual, y adems
otros agentes presentes en la medicin misma como por ejemplo las cifras
significativas.
15
2. INTERPRETACION DE GRAFICAS
2.1 RESUMEN
En el laboratorio de interpretacin de graficas se buscara mediante la prctica

ubicar en el plano cartesiano una serie de puntos o datos ya dados para luego
interpolar o extrapolar segn sea necesario y as conocer qu tipo de curva se
forma y adems calcular siempre y cuando sea necesario ciertos valores como
por ejemplo la pendiente, el error relativo, posicin de objetos etc.
2.2 OBJETIVOS
Objetivo General
Construir grficos, usando los pasos correspondientes, adems rectificar si es

necesario y encontrar la relacin (ecuacin) que lo representa.
Objetivos especficos
Analizar tablas de datos experimentales

Inferir la importancia de anlisis de graficas obtenidas en papel milimetrado,
encontrar pendientes, linealizar y calcular errores de medicin.
Utilizar las graficas para la obtencin de las relaciones funcionales entre
dos magnitudes fsicas.
En la elaboracin de graficas se deben tener algunos aspectos importantes,

primero debe iniciarse con la elaboracin de una tabla de los datos, los cuales
pueden disponerse en columnas o en filas. Toda tabla debe llevar un titulo
explicativo que indique el significado de los datos y la forma como fueron
obtenidos.
Uno de los requisitos ms importantes de un grfico, es la eleccin de escalas

para los dos ejes de coordenadas. Debe tenerse presente que un grfico de datos
de laboratorio carece de significado si no se identifica cada eje con la cantidad
medida y las unidades utilizadas para medir. Algunas sugerencias para la
elaboracin de grficas se presentan a continuacin:
Poner un ttulo al grfico que sea conciso y claro.

Seleccionar una escala que facilite la representacin y la lectura. Se deben elegir
16
escalas que puedan subdividirse fcilmente. Valores recomendables son 1, 2, 5 y

10 unidades por escala de divisin. No se recomiendan escalas como 3, 7, 6, 9
debido a que hacen difcil la localizacin y la lectura de los valores en el grfico.
Procurar que el grfico ocupe la mayor parte de hoja de papel.
No es necesario representar ambas cantidades en la misma escala, ni que
comience en cero.
Representar todos los datos observados. Demarcar claramente los puntos
experimentales con un punto dentro de un pequeo crculo, o dentro de un
tringulo, o algn otro smbolo semejante. Unir el mayor nmero de puntos con
una curva suave, de modo que aquellos que queden por fuera de la curva queden
igualmente repartidos por encima y por debajo. Si el grfico no es una recta,
puede utilizarse para el trazado una plantilla especial llamada curvgrafo.
2.4 EJERCICIOS
1. En el laboratorio de fsica se realizo el montaje de un movimiento rectilneo

uniforme y se obtuvo la tabla de datos N1
Tabla1.movimiento rectilneo uniforme
x(cm) 10.0 30.0 50.0 60.0 90.0 110.0 130.0 140.0 170.0 200.0
t(s) 0.0 4.1 8.0 10.5 16.2 20.0 24.2 26.5 32.0 38.6
Con esta informacin:
Grafique x vs t (utilice el mtodo de interpolacin)
SOLUCION
GRAFICO 1 DISTANCIA VS TIEMPO

250
200
Tiempo en s
150
100
50
0
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Distancia en cm
17
Qu forma tiene la curva?
SOLUCION
Al trazar la grafica de distancia vs tiempo se obtiene una lnea recta
Encuentre la pendiente y su error relativo
SOLUCION
P1 (41,30) p2 (20,110)
P3 (38.6, 200) p4 (24.2, 130)
De acuerdo con la grafica obtenida Qu relacin existe entre la posicin y

el tiempo?
SOLUCION
La relacin entre la posicin y el tiempo es constante
Encuentre la ecuacin de la grafica obtenida. No tome puntos que estn por

fuera de la lnea que dibujo
SOLUCION
18
La ecuacin de una recta es: y=mx +b

La ecuacin de la grafica es: y=4.95t+10
Determine la posicin del mvil cuando t=15 segundos
SOLUCION
Y=mt +b
Y=4.95 (15)+10
Y=83.65 cm
2. En un montaje de laboratorio de cada libre se obtuvo la tabla N2
Y(cm) 0 2 4 5 8 10 12 13 16 19
T(s) 0 0,063 0,09 0,101 0,127 0,142 0,156 0,162 0,180 0,196
T2 (s) 0 0,0039 0,081 0,0102 0,0161 0,0210 0,0243 0,0262 0,0324 0,0384
Con esta informacin:
Grafique y vs t (utilice el mtodo de interpolacin)
SOLUCION
GRAFICO 2 ALTURA VS TIEMPO

0,25
0,2
0,15
0,1
0,05
0
0 5 10 15 20
19
Qu forma tiene la curva
SOLUCION
Al trazar la grafica altura vs tiempo se obtiene una lnea recta
Compare su resultado con la ecuacin
Complete la tabla 2. calcule los valores t2. Linealice la curva graficando y vs

t2 y encuentre la pendiente de esta grafica
SOLUCION
P1 (0,0) P3 (0,0243, 12)
P2 (0,0102, 5) P4 (0,0384, 19)
20
GRAFICO Y VS TIEMPO CUADRADO
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Con el valor de la pendiente encontrada es posible encontrar el valor de g

en esta prctica, como.
SOLUCION
Y=mx + b p1 (0,0)
Y=mt2 m= g
Y= gt2 g=2m
21
CONCLUSIONES
A partir de la realizacin del anterior laboratorio se logro aprender los pasos

o las pautas ms necesarias a la hora de realizar e interpretar un grafico.
Se obtuvieron algunos resultados como por ejemplo la pendiente y el error

relativo de algunas graficas a partir de la extraccin de datos de la misma.
En medio de la prctica se comprendi la utilizacin del mtodo de

extrapolacin e interpolacin en las graficas ya que cumplen un papel
importante a la hora de definir el tipo de curva que se busca.
Se logro obtener la posicin del mvil en un tiempo de 15 segundos (t=15

seg)
22
3. MOVIMIENTO RECTILINEO
3.1 RESUMEN
En el laboratorio de movimiento rectilneo se tomo nota de la velocidad inicial y

final utilizando unos sensores los cuales nos permitan conocer tanto su velocidad
inicial y final y el tiempo que se demoraba en recorrer un deslizador en
determinadas distancias, lo anterior se realizo para la experimentacin de
movimiento rectilneo uniformemente variado. Mientras para el de movimiento
rectilneo uniforme solo se estimo tres tiempos para cada una de distancias. A
partir de los datos recopilados se calcularon datos como tiempo promedio,
velocidad promedio, aceleracin y otras preguntas que aparecern en el siguiente
laboratorio.
3.2 OBJETIVOS
Objetivo general
Analizar el movimiento de un mvil que se desliza en una trayectoria rectilnea,

sin rozamiento, a lo largo de un riel.
Objetivos Especficos
Identificar las caractersticas del movimiento rectilneo uniforme.

Mediante las graficas, deducir caractersticas entre las variables y
comprender las ecuaciones del movimiento rectilneo uniforme y del
movimiento rectilneo uniformemente variado
Movimiento rectilneo uniforme
Un movimiento es rectilneo cuando el cuerpo describe una trayectoria recta, y es

uniforme cuando su velocidad es constante en el tiempo, dado que su aceleracin
es nula. Nos referimos a l mediante el acrnimo MRU.
El MRU (movimiento rectilneo uniforme) se caracteriza por:
23
Movimiento que se realiza sobre una lnea recta.

Velocidad constante; implica magnitud y direccin constantes.
La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o rapidez.
Aceleracin nula.
Sabemos que la velocidad es constante; esto significa que no existe

aceleracin.
La posicin en cualquier instante viene dada por:
Movimiento rectilneo uniformemente variado
El movimiento rectilneo uniformemente acelerado (MRUA), tambin conocido

como movimiento rectilneo uniformemente variado (MRUV), es aquel en el que un
mvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleracin
constante.
Un ejemplo de este tipo de movimiento es el de cada libre vertical, en el cual la

aceleracin interviniente, y considerada constante, es la que corresponde a la
gravedad.
Tambin puede definirse el movimiento como el que realiza una partcula que
partiendo del reposo es acelerada por una fuerza constante.
3.4 EJERCICIOS
Datos obtenidos
Tabla1 movimiento rectilneo uniforme.
1. Calcule el valor de tprom para cada una de las distancias en la tabla1.
SOLUCION
x T1 T2 T3 tprom
20 cm 0,247 0,252 0,247 0,2486
30 cm 0,361 0,350 0,352 0,3543
40 cm 0,477 0,492 0,489 0,486
50 cm 0,604 0,604 0,607 0,605
24
2. Construya una tabla de x vs tprom
SOLUCION
GRAFICO X VS TIEMPO PROMEDIO

0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
0 1 2 3 4 5
3. Calcule la pendiente de esta grafica
SOLUCION
4. Que significado fsico tiene est pendiente
25
SOLUCION
Que la pendiente es la velocidad
5. Hay aceleracin en este movimiento
SOLUCION
No porque la velocidad se mantiene constante
Tabla 2 movimiento rectilneo uniformemente variado
1. Calcule los valores promedio de v 0 y v para cada una de las distancias dela
tabla2
X V0 V0 promedio
1 2 3
20 cm 0,786 0,718 0,722 0,742
30 cm 0,724 0,725 0,725 0,724
40 cm 0,721 0,725 0,723 0,723
50 cm 0,725 0,724 0,725 0,724
X V V A
1 2 3 promedio
20 cm 0,914 0,909 0,912 0,9116 0,007011
30 cm 0,998 0,999 0,998 0,9983 0,007859
40 cm 0,060 1,064 1,063 1,0623 0,007519
50 cm 1,130 1,129 1,130 1,1296 0,007509
X T T2
20 cm 24,1905 585,1802
30 cm 34,8263 1212,8711
40 cm 45,1256 2036,3197
50 cm 53,9352 2909,0057
2-3. Con la ecuacin , calcule la aceleracin para cada distancia en

la tabla2.Encuentre el valor promedio de la aceleracin (aprom) con su respectiva
incertidumbre
SOLUCION
26
4. Con la ecuacin , calcule el tiempo para cada una de estas

distancias. Lleve estos valores a la tabla.
SOLUCION
5. Grafique x vs t con los valores de la tabla2.
SOLUCION
27
GRAFICA X vs t
60
50
40
30
x
20
10
0
0 10 20 30 40 50 60
6. Linealice la grafica anterior (grafique x vs t2).que informacin puede obtener de

la pendiente de esta grafica.
SOLUCION
GRAFICO ESPACIO VS TIEMPO CUADRADO

3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
0 1 2 3 4 5
28
La informacin que se puede obtener es que hubo un cambio en la

velocidad de la partcula es decir se experimento una aceleracin
7. Grafique v vs t con los valores de la tabla2.que representa la pendiente de esta

curva
SOLUCION
GRAFICO VELOCIDAD VS TIEMPO

60
50
40
30
20
10
0
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
Representa la aceleracin
29
CONCLUSIONES
El movimiento hecho por el carro es MRU, pues el grfico X en funcin de T

dio una recta, con una pendiente que es la velocidad V=X/T. La ecuacin
horaria es esta: X=V*T+Q. Esta ecuacin sirve para saber en qu posicin
estar un mvil a determinado momento o viceversa.
Se logro aprender las aplicaciones y caractersticas de cada uno de los

movimientos tanto rectilneo uniforme como rectilneo uniformemente
variado.
Se complemento lo aprendido en el aula de clase ya que mediante la

prctica se calcularon datos como tiempo promedio, pendiente,
aceleracin y adems realizar graficas en algunos puntos del laboratorio
donde se requera.
30
4. MOVIMIENTO DE PROYECTILES
4.1 RESUMEN
En el siguiente laboratorio a partir de una unidad balstica la cual nos permita

realizar disparos con diferentes ngulos (15,30,45,60,75) primero se
registraron 3 alcances y 3 velocidades ledas por ngulo, (esto con la velocidad
menor de la unidad balstica). Para la velocidad media solo se tomaron estos
datos para el ngulo de 15. Por ltimo colocando la unidad a 180 se realiz un
disparo con las tres velocidades y se registro la altura la velocidad y el alcance.
Esto para realizar la prctica de movimiento parablico. Despus de la
recopilacin de datos se mostrara a continuacin los respetivos clculos de
velocidad, distancia promedio, error relativo y otras comprobaciones de
movimiento.
4.2 OBJETIVOS
Objetivo General
Analizar las relaciones entre el alcance, el ngulo de tiro y la velocidad de disparo

de un proyectil
Objetivo Especficos
Lograr conocer cada una de las caractersticas del movimiento de un

proyectil para as conocer el tipo de movimiento que se realiza sea
parablico o semiparabolico
Determinar el alcance del proyectil en funcin del ngulo de tiro y el alcance
Determinar el tiempo de cada de un proyectil que se lanza horizontalmente.
Movimiento parablico
Cuando un objeto es lanzado con cierta inclinacin respecto a la horizontal y bajo

la accin solamente de la fuerza gravitatoria su trayectoria se mantiene en el plano
vertical y es parablica.
Para facilitar el estudio del movimiento, frecuentemente se descompones en las

direcciones horizontal y vertical en la direccin horizontal el movimiento del
proyectil es rectilneo y uniforme ya que en esa direccin la accin de la gravedad
es nula y consecuente, la aceleracin tambin lo es. En la direccin vertical, sobre
31
el proyectil acta la fuerza d gravedad que hace que el movimiento se a rectilneo

uniforme acelerado, con la aceleracin constante.
Movimiento semiparabolico
Se le da el nombre de movimiento semiparablico (lanzamiento horizontal) al

movimiento que describe un proyectil cuando se dispara horizontalmente desde
cierta altura con una velocidad inicial vo
4.4 EJERCICIOS
1. Halle el valor promedio del alcance en la tabla 1.
SOLUCIN
Error
Alcance Alcance Alcance Velocidad Velocidad
Angulo dprom relativo
d1 d2 d3 calculada leda
de v
15 6,1 5 5,9 5,66 4,0694 2,35 0,129
30 30,6 31,2 31,4 31,06 4,9346 2,33 0,130
45 39,2 38,5 39,8 39,16 3,9179 2,32 0,1316
60 30 29,8 29,9 29,9 2,7953 2,33 0,1310
75 5,3 5,4 5,8 5,5 1,0748 2,35 0,129
Promedio del alcance
=5,66
2. elabore una grfica de grados de disparo del proyectil vs alcance (dprom) que
puede concluir.
SULUCIN
32
GRAFICA DE GRADOS DE DISPARO DEL PROYECTIL

VS ALCANCE
45
40
35
30
ALCANCE
25
20
15
10
5
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80
GRADOS DE DISPARO DEL PROYECTIL
Conclusin
Que por ser un movimiento uniformemente variado se forma una parbola. y

debido a que el Angulo de 15 es complementario al ngulo de 75 el alcance
vertical va ser aproximadamente cercano, e igualmente con los ngulos de 30 y
60
3. Teniendo en cuenta solamente los datos de Angulo y alcance promedio de la

tabla 1, calcule para cada uno de los ngulos de tiro, la velocidad de salida de
proyectil y lleve estos valores a la tabla 1(velocidad calculada).
SOLUCIN
Angulo 15
33
Angulo 30
Angulo 45
Angulo 60
Angulo 75
107,48
4. Con el valor calculado de la velocidad de salida del proyectil y el valor ledo

directamente en cada caso, calcule el error relativo de la velocidad y llvelo a la
tabla 1.
34
5. Calcule el tiempo de cada del proyectil para cada lanzamiento del tiro
semiparabolico, teniendo en cuenta solamente los datos de altura y alcance de la
tabla 3. Que se puede concluir?
SOLUCIN
t Error
Medida Velocidad Velocidad
altura Alcance calculado relativo
N leida calculada
de v
1 0,276 m 2,33 m/s 34,6 cm 0,056 s 6,59 m/s 0,26
2 O,569 m 3,34 m/s 64,5 cm 0,3407 s 3,82 m/s 0,45
3 0,947 m 4,31 m/s 93,1 cm 0,4396 s 4,78 m/s 0,36
35
Se puede concluir que la distancia es proporcional al tiempo (a mayor

distancia mayor tiempo)
6. Teniendo en cuenta solamente los datos de altura y alcance de la tabla 2,

calcule para cada uno de los disparos, la velocidad de salida del proyectil y lleve
estos valores a la tabla 3(velocidad calculada)
SOLUCIN
ay
36
Error relativo de v
37
7. Con el valor calculado de la velocidad de salida del proyectil y el valor ledo

directamente en cada caso, calcule el error relativo de la velocidad y llvelo a la
tabla 2.
SOLUCIN
Error
Alcanc Alcanc Alcanc Velcidad Velocidad
Angulo dprom relativo
d1 d2 d3 Calculada leda
de v
15 48 cm 46,9 cm 46,5 cm 47,1 5,39 3,30 0,38
ay
38
Error relativo de v
8. Si se mantiene constante el ngulo de tiro y se cambia la velocidad de salida del

proyectil, cambie el alcance? Revise su respuesta comparando la tabla 1 y 2.
SOLUCIN
si ya que puede ver que a mayor velocidad hay un mayor alcance

horizontal.
39
CONCLUSIONES
El estudio del movimiento de proyectiles es importante en la vida prctica y

la ciencia para determinar las caractersticas del movimiento parablico, sus
ecuaciones del movimiento y la prediccin en cada momento de tiempo de la
posicin velocidad, aceleracin, alcance vertical u horizontal mximo, o el
tiempo de vuelo de los proyectiles.
Se conocieron cada una de las caractersticas de movimiento de proyectiles

para as conocer las cualidades de un movimiento parablico y
semiparabolico y adems se interpretaron sus aplicaciones y formulas.
40
5. MOVIMIENTO CIRCULAR
5.1 RESUMEN
En el laboratorio de movimiento circular a partir de la colocacin de masas

diferentes (10,60,) gramos sobre un disco de inercia para luego tomar apunte de
un ngulo, una velocidad angular y un tiempo arrojado por el programa, luego se
realizo el mismo procedimiento pero sin colocar masas sobre el porta pesas si no
aplicando un impulso menor y mayor al disco de inercia. Los datos recopilados
fueron utilizados para el desarrollo de la siguiente prctica.
5.2 OBJETIVOS
Objetivo general
Realizar el anlisis experimental del movimiento circular
Determinar la aceleracin angular de una partcula con movimiento de

rotacin uniformemente acelerado y determinar sus caractersticas.
Analizar grficos de ngulo, velocidad angular con respecto al tiempo
para un movimiento de rotacin uniforme y determinar sus
caractersticas.
Comprobar que el ngulo de rotacin es proporcional al tiempo
requerido para la rotacin.
5.3DESARROLLO TEORICO
Movimiento circular uniforme
Un cuerpo describe un movimiento circular uniforme cuando su trayectoria es una

circunferencia y el modelo de su velocidad constante.
En fsica, el movimiento circular uniforme describe el movimiento de un cuerpo

atravesando, con rapidez constante, una trayectoria circular.
41
Aunque la rapidez del objeto es constante, su velocidad no lo es: La velocidad,

una magnitud vectorial, tangente a la trayectoria, en cada instante cambia de
direccin. Esta circunstancia implica la existencia de una aceleracin que, si bien
en este caso no vara al mdulo de la velocidad, s vara su direccin.
Movimiento circular uniforme acelerado
Este movimiento se presenta cuando un mvil con trayectoria circular aumenta o

disminuye en cada unidad de tiempo su velocidad angular en forma constante, por
lo que su aceleracin angular permanece constante.
Velocidad angular instantnea

La velocidad angular instantnea representa el desplazamiento angular efectuado
por un mvil en un tiempo muy pequeo que tiende a cero.
Aceleracin angular
La aceleracin angular se define como la variacin de la velocidad angular con
respecto al tiempo.
5.4 EJERCICIOS
MOVIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE ACELERADO
1. Con los datos de las tablas 1, 2,3 y 4, elabore un grafico de velocidad angular w
vs tiempo, las cuatro curvas que se obtienen cuando variamos las masas y cuando
variamos el dimetro de la polea.
SOLUCION
TABLA1
0,7 0,406 0,58 0,49

2,8 1,728 0,61 7,84
4,9 3,338 0,68 24,0
7 5,157 0,73 49
TABLA2
42
0,7 0,602 0,86

2,1 2,081 0,99
3,5 4,11 1,17
4,9 6,768 1,38
TABLA3
0,7 0,347 0,49

2,8 1,571 0,56
4,9 3,181 0,64
7 5,236 0,748
TABLA4
0,0 0,0 1,384

0,7 1,028 1,468
1,4 2,206 1,575
2,1 3,593 1,71
TABLA5
2,705 2,32
4,487 2,80
6,288 2,99
8,108 3,09
12,023 0,831
TABLA6
43
0,338 18,58
1,69 7,435
3,05 6,180
4,42 5,686
9,985 3,146
GRAFICO TABLA 1
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
GRAFICO TABLA2
44
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 1 2 3 4 5 6
GRAFICO TABLA3
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
GRAFICO TABLA4
45
1,8
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0,5 1 1,5 2 2,5
1. Calcule el valor de la pendiente de cada una de las curvas del grafico

elaborado.
SOLUCION
GRAFICO1
GRAFICO2
46
GRAFICO3
GRAFICO4
3. Que representa la pendiente de cada una de estas curvas
SOLUCION
Representa el ngulo aproximado cuya medida se da en radianes
4. Al cambiar la masa colgante, sin cambiar el dimetro de la polea, cambia la

aceleracin angular. Porqu
SOLUCION
Si porque al tener mayor peso aumenta la velocidad
5.Qu relacin tiene la aceleracin tangencial del borde de la polea con la

aceleracin angular.
SOLUCION
Es una relacin directa ya que al aumentar la velocidad aumenta la aceleracin
6. Halle los valores para t2 en la tabla1 y elabore un grafico de ngulo vs t 2
SOLUCION
GRAFICO DE ANGULO VS TIEMPO CUADRADO
47
0
0,49 7,84 24 49
7. Que informacin obtenemos de la pendiente de esta recta
SOLUCION
Que es la aceleracin angular o centrpeta ya que es un movimiento

uniformemente acelerado
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME
1. Con los datos de las tablas 5 y 6, elabore en un grafico de ngulo vs tiempo,

las curvas que se obtienen cuando variamos el impulso inicial
SOLUCION
GRAFICO DE LA TABLA 5
48
12
10
0
0 2 4 6 8 10 12 14
GRAFICO DE LA TABLA 6
12
10
0
0 2 4 6 8 10 12
2. Calcule el valor de la pendiente de cada curva
SOLUCION
Pendiente del grafico 5
49
Pendiente del grafico 6
3. Que representa la pendiente de cada una de estas curvas.
SOLUCION
Representa la velocidad angular que es el ngulo barrido en la unidad de

tiempo
4. La velocidad tangencial de este movimiento es constante. Como podemos

calcularla
SOLUCION
Si.se puede calcular a travs de la razn del nmero de vueltas sobre el

tiempo y sus formulas son:
5. Es posible que un automvil se mueva en una trayectoria circular de tal manera

que este tenga una aceleracin tangencial, pero no aceleracin centrpeta
SOLUCION
Cuando el movimiento es circular uniforme este se caracteriza por tener

una velocidad angular constante por lo que la aceleracin angular es nula.
La velocidad lineal no vara pero si la direccin presentndose aceleracin
centrpeta
50
6. ANALISIS DE UN EXPERIMENTO
6.1 OBJETIVOS:
Reconocer la importancia del anlisis grafico en el estudio de los

fenmenos fsicos.
Distinguir con claridad los diferentes tipos de relacin existentes entre las
variables que interviene en cada fenmeno fsico.
Desarrollar habilidad para interpretar graficas.
Seleccionar las escalas ms adecuadas para que los grficos se puedan
interpretar fcilmente.
6.2 BASE TEORICA
Todo experimento fsico exige necesariamente la toma de datos como resultado

de las mediciones que deben ser ejecutadas. Las cifras as obtenidas deben
ordenarse, mediante una tabla de datos; tabla que va a facilitar la construccin de
graficas o curvas, las cuales nos permiten visualizar y analizar las caractersticas
de un fenmeno.
6.3 MATERIALES
Papel milimetrado y til para dibujo
6.4 DESARROLLLO DE LA PRCTICA
En el presente experimento se investigara el tiempo requerido para vaciar el agua

de un recipiente, por un agujero en el fondo. Este tiempo depende del tamao del
agujero y de la cantidad de agua del recipiente.
La tabla que se presenta a continuacin contiene los datos que se tomaron

cuando 4 recipientes iguales se llenaron de agua y se vaciaron por orificios en el
fondo, de diferentes dimetros.
La tabla tambin contiene informacin de cuando los recipientes se llenaron a

diferentes alturas y se desocuparon por los orificios y se tomaron los tiempos.
51
h en cm
d en cm 30 cm 10 cm 4 cm 1 cm
1.5 73 sg 43.5 sg 26.7 sg 13.5 sg 0.44
2 41.2 sg 23.7 sg 15.0 sg 7.2 sg 0.25
3 18.4 sg 10.5 sg 5.8 sg 3.7 sg 0.11
5 6.8 sg 3.9 sg 2.2 sg 1.5 sg 0.04
5. INTERPRETACION DE RESULTADOS
Con la informacin que aparece en la tabla realice:
5.1 Un grafico de tiempo vs dimetro de los orificios cuando se llena el recipiente

hasta una altura de 30 cm.
SOLUCION
1. GRAFICO PARA ALTURA DE 30 CM
52
4. GRAFICO PARA UNA ALTURA DE 1 CM
53
5.2 Agregue a la tabla de datos una columna de valores . Para la misma altura
de 30 cm, haga la grafica de t vs
SOLUCION
GRAFICO DE TIEMPO VS
54
5.3 Repita los numerales 5.1 y 5.2 para las dems alturas sobre los mismos
sistemas coordenados
SOLUCION
GRAFICO PARA ALTURA DE 10 CM
55
5.4 Represente grficamente t vs h para d=1.5 cm. coloque h en el eje horizontal y

extrapole la curva hasta el origen
SOLUCION
GRAFICO DE t vs h
56
6. ANALISIS Y CONCLUSIONES
6.1 Teniendo como base la grafica del punto 5.1 Cmo encontrara el tiempo de
vaciado para un dimetro de 4 cm y 8 cm para h=30 cm?
SOLUCION
Se realizara una regla de tres simple y se despejara el tiempo de vaciado

para 4 cm y se hara lo mismo con 8.
6.2 La interpolacin y extrapolacin en las graficas es siempre confiable?

Explique
SOLUCION
No es confiable ya que cuando se interpola y extrapola en ocasiones no se

toman puntos que pueden ser considerables y eficaces a la hora de definir
la grafica
6.3 Observe la grafica del punto 5.1 El tiempo de salida est relacionado con el
rea del orificio? Cmo?
SOLUCION
Si ya que entre mayor rea del orificio el tiempo de salida va ser menor
6.4 Escriba una relacin algebraica entre t y d cuando h=30 cm
SOLUCION
6.5 Se cumple la misma relacin para las dems alturas?
SOLUCION
6.6 Cuando extrapola la grafica del punto 5.2 esta pasa por el origen?Explique
SOLUCION
57
6.7 Como podra utilizar sus graficas de t vs , y , de t vs h para encontrar t

cuando h=10 cm y d=4 cm
SOLUCION
58
CONCLUSIONES
Al trmino del experimento se pudo comprobar lo siguiente
1.- La velocidad que experimenta un cuerpo est dada por una funcin lineal
(describe una recta)
2.- La accin que ejerce la fuerza de gravedad sobre un cuerpo en movimiento
que recorre un plano nivelado es mnima, y si se pudiera compensar por completo
la fuerza de rozamiento, el objeto seguira su desplazamiento de manera
indefinida.
3.- La aceleracin que experimenta un cuerpo est dada por una funcin
cuadrtica (describe una parbola).
4.- La fuerza de gravedad que acta sobre un cuerpo en movimiento que recorre
un plano inclinado obliga al objeto a seguir desplazndose a una mayor velocidad
en cada instante de tiempo hasta alcanzar su velocidad lmite.
59
7. LEY DE HOOKE
7.1 RESUMEN
En el laboratorio de la ley de hooke se busco comprobar la relacin que

existe entre la fuerza que se aplica a un resorte y el alargamiento del
mismo, para ello se utilizo tres resortes de diferente longitud y a cada uno
se le aplico una fuerza para luego tomar del sistemas las fuerza (f) y los
alargamientos (X) correspondientes a cada resorte. Es importante tener en
cuenta que teniendo como base esta informacin obtenida se realizaron los
respetivos anlisis y clculos del siguiente laboratorio.
7.1 OBJETIVOS
Objetivo General
Verificar la relacin existente entre la fuerza que se aplica a un resorte y el

alargamiento de este.
Verificar que la fuerza de traccin es directamente proporcional a la

distancia de estiramiento de un resorte
Comprobar la ley de hooke
Ley de Hooke:
La cantidad de estiramiento o de compresin (cambio de longitud), es
directamente proporcional a la fuerza aplicada.
F=KX 2
60
Cuando un objeto se somete a fuerzas externas, sufre cambios de tamao o de

forma, o de ambos. Esos cambios dependen del arreglo de los tomos y su enlace
en el material.
Cuando un peso jala y estira a otro y cuando se le quita este peso y regresa a su
tamao normal decimos que es un cuerpo elstico.
Elasticidad: Propiedad de cambiar de forma cuando acta una fuerza de
deformacin sobre un objeto, y el objeto regresa a su forma original cuando cesa
la deformacin.
Los materiales no deformables se les llama inelsticos (arcilla, plastilina y masa de

repostera). El plomo tambin es inelstico, porque se deforma con facilidad de
manera permanente.
Si se estira o se comprime ms all de cierta cantidad, ya no regresa a su estado

original, y permanece deformado, a esto se le llama lmite elstico.
*Cuando se tira o se estira de lago se dice que est en tensin (largas y

delgadas).
*Cuando se aprieta o se comprime algo se dice que est en compresin (cortas y
gruesas).
1. Grafique en el mismo sistema de coordenadas los valores de f vs x para cada

uno de los resortes. Interpole.
SOLUCIN
Tabla 1. Resorte 1
F F/N XS/CM
0,00 0,05
0,14 5,01
0,31 10,48
0,35 11,58
0,35 11,63
61
GRAFICA F VS X(Resorte 1)
0,4
0,35
0,3
0,25
0,2
F
0,15
0,1
0,05
0
0 2 4 6 8 10 12 14
Tabla 2. Resorte 2
F F/N XS/CM
0,09 0,53
0,58 1,91
0,80 2,55
0,98 3,00
0,98 3,01
GRAFICA F VS X (Resorte 2)
3,5
3
2,5
2
F
1,5
1
0,5
0
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
62
Tabla 3. Resorte 3
F F/N XS/CM
0,12 0,00
0,59 0,21
0,66 0,30
0,68 0,32
0,75 0,36
GRAFICA F VS X (Resorte 3)
0,4
0,35
0,3
0,25
0,2
F
0,15
0,1
0,05
0
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8
2. Calcule las pendientes correspondientes a cada resorte
SOLUCIN
Tabla 1. Resorte 1
P1 (5,01, 0,14)
P2 (11,63, 0,35)
63
Tabla 2. Resorte 2
P1 (0,53 , 0,09)
P2 (3,01 , 0,98)
Tabla 3. Resorte 3
P1 (0,21 , 0,59)
P2 (0,56 , 0,75)
3. Explique porque las pendientes tienen diferente valor. Que representa
SOLUCIN
Porque las fuerzas variaban y a mayor fuerza mayor elongacin o pendiente.
4. La fuerza aplicada sobre el resorte y la longitud de alargamiento, son

proporcionales? Explique
SOLUCIN
Si porque la fuerza recuperadora del resorte es proporcional a la elongacin

y de signo contrario (la fuerza de deformacin se ejerce hacia la derecha y la
recuperadora hacia la izquierda).
5. Los resortes se deterioran cuando se alargan?
SOLUCIN
Si siempre y cuando sean sometidos continuamente a pesos mayores a los que

puedan soportar.
64
6. Bajo qu condiciones se cumple la ley de Hooke?
SOLUCIN
Siempre y cuando la deformacin elstica que sufre un cuerpo sea

proporcional a la fuerza que produce tal deformacin, y teniendo en cuenta
que no sobrepase el lmite de elasticidad.
CONCLUSIONES
Como se puede ver en la tabla los valores de K son muy parecidos entre
ellos, esto nos demuestra que la ley de Hooke si se cumple.
Las pequeas diferencias se deben a los errores de medicin.
65
8. SEGUNDA LEY DE NEWTON
8.1 RESUMEN
En el siguiente laboratorio se comprobara la segunda ley de newton en el

cual se buscara la relacin existente entre la masa, la aceleracin y la
fuerza de una masa en movimiento para ello se realizo el respetivo montaje
donde para la primera parte la fuerza ser tomada como el peso de la masa
colgante, de esta manera con 4 fuerzas (5, 11, 15,21) gramos, se tomaran
del sistema ocho velocidades y ocho tiempos correspondientes para luego
calcular su respetiva aceleracin. En la segunda parte se realizara el mismo
procedimiento pero tomando como fuerza la masa del carro (202 gr).
8.2 OBJETIVOS
Objetivo General
Comprobar con la segunda ley de newton, la relacin entre la masa, la aceleracin

y la fuerza de una en movimiento.
Determinar que la aceleracin es directamente proporcional a la fuerza

neta aplicada.
Determinar que la aceleracin es inversamente proporcional a la masa
Determinar la relacin entre la distancia recorrida y el tiempo.
Segunda Ley de Newton
La Segunda Ley de Newton establece lo siguiente:
La aceleracin de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que

acta sobre l e inversamente proporcional a su masa.
66
De esta forma podemos relacionar la fuerza y la masa de un objeto con el

siguiente enunciado:
Una buena explicacin para misma es que establece que siempre que un
cuerpo ejerce una fuerza sobre un segundo cuerpo, el segundo cuerpo ejerce
una fuerza sobre el primero cuya magnitud es igual, pero en direccin
contraria a la primera. Tambin podemos decir que la segunda ley de
Newton responde la pregunta de lo que le sucede a un objeto que tiene una
fuerza resultante diferente de cero actuando sobre l.
8.4 EJERCICIOS
A.-Fuerza y Aceleracin.
1. Calcule con los datos de la tabla 1, el valor de la aceleracin para cada caso.
SOLUCIN
Tabla 1. Datos para analizar aceleracin variando la fuerza
F1 =10 F2=20 F3=16 F4=

v t a v T a V T A v t a
0,035 0,2 0,175 0,165 0,4 0,412 0,059 0,2 0,295
0,086 0,6 0,143 0,389 0,8 0,486 0,53 1,4 0,378
0,295 1,6 0,184 0,632 1,2 0,526 0,699 1,8 0,388
aprom 1 0,167 aprom 2 0,474 aprom 3 0,353 aprom 4
IMPORATANTE: El valor de la fuerza F se determina as:

F=Peso del porta pesas + Pesos adicionales sobre el porta pesas.
SOLUCION
Frmula para hallar aceleracin
Frmula para hallar fuerza
F=Peso del porta pesas + Pesos adicionales sobre el porta pesas.
67
2. halle el valor de la aprom para cada fuerza.
SOLUCION
3. con los datos de la tabla 1 realice una grfica fuerza vs aprom
SOLUCION
0,5
0,45
0,4
0,35
0,3
0,25
0,2
0,15
0,1
0,05
0
0 5 10 15 20 25
4. Qu tipo de grafica obtiene
SOLUCION
Se obtiene una recta
5. Calcule, e interprete la pendiente de la grfica obtenida. Que unidades tiene la

pendiente
SOLUCION
68
Tiene la unidad de gramos
6. Explique la relacin de la proporcionalidad existente entre la fuerza y la

aceleracin.
SOLUCION
La aceleracin que experimenta un cuerpo cuando sobre el acta una fuerza

resultante, es directamente proporcional a la masa y dirigida a lo largo de la
lnea de accin de la fuerza. Al tener en cuenta la relacin entre la
aceleracin y la masa y la relacin entre la aceleracin y la fuerza se puede
concluir la segunda ley de newton
7. Escriba la ecuacin que relaciona la fuerza con la aceleracin. Que representa

la constante
SOLUCION
Representa que si un cuerpo de masa m sufre una aceleracin cuando

sobre el acta un cuerpo de masa 2m tendr una aceleracin a/2 cuando
acta sobre l la misma fuerza
B. Masa y aceleracin.
8. Calcule con los datos de la tabla 2, el valor de la aceleracin para cada caso.
SOLUCIN
Tabla 2.Datos para analizar aceleracin variando la masa
m1=223 m2=243 m3=263 m4=

V t a v T a v t A v t a
0,216 0,2 1,08 0,043 0,2 0,215 0,047 0,2 0,235
69
0,440 0,6 0,73 0,098 0,6 0,163 0,165 1 0,165

0,778 1 0,778 0,212 1,2 0,176 0,259 1,6 0,161
aprom 1 0,862 aprom 2 0,184 aprom 3 0,187 Aprom 4
IMPORTANTE: El valor de la masa m se determina as:

F=Peso del portapapeles + Pesos adicionales sobre el porta pesas.
M1= 203 gr + 20gr = 223 gr

M2= 203 gr + 40gr = 243 gr
M3= 203 gr + 60gr = 263 gr
9. Halle el valor de la aprom para cada masa.
SOLUCIN
10. con los datos de la tabla 2 elabore una grfica de la aceleracin para cada
caso.
m1=223
70
Grafica de aceleracion
0,9
0,8
0,7
0,6
Tempo t
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
velocidad v
m2=243
0,25
0,2
Tempo t
0,15
0,1
0,05
0
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,4
Velocidad v
m3=263
71
0,3
0,25
0,2
Tempo t
0,15
0,1
0,05
0
0 0,5 1 1,5 2
velocidad v
11. Qu tipo de grafica obtuvo?
SOLUCIN
Una lnea recta
12. Qu relacin existe en la aceleracin y la masa.
SOLUCIN
Cuando sobre dos cuerpos de diferente masa acta la misma fuerza, la

aceleracin que experimentan es inversamente proporcional a la masa
13. Escriba la ecuacin que relaciona la aceleracin con la masa que

representa la constante en este caso?
SOLUCIN
Ecuacin
Si se mantiene la fuerza constante, pero se aplica sobre cuerpos de diferente

masa, observamos que los cuerpos de mayor masa experimentan una aceleracin
menor, y los cuerpos de menor masa sufren una aceleracin mayor
14. Para mantener una misma aceleracin si la masa de un objeto se triplica,

como debe cambiar la fuerza sobre el objeto?
72
SOLUCIN
La fuerza debe ser incrementada a la tercera parte.
CONCLUSIONES
Yo creo por lo que he visto en el experimento realizado que el resorte que

utilizamos tiene el mismo valor de K siempre sin importar el peso o la fuerza
que le apliquemos a dicho resorte, como ya lo he explicado los diferentes
valores de la tabla se deben a los errores de medicin.
Mi conclusin final sera que solo sabiendo el estiramiento del resorte y

sabiendo la constante de este podra calcular la fuerza que origino este
estiramiento
73

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INFORME LABORATORIOS DE FISICA MECANICA

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

La fsica es una ciencia lgicamente estructurada, sobre un conjunto amplio de

La experimentacin en fsica permite:

Promover el inters por la fsica mediante la observacin de fenmenos.

El propsito de este curso es introducir al estudiante el mtodo experimental,

En el siguiente informe se darn a conocer los resultantes obtenidos partir de la

Analizar los factores, a tener en cuenta, para determinar el valor experimental de

Determinar el nmero adecuado de cifras significativas en diferentes

1.3 DESARROLLO TEORICO

1.Con un calibrador, se ha medido 10 veces la longitud de una pieza obteniendo

Expresar el resultado de la medicin con su correspondiente incertidumbre.

Medidas del calibrador:

Margen de error para cada uno:

2. Dadas las siguientes magnitudes:

t3= 3,4 0,1 s

3. si el lado de un cuadrado es de 7,2 0,1 mm, encontrar:

4. 10 objetos idnticos tienen una masa M= 730 5 g.

Cul es la masa m de uno de los objetos?

La masa m de uno de los objetos es: g.

El volumen del cubo es:

6. Los siguientes valores corresponden a una serie de medidas del volumen de un

12,3 ; 12,8 ; 12,5 ; 12,0 ; 12,4 ; 12,0 ; 12,0 ; 12,6 ;

11,9 ; 12,9 y 12,6 . Determine el volumen del cubo con su

12,3 12,8 12,5 12,0 12,4 12,0

Volumen del cubo:

El volumen del cubo es:

V= 25,6 0,5 m/s

Error porcentual = 3,28 %

8. Calcular la densidad de un cuerpo y el error porcentual, sabiendo que su

La densidad del cuerpo es:

El error porcentual es:

9. Una galleta tiene la forma de un disco, con un dimetro de 8,50 0,02 cm y

El volumen promedio de la galleta es:

Incertidumbre del volumen

10. El rea de un rectngulo se reporta como 45,80,1 cm2 y una de sus

rea del rectngulo=45,80,1 cm2

El valor de la otra dimensin es:

Al realizar el anterior laboratorio se logra concluir que Los errores de

Se logro aprender los diferentes tipos de incertidumbre de medicin como

En el laboratorio de interpretacin de graficas se buscara mediante la prctica

Construir grficos, usando los pasos correspondientes, adems rectificar si es

Analizar tablas de datos experimentales

2.3 DESARROLLO TEORICO

En la elaboracin de graficas se deben tener algunos aspectos importantes,

Uno de los requisitos ms importantes de un grfico, es la eleccin de escalas

Poner un ttulo al grfico que sea conciso y claro.

escalas que puedan subdividirse fcilmente. Valores recomendables son 1, 2, 5 y

1. En el laboratorio de fsica se realizo el montaje de un movimiento rectilneo

Tabla1.movimiento rectilneo uniforme

Con esta informacin:

Grafique x vs t (utilice el mtodo de interpolacin)

GRAFICO 1 DISTANCIA VS TIEMPO

Qu forma tiene la curva?

Al trazar la grafica de distancia vs tiempo se obtiene una lnea recta

Encuentre la pendiente y su error relativo

P3 (38.6, 200) p4 (24.2, 130)

De acuerdo con la grafica obtenida Qu relacin existe entre la posicin y

La relacin entre la posicin y el tiempo es constante

Encuentre la ecuacin de la grafica obtenida. No tome puntos que estn por

La ecuacin de una recta es: y=mx +b

Determine la posicin del mvil cuando t=15 segundos