CAPITULO IV

INFLUENCIAS DE LAS REDES

En este captulo se informar acerca de las influencias de las redes sociales

en la sociedad, tanto como en jvenes, nios y adultos. Las redes sociales
a lo largo del tiempo se convirtieron en una herramienta fundamental en la
educacin tanto para estudiantes como docentes y veremos la influencia
que tienen estas en nuestro entorno.

4.4. Estrategias de las redes sociales en la educacin

Algunas de estas estrategias surgieron para convertirse, hoy

en da en una de las necesidades bsicas de nuestro entorno.
Al respecto Robles (2008) refiere que:

Para que las redes puedan convertirse en parte de la

transformacin educativa, es importante resaltar que el
docente tiene un papel significativo, puesto que participa en el
proceso de generar conocimientos junto con el estudiante de
forma construida y compartida ( ) Sin embargo, en este tipo
de situaciones de aprendizaje, el esfuerzo del profesor est
centrado en ayudar al estudiante a desarrollar talentos y
 competencias utilizando nuevos esquemas de enseanza, lo
cual lo convierte en un gua del proceso de enseanza-
aprendizaje. A la par, el estudiante se vuelve un ser ms
autnomo y autosuficiente que construye sus propios
conocimientos. El profesor ahora tiene la labor de ayudarle a
aprender (Meso, 2010). De igual forma, el cambio que
provocan las redes sociales en el papel del docente es
determinante. Artero (2011) manifiesta que el profesor deja de
ser la fuente de transmisin de saber para su alumnado,
puesto que toda la magnitud que se quiera de conocimiento
reside en la Red, y debe ser consciente de ello y legitimar su
posicin en el aula como gua, tutor y mediador en el
aprendizaje(p.9).

Las Redes sociales tecnolgicas del comunicacin a lo largo del tiempo se

convirtieron en una gran ayuda para el ser humano ya que el uso de estas
permite el aprendizaje colaborativo y disminuye el grado de esfuerzo que el
docente y el alumno tengan que aplicar ya que esta almacena mucha
informacin el cual puede ser compartida fcilmente y tiene una didctica
enorme que involucra tanto al docente como al alumno.

USO DE LAS REDES SOCIALES COMO SOPORTE EDUCATIVO

Por otro lado segn Merino (2009) otra estrategia sera:

La creciente utilizacin de las TIC en educacin puso a disposicin de los

usuarios cierta cantidad de software de distribucin libre destinado a la
creacin de comunidades virtuales de aprendizaje en lnea, o bien los
llamados LMS (Learning Management System),
( ... ), desde donde se administran las redes y comunidades virtuales para
estos fines. Desde stas se puede no slo gestionar usuarios y recursos,
sino tambin materiales y actividades de formacin diseados
especficamente para controlar y dar seguimiento al proceso de
aprendizaje, realizar evaluaciones y generar informes

El uso de las redes sociales permiti de alguna manera la creacin de las

comunidades y aulas virtuales los cuales sirven de mucha ayuda a gente
que necesita informacin sobre un determinado tema y de esta manera hizo
ms fcil el poder encontrar la informacin que desees mediante esta
disposicin.

Estrategias y espacios virtuales de la colaboracin para la enseanza

superior

Ms all del impacto social de las tecnologas de la informacin y las

comunicaciones (TICs) y adentrndonos en el campo concreto de la
enseanza, hemos de observar cmo estas nuevas tecnologas tambin
han tenido y estn teniendo repercusiones significativas (Martnez y
Prendes, 2004). La accin didctica supone una accin reflexiva en torno al
diseo del proceso intencional que tengamos que afrontar, reflexin que se
apoya en modelos metodolgicos que han de favorecer el logro del fin que
se propone ( ) Y si nos vamos al espacio de lo virtual, las nuevas
tecnologas han de jugar un papel clave en el cambio educativo que se
promueve, tanto desde instancias polticas y sociales, como en niveles de
enseanza obligatoria y de enseanza superior. (p.4).

Como dice en el texto los espacios virtuales y las tics en general juegan un
papel importante para la educacin de ahora ya que nos facilita toda clase
de informacin a la cual queramos llegar y abrindonos as muchas ms
puertas para poder indagar fcilmente. (p.4).

4.5 Influencia de las redes sociales en los infantes y jvenes

En este captulo se informar acerca de la influencia de las redes en los

infantes y los jvenes y algunos puntos que tienen que tomar en cuenta
cuando aprenden a manipular el internet de manera adecuada.

RED SOCIAL DE INTERNET Y ADOLESCENTES .

Las redes sociales a lo largo del tiempo se convirtieron en una gran ayuda
para jvenes e infantes, ya que con estas puedes obtener informacin
exacta de lo que busques , pero su uso tiene que ser nicamente con un fin
educativo y bien utilizado por estos , ya que en lo contrario estas tendran
grandes repercusiones en contra.
Al respecto , Lopez , Lopez y Galn refieren que:

La educacin es un mundo muy complejo y una de las cuestiones

relacionadas con la educacin es el desconocimiento de los escolares sobre
sus propios derechos bsicos: derecho a la propia imagen, intimidad y honor
que a travs de las llamadas redes sociales.
Como los autores resaltan las redes sociales son un mundo muy complejo
y tiene grandes repercusiones si no sabes usarlas de manera correcta
afectando as ms a los jvenes o adolescentes que en la mayora de casos
no saben sobrellevar o no saben manipular adecuadamente una red social.

LOS NIOS, JOVENES Y LAS REDES SOCIALES .

Nios y adolescentes frente a las pantallas. Retos educativos y sociales,

analiza el uso que hacen los nios y adolescentes de la tecnologa. Este
estudio fue presentado a finales del ao pasado y realizado a veintids mil
nios y adolescentes de 7 pases latinoamericanos, entre los que se
encuentran Mxico ( ... ) El informe revela que el 42% de los nios
iberoamericanos encuestados de 11 aos prefieren Internet a la televisin,
y el porcentaje sube hasta el 60% en el rango de adolescentes entre 14 y
15 aos.(p.1) .

El estudio hecho, revela que la mayora de nios y jvenes actualmente

prefieren las redes sociales o el internet en general en vez de la televisin
o distintos actos recreacionales , lo cual nos hace pensar en una posible
adiccin si el uso de estos no es favorable para el nio o joven como su uso
para fines educativos.(p.1).