PLANEACIN AUXILIARES PEDAGOGICAS

FECHA:

INDICADOR: Autonoma, identidad corporal y de gnero, manejo corporal.

OBJETIVO: Facilitar la interaccin y el inicio de relaciones afectivas con los otros.

NIVEL DEL GRUPO: sala cuna

NOMBRE DE LOS NIOS/NIAS: Hellen Sofa forero valencia,

ngel Santiago Mozo Rivera, Dylan Bermdez Arenas.

BIENVENIDA: Se saludara a los nios afectuosamente y se cantara la cancin

infantil MI CUERPO EN MOVIMIENTO

La cabeza (bis), a los lados (bis)

Adelante (bis) y hacia atrs (bis)

es mi cuerpo en movimiento.

Y los brazos (bis) estiramos (bis)

Encogemos (bis) abrazamos (bis)

es mi cuerpo en movimiento.

Co las manos (bis) sujetamos (bis)

Aplaudimos (bis) saludamos (bis)

es mi cuerpo en movimiento.
ACTIVIDAD CENTRAL: sentare al nio frente a la auxiliar para hacerle
diversos gestos con cara y cuerpo y que de la misma forma el nio los imite, por
ejemplo pondremos cara feliz, cara triste etc

EVALUACION DE APRENDIZAJES:-------------------------------------
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EXPERIENCIA CON LOS NIOS Y NIAS: ---------------------------

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EXPERIENCIA COMO AGENTE EDUCATIVO: ------------------------

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FECHA:

INDICADOR: Manifestacin del lenguaje verbal, no verbal.

OBJETIVO: Optimizar la comprensin del sentido de las palabras para

contribuir al desarrollo social emocional y personal del nio.

NIVEL DEL GRUPO: jardn

NOMBRE DE LOS NIOS/NIAS: juan Manuel Restrepo

Hernndez y Juan David Blanco Pacheco.

BIENVENIDA: Se saludar al nio afectuosamente y se le cantar la siguiente

cancin: LA MARCHA DE LAS LETRAS

Todos los nios estn muy atentos,

las cinco vocales van a desfilar.
Primero vers que pasa la "A"
con sus dos patitas
muy abiertas al marchar.
Ah viene la "E"
alzando los pies,
el palo del medio
es ms chico como ves.
Aqu est la "I",
la sigue la "O",
una es flaca y otra gorda
porque ya comi.
 Y luego hasta atrs lleg "U"

Como la cuerda

con que siempre

Saltas t

ACTIVIDAD CENTRAL: Enseare al nio un cuento por medio de imgenes

y lo animare con diversas preguntas a interpretarlo y de esta forma expresar
emociones.

EVALUACION DE APRENDIZAJES:-- ---------------------------

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EXPERIENCIA CON LOS NIOS Y NIAS:----------------------

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EXPERIENCIA COMO AGENTE EDUCATIVO: -------------------

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FECHA:

INDICADOR: Expresin corporal y motricidad.

OBJETIVO: Controlar el dominio del movimiento muscular logrando

movimientos precisos y coordinados.

NIVEL DEL GRUPO: Caminadores.

NOMBRE DE LOS NIOS/NIAS: yeni Alejandra herrera arenas.

BIENVENIDA: se dar la bienvenida a la nia por medio de la siguiente

cancin: LAS PARTES DE MI CUERPO

Las partes de mi cuerpo hoy quiero aprender

y cuando me pregunten yo responder.

Las manos son, para aplaudir.

Las piernas son, para saltar.

Los brazos son para abrazar.

La boca es para cantar y el corazn para querer.

ACTIVIDAD CENTRAL: Se le dar a la nia un papel y le indicare que tiene

que rasgar o romper en pedazos solo con sus manitas y dedos sin la ayuda
de tijeras y luego le pedir que esos pedazos de papel los pegue en un dibujo.
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EXPERIENCIA CON LOS NIOS Y NIAS:----------------------

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EXPERIENCIA COMO AGENTE EDUCATIVO: -------------------

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FECHA:

INDICADOR: Identidad y autonoma.

OBJETIVO: Lograr que el nio conozca sus posibilidades de accin, as

como la adquisicin de su identidad y autonoma.

NIVEL DEL GRUPO: prvulos

NOMBRE DE LOS NIOS/NIAS: Dalian Matas gallego

Gutirrez, Samuel David Osorio Toscn, Santiago Arenas
Jimnez.

BIENVENIDA: se da la bienvenida la nia por medio de la siguiente cancin:

En mi cara redondita
Tengo ojos y nariz
Tambin tengo una boquita
Para saludarte a ti
Con mis ojos veo todo
Con mi nariz hago achisssss!
Y con mi boquita como
Palomitas de maz.
Los odos escondidos,
Detrs del pelo siempre estn
Nos escuchan muy atentos
Muy atentos sin cesar

ACTIVIDAD CENTRAL: Observar y describir los rasgos de los nios y

nias de las imgenes. Comentar en qu se parecen y en qu se
diferencian de cada uno de nosotros (sexo, color de pelo, de ojos...), si
estn vestidos, cmo es su ropa... Jugar a vestir las partes del cuerpo.
Para ello, nombrar una parte del cuerpo y pedir a los nios que digan con
qu cosas podemos vestirla. Por ejemplo, los pies: con zapatos, medias,
calcetines...

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FECHA:

INDICADOR: Relacin causa y efecto

OBJETIVO: Lograr que el nio

EL DEL GRUPO: jardn a

NOMBRE DE LOS NIOS/NIAS: jhon Alex Tabares Londoo

BIENVENIDA: Se saludara al nio y se le mostraran videos infantiles

relacionados con el tema.

ACTIVIDAD CENTRAL: Realizare un juego con tarjetas de parejas lgicas

con los conceptos de accin- consecuencia. Empezare trabajando con tres
parejas presentndole al nio la tarjeta junto a su pareja y le explicare la situacin.
Por ejemplo: si se pincha el globo, el globo se rompe, si se da un golpe, sale un
chichn
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EXPERIENCIA CON LOS NIOS Y NIAS:----------------------

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EXPERIENCIA COMO AGENTE EDUCATIVO: -------------------

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