Curso- taller: Desarrollo de habilidades para la integracin e inclusin educativa.

Mdulo 4. Respondiendo a las necesidades de todos

Actividad 1. Elaborando el perfil dinmico funcional de mi alumno con n.e.e.
Modalidad:
Individual
Tipo de actividad:
No evaluable, ste es un ejercicio de autoevaluacin. Recuerda que no tienes que entregar esta actividad a tu tutor; pero
que s tendrs que hacerlo al terminar el mdulo como parte de la actividad de acreditacin del mismo. Por lo que te
pedimos que lo guardes o lo imprimas.

PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI)

FORMATO 1. FORTALEZAS/ CAPACIDADES Y DEBILIDADES / NECESIDADES / APOYOS

Nombre del alumno/a: ____________________ Edad: _______ Grado: __________ Fecha: ______________

En este formato se organizar la informacin obtenida por el equipo colaborativo, en la evaluacin inicial (Proyecto OSO o
ESTRELLA).

Quin es ____X_____: Aqu se describe de manera breve y en forma positiva al alumno, resaltando algunas de sus
caractersticas ms representativas, por ejemplo: Mariana es una nia activa, le gusta aprender
cosas que le sirvan en su vida. La escuela le parece muy difcil y aburrida.
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FORTALEZAS Y DEBILIDADES Y NECESIDADES OBJETIVOS APOYOS Control de

CAPACIDADES DEL DEL ALUMNO/A PRIORITARIOS fechas para
ALUMNO/A SOBRE EL Cantidad y tiempo de seleccin
Lo que no le gusta, lo que no puede actividad de
APRENDIZAJE DEL Ayuda fsica
Lo que le gusta y puede hacer. hacer. Lo que lo enfurece. Sus objetivos
ALUMNO Imitacin
temores.
A MEDIANO Apoyo de una
PLAZO asistente educativa o Inicio Trmino
de compaeros
(3 a 6 meses)
etc.

rea de motricidad gruesa. Es un ejemplo, en este ejercicio vas a utilizar las reas que te indicamos segn el alumno que elegiste.
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PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI) Hoja 2 de 4

FORMATO 1. EVALUACIN INICIAL SOBRE:

FORTALEZAS/ CAPACIDADES Y DEBILIDADES / NECESIDADES

FORTALEZAS Y DEBILIDADES Y NECESIDADES OBJETIVOS APOYOS Control de

CAPACIDADES DEL DEL ALUMNO/A PRIORITARIOS fechas para
ALUMNO/A SOBRE EL Cantidad y tiempo de seleccin
Lo que no le gusta, lo que no puede actividad de
APRENDIZAJE DEL Ayuda fsica
Lo que le gusta y puede hacer. hacer. Lo que lo enfurece. Sus objetivos
ALUMNO Imitacin
temores.
A MEDIANO Apoyo de una
PLAZO asistente educativa o Inicio Trmino
(3 a 6 meses) de compaeros
etc.

rea de motricidad fina.

rea de habilidades acadmico-funcionales: matemticas.

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PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI) Hoja 3 de 4

FORMATO 1. EVALUACIN INICIAL SOBRE:

FORTALEZAS/ CAPACIDADES Y DEBILIDADES / NECESIDADES

FORTALEZAS Y DEBILIDADES Y NECESIDADES OBJETIVOS APOYOS Control de

CAPACIDADES DEL DEL ALUMNO/A PRIORITARIOS fechas para
ALUMNO/A SOBRE EL Cantidad y tiempo de seleccin de
Lo que no le gusta, lo que no puede actividad objetivos
APRENDIZAJE DEL Ayuda fsica
Lo que le gusta y puede hacer. hacer. Lo que lo enfurece. Sus
ALUMNO Imitacin
temores.
A MEDIANO Apoyo de una Inicio Trmino
PLAZO asistente educativa o
(3 a 6 meses) de compaeros
etc.

rea de habilidades acadmico-funcionales: espaol.

rea de conducta.
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PLAN DE ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (PACI) Hoja 4 de 4

FORMATO 1. EVALUACIN INICIAL SOBRE:

FORTALEZAS/ CAPACIDADES Y DEBILIDADES / NECESIDADES

Acuerdos y compromisos de los miembros del equipo: escuela, casa, personal de apoyo
extraescolar, otros.