ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECRETARA AUXILIAR DE SERVICIOS ACADMICOS PROGRAMA DE MATEMTICAS Matemticas con

rostro humano

A. B.

CURSO: DURACIN:

REPASO COLLEGE BOARD 8 SEMANAS (Primer Semestre Duodcimo Grado) (Segundo Semestre Undcimo Grado)

C.
D.

PROFESOR(A): INTRODUCCIN:
El Programa de Matemticas del Departamento de Educacin est consciente de que la educacin es un factor determinante para mejorar la calidad de vida de los estudiantes y encaminarlos hacia el nuevo milenio con una visin de cambio en los procesos educativos. El Departamento de Educacin en coordinacin con el College Board y el Programa estar ofreciendo la Prueba de Aptitud Acadmica (Programa de Evaluacin para Admisin Universitaria) a los estudiantes del Duodcimo Grado (el primer semestre) y a los del Undcimo Grado (el segundo semestre). Se ha preparado este prontuario para trabajar un repaso con los estudiantes alineado al el contenido que se mide en dicha prueba.

DESCRIPCIN: En las secciones de matemticas de la Prueba de Aptitud Acadmica (PAA) se evala el razonamiento matemtico del estudiante mediante ejercicios que requieren que demuestre su habilidad para procesar, analizar y utilizar informacin en la solucin de problemas de aritmtica, lgebra, geometra, estadstica y probabilidad. Entre las habilidades que se miden se encuentran: Aplicacin inductiva y deductiva de conceptos y principios matemticos en la solucin de problemas matemticos no rutinarios que requieren discernimiento e inventiva. Habilidad para identificar relaciones cuantitativas, algebraicas y geomtricas Habilidad para identificar diferentes representaciones matemticas Habilidad espacial o sentido espacial El estudiante tendr la oportunidad de poner aplicar estrategias en la solucin de problemas, que le ayuden a potenciar sus habilidades para razonar matemticamente. La mayor parte de los ejercicios estn relacionados con los siguientes contenidos temticos: Aritmtica, lgebra I, lgebra II, Geometra y Estadstica y Probabilidad. El contenido matemtico a trabajar en estas semanas est incluido en el Bosquejo que se incluye en este documento. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
E.

Tcnica de pregunta y respuestas para que el estudiante construya su conocimiento. Presentacin y anlisis de situaciones reales para desarrollar los conceptos. Trabajo individual en y fuera del saln de clases. Trabajo en grupos y aprendizaje cooperativo para construccin del aprendizaje. Sesiones de prcticas individuales y grupales. Conferencias. Anlisis de artculos. Exmenes de practica.

EVALUACIN1 El proceso de evaluacin dejar de ser un evento en el cual los estudiantes esperan que se descubra lo que saben, o no pudieron aprender. Ms bien, se transformar en una experiencia de descubrimiento y concienciacin sobre el conocimiento, las
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Las normas y procedimientos para la evaluacin del aprovechamiento acadmico y la promocin de los estudiantes seguirn los procedimientos establecidos en la carta circular que establece la poltica pblica de evaluacin y promocin vigente.

competencias y destrezas adquiridas y el potencial para seguir aprendiendo. Se dar particular nfasis a las tcnicas e instrumentos con las cuales se provee al estudiante la oportunidad de aplicar conocimientos y destrezas en diversos contextos y situaciones. En este curso se utilizarn los siguientes instrumentos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Curva Puntuacin promedio 100-90 89-80 79-70 69-60 59-0 Nota final A B C D F Nivel Excelente Bueno Regular Deficiente Inaceptable Pruebas escritas u orales Pruebas cortas Trabajos de ejecucin Informes y presentaciones orales Investigaciones escritas o monografas Laboratorios Portfolio Otros

H.

Poltica de reposicin de exmenes y trabajos especiales

El Reglamento General de Estudiantes del Departamento de Educacin establece en su Artculo III, inciso L que:

El estudiante tiene derecho a que se le conceda la oportunidad de reponer exmenes o proyectos especiales cuando medie enfermedad, actividades extracurriculares, y otra causa justificada, siempre y cuando le comunique al maestro del saln hogar la razn de su ausencia, segn las disposiciones del Artculo IV, Inciso C y solicite la reposicin del examen o proyecto especial al maestro que corresponda, antes de su regreso a la escuela o dentro de los prximos cinco (5) das laborables a partir de su regreso a la escuela. El maestro asignar la fecha de reposicin dentro de los prximos cinco (5) das laborables a partir de la solicitud del estudiante. Si el maestro no cumple con este deber o est ausente, el estudiante podr comunicarse con el Director Escolar para la reposicin de los exmenes o proyectos especiales. Si el alumno, no obstante, al ofrecrsele la oportunidad, no tomara la prueba, recibir calificacin de F en la misma.
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I.

REFERENCIAS RECOMENDADAS: TEXTOS Burrill, G & Cummins J. (1998). Geometra: Integracin, aplicaciones y conexiones. Columbus Ohio: Glencoe Collins, E. & Cuevas G. (1998). Algebra: Integracin, aplicaciones y conexiones. Columbus Ohio: Glencoe Larson, R., Boswell, L. & Kannold, T. (1999). Pasaporte al lgebra y a la geometra. Evanston, Illinois: Houghton-Mifflin. Rodrguez, C., Suazo, M. (1989). Geometra. Illinois: Scott, Foresman and Co. Illinois Rubenstein, R., Craine, T. & Butts, T. (2002). Matemtica Integrada I. Evanston, Illinois: Houghton-Mifflin. Rubenstein, R., Craine, T. & Butts, T. (2002). Matemtica Integrada II. Evanston, Illinois: Houghton-Mifflin. Rubenstein, R., Craine, T. & Butts, T. (2002). Matemtica Integrada III. Evanston, Illinois: Houghton-Mifflin.

J.

REFERENCIAS Baldor, A. (2007). lgebra. Mxico, DF: Grupo Editorial Patria. Baldor, A. (2000). Aritmtica. Mxico, DF: Grupo Editorial Patria. Barnett, R. & Nolasco, M. (1980). Algebra Elemental: estructuras y Aplicaciones. Bogot, Colombia: McGraw Hill. Barnett, R. A., Ziegler, M. R., and Byleen, K. E. (2000). Preclculo: Funciones y Grficas. (4ta. Ed.) 4ta ed. Mc. Graw Hill. Braunfeld, P., Meier, S. & Roitman, J. (2004). Matemticas de Contacto, Curso 1. Columbus, Ohio: Glencoe-McGraw Hill. Braunfeld, P., Meier, S. & Roitman, J. (2004). Matemticas de Contacto, Curso 2. Columbus, Ohio: Glencoe-McGraw Hill. Braunfeld, P., Meier, S. & Roitman, J. (2004). Matemticas de Contacto, Curso 3. Columbus, Ohio: Glencoe-McGraw Hill. Chanan, S., Bergofsky, E., & Steketee, S. (2002). Exploring Algebra with The Geometers Sketchpad. Emeryville, CA: Key Curriculum Press

Connaly, E., Hughes-Hallet, D. & Gleason, A. (2007). Functions Modeling Change: A preparation for calculus. New York, New York: John Wiley & Sons. Crisler, N. (2003). Developing Mathematics through applications I. Emeryville, CA: Key Curriculum Press. Crisler, N. (2003). Developing Mathematics through applications II. Emeryville, CA: Key Curriculum Press. Fendel, D, Resek, D., Alper, L., & Fraser, S. (2000). Interactive Mathematics Program, Year 1. Emeryville, CA: Key Curriculum Press. Fendel, D, Resek, D., Alper, L., & Fraser, S. (2000). Interactive Mathematics Program, Year 2. Emeryville, CA: Key Curriculum Press. Fendel, D, Resek, D., Alper, L., & Fraser, S. (2000). Interactive Mathematics Program, Year 3. Emeryville, CA: Key Curriculum Press. Fendel, D, Resek, D., Alper, L., & Fraser, S. (2000). Interactive Mathematics Program, Year 4. Emeryville, CA: Key Curriculum Press. Freund, J., & Manning, R. (1986). Estadsticas, 4ta edicin. Mxico, DF: Prentice Hall Hispanoamericana. Garfunkel, S., Crisler, N. & Froelich, G. (2002). College Algebra: Modeling our world. Lexington, MA: Consortium for Mathematics and its applications. Garfunkel, S., Godbold, L. & Pollak, H. (1998). Mathematics: Modeling our world I. Lexington, MA: Consortium for Mathematics and its applications. Garfunkel, S., Godbold, L. & Pollak, H. (1998). Mathematics: Modeling our world II. Lexington, MA: Consortium for Mathematics and its applications. Garfunkel, S., Godbold, L. & Pollak, H. (1998). Mathematics: Modeling our world III. Lexington, MA: Consortium for Mathematics and its applications. Garfunkel, S., Godbold, L. & Pollak, H. (1998). Mathematics: Modeling our world IV. Lexington, MA: Consortium for Mathematics and its applications. Garfunkel, S., Godbold, L. & Pollak, H. (1998). Precalculus. Lexington, MA: Consortium for Mathematics and its applications. Gelfand, I. M., Glagoleva, E. G. & Shnol, E. E. (1969). Functions and Graphs. Mineola, New York: Dover Publications. Jacobs, H. (1979). Elementary Algebra. New York, New York: W. H. Freeman and Company. Jacobs, H. (2003). Geometry, Seeing, Doing, Understanding. New York, New York: W. H. Freeman and Company.
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Kodaira, K. (ed). (1992). Mathematics, Japanese Grade 9, Chicago, Illinois: University of Chicago School Mathematics Project Kunihiko K. (1991). Mathematics 1, Japanese Grade 10, Providence, RI American Mathematical Society. Kunihiko K. (1991). Mathematics 2, Japanese Grade 11, Providence, RI American Mathematical Society Kunihiko K. (1991). Algebra and Geometry, Japanese Grade 11, Providence, RI American Mathematical Society. Kunkel, P., Chanan, S. & Steketee, S. (2007). Exploring Algebra 2 with The Geometers Sketchpad. Emeryville, CA: Key Curriculum Press. Lott, J., Burke, M., et al. (2006). Matemticas Integradas I. Dubuque, Iowa: Kendall Hunt Publishing. Lott, J., Burke, M., et al. (2006). Matemticas Integradas II. Dubuque, Iowa: Kendall Hunt Publishing. Lott, J., Burke, M., et al. (2003). SIMMS: Integrated Mathematics, A Modeling Approach, Level 1. Dubuque, Iowa: Kendall Hunt Publishing. Lott, J., Burke, M., et al. (2003). SIMMS: Integrated Mathematics, A Modeling Approach, Level 2. Dubuque, Iowa: Kendall Hunt Publishing. Lott, J., Burke, M., et al. (2003). SIMMS: Integrated Mathematics, A Modeling Approach, Level 3. Dubuque, Iowa: Kendall Hunt Publishing. Lott, J., Burke, M., et al. (2003). SIMMS: Integrated Mathematics, A Modeling Approach, Level 4. Dubuque, Iowa: Kendall Hunt Publishing. Mccallum, W., Connaly, E., Hughes-Hallet, D., et al. (2007). Algebra. New Jersey: John Wiley & Sons. Moise, E. & Downs, F. (1970). Geometra Moderna. Bogota, Colombia: Fondo Educativo Interamericano. Rodrguez, Pedro J., Quintero, Ana E., Vega, Gloria E. (2000). Estadstica Descriptiva. Una introduccin conceptual al anlisis de datos. Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueas. Rubestein, R., Schultz, F., Senk, S., Hackword, M., et al. (2000). Functions, Statistics and Trigonometry. Glenview, Illinois: Scott, Foresman and Company. Snchez, J. (1990). lgebra Elemental. Madrid, Espaa: Santillana. Watkins, A., Scheaffer, R. & Cobb, G. (2008). Statistics in Action. Emeryville, CA: Key Curriculum Press
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K.

BOSQUEJO DE CONTENIDO: REPASO COLLEGE BOARD I. Aritmtica a. Nmeros enteros y sus propiedades b. Orden de las operaciones c. Cuadrado de un nmero y races cuadradas d. Fracciones y nmeros racionales e. Teora de Nmeros ( factores, mltiplos y nmeros primos) f. Conjuntos ( elementos, reunin e interseccin) g. Razones, proporciones y porcentajes II. lgebra I a. Uso de variables para expresar relaciones b. Evaluacin de expresiones algebraicas c. Ecuaciones y Desigualdades de primer grado en una variable
d. Operaciones con polinomios ( suma, resta, divisin y factorizacin)

e. Ecuaciones cuadrticas f. Patrones algebraicos III. lgebra II a. Valor absoluto b. Ecuaciones racionales c. Exponentes enteros y racionales ( Leyes de exponente para multiplicacin y divisin) d. Radicales ( operaciones y simplificar) e. Ecuaciones con radicales f. Variacin directa e indirectamente proporcional g. Funciones ( dominio, campo de valores, evaluacin, funcin lineal y cuadrtica)

IV.

Geometra a. Clasificacin de ngulos i. Agudo ii. Obtuso iii. Llano

b. Rectas paralelas (identificarlas en polgonos para trabajar las medidas

de los ngulos; utilizar polinomios para hallar medidas de ngulos) i. ngulos complementarios ii. ngulos suplementarios iii. ngulos opuestos por el vrtice iv. ngulos correspondientes v. ngulos alternos internos vi. ngulos alternos externos vii. ngulos internos viii. ngulos externos c. Clasificacin de tringulos i. Por la medida de sus lados 1. equiltero 2. issceles 3. escaleno ii. Por la medida de sus ngulos 1. equingulo 2. rectngulo 3. acutngulo 4. obtusngulo d. Teorema de Pitgoras e. Crculo i. Partes del crculo
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ii. rea iii. circunferencia f. Clasificacin de polgonos i. Cuadrilteros g. Permetro rea y volumen ( trabajarlo con polinomios)

V.

Estadstica y Probabilidad a. Interpretacin de tablas y grficas b. Moda c. Mediana d. Promedio e. Probabilidad de un evento simple