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INGLES GENERAL
Instituto de Educacion Tecnologica y Cientifica
Secretariado Ejecutivo Bilingue
Repblica de Honduras
Secretaria de Educacin
Direccin Departamental de Cortes
Presentaro Por:
Catedrtico:
Miss. keila Palacios
Trabajo:
Manual de Clases Tenologicas
Curso:
III de Secretariado Ejecutivo Bilinge
Seccin:
unica
Lugar y fecha:
Naco, Cortes 29 de julio del 2016
JUSTIFICACION
Este informe ha sido diseado con el propsito de ayudar al
aprendizaje del ingles como lengua extranjera. Contiene
interesante informcion del ingles entre ello: concepto del ingles,
tipos de ingles, mtodos de enseanza, reglas gramaticales,
como escribir un documento importante.
con el objetivo de obtener la facilidad para obtener elementos
necesarios para lograr aprendizajes propios de manera agradable.
Partiendo del principio que las lenguas no se aprenden primero y
se usan despus, sino que las lenguas se aprenden cuando se
usan.
Indice
Introduccin04
Objetivo generals05
Objetivo especifico.06
Ingles.07
Concluciones31
Recomendaciones32
Referencias Bibliograficas.33
Anexos..34
I.Introduccion
Aprender una segunda lengua es un ejercicio que implica la
interconexin de todo su sistema cognitivo.ademas de la lengua
en si. Sus palabras y estructuras, usted aquiere otra forma de
pensar; conoocera otra forma de entender el mundo y aprender
sobre una nueva cultura.
I. Objetivo General
III.Objetivos Especificos
INGLES
CLASE TECNOLOGICA
SECRETARIADO EJECUTIVO
BILINGE
Articulo 1
Introduccion al Idioma Extranjero
Base para la Obtencin del Grado acadmico de Bilinge
SEB
IV.INGLES
1 Que es el Ingles?
4.1.Idioma ingls
Con el ingles moderno se cee que hubo una evolucin vocalica del ingles,
cosa que paso principalmente en el siglo XV. El ingles fue estandarizado a
partir del dialecto de Londres y se extendi por el gobierno y la
administracin assi coo por los efectos de la immpenta. Hacia la poca de
William Shakespeare (mediados deel siglo XVI la lengua ya se reconoce
como ingles moderno.el 1604 se publico el primer diccionario en ingles
(table alphabeticall) el ingles continuo adoptando palabras extranjeras
especialmente del latin y del griego desde el renacimiento(en el siglo XVII
las palabras latinas eran usadas a menudo con la declinacin original pero
esta practica acabo desapareciendo).
4.2Niveles de Ingles
Base para la Optencion del Grado acadmico de Bilinge
SEB
Ingles Profesionales
Las ingles profesionales son aquellos trminos que utilizan los profesionales
dentro de una empresa y en trminos ms sofisticados y avanzados.
A continuacin un breve vocabulario de estos trminos ms utilizados
Ingles Bsico
Ingles Comercial:
Incluye el vocabulario y los trminos convencionales usados de forma
habitual en el mundo de los negocios.
Ingles Tcnico:
Se le conoce como ingles tcnico al vocabulario tcnico de trminos usuales en la
traduccin del ingles al espaol para uso de estudiantes, tcnicos e ingenieros.
Tipos de Mtodos
Didctico:
La didctica es una ciencia y un arte que contribuye en el proceso enseanza
aprendizaje aportando estrategias educativas que permiten facilitar el
aprendizaje por lo tanto el mtodo didctico de ingles nos permite aprender
ms fcilmente el idioma.
Audiovisual:
El mtodo audiovisual es un modelo didctico concebido para la enseanza
del idioma ingles para principiantes. Da prioridad al lenguaje oral, sin por
ello desatender el lenguaje escrito. Se considera que el aprendizaje del
ingles se canaliza a travs del odo (escuchando dilogos) y de la vista
(conservando la situacin); ello explica el empleo combinado de grabaciones
de dilogos en soporte magntico (en la poca inicial, en magnetfono; en
casete) e imgenes en filminas (parecidas a las diapositivas). Los recursos
materiales reciben una atencin especial, se procura que la presentacin
resulte lo ms atractiva posible. A.P.R. Howatt (1987: 16) define el mtodo
como el primer intento serio de construir una descripcin pedaggica de una
lengua extranjera, basndose en transcripciones de conversaciones
habladas.
Practico:
Usos y aplicaciones
Ingles bsicos
Pronombres personales (personal pronouns).
Artculos determinados e indeterminados ingles (determinate, indeterminate,
articles)
Masculino singular: the (el, mas nombre)
Femenino singular: the la, mas nombre)
Masculino plural: the (los, mas nombre)
Femenino plural: the (las, mas nombre)
Ejemplo:
The dog is running in the garden. El perro est corriendo en el jardn.
Artculos indeterminados (undeterminate, articles)
A: si la siguiente palabra empieza con consonante
An: si la siguiente palabra empieza con una vocal
Ejemplo:
Mary packs a flawer from the garden. Mary coge una flor del jardn.
I have an Apple. Yo tengo una manzana.
Los adjetivos o determinantes- (Adjectives or determinors).
Los adjetivos son: los calificativos, los demostrativos y los posesivos.
Estos adjetivos indican la proximidad que hay entre la persona que esta
hablando y el objeto.
Ejemplo:
This pencil is: grey (este lpiz es gris)
These pencils are grey: estos lpices son grices
Eleven-once
Twelve-doce
Thirteen-trece
Fourteen-catorce
Fifteen-quince
Sixteen-dieciseis
Seventeen-diecisiete
Eighteen-dieciocho
Nineteen-diecinueve
Twenty-veinte
Ejemplo:
John washed the dishes yesterday evening. (John lavo los platos ayer por la
tarde)
Para construir las formas negativas e interrogativa del Simple Past,
necesitamos la ayuda del verbo auxiliar (to) do, con su tiempo en pasado,
DID.
Forma negativa del Simple Past: Sujeto mas DID not/didn`t mas verbo de la
accin en infinitivo mas complementos.
Ejemplo:
John didn`t wash the dishes yesterday evening.
Ejemplo:
John had washed the dishes at two in the afternoon. (John habia lavado los
platos a las dos de la tarde).
Ejemplo.
Will John wash the dishes tomorrow?
Ejemplos:
Is John going to wash the sishes tonight?
Adems de estos tiempos verbales bsicos, existen otrso compuestos a
partir de estos que ya hemso visto, que iras conociendo a medida que vayas
avanzando en tu conocimiento del ingls.
Despus de este breve apunte sobre los tiempos verbales, te facilitamos
unos ejercicios para que compruebes si has comprendido el apartado
anterior.
4.5.Ingles Basico
Can
Sintaxis:
Afirmativa: sujeto mas can mas verbo
Negativa: sujeto mas can not/can`t mas verbo
Could
Es el pasado de can. Tambin se utilizar para preguntar por algo, pero ms
educadamente que con can.
Ejemplo:
Could you speak Japonese before you went to Japan? (sabias hablar
Japones antes de que fuiste a Japon?)
Tony could swim when he was six. (tony sabia nadar cuando tenia seis
aos?
Could you help me? podria ayudarme?
Sintaxis:
Afirmativa: sujeto mas could mas verbo
Negativa: sujeto mas could not/couldn`t mas verbo
Pregunta: could mas sujeto mas verbo?
Respueta corta: yes, sujeto mas could/ No, sujeto mas couldn`t
May
Lo utilizamos para decir que algo es posible o muy probable. Lo usamos con
el presente o futuro.
Tambin se utiliza para preguntar por algo pero mas educadamente que con
el could.
Ejemplo:
Sintaxis:
Afirmativa: sujeto mas may mas verbo
Negativa: sujeto mas may mas not
Pregunta: may mas sujeto mas verbo
Might
Es el pasado de may. Tambin se usa para expresar una eventualidad pero
con mas probabilidad.
Ejemplo:
Be careful. You might burn yourself. (Ten cuidado. Te podrias quemar)
Sintaxis:
Afirmativa: sujeto ms might mas verbo
Negative: sujeto mas might not/mightn`t
Must
Se utiliza cuando pensamos o realizamos algo que es necesario o muy
probable.
La forma negativa equivale a una prohibicin.
Para hablar pasado o futuro debemos usar el modal have to.
Ejemplo:
I am really tired. I must go home now. (Estoy realmente cansado. Debo
irme a casa ahora, debo irme a casa ahora)
You must keep your room tidy. (Debes conservar tu habitacion ordenada)
Sintaxis:
Afirmativa: sujeto mas must mas verbo
Negativa: sujeto mas must not / musnt mas verbo
Have to
Lo utilizamos para exprear que algo es necesario.
Para formular la pregunta y la negacion debemos utilizar el auxiliar do. El
pasado have to.
Ejemplo:
You have to drive on the right in the USA. (Tienes que conducir por la
derecha en los eeuu)
I dont have to wear a uniform at school. (No tengo que llevar uniforme en
la escuela)
Sintaxis:
Afirmativa: sujeto ms have to mas verbo
Negativa: sujeto mas dont have to / do have to mas verbo
Pregunta: Do mas sujeto mas have to mas verbo
Respuesta corta: Yes, sujeto mas do does / No, sujeto mas dont doesnt.
Should
Se utiliza para dar consejo o una opinion.
Ejemplo:
You should have a holiday. (Deberias tener vacaciones)
You shouldnt work so hard (No deberias trabajar tanto)
What do you think I should do? Qu crees que deberia hacer?
Sintaxis:
Afirmativa: sujeto mas should mas verbo
Negativa: sujeto mas should not / shouldnt mas verbo
Pregunta: should mas sujeto mas verbo
Respuesta corta: Yes, sujeto mas should / No, sujeto mas shouldnt
Ought to
Significa deber, esperar que ocurra algo.
Ejemplo:
Sintaxis:
Afirmativa: sujeto mas ought mas verbo
Negativa: sujeto mas ought not / oughtnt mas verbo
Pregunta: ought mas sujeto mas verbo
Respuesta corta: Yes, sujeto mas ought / No, sujeto mas oughtnt.
Would / would like
Would se utiliza en general para las frases condicionales.
Tambien lo usamos para predicciones, ofrecimientos y para preguntar por
algo educadamente.
Ejemplo:
I would like to go to London (Me gustaria ir a Londres)
Peter was working very hard. He would be tired tomorrow. (Peter estuvo
trabajando duro. Estara cansado maana)
Would you like coffee? Le gustaria tomar caf?
Sintaxis:
Afirmativa: sujeto ms would mas verbo
Afirmativa corta: sujeto ms d mas verbo
Negativa: sujeto mas would not / wouldnt mas verbo
Pregunta: would mas sujeto mas verbo
Respuesta corta: Yes, sujeto mas would / No, sujeto mas wouldnt
Ejemplo:
Voz active: the porter carries the bags. (el portero lleva los bolsos)
Voz passive: the bags are carried by the porter. (los bolsos son llevados por
el portero)
4.6.Reglas Gramaticales
La voz pasiva se forma utilizando el verbo to be mas el verbo principal en
participio (past participle).
Para transformar una oracin activa a pasiva tenemos en cuenta los
siguientes puntos:
El objeto de la oracin activa pasa a ser el sujeto de la pasiva. El verbo
principal se sustituye por el auxiliar to be, en su mismo tiempo, junto al
verbo principal en participio. El sujeto de la oracin principal pasa a ser
complemento agente de la pasiva. Si hacemos mencin en la oracin al
sujeto que realiza la accin (sujeto agente), esta ira normalmente
introducida por la preposicin by:
Present perfect
For/diring:
Ambos significan durante, pero se utilizan de manera diferente.
For siempre se utiliza junto con expresiones que indiquen un periodo de
tiempo como cuatro horas, dos meses, seis aos.
Ejemplo:I have been here for two hours (he estado aqu durante dos horas)
Since
Since significa desde y lo usamos para especificar un momento determinado
en el tiempo: last night, yesterday, the second world war
Ejemplo:
My mother has been a teacher since 1955. (mi madre ha sido prefesora
desde 1955),
Just
Se utiliza para indicar que una accion acaba de tener lugar y siempre se
coloca entre el verbo have y el participio.
Ejemplo:
She has just gone out. (se acaba de ir).
Already
Es muy parecido a just en cuanto a que ocupa la misma posicion entre el
verbo have y el participio, pero su significado es ya.
Ejemplo:
Ive been already seen that film. (Ya he visto esa pelicula)
Significa todavia y se coloca siempre a final de la frase.
Ejemplo:
She hasnt seen your brother yet. (Ella todavia no ha visto a tu hermano)
Usamos el present perfect para hablar sobre experiencias que hemos tenido
en la vida.
Ejemplo:
Have you ever been in love? (Has estado alguna vez enamorado?)
Tambin usamos el present perfect para hablar sobre una accion pasado,
cuando vemos los resultados en el presente.
Presente perfecto contino
Present perfect continuos preterito perfecto contunuo
Sintaxis:
Sujeto mas have / has mas been participio del verbo to be) mas verbo en
infinitivo mas terminacion ing.
Usamos este tiempo cuando queremos expresar el sentido de la continuidad
de una accion que ha comenzado en el pasado y que dura todavia en el
presente o que acaba de terminar.
Nos referimos a algo que hemos estado haciendo enun periodo de tiempo,
por ejemplo: for two weeks, for two hours, for minutes, since yesterday.
Ejemplo #1
Im very angry. I have been waiting for two hours
(estoy muy enfadado. Eh estado eperando durante dos horas) en este caso
la accion empezo en el pasado y acaba de terminar pero los efectos o
consecuencias de la accion duran en estos mometos, que seria estar
enfadado.
Ingles Avanzado
Otros casos
Existen otras formas de construir frases condicionales:
If mas simple present present simple
If you ring this number, nobody answers.
1. Antigua y Barbuda
2. Australia
3. Bahamas
4. Barbados
5. Belice
6. Botsuana
7. Camern
8. Canad
9. Dominica
10. Estados Unidos
11. Filipinas
12. Fiyi
13. Gambia
14. Ghana
15. Granada
16. Guayana
17. India
18. Irlanda
19. Islas Marshall
20. Islas Salomn
21. Jamaica
22. Kenia
23. Kiribati
24. Lesoto
25. Liberia
26. Malasia
27. Malaui
28. Malta
29. Mauricio
30. Micronesia
31. Nauru
32. Nigeria
33. Nueva Zelanda
34. Pakistn
35. Palaos
36. Papea Nueva Guinea
37. Reino Unido
38. Ruanda
39. Samoa
40. San Cristbal y Nieves
41. San Vicente y las Granadinas
42. Santa Lucia
43. Sheyolles
44. Sierra Leona
45. Singapur
46. Suazilandia
47. Sudfrica
48. Sudn
49. Sudn del Sur
50. Lozana
51. Tonga
52. Trinidad y Tobago
53. Tuvalu
54. Uganda
55. Vanuatu
56. Zambia
57. Zimbabue
FORMAL INFORMAL
NO IDIOMS IDIOMS
NO CONTRATIONS CONTRACTIONS
STRONGLY IMPERATIVES
MOREOVER
V.CONCLUSINES
VI. RECOMENDACIONES
VIII.Referencias Bibliograficas
Repblica de Honduras
Secretaria de Educacin
Direccin Departamental de Cortes
Presentaro Por:
Catedrtico:
7 Miss. Irma Suyapa Pineda
Trabajo:
8 Manual de Clases Tenologicas
Curso:
9 III de Secretariado Ejecutivo Bilinge
Seccin:
10 unica
Lugar y fecha:
Naco, Cortes 29 de julio del 2016
JUSTIFICACION
Indice
INTRODUCCION. 04
OBJETIVOS GENERALES..06
OBJETIVOS ESPECIFICOS..07
CONCLUSIONES...27
RECOMENDACIONES.28
REFERENCIA SBIBLIOGRAFICAS.29
ANEXOS30
I. Introduccion
En la actualidad el uso de las computadoras se ha extendido prcticamente a todas
las actividades que realiza el ser humano. Casi no hay actividad en la que no se
utilice una computadora, es muy comn encontrar estas mquinas en una oficina,
banco, farmacias, supermercado, colegio, universidad, biblioteca, hosital, clnica
etc.
Assi, en el teclado, que ha perdurado hasta hoy en dia encontramos que las letras
tan comunes como la a p hay que pulsarlas con el meique.
III.Objetivos Especcificos
MECANOGRAFIA
MANUAL
DE CLASE TECNOLOGICA
SECRETARIADO EJECUTIVO
BILINGE
Articulo 1
IV. Introduccion ala Mecanografia
Base fundamental para ser una Secretaria
espaol
Mecanografia en Ingles Origenes, usos,
Cuanto debe ser la velocidad ideal de una
Velocidades secretaria,
4.1. MECANOGRAFIA
Es el arte de escribir correctamente a maquina a una velocidad y con una cantidad
o porcentaje de errores minimo sin necesidad de fijar la vista en el teclado.con una
formacin practica elativamente breve, se puede recordar la posicin de cada tecla
y saber sobre que tecla tenemos posado el dedo en un momento dado.
As, en el teclado, que ha perdurado hasta hoy en da, encontramos que letras tan
comunes como la 'a' la 'p hay que pulsarlas con el meique.
4.2.1. La Mecanografa
Enseanza de las tcnicas y las destrezas bsicas necesarias para el manejo al
tacto del teclado de equipo electrnico. Desarrollo de las destrezas bsicas-rapidez
y exactitud. Transferencia de las destrezas bsicas de copia corrida a cursiva,
estadstica y de borrador. Introduccin a la escritura de problemas: centralizacin
horizontal y vertical, cartas personales, memorandos y tabulaciones sencillas.
Introduccin a la enseanza de las reglas mecanogrficas de divisin de palabras,
tcnicas de cotejo y correccin de errores. Desarrollo de las actitudes y hbitos de
trabajo.
escritura a mano. Sin embargo la nueva mquina que apareci aquel ao era
diferente, funcionaba. Naci de una sencilla idea.
Aspectos de la mecanografa
En la mecanografa hay que considerar dos aspectos: el terico y el prctico.
El aspecto terico comprende el conocimiento de las diferentes partes de la
mquina, las reglas de la pulsacin y la posicin correcta del cuerpo al escribir.
El aspecto prctico permite la ejecucin de dichas reglas segn un modo
determinado y que comprende el manejo de las partes de la mquina de escribir .
Si bien las instrucciones en las primeras mquinas deban ser ingresadas en ceros y
unos, los computadores actuales son capaces de transformar las palabras, nmeros
e instrucciones que ingresamos a bits -dgitos binarios-. As, cada computador debe
traducir uno o ms lenguajes en cdigo binario para poder funcionar.
computador que pueden ser alfanumricos; una pantalla que es simplemente para
ver los resultados del trabajo realizado, entre otros perifricos que no son ms que
elementos que forman parte del sistema fsico y que cumplen funciones adicionales,
pero no necesarias
Los programas o software son el conjunto de instrucciones que le dicen al
computador qu debe hacer. Sin ellos, el computador es una mquina intil. Hay
diferentes clases de programas. Las dos principales categoras son los sistemas
operativos y el software aplicativo o aplicaciones.
El sistema operativo: es el programa ms importante, porque controla el
funcionamiento del computador y el de los dems programas. Las aplicaciones son
todos los programas que permiten al usuario realizar tareas: procesadores de
palabras para escribir, juegos para divertirse, hojas de clculo para trabajo
financiero, browsers para navegar por la red.
El sistema operativo establece las reglas y parmetros para que el software
aplicativo interacte con el computador, ya que en lugar de hablar directamente
con el hardware las aplicaciones hablan con el sistema operativo y este acta como
su intrprete.
El lenguaje de programacin, es el software que se usa para escribir los programas en el lenguaje de
la mquina, el nico que el procesador del computador entiende, el cdigo binario.
Generaciones de la computadora
Primera Generacin
Segunda Generacin
Tercera Generacin
Cuarta Generacin
Almacenamiento temporal
Su objetivo era disminuir el tiempo de carga de los programas, haciendo simultnea
la carga del programa o la salida de datos con la ejecucin de la siguiente tarea.
Para ello se utilizaban dos tcnicas, el buffering y el spooling.
Multiprogramacin
En un sistema multi_programado la memoria principal alberga a ms de un
programa de usuario. La CPU ejecuta instrucciones de un programa, cuando el que
se encuentra en ejecucin realiza una operacin de E/S; en lugar de esperar a que
termine la operacin de E/S, se pasa a ejecutar otro programa.
Si ste realiza, a su vez, otra operacin de E/S, se mandan las rdenes oportunas
al controlador, y pasa a ejecutarse otro. De esta forma es posible, teniendo
almacenado un conjunto adecuado de tareas en cada momento, utilizar de manera
ptima los recursos disponibles.
Tiempo compartido
En este punto tenemos un sistema que hace buen uso de la electrnica disponible,
pero adolece la falta de interactividad; para conseguirla debe convertirse en un
sistema multiusuario, en el cual existen varios usuarios con un terminal en lnea,
utilizando el modo de operacin de tiempo compartido.
En estos sistemas los programas de los distintos usuarios residen en memoria. Al
realizar una operacin de E/S los programas ceden la CPU a otro programa, al igual
que en la multiprogramacin. Pero, a diferencia de sta, cuando un programa lleva
cierto tiempo ejecutndose el sistema operativo lo detiene para que se ejecute otra
aplicacin.
Tiempo real
Estos sistemas se usan en entornos donde se deben aceptar y procesar en tiempos
muy breves un gran nmero de sucesos, en su mayora externos al ordenador. Si el
sistema no respeta las restricciones de tiempo en las que las operaciones deben
entregar su resultado se dice que ha fallado.
El tiempo de respuesta a su vez debe servir para resolver el problema o hecho
planteado. El procesamiento de archivos se hace de una forma continua, pues se
procesa el archivo antes de que entre el siguiente, sus primeros usos fueron y
siguen siendo en telecomunicaciones.
Multiprocesador
Diseo que no se encuentran en ordenadores monoprocesador. Estos problemas
derivan del hecho de que dos programas pueden ejecutarse simultneamente y,
potencialmente, pueden interferirse entre s. Concretamente, en lo que se refiere a
las lecturas y escrituras en memoria.
Sistemas operativos
Adems del Atlas Supervisor y el OS/360, los aos 70 marcaron el inicio de UNIX, a
mediados de los 60 aparece Multics, sistema operativo multiusuario multitarea
desarrollado por los laboratorios Bell de AT&T y Unix, convirtindolo en uno de los
pocos SO escritos en un lenguaje de alto nivel.
En el campo de la programacin lgica se dio a luz la primera implementacin de
Prolog, y en la revolucionaria orientacin a objetos, Smalltalk.
Es por esto que se intent hacer hincapi en mejorar las tcnicas ya existentes de
multiprogramacin y tiempo compartido.
El hecho de que, aos despus, IBM eligiera para sus PC a MS-DOS supuso su
mayor fracaso, por lo que acab desapareciendo. Desde los aos 70 han cambiado
los sistemas ya que la ciencia ha desarrollado nuevos conocimientos
Microsoft Windows
A mediados de los aos 80 se crea este sistema operativo, pero no es hasta la
salida de Windows 95 que se le puede considerar un sistema operativo, solo era
una interfaz grfica del [MS-DOS]. Hoy en da es el sistema operativo ms
difundido en el mbito domstico aunque tambin hay versiones para servidores
como Windows NT.
Microsoft Word
Es un software destinado al procesamiento de textos.
Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite
ofimtica Microsoft Office.
Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM bajo
sistema operativo DOS en 1983. Se crearon versiones posteriores para Apple
Macintosh en 1984 y para Microsoft Windows en 1989, siendo para esta ltima
plataforma las versiones ms difundidas en la actualidad. Ha llegado a ser el
procesador de texto ms popular del mundo.
Microsoft Word, Es uno de los procesadores mas completos que existen en el rea
de la informtica, tiene la ventaja enorme que trabaja en ambiente WINDOWS, esto
hace que pueda utilizar las herramientas del mismo, adems trae una variedad de
herramientas que facilitan la edicin y formateo de todo tipo de documento.
Una de las grandes ventajas es la forma de escritura continua, que permite iniciar
un nuevo rengln cuando las palabras sobrepasan el lmite de los mrgenes que
tiene configurado el documento, esto hace que el usuario no tenga que estar
pendiente del lmite derecho de la pgina.
Aparte de poseer un sinnmero de herramientas que hacen de este procesador de
textos, uno de los mejores del ramo.
Microsoft Excel
Es la hoja electrnica utilizada en el ambiente Windows, perteneciente al Microsoft
office, muy semejante a las versiones anteriores y con cierta similitud con el
Lotus,
Microsoft PowerPoint
Es un programa de presentacin desarrollado para sistemas operativos Microsoft
Windows y Mac OS. Ampliamente usado en distintos campos como en la enseanza,
negocios, etc.
Segn las cifras de Microsoft Corporation, cerca de 30 millones de presentaciones
son realizadas con PowerPoint cada da. Forma parte de la suite Microsoft Office.
Es un programa diseado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fcil
de entender, animaciones de texto e imgenes prediseadas o importadas desde
Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que
utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas
heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance
mundial.
Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin de
computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y
una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web
(WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusin entre ambos
trminos.
4.8.Uso de la Computadora
Es una mquina capaz de procesar o tratar automticamente a
gran velocidad clculos y complicados procesos que requieren una
toma rpida de dediciones, mediante la aplicacin sistemtica de
los criterios preestablecidos, siguiendo las instrucciones de un
Velocidades en la mecanografia
La velocidad con que una persona introduce textos en un ordenador una maquina
de escribir se mide en palabras por minuto (ppm),o caracteres de palabras por
minutos que una persona puede llegar a conseguir a travez del entrenamiento
depende de muchos factores.
Para empezar deende de la edad un nio tiene los dedos mas cortos que un adulto,
y por tanto le es un poco mas difcil teclear a gran velocidad. Por otra parte, un
nio o un persona joven tiene una agilidad mental y una capacidad para aprender
optima.
Una persona muy anciana no tiene la habilidad manual y mental que tiene una
persona joven, por lo tanto no conseguir(siendo el resto de condicionantes
iguales) la misma velocidad que una persona en plenas condiciones fsicas y
mentales.sim embargo, cuando mas mayor es una persona probablemente mas
horas de vuelo tenga en frente de un teclado, y por lo tant sus movimientos sern
mas seguros y presisos que una persona con menos experiencia.
Esto no lleva el segundo factor imporante: la practica. Cuanta mas horas de
practica, cuanto mas caracteres teclado, mas sgrros son los movimientos, menos
errores se cometen y por tanto mayor velocidad se consigue.
Por ultimo las personas que comienzan en mecanografia pero ya tienen los
conocimientos bsico puedenrondar las 20 palabras por minuto, pero la velocidad
que pueden desarrollar es muy variable, puesto que al hacer sus movimientos mas
imprecisos, cometen muchos errores, lo que retrasa e influye notablemente en la
velocidad promedio.
Frente a est podemos decir que una persona que no sepa mecanografia, es decir,
que introduce texos con dos o tres dedos puede rondar las 10-15 palabras por
minuto.
V. Conclusines
5.5 aprendimos a escribir correctamente con los diez dedos sin mirar el
teclado.
VI.Recomendaciones
6.3 despertar el inters de los alumnos por aprender cada dia mas a
hacer los trabajos asignados de una manera mas veloz y con prontitud
a travs de la mecanografia
Instituto De Educacion
Tecnologica Y Cientifica
I.E.T.C
Redaccion
Instituto de Educacion
Tecnologica Y Cientifica
I.E.T.C
Presentado por:
Catedratico:
Trabajo:
Curso:
Asignatura:
Redaccion
Lugar y Fecha:
31 de Julio de 2016
Justificacion
La redaccin es todo aquel documento que se valga de palabras
escritas; de la misma manera es el arte de escribir y poner en
orden los pensamientos e ideas de modo que se pueda formar
una compocicion literaria, desarrollada, completa, correcta y
elegante, con ciertos lmites de amplitud.
Indice
Introduccin.4
Objetivo General..5
Objetivos especficos.6
Redaccion7
Papeleria y utiles..8
Documentacion.11
Tipos de redaccin.15
Conclusiones..21
Recomendacios22
Vinculos URL..23
Anexos24
I INTRODUCCIN
La redaccin es fundamental para toda persona es importante la
redaccin; pues sirve como un documento de apoyo en la que se
puede sustentar todo acuerdo, pedido, o alguna inquietud que se
pueda consultar, si bien es cierto que las palabras transmitidas en
forma oral vuelva y se desvanecerse; por lo contrario lo escrito
permanece que se pueda leerlo, leerlo hasta que se pueda formar
una idea completa de lo que quiere decir el lector.
II OBJETIVO GENERAL
IV REDACCION
Sobres
Sobre tradicional.
Un sobre es una cubierta de papel u otro
material para introducir cartas, tarjetas
u otros documentos que se envan por
correo. El sobre est diseado para
incorporar el franqueo y el destinatario
en el anverso y el remitente en el
reverso. Por eso, la parte frontal es lisa
quedando la solapa siempre por detrs. Los sobres se adquieren
en las papeleras y tiendas de material de oficina y se pueden
personalizar encargndolos a una imprenta.
Tipos de sobres
Colores
Sobre pre franqueado de la URSS de 4 kopeks reimpreso,
decorado e impreso con imagen de Otto von Kotzebue
Los colores tradicionales para los sobres y que permiten una
correcta legibilidad son el blanco y el sepia. Sin embargo, pueden
adoptar diferentes colores lo que es habitual en envos
publicitarios. Tambin pueden estar impresos con diferentes
mensajes promocionales siempre y cuando la direccin y el
nombre del destinatario sean bien visibles.
Sobres especiales
Dimensiones
Algunas dimensiones estndar de sobres son las siguientes:
Din A5, 162 mm 229 mm
4.2 Documentacion
Documentos redaccin de documentos
Escribir mejores informes:
Qu es un buen informe?
Atractivo
Directo, honesto, veraz (sin mentiras)
Ilustraciones interesantes, dibujos (en color si es posible)
Breve, corto
Limpio y legible (con buena letra)
Explcito
Al igual que las listas anteriores, esta puede combinarse con ellas
para hacer una revisin general de cualquier informe que escriba,
y para organizar un taller de redaccin de informes con los
miembros de la comunidad. Ver Errores, una lista de errores
comunes de escritura que puede evitar
4.3-Clases de cartas.
Amistosas o familiares.
Las que mandamos a personas con las que tenemos confianza. La
familia o los amigos.
Relaciones sociales.
Las que mandamos a la familia o amigos con motivo de un
bautizo, cumpleaos, boda.
Comerciales o profesionales.
Las que utilizan las empresas o bancos.
Circulares.
Cartas para muchas personas al mismo tiempo.
La presentacin.
Pasos.
Haremos un borrador, lo corregiremos y lo pasaremos a limpio.
Repartiremos bien el texto en el papel.
Dejaremos mrgenes, sobre todo a la izquierda.
Evitaremos las tachaduras y las faltas de ortografa.
El sobre y el sello.
La direccin.
Ir hacia la derecha y en la parte de abajo del sobre.
El remite.
Se pondr en la solapa posterior del sobre.
El sello.
Va en la parte superior derecha.
Redaccion de cartas
1. Fecha
2. Encabezado
3. Saludo
4. Introduccion
5. Cuerpo
6. Despedida
7. Firma.
Redaccion periodstica
Redaccion comercial
Redaccin literaria
Redaccion adminostrativa
V Conclusiones
5.1- Aprender otras tcnicas de redaccin.
VI Recomendaciones
10 de diciembre de 2009.
15 de enero de 2012.
24 de julio de 2009.
12 de octubre de 2007.
02 de mayo de 2014.
Nombre de autor:
Susana Arriaga.
Vinculos URL:
http://definicion.de/redaccion/#ixzz4Fe58eIZ8
http://www.tiposde.org/general/575-tipos-de-redaccion/
http://www.contenidoweb.info/redaccion-de-documentos
http://es.slideshare.net/guestecd7d1/fundamentos-para-la-
redaccion
http://www.opusdei.org/es-es/article/2-camino-historia-de-la-redaccion/
VIII Anexos
Instituto De Educacion
Tecnologica Y Cientifica
I.E.T.C
Archivo
Instituto de Educacion
Tecnologica Y Cientifica
I.E.T.C
Presentado por:
Catedratico:
Trabajo:
Curso:
Asignatura:
Archivo
Lugar y Fecha:
31 de Julio de 2016
Justificacion
Indice
Introduccin.4
Objetivo General..5
Objetivos especficos.6
Archivo..7
Que es un Archivo...14
Conclusiones..22
Recomendacios23
Vinculos URL..24
Anexos25
I INTRODUCCIN
II OBJETIVO GENERAL
IV ARCHIVO
4.1-El Archivo
Es la parte fundamental de toda empresa ya que en toda
empresa se genera una multitud de documentos el volumen de
esta documentacin ba creciendo de forma proporcional al
crecimiento de la empresa y asu grado de interrelacion con su
entorno exterior, por ese motivo es presiso realizar una correcta
gestin y archivado de toda la documentacin cuando la empresa
no presise servicios externos que le cubran este tipo de servicios.
El profesional de secretariado deber conocer los distintos
sistemas empleados, tales como los mtodos estndar de
clasificacin asi como los medios tcnicos y materiales que le
permitan el archivado de toda la documentacin que se genere en
la empresa para la que presta sus servicios, no obstante cada
organizacin podr disponer de normas o sistemas especficos.
Algunas veces, el archivar queda delegado a un segundo trmino
o sencillamente los documentos se acumulan en el escritorio
durante semanas esto ocaciona grandes problemas, ya que
cuando el jefe solicita un expediente ala secretaria ella no lo tiene
al dia y trata de localizar el o los documentos en la carpeta donde
guarda temporalmente los documentos.
La secretaria debe conocer cuando concluye la
importancia de un dicumento y transferirlo al archivo
muerto o inactivo, para este tipo de archivo se usan
gavetas de carton. Generalmente estas cajas se colocan
en estantes cada caja debe contener sus respectivas guias
y por fuera las etiquetas que indican lo que contiene por
si es necesaria su localizacin psterior posterior.
La transferencia es importante ya que proporciona espacio para
expedientes nuevos.
Conservacion de Documentos
Existen documentos que la ley exige conservar duranaate unos
plasos establecidos, este es el caso de facturas, escrituras, libros
contables, etc. Otros en cambio a pesar de que la ley no obliga a
su conservacin de determinados documentos puede estableserce
en un tiempo determinado, pasado el cual podrn destruirse los
mismos aunque previamente a ello, se suele digitalizar y
guardarlos en sopotes informaticos. Otros documentos no se
destruyen nunca, por ejemplo la escritura de constitucin de la
empresa.
Destruccion de Documentos
Dado el elevado nmero de documentos que se
generan en una empresa ser necesario destruir
todos aquellos documentos que no aportan
valor, ya que su almacenamiento implicara un
costo adicional para la empresa. La destruccin
de documentos se realizara mediante maquinas especiales de
esta forma garantizaremos que aquellos documentos que
contienen informacin confidencial no puedan caer en manos
ajenas, adems asi se respera la LQPD (Ley Organica de
Proteccion de Datos).
Pero en otros casos no necesariamente se destruyen por
completo los archivos solamente se se mueven a un archivo
muerto o inactivo.
4.3-Clasificacion de Documentos
La clasificacin de documentos consiste en archivar estos de una
forma lgica y no arbritraria que permita una localizacin rapidqa
de los mismos en cualquier momento. Atendiendo a las
caractersticas o criterios existentes en la empresa a la hora de
poder clasificar podremos establecer distintas formas.
-Atendiendo la ubicacin idnea de los archivos:
Archivo centralizado. Toda la documentacin de la empresa se
guarda en una misma ubicacin que podr estar en la misma
empresa o en un lugar distinto.
Archivo descentralizado. La documentacin se guardara en
distintas ubicaciones; de esta forma se podrn establecer
distintos sistemas de clasificacin por ubicacin.
-Atendiendo a la frecuencia de consulta:
Archivo activo. Se consulta de forma frecuente aquellos
documentos cuya consulta se a menor o menos frecuente, se
traslada alos archivos semiactivos.
Archivo semiactivo. Suelen contener documentos procedentes del
archivo activo, se mantienen durante un periodo de tiempo
estipulado y despus se analiza cual de ellos se trasladara al
archivo inactivo.
Archivo inactivo. En el suelen guardar aquellos documentos que
no se consultan o si se hace se hara de forma esporasdica, un
ejemplo de documento que suele archivarse en este tipo de
archivos documentales o histricos que representan un valor
simbolico para la empresa. Desde ese archivo podrn pasara
algunos documentos a su destruccin definitiva.
-Atendiendo aquello que se quiere almacenar:
Carpetas
Basicamente esta formado por una cartulina de carton
plegada que permite almacenar documentos en su interior.
Suelen llevar pestaas o zonas donde identificar la
documentacin que estamos guardando.
Existen carpetas con distintos sistemas de almacenaje:
perforasdas, suspendidas, etc. El sistema a
elegir depender en gran medida de las
preferencias y de la ubicacin.
Archivadores
Fundas
Armarios
Bandejas Apilables
INDICADORES
COMPRESORES
4.5- Qu es un Archivo?
El trmino archivo (latin archivum) se usa comnmente para
designar el local donde se conservan los documentos producidos
y recibidos por obstante, archivo es una palabra policemica que
se refiere a:
Numerico
Alfanumerico
Geografico
Electronicos
Organizacin de archivos
Archivo histrico
V CONCLUSIONES
Secretariado Ejecutivo Bilinge
112
Informe de Ingles General IETC
VI RECOMENDACIONES
Secretariado Ejecutivo Bilinge
112
Informe de Ingles General IETC
IV REFERENCIAS BIBLIORAFICAS
N. de pag:
Archivo-tec.
Fecha de Articulo:
Noviembre de 2010
Julio de 2016
21 de febrero de 2012
Mayo de 2011
14 de octubre de 2012
Autor:
Master David.
Ramiro Pacheco.
Karol Manzano.
Vinculo:
http://es.slideshare.net/guestb250c0/sistemas-de-archivo-y-manejo-de-
correspondencia
http://ramiro-secretariado-online.blogspot.com/2012/02/archivo-y-clasificacion-de-documentos.html
http://es.ccm.net/contents/646-que-es-un-archivo
http://www.mastermagazine.info/termino/3900.php mastermagazine juli de 2016
http://archivo-tec.blogspot.com/p/blog-page_23.html
VIII ANEXOS
Carrera:
III SECRETARIADO EJECUTIVO BILINGE
MANUAL DE ORTOGRAFIA
PRESENTADO POR:
KENIA JASMIN CERRATO CASTRO
CATEDRATICO:
RENE REOBERTO REYES ECHEVERRIA
TRABAJO:
MANUAL DE CLASES TECNOLOGICAS
CURSO:
III DE SECRETARIADO EJECUTIVO BILINGE
SECCION:
UNICA
LUGAR Y FECHA:
NACO CORTES, 31 DE JULIO DEL 2016
JUSTIFICACION
INDICE
INTRODUCCION ..
PAG.5
OBJETIVOS GENERALES
PAG.6
OBJETIVOS ESPECIFICOS
.PAG.7
MARCO TEORICO (ORTOGRAFIA).
PAG.8
CONCLUCIONES.
..PAG.20
RECOMENDACIONES.
PAG.21
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
..PAG.22
ANEXOS.
PAG.23
I
INTRODUCCION
II
OBJETIVOS GENERALES
III
OBJETIVOS ESPECIFICOS
3.1Utilizar las TICS como herramienta para ejercitar el correcto uso del
lenguaje escrito.
IV
ORTOGRAFIA
ORTOGRAFIA TECNICA
La ortografa especializada: se ocupa de las reglas de escritura grfica aplicadas
a todo aquello que no son estrictamente letras, como los signos, los smbolos,
el ordenamiento alfabtico, etc.
ORTOGRAFIA ESPECIALIZADA
ORTOGRAFA TIPOGRFICA
LA ORTOGRAFA PUBLICITARIA
COMUNICACIN ORTOGRAFICA
Por otro lado, partiendo de la base que desde siempre existieron una
importante cantidad de lenguas en el mundo entero es que los criterios
utilizados para fijar las convenciones no sern los mismos para cada lengua,
por lo cual, cada una, observar el suyo propio.
REGLAS ORTOGRAFICAS
Agudas:
En la pronunciacin, las palabras agudas son aquellas que tienen la mayor
intensidad de voz (slaba tnica o acento prosdico) en la ltima slaba.
Observa las siguientes palabras: descarg, desayunar.
en la escritura, las palabras agudas llevan tilde (acento ortogrfico) cuando
terminan en vocal, n o s.
Llanas:
En la pronunciacin, las palabras llanas son aquellas que tienen la mayor
intensidad de voz (slaba tnica) en la penltima slaba.
Observa estas palabras: fantasma, mrmol.
En la escritura, las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en una
consonante que no sea n ni s.
Observa estas palabras de la lectura: inmvil, mrtir.
Esdrjulas y sobreesdrjulas:
En la pronunciacin, las palabras esdrjulas son aquellas que tienen la mayor
intensidad de voz en la antepenltima slaba; y las sobresdrjulas, en la
anterior a la antepenltima.
En la escritura, todas las palabras esdrjulas y sobresdrjulas llevan tilde.
Observa las siguientes palabras esdrjulas: metlico, fsforo, plida.
Fjate, tambin, en estos ejemplos de palabras sobresdrjulas: cmpraselo,
pgaselo.
CASOS DE ACENTUACION
Tambin existe el hiato y no diptongo cuando las vocales cerradas (i, u) que
acompaan a otra abierta son tnicas y llevan tilde. Observa stos ejemplos de
la lectura: haba, batera, rendos.
El grupo ui lleva tilde en la segunda vocal cuando lo exigen las reglas generales
de la acentuacin ortogrfica. Ejemplos: jesutico (pero jesuita).
Cuando dos palabras se unen para formar otra compuesta, la primera, si lleva
tilde, la pierde y la segunda la mantiene si ya la tena. Fjate en estos ejemplos:
decimosptimo, santabrbara.
EL ACENTO DIACRTICO
Se escribe con b los verbos acabados en -buir y en -bir. Por ejemplo: contribuir,
imbuir, subir, recibir,
Por eso dije y repito que debera jubilarse la ortografa. Me refiero, por
supuesto, a la ortografa vigente, como una consecuencia inmediata de la
humanizacin general de la gramtica.
FUNCIONES DE LA ORTOGRAFIA
LENGUA ESPAOLA
IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFIA
Si bien estas reglas suelen parecer muchas veces arbitrarias, tienen una gran
razn de ser que es diferenciar distintos sonidos que en el lenguaje oral se
confunden y deben ser distinguidos porque se producen de un modo diverso.
Por otro lado, la ortografa es lo que permite que uno pueda entender lo que
otro escribe ya que si no existieran estas reglas sera realmente imposible en
muchos casos la comprensin de algunas palabras. Se considera que gran parte
de la ortografa se aprende bsicamente por la lectura continuada de textos
ms que por la memorizacin de cada regla.
V CONCLUCIONES
VI
RECOMENDACIONES
6.1 A LA INSTITUCION:
VII
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
VII ANEXOS
Carrera:
III SECRETARIADO EJECUTIVO BILINGE
MANUAL DE TAQUIGRAFA
PRESENTADO POR:
KENIA JASMIN CERRATO CASTRO
CATEDRATICO:
IRMA SUYAPA PINEDA
TRABAJO:
MANUAL DE CLASES TECNOLOGICAS
CURSO:
III DE SECRETARIADO EJECUTIVO BILINGE
SECCION:
UNICA
LUGAR Y FECHA:
NACO CORTES, 31 DE JULIO DEL 2016
JUSTIFICACION
INDICE
INTRODUCCION.pag.5
OBJETIVO GENERAL........pag.6
OBJETIVO ESPECIFICO.............pag.7
MARCO TEORICO............pag.8
CONCLUCIONES...........pag.27
RECOMENDACIONES......pag.28
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.............pag.29
ANEXOSpag.30
INTRODUCCION
Si bien la escritura sirvi para plasmar las ideas y no dejar todo a lamemoria,
hallar la distincin cultural y hasta para comunicarse, la taquigrafa ha servido para
aligerar el proceso de escritura al unsono con los que se escucha, sin perder la
esencia del mensaje.
Por cientos de aos, y all para la poca de Cicern los humanos transmitan sus
conocimientos a travs de narraciones, poemas y canciones.
II
OBJETIVOS GENERALES
III
OBJETIVOS ESPECIFICOS
IV TAQUIGRAFA
HISTORIA
Este sistema evolucion y lleg a ser editado para su posterior estudio, aunque
qued en la oscuridad durante varios siglos, hasta la edad moderna.
Recin en el ao 1588 el mdico ingls Thomas Bright lo rescato del olvido y as
fue pasando por otros pases del continente europeo, como ser Francia, Alemania,
Italia, y Espaa un proceso que duro ms de doscientos aos.
USOS
SISTEMAS
Taquigrafa Pitman: El mtodo Pitman utiliza los renglones de una hoja; esto
significa que la posicin de los smbolos
es importante en relacin a las
horizontales de la tablilla de escritura.
IMPORTANCIA DE LA TAQUIGRAFIA
Es cierto que las nuevas tecnologas permiten registrar la voz con gran fiabilidad y
que, desde este punto de vista, la figura del taqugrafo queda relegada a un
segundo plano.
APRENDIZAJE DE LA TAQUIGRAFIA
Practicar la taquigrafa
Comienza con expectativas realistas.
Dale prioridad a tu dominio de la velocidad.
Practica a diario.
Practica por etapas.
Aumenta la velocidad con ejercicios de dictado.
CONSEJOS DE LA TAQUIGRAFIA
Acumula una gran cantidad de papel barato, pues necesitars mucho. Sin
embargo, asegrate de que sea suave, de modo que no se caiga a pedazos y
retrase tu escritura.
ESCRITURA
DEFINICIONES DE LA TAQUIGRAFIA
Los taqugrafos tambin actan para el registro de los debates que se desarrollan
en el Congreso o en una Legislatura.
Cabe mencionar que desde un punto de vista tcnico, los trminos tolerancia y
taquifilaxia no tienen el mismo significado, sino que los especialistas reconocen
ciertas diferencias.
Series 90: La versin Series 90 (19781987) era ms simple todava. Esta versin
redujo el nmero de granulosos, y puso ms nfasis en una transcripcin ms
clara, en vez de la velocidad de escritura.
En 1969 surge la "Taquigrafa Gregg Edicin Diamante", una nueva edicin con
numerosas simplificaciones destinadas a aligerar la escritura y aprendizaje. En esta
edicin se reenfoca el uso de la taquigrafa exclusivamente al rea comercial.
Una nueva edicin fue lanzada en 1978, llamada "Taquigrafa Gregg Serie 90", con
an mayores simplificaciones. La ltima edicin en espaol publicada en 1990,
"Taquigrafa Gregg Edicin Centenaria",
POCISIONES TAQUIGRAFICAS
PRIMERA POSICIN
Las palabras que se escriben en primera posicin son las que su primer vocal
siempre es una A, y al escribir su trazo, est siempre queda arriba del rengln.
SEGUNDA POSICIN
las palabras cuya primera vocal siempre son E I, y su trazo debe quedar sobre el
rengln
TERCERA POSICIN
Se escriben en tercera posicin las palabras que tienen como primer vocal la O U.
y el trazo se realiza abajo del rengln si son consonantes horizontales; y cruzando
si son consonantes ascendentes o descendientes.
GRAMALOGOS
Los smbolos derivan de las letras del alfabeto occidental, eliminando las partes
ms innecesarias. El Teeline difiere de Pitman y Gregg en que Teeline es un
sistema alfabtico, en cambio Pitman y Gregg son fonticos.
Por tanto Teeline es mucho ms fcil de aprender, pero no es tan rpido como los
sistemas fonticos. Teeline se parece mucho a los graffitis utilizado con el lpiz
de las agendas electrnicas tipo Palm. La velocidad a que se puede llegar es de
140 palabras por minuto.
REGLAS DE LA TAQUIGRAFIA
Pese a que las tecnologas han cambiado el paisaje cultural e imponen con sus
adelantos numerosas formas de aplicacin, muchas prcticas rituales no han cado
en desuso como, por ejemplo, la escritura.
De la escritura nos servimos como medio indispensable para todas las actividades,
al igual que se necesita, en algunos casos, tomar al dictado ciertos textos de
produccin oral.
Slaba doble: En taquigrafa, se consideran a las slabas ST, STR, ND y NT, que
deben ser representadas por un solo signo.
Slaba mixta: Est formada por una o ms vocales que se interponen entre dos
consonantes: ser, cien.
La taquigrafa sin signos es un sistema ideado para los estudiantes que necesitan
tomar apuntes y para los cuales los mtodos tradicionales de taquigrafa les
impide alcanzar velocidad.
El Sistema de Escritura Veloz ILVEM de taquigrafa sin signos viene a llenar ese
importante vaco y pone al alcance de cualquier persona, los medios para poder
escribir con velocidad taquigrfica, prcticamente en forma inmediata sin largas
y tediosos estudios con el consiguiente ahorro de tiempo y esfuerzo.
LECCIN 6: Prefijos: con, cons, can com, cam, cum; acon, acam, acan,
acom; descon , descom; circun, circuns; encon, encuen, incom;
recon, recom
Vocales
Taquigrafa Pitman
V CONCLUCIONES
VI RECOMENDACIONES
6.1 A LA INSTITUCION:
VII
REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS
7.1 http://www.corresponsables.com/actualidad
7.2 www.google.hn
7.3 https://es.scribd.com
7.4 https://es.answers.yahoo.com
7.5 https://es.wikipedia.org/wiki/Taquigraf%C3%ADa
7.6 http://es.wikihow.com/aprender-taquigraf%C3%ADa
Google
Scribd
Answers
Wikipedia
Wikihow
VII ANEXOS