Que ocurre con la inteligencia?

Es evidente que la inteligencia humana surgi al tener el hombre la necesidad de encontrar la forma
de comunicarse primero consigo mismo y posteriormente con su entorno, debido a esto su
inteligencia y su capacidad de comunicacin se han convertido en las bases fundamentales sobre
las cuales se cimienta nuestra civilizacin.

La inteligencia, es el trmino general que indica la capacidad que interviene en el aprendizaje y en

la conducta y las pruebas de inteligencia, que en este caso es lo que estudiamos, son las pruebas
diseadas para medir las capacidades mentales de una persona.

El contenido de la investigacin se presenta en un capitulo, siguiendo el rigor acadmico y la

formalidad correspondiente a la presentacin de la monografa.

El captulo comprende las bases tericas de la inteligencia

Las dificultades presentadas durante el desarrollo del trabajo monogrfico es la coordinacin entre
los miembros del equipo. Entre una de las principales conclusiones que hemos llegado es que la
inteligencia es la capacidad de resolver problemas complejos utilizando la lgica y la razn.

La inteligencia no es un concepto unitario, sino ms bien hay muchas clases de inteligencia y por lo
tanto, no podemos utilizar definiciones nicas para explicar este complicado concepto.

La inteligencia no es algo individual nico, sino que comprende un muy amplio espectro cognitivo y
otras habilidades. Nuestro objetivo en la teora, en la investigacin y en la medicin debera ser;
definir cules son estas habilidades y aprender a valorarlas mejor y posiblemente educarlas y
ejercitarlas. Querer deducir una manera de combinarlas a todas ellas en un sola y obtener as un
posible nmero resulta errneo porque se obtiene en nmero pero sin significado, ya que no refleja
cabalmente como es la inteligencia en ese individuo.

Constituye un gran peligro tratar de describir a la inteligencia a travs del uso de resultados nicos e
individuales. Esto ha sido y siempre ser cuestionable. Los atributos del comportamiento inteligente,
por lo menos, deben ser considera dos dentro del contexto de factores culturales y situaciones.

No hay una manera ideal de medir la inteligencia y por lo tanto, debemos evitar la tpica practica de
creer que si nosotros sabemos el Conciencia Intelectual de una persona sabemos tambin sobre de
su inteligencia.

En definitiva, no hay uniformidad de criterio para definir la inteligencia. Pero, podramos concluir que
es generalmente aceptado que est constituida por dos componentes; la capacidad para conseguir y
acumular experiencia y la forma en que las experiencias adquiridas y retenidas en la memoria se
puede aplicar a situaciones futuras en forma til.

La capacidad de adaptacin, la capacidad para resolver los problemas planteados nos dan la
medida definitiva de la inteligencia.
PENSAMIENTO.