N SESIN 31

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
USO DE LA B y V
DATOS INFORMATIVOS

AREA
COMUNICACIN SICLO / GRADO SEGUNDO GRADO
CURRICULAR
DOCENTE Jose Luis SENCARA CHUQUIJA

FECHA 30 / 10 / 17 DURACION 90

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Planifica la produccin de diversos Planifica la informacin sobre el
textos escritos. uso de la B y V en los textos que
produce
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
Reflexiona sobre la forma Repasa el uso de la B y V en los
contenido y contexto de sus textos texto que produce.
escritos.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
- Hacer conocer que lograrn los estudiantes
- Qu actividades realizarn los estudiantes para el logro de aprendizaje
- Conflicto cognitivo
- Recojo de informacin
- Uso de Video
- Otros: _____________________________________________________________
DESARROLLO

La sesin de clase se inicia con una dinmica: el saludo. TRABAJO INDIVIDUAL

TRABAJO GRUPAL
DRAMATIZACIONES
Despertar inters del estudiante se narra un cuento. EXPOSICIONES
Luego el docente realiza algunas preguntas: Qu tema
trabajaremos hoy?, con que letra se escribe baln? Qu
diferencia hay entre la B y V?, etc. OTROS: ______________________________

_____________________________________
______________________________________________________
_ Una vez hecha las preguntas, el docente presenta el tema y
desarrolla: USO DE LA B y V

El docente da a conocer el tema y desarrolla cada funcin de la

B y la funcin de la V en los ejercicios de practica.

______________________________________________________
Una vez que el estudiante ya tenga la informacin juntamente
con el profesor repasara haciendo la prctica durante la sesin
de clases

CIERRE
EXTENSIN/EVALUACIN/ METACOGNICIN
______________________________________________________________________________________
____ Qu aprendiste? Te gusto lo que aprendiste? Cundo usaras estos elementos?
______________________________________________________________________________________
____ Tarea para casa: escribir diez palabras con B y diez con V

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

1. Cuaderno, lapicero, colores, plumones
2. Tarjetas Metaplan
3. Figuras de diversos objetos cortados por la mitad.
4. Masking tape- limpiatipos
5. Tarjetas Metaplan
6. Data display
7. Fichas de co y evaluacin

Juliaca 30 de octubre del 2017

SENCARA CHUQUIJA, JOSE LUIS

Docente
 N SESIN 32
PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
BIOGRAFIA DE RICARDO PALMA
DATOS INFORMATIVOS

AREA
COMUNICACIN SICLO / GRADO CUARTO GRADO
CURRICULAR
DOCENTE Jose Luis SENCARA CHUQUIJA

FECHA 30 / 10 / 17 DURACION 90

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
INTERACTA CON
EXPRESIONES LITERARIAS
CAPACIDADES INDICADORES
Interpreta textos literarios en Interpreta las obras de las
relacin con diversos contextos. tradiciones peruanas para mejorar
su calidad de vida
Se vincula con tradiciones Mejora el dialogo con sus
literarias mediante el dilogo compaeros mediante la literatura.
intercultural.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
- Hacer conocer que lograrn los estudiantes
- Qu actividades realizarn los estudiantes para el logro de aprendizaje
- Conflicto cognitivo
- Recojo de informacin
- Uso de Video
- Otros: _____________________________________________________________
DESARROLLO

La sesin de clase se inicia con una dinmica: el saludo. TRABAJO INDIVIDUAL

TRABAJO GRUPAL
Los alumnos realizan el juego del (jojo jaja) que indicara el DRAMATIZACIONES
profesor. EXPOSICIONES

Despertar inters de los estudiantes de los estudiantes narra

el cuento el virrey hereje y el campanero de la obra tradiciones OTROS: ______________________________
peruanas de Ricardo palma, seguidamente el profesor realiza
_____________________________________
preguntas al estudiante: a quin corresponde el cuento
narrado? Alguna vez escuchaste este cuento?, etc.
____________________________________________________
___ Una vez hecha las preguntas, el docente presenta el tema
y desarrolla: BIOGRAFIA DE RICARDO PALMA

Se plantea las siguientes interrogantes: Dnde naci

Ricardo palma? a qu corriente literaria pertenece?
Cul es su mxima obra de este escritor?

Los alumnos expresan su respuesta en forma

individualmente.
El docente proporciona la biografa del autor para poder
apreciar en data desplaye y poder analizar mejor.

____________________________________________________
___ Una vez que el estudiante ya tenga la informacin
proporcionada por el docente, realizan un resumen de su
biografa del escritor.

CIERRE
EXTENSIN/EVALUACIN/ METACOGNICIN
______________________________________________________________________________________
____ Qu aprendiste? Te gusto lo que aprendiste? Cundo emplearas las estructuras de la
silaba?
______________________________________________________________________________________
____ Tarea para casa: leer un cuento cualquiera del escritor Ricardo palma

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

1. Cuaderno, lapicero, colores, plumones
2. Tarjetas Metaplan
3. Figuras de diversos objetos cortados por la mitad.
4. Masking tape- limpiatipos
5. Tarjetas Metaplan
6. Data display
7. Fichas de co y evaluacin

Juliaca 30 de octubre del 2017

SENCARA CHUQUIJA, JOSE LUIS

Docente
 N SESIN 31
PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
USO DE LA B y V
DATOS INFORMATIVOS

AREA
COMUNICACIN SICLO / GRADO SEGUNDO GRADO
CURRICULAR
DOCENTE Jose Luis SENCARA CHUQUIJA

FECHA 30 / 10 / 17 DURACION 90

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Planifica la produccin de diversos Planifica la informacin sobre el
textos escritos. uso de la B y V en los textos que
produce
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
Reflexiona sobre la forma Repasa el uso de la B y V en los
contenido y contexto de sus textos texto que produce.
escritos.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
- Hacer conocer que lograrn los estudiantes
- Qu actividades realizarn los estudiantes para el logro de aprendizaje
- Conflicto cognitivo
- Recojo de informacin
- Uso de Video
- Otros: _____________________________________________________________
DESARROLLO

La sesin de clase se inicia con una dinmica: el saludo. TRABAJO INDIVIDUAL

TRABAJO GRUPAL
DRAMATIZACIONES
Despertar inters del estudiante se narra un cuento. EXPOSICIONES
Luego el docente realiza algunas preguntas: Qu tema
trabajaremos hoy?, con que letra se escribe baln? Qu
diferencia hay entre la B y V?, etc. OTROS: ______________________________

_____________________________________
______________________________________________________
_ Una vez hecha las preguntas, el docente presenta el tema y
desarrolla: USO DE LA B y V

El docente da a conocer el tema y desarrolla cada funcin de la

B y la funcin de la V en los ejercicios de practica.

______________________________________________________
Una vez que el estudiante ya tenga la informacin juntamente
con el profesor repasara haciendo la prctica durante la sesin
de clases

CIERRE
EXTENSIN/EVALUACIN/ METACOGNICIN
______________________________________________________________________________________
____ Qu aprendiste? Te gusto lo que aprendiste? Cundo usaras estos elementos?
______________________________________________________________________________________
____ Tarea para casa: escribir diez palabras con B y diez con V

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

1. Cuaderno, lapicero, colores, plumones
2. Tarjetas Metaplan
3. Figuras de diversos objetos cortados por la mitad.
4. Masking tape- limpiatipos
5. Tarjetas Metaplan
6. Data display
7. Fichas de co y evaluacin

Juliaca 30 de octubre del 2017

SENCARA CHUQUIJA, JOSE LUIS

Docente