PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

DE EDUCACIN CULTURAL Y ARTSTICA 1

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

AO LECTIVO:
RAMN BEDOYA NAVIA 2017 - 2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Estudios Sociales Asignatura: Educacin cultural y artstica
Docente(s): Ing. Mauricio Rigoberto Chicaiza Quinatoa
Curso: 1ERO A BT Nivel Educativo: Bachillerato Tcnico Mecanizado
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje Total de semanas Total de periodos
semanal trabajo e imprevistos de clases
2 horas 40 semanas 4 semanas 36 semanas 72 perodos
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros
diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones propias. pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin,
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, observacin y anlisis de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y
como resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis de sus renovacin.
caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para
OG.ECA.3 Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la vida valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida.
personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones,
colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que para llegar a acuerdos que posibiliten su consecucin.
posibiliten su consecucin. Expresar sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia de
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y su mundo interior, mediante el reconocimiento de obras de diferentes artistas y
actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. manifestaciones del pasado y del presente, para ser ms conscientes de las ideas
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y la y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artsticas.
produccin de arte y cultura. Crear proyectos artsticos desde la identificacin del proceso de creacin artstica
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, para desarrollar la imaginacin y la creatividad.
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. Explicar el valor patrimonial cultural tangible e intangible mediante la descripcin
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que de elementos, personajes, smbolos tcnicas e ideas de producciones artsticas de
suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias distintas pocas y culturas para apreciar, de forma sensible y crtica, las mismas.
1
 creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
Ttulo de la unidad de
N.
planificacin
1. Los mitos, las leyendas y
la historia intercultural del
entorno
Crear proyectos colectivos mediante la identificacin de personajes, tcnicas e
ideas principales para representar la convivencia y emociones.
Reconocer la utilidad que presta la tecnologa a travs de la identificacin de
herramientas para valorar el uso de esos recursos en la creacin artstica.
Reconocer obras artsticas a travs del anlisis de antecedentes histricos,
manifestaciones artsticas del pasado y del presente para valorar y respetar las
opiniones e ideas de los dems.
Determinar los procesos de creacin artstica mediante la comparacin de historias
reales e inventadas para lograr argumentar con lgica y coherencia las
producciones artsticas que observa en la vida cotidiana.
Comprender el rol que cumplen las herramientas tecnolgicas en el momento de
crear producciones artsticas mediante la identificacin del proceso y
caractersticas de cada recurso para lograr un interaprendizaje de calidad.
Interculturalidad
Valores democrticos
Cultura para la paz
Cuidado ambiental
Objetivos especficos
Duracin
de la unidad de Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin
en semanas
planificacin
Respetar y valorar el Los mitos, las leyendas y la historia Mtodo inductivo Tcnica: observacin
patrimonio cultural intercultural del entorno: Observacin Instrumento: lista de cotejo
tangible e intangible, Mitos, historias y leyendas Hiptesis
propio y de otros Leyendas locales Experimentacin Evaluacin sumativa:
La historia cultural y el arte Generalizacin Actividades sugeridas en el
pueblos, como
Proceso creativo, Mtodo deductivo texto
resultado de la Observacin
participacin en Exposicin y representacin colectiva
Comprobacin Autoevaluacin:
procesos de Aplicacin Actividades de las
investigacin, Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto 6 semanas
observacin y anlisis Presentacin del problema de aprendizaje
de sus caractersticas, Exploracin experimental
y as contribuir a su Presentacin de informes Coevaluacin:
conservacin y Abstraccin Actividades de aplicacin o
renovacin. Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
Apreciar de manera
Experiencia concreta
sensible y crtica los
Observacin reflexiva
productos del arte y la Criterios de evaluacin
Conceptualizacin
2
 cultura, para valorarlos Aplicacin Responsabilidad
y actuar, como pblico, Aprendizaje basado en problemas ABP Coherencia
de manera personal, Creatividad
informada y Imaginacin
Respeto
comprometida.
Orden y aseo
Asumir distintos roles Tolerancia
y responsabilidades en Expresin oral y escrita
proyectos de
interpretacin y/o
creacin colectiva, y
usar argumentos
fundamentados en la
toma de decisiones,
para llegar a acuerdos
que posibiliten su
consecucin.
2. El arte como medio de Expresar sus propias El arte como medio de comunicacin: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
comunicacin creaciones, La figura humana y la representacin de Observacin Instrumento: lista de cotejo
manifestndolas con emociones Hiptesis
conviccin y conciencia Producciones artsticas Experimentacin Evaluacin sumativa:
El arte inconforme Generalizacin Actividades sugeridas en el
de su mundo interior,
Gestos y expresiones Mtodo deductivo texto
mediante el Observacin
reconocimiento de Comprobacin Autoevaluacin:
obras de diferentes Aplicacin Actividades de las
artistas y Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
manifestaciones del Presentacin del problema de aprendizaje
pasado y del presente, Exploracin experimental 6 semanas
para ser ms Presentacin de informes Coevaluacin:
conscientes de las Abstraccin Actividades de aplicacin o
ideas y emociones que Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
suscitan las distintas
Experiencia concreta
producciones culturales Criterios de evaluacin
Observacin reflexiva
y artsticas. Responsabilidad
Conceptualizacin
Crear proyectos Aplicacin Coherencia
artsticos desde la Aprendizaje basado en problemas ABP Creatividad
identificacin del Imaginacin
proceso de creacin Respeto
artstica para Orden y aseo
desarrollar la Tolerancia
Expresin oral y escrita
3
 imaginacin y la
creatividad.
3. Obras reconocidas a nivel Explicar el valor Obras reconocidas a nivel mundial: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
mundial patrimonial cultural Historia del arte Observacin Instrumento: lista de cotejo
tangible e intangible Obras maestras del arte Hiptesis
mediante la descripcin Otras producciones reconocidas Experimentacin Evaluacin sumativa:
mundialmente Generalizacin Actividades sugeridas en el
de elementos,
Observacin de obras artsticas Mtodo deductivo texto
personajes, smbolos Observacin
tcnicas e ideas de Comprobacin Autoevaluacin:
producciones artsticas Aplicacin Actividades de las
de distintas pocas y Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
culturas para apreciar, Presentacin del problema de aprendizaje
de forma sensible y Exploracin experimental 6 semanas
crtica, las mismas. Presentacin de informes Coevaluacin:
Abstraccin Actividades de aplicacin o
Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
Experiencia concreta
Observacin reflexiva Criterios de evaluacin
Conceptualizacin Responsabilidad
Aplicacin Coherencia
Aprendizaje basado en problemas ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
4. El teatro y la msica como Crear proyectos El teatro y la msica como formas de arte: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
formas de arte colectivos mediante la Proyecto artstico colectivo Observacin Instrumento: lista de cotejo
identificacin de Obras musicales y obras escnicas Hiptesis
personajes, tcnicas e Composicin musical Experimentacin Evaluacin sumativa:
Influencia del arte en los artistas Generalizacin Actividades sugeridas en el
ideas principales para
Mtodo deductivo texto
representar la Observacin
convivencia y Comprobacin Autoevaluacin: 6 semanas
emociones. Aplicacin Actividades de las
Reconocer la utilidad Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
que presta la Presentacin del problema de aprendizaje
tecnologa a travs de Exploracin experimental
la identificacin de Presentacin de informes Coevaluacin:
herramientas para Abstraccin Actividades de aplicacin o
valorar el uso de esos Generalizacin transferencia y Proyecto de
4

5. La actuacin y el guion
6 Recursos de un artista
para crear
recursos en la creacin Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
artstica. Experiencia concreta
Observacin reflexiva Criterios de evaluacin
Conceptualizacin Responsabilidad
Aplicacin Coherencia
Aprendizaje basado en problemas ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
Reconocer obras La actuacin y el guion: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
artsticas a travs del Historia del cine Observacin Instrumento: lista de cotejo
anlisis de El cine como medio artstico y de mensaje Hiptesis
antecedentes Historias reales o inventadas. Experimentacin Evaluacin sumativa:
El guion como parte de la obra musical Generalizacin Actividades sugeridas en el
histricos,
Mtodo deductivo texto
manifestaciones Observacin
artsticas del pasado y Comprobacin Autoevaluacin:
del presente para Aplicacin Actividades de las
valorar y respetar las Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
opiniones e ideas de Presentacin del problema de aprendizaje
los dems. Exploracin experimental
Determinar los Presentacin de informes Coevaluacin:
6 semanas
procesos de creacin Abstraccin Actividades de aplicacin o
artstica mediante la Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
comparacin de
Experiencia concreta
historias reales e Criterios de evaluacin
Observacin reflexiva
inventadas para lograr Responsabilidad
Conceptualizacin
argumentar con lgica Aplicacin Coherencia
y coherencia las Aprendizaje basado en problemas ABP Creatividad
producciones artsticas Imaginacin
que observa en la vida Respeto
cotidiana. Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
Comprender el rol que Recursos de un artista para crear: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
cumplen las La representacin artstica Observacin Instrumento: lista de cotejo
herramientas La realidad y la fantasa como recurso Hiptesis
Experimentacin Evaluacin sumativa: 6 semanas
tecnolgicas en el Arte cintico. El recurso del movimiento Generalizacin Actividades sugeridas en el
momento de crear Autoaprendizaje Mtodo deductivo texto
producciones artsticas
5
 mediante la Observacin
identificacin del Comprobacin Autoevaluacin:
proceso y Aplicacin Actividades de las
caractersticas de cada Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
Presentacin del problema de aprendizaje
recurso para lograr un
Exploracin experimental
interaprendizaje de Presentacin de informes Coevaluacin:
calidad Abstraccin Actividades de aplicacin o
Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
Experiencia concreta
Observacin reflexiva Criterios de evaluacin
Conceptualizacin Responsabilidad
Aplicacin Coherencia
Aprendizaje basado en problemas ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA 7. OBSERVACIONES
Bauer, H. and Lupiani, R. (1980). Historiografa del arte. Madrid: Taurus. Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la planificacin. Adems,
Cousins, M. and Gonzlez Batle, J. (2005). Historia del cine. Barcelona: Blume. puede sugerir ajustes en el instrumento para el mejor cumplimiento de lo
Crespo, H. and Vargas, J. (1985). Historia del arte ecuatoriano. Quito: Salvat Editores planificado.
Ecuatoriana.
Eliade, M. (1968). Mito y realidad. Madrid: Ediciones Guadarrama.
Gallego, A. (1997). Historia de la musica. Madrid: Historia 16.
Pignarre, R. (1962). Historia del teatro. Buenos Aires: EUDEBA, Editorial Universitaria
de Buenos Aires.
http://es.wikihow.com/preparar-yeso-para-esculturas
http://www.kidsinco.com/2016/03/teseo-y-el-minotauro/
https://www.google.com/culturalinstitute/beta/?hl=es-419
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): ING. MAURICIO CHICAIZA QUINATOA NOMBRE: NOMBRE:

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