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Los Exitosos Métodos de Enseñanza Que Se Están Replicando en Chile
Los Exitosos Métodos de Enseñanza Que Se Están Replicando en Chile
* METODO SINGAPUR
* FINLANDIA
Mara Leonor Varas, a cargo del proyecto, explica que se tomaron modelos
exitosos y se aplicaron en 14 cursos en Chile y en Finlandia.
Los nios no iban a aprender nada, sino que a pensar. Lo que hace este
sistema es desarrollar competencias matemticas. Que es lo que Pisa mide,
indica Varas.
* LECTURA DANESA
Se trata de libros con una tipografa especial, y con ilustraciones. Las pocas
pginas no son casuales. Los nios se motivan. Me dicen: me le un libro
completo.
* METODO JAPONES
Japn est entre las cuatro naciones con mejores puntajes de la
prueba Pisa 2012. Por eso, varios establecimientos del pas estn
aplicando el mtodo Kumon, ideado por el japons T?ru Kumon, a mediados
del siglo XX. El sistema, diseado para matemticas y lenguaje, involucra la
repeticin de ejercicios bsicos que gradualmente se hacen ms complejos,
hasta que el estudiante alcance un nivel avanzado de destreza.
* HIGHSCOPE DE EE.UU.
Durante 2011 ms de 40 mil alumnos de 300 colegios de enseanza bsica comenzarn a utilizar en sus
clases de matemticas el "Mtodo Singapur", modalidad mediante la cual el Ministerio de Educacin, al
igual que sus smiles de Hong Kong, India y Estados Unidos, planea mejorar los resultados del alumnado
en las pruebas internacionales de la asignatura.
La frmula, que tiene a Singapur como lder de las mediciones Timms a nivel mundial, se est
perfeccionando en las aulas de casi 300 colegios y liceos de Chile, tanto del sistema pblico como privado
y su eficacia est basada tanto en factores tcnicos como valricos:
La introduccin de los conceptos se inicia con una vivencia del propio alumno, luego se refuerza con
Los alumnos son los que hablan de sus experiencias, no los profesores. La idea es que los nios
Se trata de un sistema que busca explotar las habilidades blandas, que los alumnos tengan la capacidad
para imaginar soluciones a un problema, que conozcan el motivo por el que se siguieron ciertos pasos y
cmo se lleg a la solucin. Adems, se fomenta que cuestionen la forma de aplicar, comprobar e
investigar las respuestas, junto con el trabajo en equipo.
Para Mara Victoria Marshall, doctorada en la especialidad, la gran ventaja es que en el Mtodo Singapur
los nmeros casi se pueden tocar, pues son tratados de un modo didctico y grfico, buscando hacer
una conexin del pensamiento concreto al abstracto, lo que adems hace ms llevadero el estudio,
sostuvo.
Sin embargo, la acadmica seala que el mtodo es especialmente exitoso en Singapur, ya que se aplica
en un sistema centralizado, que cuenta con una rotacin de profesores para evitar un desnivel en la
calidad de los establecimientos, y que tiene profesores de calidad, donde el docente de primero bsico de
all, sabe ms que un profesor de octavo de Chile, aadi.
Si bien el mtodo comenz a ser aplicado de forma experimental en colegios bilingues durante 2009, ser
recin este 2011 cuando la iniciativa comience su masificacin, encontrndose de momento aplicada en
300 establecimientos educacionales, entre ellos casi la totalidad de los liceos pblicos de Via del Mar,
seleccionados segn nivel socioeconmico, dependencia y regin de los resultados del Simce de
matemticas para cuarto bsico.
Para el gerente de gestin escolar de la Red Educacional Crecemos, Alex Castillo, de momento se han
visto resultados positivos en la aplicacin del mtodo con pruebas internas que demuestran una
importante mejora y mediante encuestas, donde se demuestra que la apreciacin de los nios por las
matemticas han cambiado positivamente de forma drstica, asegura, aunque es enftico en sostener
que sin profesores preparados el sistema no funciona.
El Ministerio de Educacin entreg la serie de libros con los materiales didcticos que los acompaan,
El kit incluye un set de libros "Pensar sin lmites", 1 kit por cada 6 nios de materiales didcticos,
utilizados para resolver ejercicios indicados en las publicaciones. Contempla adems un apoyo
docente, a travs de la futura implementacin de un sitio web para responder preguntas frecuentes y
crear una red de usuarios.
Por un lado Kumon es un mtodo que se imparte de forma particular, que prioriza el trabajo individual, y
si bien ha obtenido buenos resultados, es de acceso limitado a quienes pueden pagarlo.
Por otra parte, Singapur, es un mtodo que se est aplicando en la actualidad en colegios de muchos
pases, principalmente particulares subvencionados, que reciben el material didctico, capacitaciones a
profesores y los libros de trabajo para los estudiantes.
Este particular mtodo constructivista, llamado mtodo Singapur el cul nace en dicho pas por la
necesidad de mejorar las habilidades matemticas de los nios, ya que, estaban en un nivel bastante bajo,
por esta razn, Yeap Ban Har, acadmico del instituto nacional de educacin de la Universidad
Tecnolgica de Singapur, es quien impulsa esta nueva forma de ensear las matemticas y hacerlas ms
amigable para sus estudiantes. Y desde ese momento, se encuentra entre los mejores resultados de las
pruebas internacionales PISA y TIMMS. En 1992 es donde el mtodo Singapur toma el enfoque que
posee hoy, es en la forma grfica, a travs de textos de estudio llamados pensar sin lmites. Este
novedoso mtodo toma en cuenta el contexto del cual se desarrollan los alumnos y desde esa base plantea
problemticas matemticas. El profesor trabaja con mapas de progreso del aprendizaje (MPA), el cul va
teniendo un seguimiento de cada alumno y as saber el real avance de sus estudiantes. El enfoque va
desde lo concreto a travs de materiales tangibles, pasando por lo pictrico, desarrollando ejercicio a
travs de guas o libro y terminando conociendo lo abstracto, a travs de los smbolos a ensear y
concluyendo con la clase. La forma prctica de trabajar es, presentar el problema, a travs de ejemplos,
luego diagramar el problema para una mejor comprensin, finalmente terminar con la operacin
matemtica y el desarrollo del ejercicio. Los libros donde trabajan los estudiantes, poseen secciones de
autoevaluacin, esto permite que desarrollen habilidades de metacognicin.
Qu es el Mtodo Kumon?
Kumon es una metodologa de estudio individualizado, que pretende formar alumnos autodidactas, por lo
tanto cada estudiante avanza a su propio ritmo. De este modo, busca generar una formacin slida en
cuanto a lo acadmico, como en el desarrollo personal de cada persona. Tiene cmo raz la preocupacin
por el mximo desarrollo de las competencias personales de cada uno, pretendiendo de esta forma formar
personas responsables y seguros de s mismos. En Kumon no hay lmite ni grados marcados por la
edad, se trabaja por competencia, y los niveles van desde pre escolar hasta universitario (23
niveles, que tienen como base el desempeo optimo de las cuatro operaciones bsicas), y la
modalidad de trabajo consiste en el desarrollo de ejercicios que aumentan su dificultad de
modo ascendente, pero de forma tan sutil que el estudiante no lo percibe, de este modo la
transicin entre un nivel y otro se hace sin problema, y el proceso se mide en base a la
cantidad de tiempo que el estudiante demora en realizar la totalidad de los ejercicios
entregados sin haber cometido ningn error, as el nmero sucesivo de xitos provocan en el
estudiante el sentimiento de sentirse capaz, que puede ir ampliando a cualquier materia.
Guas en la enseanza El nio es guiado por profesores que Es orientado por docentes, pero la
lo orientan y le ensean los misin del mtodo es poder que el
contenidos, y tambin por sus padres nio aprenda por s solo, sin la
que pueden orientarlo en casa. ayuda de un agente exterior. Solo
necesitara orientacin y apoyo.
Qu provoca en el alumno Motiva a nio a buscar soluciones a Se basa en guiar al nio a un nivel
los problemas desde su punto de de autoestima alto y una confianza
vista, genera autosuficiencia y personal, para que sienta ganas de
motivacin. aprender por s mismo.