Captulo segundo

Derechos del buen vivir

Seccin primera
Agua y alimentacin
Art. 12.- El derecho humano al agua es fundamental e irrenunciable. El agua constituye
patrimonio nacional estratgico de uso pblico, inalienable, imprescriptible, inembargable y
esencial para la vida.
Art. 13.- Las personas y colectividades tienen derecho al acceso seguro y permanente a
alimentos sanos, suficientes y nutritivos; preferentemente producidos a nivel local y en
correspondencia con sus diversas identidades y tradiciones culturales. El Estado ecuatoriano
promover la soberana alimentaria.

*Segn la ley de la seccin primera nos menciona que el agua es un derecho para todas las
personas porque es un elemento esencial para vivir y a nadie ser prohibida. En cuanto al Art
13 habla a hacer que los alimentos que debemos ingerir debe ser con normas de seguridad,
las cuales debe estar aprobada por una entidad de salubridad. Pero en este artculo tambin
hace nfasis que el gobierno debe proporcionar alimento a las personas que no conste con
recursos necesarios.

Seccin segunda
Ambiente sano
Art. 14.- Se reconoce el derecho de la poblacin a vivir en un ambiente sano y ecolgicamente
equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak kawsay. Se declara de
inters pblico la preservacin del ambiente, la conservacin de los ecosistemas, la
biodiversidad y la integridad del patrimonio gentico del pas, la prevencin del dao
ambiental y la recuperacin de los espacios naturales degradados.
Art. 15.- El Estado promover, en el sector pblico y privado, el uso de tecnologas
ambientalmente limpias y de energas alternativas no contaminantes y de bajo impacto. La
soberana energtica no se alcanzar en detrimento de la soberana alimentaria, ni afectar el
derecho al agua. Se prohbe el desarrollo, produccin, tenencia, comercializacin,
importacin, transporte, almacenamiento y uso de armas qumicas, biolgicas y nucleares,
de contaminantes orgnicos persistentes altamente txicos, agroqumicos internacionalmente
prohibidos, y las tecnologas y agentes biolgicos experimentales nocivos y organismos
genticamente modificados perjudiciales para la salud humana o que atenten contra la 25
soberana alimentaria o los ecosistemas, as como la introduccin de residuos nucleares y
desechos txicos al territorio nacional.

*Todo ciudadano tiene derecho a vivir en un ambiente sano libre de contaminacin por lo
tanto debe ayudar en contribuir en la proteccin del medio ambiente. Y la ley es clara al
momento de mencionar productos qumicos el gobierno tiene un control especifico el cual
no pueden ingresar desechos qumicos que puedan afectar a la flora y fauna de nuestro
ecosistema y medio ambiente

Seccin tercera
Comunicacin e Informacin
Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
1. Una comunicacin libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en todos los
mbitos de la interaccin social, por cualquier medio y forma, en su propia lengua y con sus
propios smbolos.
2. El acceso universal a las tecnologas de informacin y comunicacin.
3. La creacin de medios de comunicacin social, y al acceso en igualdad de condiciones al
uso de las frecuencias del espectro radioelctrico para la gestin de estaciones de radio y
televisin pblicas, privadas y comunitarias, y a bandas libres para la explotacin de redes
inalmbricas.
4. El acceso y uso de todas las formas de comunicacin visual, auditiva, sensorial y a otras
que permitan la inclusin de personas con discapacidad.
5. Integrar los espacios de participacin previstos en la Constitucin en el campo de la
comunicacin.

Art. 17.- El Estado fomentar la pluralidad y la diversidad en la comunicacin, y al efecto:

1. Garantizar la asignacin, a travs de mtodos transparentes y en igualdad de condiciones,
de las frecuencias del espectro radioelctrico, para la gestin de estaciones de radio y
televisin pblicas, privadas y comunitarias, as como el acceso a bandas libres para la
explotacin de redes inalmbricas, y precautelar que en su utilizacin prevalezca el inters
colectivo.
2. Facilitar la creacin y el fortalecimiento de medios de comunicacin pblicos, privados
y comunitarios, as como el acceso universal a las tecnologas de informacin y
comunicacin en especial para las personas y colectividades que carezcan de dicho acceso o
lo tengan de forma limitada.
3. No permitir el oligopolio o monopolio, directo ni indirecto, de la propiedad de los medios
de comunicacin y del uso de las frecuencias.

Art. 18.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
1. Buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir informacin veraz, verificada, oportuna,
contextualizada, plural, sin censura previa acerca de los hechos, acontecimientos y procesos
de inters general, y con responsabilidad ulterior.
2. Acceder libremente a la informacin generada en entidades pblicas, o en las privadas que
manejen fondos del Estado o realicen funciones pblicas. No existir reserva de informacin
excepto en los casos expresamente establecidos en la ley. En caso de violacin a los derechos
humanos, ninguna entidad pblica negar la informacin.
Art. 19.- La ley regular la prevalencia de contenidos con fines informativos, educativos y
culturales en la programacin de los medios de comunicacin, y fomentar la creacin de
espacios para la difusin de la produccin nacional independiente. Se prohbe la emisin de
publicidad que induzca a la violencia, la discriminacin, el racismo, la toxicomana, el
sexismo, la intolerancia religiosa o poltica y toda aquella que atente contra los derechos.
Art. 20.- El Estado garantizar la clusula de conciencia a toda persona, y el secreto
profesional y la reserva de la fuente a quienes informen, emitan sus opiniones a travs de los
medios u otras formas de comunicacin, o laboren en cualquier actividad de comunicacin.

*Del articulo 16 hasta el 20 nos habla acerca de la comunicacin e informacin la cual debe
ser verdica y al momento de difundirla tiene libertad de expresin pero en los diversos
medios de comunicacin existe reglamentos que le impiden esa libertad de expresin la cual
nos hace nfasis que en realidad el artculo no est entrando en vigencia la cual el criterio
propio u opiniones que se lanza contra el gobierno ,este ente llega a causarle una sancin
la cual ya esta libertad de expresin ya se contradice con este reglamento.

Seccin cuarta
Cultura y ciencia
Art. 21.- Las personas tienen derecho a construir y mantener su propia identidad cultural, a
decidir sobre su pertenencia a una o varias comunidades culturales y a expresar dichas
elecciones; a la libertad esttica; a conocer la memoria histrica de sus culturas y a acceder
a su patrimonio cultural; a difundir sus propias expresiones culturales y tener acceso a
expresiones culturales diversas. No se podr invocar la cultura cuando se atente contra los
derechos reconocidos en la Constitucin.
Art. 22.- Las personas tienen derecho a desarrollar su capacidad creativa, al ejercicio digno
y sostenido de las actividades culturales y artsticas, y a beneficiarse de la proteccin de los
derechos morales y patrimoniales que les correspondan por las producciones cientficas,
literarias o artsticas de su autora.
Art. 23.- Las personas tienen derecho a acceder y participar del espacio pblico como mbito
de deliberacin, intercambio cultural, cohesin social y promocin de la igualdad en la
diversidad.
El derecho a difundir en el espacio pblico las propias expresiones culturales se ejercer sin
ms limitaciones que las que establezca la ley, con sujecin a los principios constitucionales.
Art. 24.- Las personas tienen derecho a la recreacin y al esparcimiento, a la prctica del
deporte y al tiempo libre.
Art. 25.- Las personas tienen derecho a gozar de los beneficios y aplicaciones del progreso
cientfico y de los saberes ancestrales.

*La seccin cuarta nos menciona acerca de la proteccin de las diferentes culturas y
tradiciones que existe en el pas .Las cuales estn protegidas con estos reglamentos
especficos que nos menciona que todas las etnias deben ser tratadas con respeto y igualdad
y no se le prohbe ningn derecho por ser diferente etnia.

Seccin quinta
Educacin
Art. 26.- La educacin es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber
ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un rea prioritaria de la poltica pblica y de
la inversin estatal, garanta de la igualdad e inclusin social y condicin indispensable para
el buen vivir.
Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar
en el proceso educativo.
Art. 27.- La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo holstico, en
el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la
democracia; ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica, incluyente y diversa,
de calidad y calidez; impulsar la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y la paz;
estimular el sentido crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa individual y comunitaria,
y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educacin es
indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construccin de un pas
soberano, y constituye un eje estratgico para el desarrollo nacional.
Art. 28.- La educacin responder al inters pblico y no estar al servicio de intereses
individuales y corporativos. Se garantizar el acceso universal, permanencia, movilidad y
egreso sin discriminacin alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, bsico y bachillerato
o su equivalente. Es derecho de toda persona y comunidad interactuar entre culturas y
participar en una sociedad que aprende. El Estado promover el dilogo intercultural en sus
mltiples dimensiones. El aprendizaje se desarrollar de forma escolarizada y no
escolarizada. La educacin pblica ser universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta
el tercer nivel de educacin superior inclusive.
Art. 29.- EI Estado garantizar la libertad de enseanza, la libertad de ctedra en la educacin
superior, y el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y mbito cultural. Las
madres y padres o sus representantes tendrn la libertad de escoger para sus hijas e hijos una
educacin acorde con sus principios, creencias y opciones pedaggicas.

Segn la constitucin la educacin es fundamental en el crecimiento del ser humano por eso
nos menciona que todos tienen derechos a esta. Por lo cual el estado a implementado la
educacin gratuita y el derecho de hacerlo a para todos los nios o jvenes. Y brinda
facilidades a familias de escasos recursos brindando como uniformes libros y gracias a la
creacin del ministerio de educacin que fue creada en esta constitucin del 2008.

Seccin sexta
Hbitat y vivienda
Art. 31.- Las personas tienen derecho al disfrute pleno de la ciudad y de sus espacios pblicos,
bajo los principios de sustentabilidad, justicia social, respeto a las diferentes culturas urbanas
y equilibrio entre lo urbano y lo rural. El ejercicio del derecho a la ciudad se basa en la gestin
democrtica de sta, en la funcin social y ambiental de la propiedad y de la ciudad, y en el
ejercicio pleno de la ciudadana.

Los ciudadanos tienen los derechos de vivir y que el gobierno le debe brindar espacios donde
construir y para las personas de escasas recursos existen fundaciones benficas las cuales le
brinda un hogar digno donde vivir.

Seccin sptima
Salud
Art. 32.- La salud es un derecho que garantiza el Estado, cuya realizacin se vincula al
ejercicio de otros derechos, entre ellos el derecho al agua, la alimentacin, la educacin, la
cultura fsica, el trabajo, la seguridad social, los ambientes sanos y otros que sustentan el
buen vivir. El Estado garantizar este derecho mediante polticas econmicas, sociales,
culturales, educativas y ambientales; y el acceso permanente, oportuno y sin exclusin a
programas, acciones y servicios de promocin y atencin integral de salud, salud sexual y
salud reproductiva. La prestacin delos servicios de salud se regir por los principios de
equidad, universalidad, solidaridad, interculturalidad, calidad, eficiencia, eficacia,
precaucin y biotica, con enfoque de gnero y generacional.
La salud es un derecho establecido por el estado el cual a nadie se le negara la atencin ya
que existen polticas en diversas instituciones pblicas que nos mencionan que la atencin a
las personas es equitativamente pero an le falta la implementacin de diversos recursos lo
que nos hace que la atencin sea ineficiente en varios casos.

Seccin octava
Trabajo y seguridad social
Art. 33.- El trabajo es un derecho y un deber social, y un derecho econmico, fuente de
realizacin personal y base de la economa. El Estado garantizar a las personas trabajadoras
el pleno respeto a su dignidad, una vida decorosa, remuneraciones y retribuciones justas y el
desempeo de un trabajo saludable y libremente escogido o aceptado.
Art. 34.- EI derecho a la seguridad social es un derecho irrenunciable de todas las personas,
y ser deber y responsabilidad primordial del Estado. La seguridad social se regir por los
principios de solidaridad, obligatoriedad, universalidad, equidad, eficiencia, subsidiaridad,
suficiencia, transparencia y participacin, para la atencin de las necesidades individuales y
colectivas. El Estado garantizar y har efectivo el ejercicio pleno del derecho a la seguridad
social, que incluye a las personas que realizan trabajo no remunerado en los hogares,
actividades para el auto sustento en el campo, toda forma de trabajo autnomo y a quienes se
encuentran en situacin de desempleo.

El sumak kawsay es un reglamento que nos menciona que todos los ciudadanos tenemos
derechos y obligaciones las hay que hacerlo respetar. El estado nos ayuda hacer validar
nuestros derechos como salud, vivienda y educacin. En si la creacin de la ley es para la
proteccin de los ciudadanos y ayudar para obtener un bienestar de cada uno de ellos y en
si para tener una mejor calidad de vida.