ESTILOS DE APRENDIZAJE: COMOSELECCIONAMOS Y REPRECENTAMOS

LA INFORMACION

Nuestro cerebro selecciona parte de esa informacin e ignora el resto.

Seleccionamos la informacin a la que le prestamos atencin en funcin de su

inters, naturalmente.
Algunos de nosotros tendemos a fijarnos ms en la informacin que recibimos
visualmente, otros en la informacin que reciben auditivamente y otros en la que
reciben a travs de los dems sentidos.
Tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la informacin, l
sistema de representacin Visual, el auditivo y el kinestsico. ltimos el sistema de
representacin visual siempre que recordamos imgenes abstractas (como letras y
nmeros) y concretas. Cuando recordamos una meloda o una conversacin, o
cuando reconocemos la voz de la persona que nos habla por telfono estamos
utilizando el sistema de representacin auditivo. Cuando recordamos el sabor de
nuestra comida favorita, o lo que sentimos al escuchar una cancin estamos
utilizando el sistema de representacin kinestsico.
Los sistemas de representacin no son neutros:

Cada sistema tiene sus propias caractersticas)

La informacin que seleccionamos la tenemos que organizar y relacionar. Segn

como organicemos la informacin que recibimos podemos distinguir entre alumnos
hemisferio derecho y alumnos hemisferio izquierdo

Kolb parte de la base de que para aprender algo necesitamos trabajar con la
informacin que recibimos.
Kolb aade que para que se produzca un aprendizaje realmente efectivo es
necesario trabajar esas cuatro categoras.

ESTILOS DE APRENDISAJE
COMO ORGANIZAMOS LA INFORMACION
Recibimos informacin a travs de nuestros sentidos, seleccionamos parte dehesa
informacin y cuando la recuperamos utilizamos los tres grandes sistemas do
representacin visual auditivo y kinestsico.
Aprenderlo consiste en almacenar datos aislados.

Todos nosotros organizamos la informacin que recibimos, pero no todos

seguimos el mismo procedimiento. La manera en que organicemos esa
informacin tambin afecta a nuestro estilo de aprendizaje.
Hay distintos modelos que se ocupan de la manera de organizar la informacin.
Entre ellos, la teora de los hemisferios cerebrales.

El hemisferio lgico, normalmente el izquierdo, procesa la informacin de

manera secuencial y lineal. Ocupa de analizar los detalles. El hemisferio lgico
piensa en palabras y en nmeros.

El hemisferio holstico, normalmente el derecho, procesa la informacin de

manera global. El hemisferio holstico es intuitivo en, piensa en imgenes y
sentimientos.
El comportamiento en el aula de los alumnos variar en-funcin del modo de

Pensamiento que prefieran.

Un modo de pensamiento no es mejor que el otro, para poder realizar cualquier
tarea, por simple que parezca, necesitamos usar los dos hemisferios. Cuanto ms
complicada sea la tarea ms importante ser utilizar todos los modos de pensamiento
y uno slo.
Nuestro sistema escolar prima el hemisferio lgico sobre el hemisferio holstico.
Lo que nos interesa es organizar el trabajo en el aula de forma que las
actividades potencien la utilizacin de ambos modos de pensamiento.