DISEO CURRICULAR

1. Qu es curiculum?
Curriculum escolar representa un proyecto donde de manera explcita e implcita se concretan una
serie de concepciones ideolgicas, socioantropolgicas, epistemolgicas, pedaggicas y
psicolgicas, que expresan la orientacin e intencionalidad del sistema educativo.
El currculo educativo es la estructura esencial de una asignatura o un conjunto de asignaturas,
dicha estructura consiste en planteamientos concretos y se compone de cuatro elementos bsicos:
Objetivos: describen el propsito de la asignatura y responden a la pregunta para qu. Definen
qu se quiere lograr con el aprendizaje de un proyecto educativo y cul ser la orientacin principal
del docente. Hoy en da, muchos objetivos de un currculo educativo tambin se denominan
competencias.
Contenidos: engloban la informacin principal que se dar a conocer durante el programa y
responden a la pregunta qu. Teniendo como base los objetivos, los contenidos se estructuran
con el fin de lograr el propsito educativo. Pueden ser tericos (conceptos, principios y teoras),
prcticos y procedimentales (tcnicas, mtodos, estrategias).
Metodologa: corresponde a la forma en que los contenidos sern abordados y los objetivos se
alcanzarn. En este segmento, se responde a la pregunta cmo. Consiste en las tareas y acciones
que ejecuta un docente para lograr la aproximacin adecuada a cierta temtica y facilitar el
aprendizaje.
Evaluacin: permite analizar y de cierta manera medir los avances de los estudiantes durante un
programa educativo en especfico.

2. Cules son los tipos de curriculum?

Currculo real u oficial: Se trata de un trabajo, centrado en el docente dirigido a la reinvencin,

explicitacin, ilustracin y reformulacin del currculo formal. El docente tiene un rol activo y
productor de acontecimientos curriculares.
El currculo real, en tanto currculo enseado y currculo aprendido supone mltiples procesos de
negociacin entre el maestro y sus alumnos.
Los estudiantes como grupo, pero tambin cada uno de ellos, hacen algo diferente con lo que el
docente piensa y con las proposiciones del mismo. Cada maestro produce interpretaciones,
traducciones selectivas del currculo formal; cada estudiante, por su parte, realiza su propio
proceso.
Currculo Oculto: remite a las relaciones sociales del aula y de la escuela; a las actitudes, valores,
modos de pensar y comportarse que si bien no estn explicitados en las planificaciones constituyen
una parte importante de los aprendizajes escolares y ocupan una parte importante del tiempo
escolar.
Currculo nulo: est formado por: [] las opciones que no se ofrecen a los alumnos, las
perspectivas de las que quiz nunca tengan noticia, y por lo tanto no pueden usar, los conceptos
y habilidades que no forman parte de su repertorio intelectual [] (Eisner, 1985, p.107)

3. Qu es curricula?
Es el conjunto de competencias bsicas, objetivos, contenidos, criterios metodolgicos y de
evaluacin que los estudiantes debern lograr cuando se encuentren en un determinado nivel
educativo.

4. Cules son los mbitos de aplicacin del curriculum?

mbito educativo
mbito de la investigacin
 5. Cules son las modalidades educativas?

Mixta: Esta modalidad est conformada por una estructura curricular que permite a los estudiantes
asistir a clases en un momento y tiempo determinado; este es el caso de los sistemas sabatinos.
Esto con el fin de acreditar los contenidos que integran una asignatura, y en general, acreditar un
nivel educativo.
La secretara de educacin pblica (SEP, 2010) define a la modalidad mixta como: una
combinacin de las modalidades escolarizada y no escolarizada; se caracteriza por su flexibilidad
para cursar las asignaturas o tipos de unidad de aprendizaje o Unidades que integran el plan de
estudios, ya sea de manera presencial o no presencial, esta ltima no podr exceder del 60% de
cada asignatura. Esta situacin permite utilizar diversos tiempos en la imparticin del curso, as
como una amplia diversificacin de medios para acceder a los contenidos.
Presencial: comprende una situacin de enseanza y aprendizaje formal donde el docente y el
alumno se renen cara a cara, comparten el mismo tiempo y espacio y reciben los contenidos
principalmente a travs de la comunicacin oral y el uso de medios audiovisuales para apoyar las
clases magistrales.
A distancia: Sistema de aprendizaje donde el docente y el alumno, se encuentran en una
dimensin tiempo-espacio distinta, las acciones del profesor estn separadas de las del alumno,
estableciendo por ello una relacin a travs de diferentes medios y modelos de comunicacin de
tal forma que facilite as la transmisin y recreacin del conocimiento con posibilidad de dialogo e
interaccin.