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Ángela Di Tullio - Gramática Del Español para Maestros y Profesores Del Uruguay
Ángela Di Tullio - Gramática Del Español para Maestros y Profesores Del Uruguay
para maestros y
profesores del Uruguay
ISBN 978-9974-688-79-7
CDD 465
Programa de Lectura y
Escritura en Espaol
Comisin coordinadora
Coordinadora acadmica
Dra. Virginia Bertolotti (2011)
Mtra. Mara Noel Guidali (2012)
Coordinadores de gestin
Signos y convenciones.................................................................. 15
Prlogo.......................................................................................... 17
La gramtica y la enseanza de la lengua.................................... 19
El lugar de la gramtica en los estudios del lenguaje y
en la enseanza de la lengua.............................................. 19
La gramtica, componente central de la lengua................. 24
La gramtica: morfologa y sintaxis; descripcin y
norma.................................................................................. 26
Lengua hablada y lengua escrita......................................... 28
Gramtica y lxico............................................................... 30
Esta gramtica..................................................................... 33
Morfologa
I. Aspectos generales.................................................................... 41
1. Unidades de la morfologa.................................................. 43
1.1. La palabra..................................................................... 43
1.2. El morfema................................................................... 45
2. Clases de morfemas y procesos morfolgicos.................... 49
2.1. Las clases de morfemas................................................ 49
2.2. Los morfemas y los procesos morfolgicos de flexin
y derivacin.................................................................... 51
5
3. La estructura de la palabra.................................................. 55
3.1. La identificacin de los morfemas................................ 55
3.2. La segmentacin de la palabra..................................... 58
6
III. Morfologa lxica................................................................... 115
7. La prefijacin..................................................................... 117
7.1. Caractersticas generales................................................ 117
7.2. Prefijos y preposiciones...................................................118
7.3. Prefijos y bases cultas......................................................118
7.4. Prefijos y palabras acortadas...........................................119
7.5. Algunas propiedades de los prefijos...............................119
7.6. Inventario de prefijos segn su significado.................. 121
8. La sufijacin....................................................................... 123
8.1. Caractersticas generales................................................ 123
8.2. La sufijacin nominal.................................................. 124
8.2.1. Sustantivos deverbales...................................... 125
8.2.2. Sustantivos deadjetivales........................................ 128
8.2.3. Sustantivos denominales................................... 128
8.3. La sufijacin adjetival.................................................. 130
8.3.1. Sufijos caractersticos de los adjetivos calificativos..... 131
8.3.2. Sufijos caractersticos de los adjetivos relacionales..... 131
8.3.3. Otros sufijos que forman adjetivos.................... 132
8.3.4. Los sufijos -simo/-sima; -rrimo/-rrima...... 133
8.4. La sufijacin verbal..........................................................134
8.5. Frontera con la composicin. La sufijacin adverbial: el
sufijo -mente.....................................................................135
8.6. Frontera con la flexin. La derivacin apreciativa........ 136
9. La parasntesis.................................................................... 139
9.1. Caractersticas generales................................................ 139
9.2. Las pautas ms productivas........................................ 140
10. La composicin................................................................ 143
10.1. Caractersticas generales.............................................. 143
10.2. Los compuestos univerbales.........................................144
10.3. Los compuestos pluriverbales.......................................147
10.4. Los compuestos con temas o bases cultas................... 149
7
Sintaxis
8
14.3. Los demostrativos.................................................... 221
14.4. Los posesivos............................................................ 222
14.5. Los cuantificadores................................................... 224
15. El pronombre................................................................... 229
15.1. Ubicacin de los pronombres entre las clases de
palabras....................................................................... 229
15.2. Los pronombres personales y la informacin flexiva.... 230
15.2.1. Nmero............................................................ 231
15.2.2. Gnero............................................................. 231
15.2.3. Persona............................................................ 232
15.2.4. Caso................................................................. 232
15.2.5. Identidad de referencia.................................... 233
15.2.6. Cortesa............................................................ 234
15.3. Las formas de tratamiento....................................... 235
15.4. Los pronombres tonos o clticos............................. 236
15.5. Los valores de se....................................................... 237
15.5.1. Se paradigmtico.............................................. 237
15.5.2. Se no paradigmtico........................................ 240
16. Del verbo al sintagma verbal. La construccin de la oracin....243
16.1. El verbo como predicado semntico........................ 243
16.2. Verbos de naturaleza gramatical.............................. 245
16.3. El predicado y los argumentos................................. 246
16.4. Clases de verbos lxicos........................................... 249
17. Modo, tiempo y aspecto.................................................. 253
17.1. Caractersticas generales de las tres categoras....... 253
17.2. El modo.................................................................... 255
17.2.1. Los tres modos................................................. 255
17.2.2. Contrastes entre indicativo y subjuntivo. Inductores
lxicos del subjuntivo.............................................. 256
17.2.3. Otros inductores del modo subjuntivo............ 259
17.3. El aspecto................................................................. 261
17.3.1. El aspecto lxico............................................... 261
17.3.2. El aspecto gramatical....................................... 263
9
17.4. El tiempo.................................................................. 265
17.4.1. La organizacin del sistema temporal.............. 265
17.4.2. Los tiempos del modo indicativo..................... 267
17.4.3. Los tiempos del modo subjuntivo.................... 275
18. Formas no personales del verbo. Perfrasis verbales.......... 277
18.1. Formas no personales.............................................. 277
18.2. El infinitivo................................................................ 278
18.3. El participio............................................................... 280
18.4. El gerundio............................................................... 282
18.5. Las perfrasis verbales.............................................. 284
19. Del adverbio al sintagma adverbial................................. 289
19.1. Caractersticas de la clase......................................... 289
19.2. Relaciones entre la clase de los adverbios y otras clases
de palabras.................................................................. 291
19.3. Funciones sintcticas que desempean los
adverbios............................................................................ 293
19.4. El sintagma adverbial............................................... 294
19.5. Algunas clases de adverbios..................................... 296
19.6. La negacin............................................................... 298
20. Las partculas: preposiciones, conjunciones e interjecciones...301
20.1. Caractersticas generales.......................................... 301
20.2. Palabras que subordinan.......................................... 303
20.3. Palabras que coordinan............................................ 306
20.4. Palabras que forman enunciados............................. 309
10
22.3. Las funciones semnticas......................................... 326
22.4. Las funciones informativas....................................... 329
23. El sujeto............................................................................ 333
23.1. Caractersticas generales.......................................... 333
23.2. Criterios formales que identifican al sujeto.............. 334
23.2.1. La concordancia............................................... 334
23.2.2. La categora del sujeto..................................... 336
23.2.2. La posicin del sujeto....................................... 337
23.3. Los sujetos tcitos.................................................... 337
24. El objeto directo............................................................... 341
24.1. Caractersticas generales.......................................... 341
24.2. La transitividad......................................................... 341
24.3. La sustitucin pronominal........................................ 345
24.4. El objeto directo preposicional................................. 346
24.5. La pasivizacin.......................................................... 347
25. El objeto indirecto........................................................... 351
25.1. Caractersticas generales.......................................... 351
25.2. Clases de objetos indirectos..................................... 353
25.3. Los objetos indirectos argumentales........................ 353
25.3.1. El objeto indirecto prototpico......................... 353
25.3.2. El objeto de inters.......................................... 354
25.4. Los objetos indirectos no argumentales................... 356
25.4.1. El dativo benefactivo........................................ 357
25.4.2. El dativo posesivo............................................ 358
25.4.3. El dativo tico................................................... 359
26. Los otros complementos y los adjuntos.......................... 361
26.1. Caractersticas generales.......................................... 361
26.2. El complemento de rgimen.................................... 362
26.3. Otros complementos preposicionales y adverbiales.... 364
26.3.1. Complementos locativos y de manera............. 364
26.3.2. El complemento agente................................... 365
26.3.3. El complemento simtrico............................... 365
26.4. Los adjuntos............................................................. 366
11
27. Los atributos y los predicativos....................................... 369
27.1. Caractersticas generales.......................................... 369
27.2. Los atributos............................................................. 371
27.3. Los predicativos........................................................ 374
27.3.1. Los predicativos obligatorios............................ 374
27.3.2. Los predicativos no obligatorios....................... 375
27.4. Otras estructuras predicativas.................................. 376
12
31. Las oraciones adverbiales................................................ 419
31.1. Caractersticas generales.......................................... 419
31.2. Las construcciones condicionales............................. 421
31.3. Las construcciones concesivas................................. 424
31.4. Las construcciones causales..................................... 427
31.5. Las construcciones finales........................................ 429
31.6. Las construcciones comparativas............................. 430
31.7. Las construcciones consecutivas.............................. 432
13
Signos y convenciones
* Indica agramaticalidad.
15
prlogo
17
dientemente del grado o nivel formal en que se encuentre. Es por ello
decisiva la articulacin de ProLEE con diversas iniciativas que suponen
un uso intensivo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin;
la universalizacin del acceso a la computadora (asegurada por el siste-
ma educativo) puede as aprovecharse para una mayor difusin y perso-
nalizacin de la enseanza de la lengua. Sin el dominio de la lectura y
la escritura, como suele reconocerse en el discurso pero no siempre
en los hechos, las posibilidades de un adecuado desempeo acad-
mico del educando se encuentran severamente limitadas.
Jos Seoane
18
La gramtica y la enseanza de la lengua
La gramtica y
la enseanza
de la lengua
21
La gramtica y la enseanza de la lengua
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La gramtica y la enseanza de la lengua
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La gramtica y la enseanza de la lengua
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La gramtica y la enseanza de la lengua
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La gramtica y la enseanza de la lengua
29
La gramtica y la enseanza de la lengua
Gramtica y lxico
Lxico y gramtica son los componentes necesarios de toda lengua:
el lxico proporciona el contenido del mensaje, que puede ser ms
o menos informativo; la gramtica, el esqueleto que lo estructura y
completa con informacin obligatoria.
30
La gramtica y la enseanza de la lengua
tras que al cambiar la por una dara a entender que no cree que
el oyente est en condiciones de identificarla. Las palabras de (7a)
pertenecen al componente lxico de la lengua, mientras que algu-
nas de (7b) forman parte del componente gramatical; por ejemplo,
una preposicin como de, un artculo como la, el posesivo mi y, ms
perifricamente, el adverbio ayer son palabras gramaticales.
Mientras que con los elementos lxicos se puede dar una infor-
macin precisa, desvinculada de la situacin comunicativa, con los
31
La gramtica y la enseanza de la lengua
32
La gramtica y la enseanza de la lengua
Esta gramtica
Durante muchos siglos la gramtica tradicional goz de la confianza
de los educadores y las instituciones por su eficacia pedaggica.
Ms recientemente, en cambio, las deficiencias de la enseanza de
la lengua fueron atribuidas a la inutilidad de la gramtica. Este cam-
bio de actitud depende de qu se espera y, ms an, de qu cabe
esperar de la gramtica. Por cierto, no cualquier manera de hacer
gramtica contribuye a la formacin lingstica, del mismo modo
que ocurre con el valor formativo intrnseco de cualquier otro con-
tenido o metodologa. En todos los casos, los contenidos y las me-
todologas son eficaces en la medida en que activen la reflexin del
que aprende; por el contrario, toda actividad repetitiva o mecnica,
basada en criterios confusos o arbitrarios, resultar intil e inclu-
so nociva desde el punto de vista de los objetivos de la asigna-
tura. As, si se trata de que los estudiantes aprendan definiciones
o clasificaciones, o que analicen rutinariamente textos por ms
reales que estos sean, la gramtica solo ser, en el mejor de los
casos, una informacin sobre cmo algunos gramticos definieron,
clasificaron o analizaron. Se habr desperdiciado el valor formati-
vo de esta disciplina, que consiste en realizar de manera reflexiva
un conjunto de operaciones, como la observacin de los datos, su
clasificacin, el anlisis y la inferencia de las regularidades. De esta
manera se ejercita el pensamiento abstracto, se hace uso de una
argumentacin rigurosa y se favorece la resolucin de problemas.
33
La gramtica y la enseanza de la lengua
34
recorrido coherente y sistemtico, considerando no solo la comple-
jidad de la gramtica, sino tambin el desarrollo cognitivo de sus
propios alumnos.
41
1. Unidades de la morfologa
1. Unidades de
la Morfologa
1.1. La palabra
La palabra es la unidad mxima de la morfologa y la unidad mni-
ma de la sintaxis. Las palabras constituyen unidades ms familiares
que los morfemas y generalmente se las asocia con aquellos ele-
mentos separados por espacios en blanco en la escritura. Si bien
esta nocin de palabra grfica puede ser suficiente para ciertos
propsitos e incluso necesaria, como, por ejemplo, para establecer
el uso del tilde, desde un punto de vista estrictamente gramatical,
no resulta del todo satisfactoria por dos motivos. En algunos casos,
una palabra grfica contiene elementos pertenecientes a ms de
una categora gramatical y, por lo tanto, no constituye una unidad
mnima de la sintaxis, como en los conglomerados de verbos con
pronombres tonos (dmelo, trarselos, hablndole) o en las con-
tracciones de preposicin y artculo (del, al). En otros casos, se da
la situacin inversa: una unidad sintctica consta de ms de una
palabra grfica, como en las locuciones (lengua de trapo, ojo de
buey, a ciegas), por lo cual en el lenguaje tcnico se prefiere hablar
de pieza lxica.
44
1. Unidades de la morfologa
1.2. El morfema
Definimos el morfema como la unidad mnima de la morfologa y,
por lo tanto, del anlisis gramatical. El morfema es el segmento mni-
mo que podemos identificar en la estructura de una palabra, ya que
no puede ser descompuesto en segmentos morfolgicos menores.
En las palabras de (5) reconocemos los morfemas que las forman:
(5) rboles/arboleda/contamos/recontamos
47
2. Clases de morfemas y procesos morfolgicos
2. Clases de morfemas y
procesos morfolgicos
(1) humano
inhumanos
humanidad
desleal
deslealtad
blanca
blancura
cant
49
Morfologa - I. Aspectos generales
Los afijos flexivos son ms externos que los sufijos derivativos, ocu-
pan el ltimo lugar de la palabra. Puede haber ms de un morfema
flexivo en la palabra, como es el caso del afijo de gnero, que ante-
cede al de nmero, y el de tiempomodo, en el verbo, anterior al de
personanmero:
(3) nudosidades
representaciones
hermosas
representbamos
51
Morfologa - I. Aspectos generales
(4) nudo>nudoso>nudosidad
centro>central>centralizar>descentralizar>descentralizacin
cordn>acordonar>acordonamiento
52
2. Clases de morfemas y procesos morfolgicos
53
3. La estructura de la palabra
3. La estructura
de la palabra
(1) a. lavar
b. lavado, licuado, asado
c. prelavado, prenatal, prepaladar
d. lavadero, fregadero, saladero
e. lavaplatos
f. lava (de un volcn)
55
Morfologa - I. Aspectos generales
56
3. La estructura de la palabra
57
Morfologa - I. Aspectos generales
(3) centralizaciones
(5) centro>central>centralizar>centralizacin>centralizaciones
58
3. La estructura de la palabra
59
Morfologa - I. Aspectos generales
60
II. Morfologa flexiva
4. El gnero
4. El gnero
63
Morfologa - II. Morfologa flexiva
(2) a. Con el inicio del gateo, los nios comienzan sus primeras
excursiones por la casa.
b. El perro es el mejor amigo del hombre.
64
4. El gnero
65
Morfologa - II. Morfologa flexiva
66
4. El gnero
67
Morfologa - II. Morfologa flexiva
68
5. El nmero
5. El nmero
69
Morfologa - II. Morfologa flexiva
Si, como dijimos, los verbos adquieren nmero y los adjetivos ad-
quieren gnero y nmero por concordancia, los ejemplos muestran
que los pronombres se, s y que han de poseer todos los rasgos
que son capaces de transmitir. Por lo tanto, la alternancia (singu-
lar/plural) en los verbos y los adjetivos es el reflejo sintctico de
los rasgos que les imponen los pronombres.
70
5. El nmero
a. Hay nombres que suelen usarse solo en singular, son los llama-
dos singularia tntum o singulares inherentes:
(2) caos, cariz, cenit, fe, salud, sed, sur, tino, tez, etc.
72
5. El nmero
A. Plural en s
73
Morfologa - II. Morfologa flexiva
B. Plural en s o es
C. Plural en es
D. Permanecen invariables
76
5. El nmero
77
6. La flexin verbal
6. La flexin verbal
plant1-a2-r3-s4
1. La raz plant es el morfema lxico, que se mantiene en
toda la conjugacin. En los verbos regulares, como plan-
tar, correr o vivir, no sufre cambios: plant, corr, viv.
En los irregulares se modifica: sea en la vocal, como en
cierro (frente a cerrar), sea en la consonante, como en
hago (frente a hac), o en ambas, como en dije (frente a
dec). En unos pocos verbos alternan ms de una raz: as,
la conjugacin de ser contiene las races s (soy), e (era),
fu (fui); estas se denominan races supletivas.
2. La vocal temtica -a es el primer segmento de la desi-
nencia. Si bien carece de significado, distingue las tres
conjugaciones: en la primera es a, en la segunda e y en
la tercera i: plantar, correr, vivir. La raz y la vocal tem-
tica forman el tema del verbo.
79
Morfologa - II. Morfologa flexiva
80
6. La flexin verbal
81
Morfologa - II. Morfologa flexiva
su paradigma es, por lo tanto, defectivo. Las formas propias son las
de la segunda persona: en Amrica, solo la del singular (la tutean-
te planta y la voseante plant); en Espaa tambin la del plural:
plantad. Las otras formas las comparte con el subjuntivo: la primera
persona del plural (plantemos) y las de singular y plural de la tercera
(plante, planten). Aunque estas formas coinciden morfolgicamen-
te, se distinguen por la posicin que en unas y otras ocupan los
pronombres, como se ve en (4) y (5):
82
6. La flexin verbal
Pretrito perfecto
nmero personas Presente
compuesto
1. yo plant-o he plant-a-do
Singular 2. vos/t plant--s/-a-s has plant-a-do
3. l/ella plant-a ha plant-a-do
1. nosotros/as plant-a-mos hemos plant-a-do
Plural 2. ustedes plant-a-n han plant-a-do
3. ellos/ellas plant-a-n han plant-a-do
Pretrito
nmero personas Imperfecto
pluscuamperfecto
1. yo plant-a-ba haba plant-a-do
Singular 2. vos/t plant-a-ba-s habas plant-a-do
3. l/ella plant-a-ba haba plant-a-do
1. nosotros/as plant--ba-mos habamos plant-a-do
Plural 2. ustedes plant-a-ba-n haban plant-a-do
3. ellos/ellas plant-a-ba-n haban plant-a-do
83
Morfologa - II. Morfologa flexiva
Condicional Condicional
nmero personas
simple compuesto
1. yo plant-a-ra habra plant-a-do
Singular 2. vos/t plant-a-ra-s habrs plant-a-do
3. l/ella plant-a-ra habra plant-a-do
1. nosotros/as plant-a-ra-mos habramos plant-a-do
Plural 2. ustedes plant-a-ra-n habran plant-a-do
3. ellos/ellas plant-a-ra-n habran plant-a-do
Pretrito perfecto
nmero personas Presente
compuesto
1. yo plant-e haya plant-a-do
Singular 2. vos/t plant-e-s hayas plant-a-do
3. l/ella plant-e haya plant-a-do
1. nosotros/as plant-e-mos hayamos plant-a-do
Plural 2. ustedes plant-e-n hayan plant-a-do
3. ellos/ellas plant-e-n hayan plant-a-do
84
6. La flexin verbal
85
Morfologa - II. Morfologa flexiva
Indicativo
Pretrito perfecto
nmero personas Presente
compuesto
1. yo amo he amado
2. vos/t ams/amas has amado
Singular
usted ama ha amado
3. l/ella ama ha amado
1. nosotros/as amamos hemos amado
2. ustedes aman han amado
Plural
(vosotros/as) (amis) (habis amado)
3. ellos/ellas aman han amado
Pretrito
nmero personas Imperfecto
pluscuamperfecto
1. yo amaba haba amado
2. vos/t amabas habas amado
Singular
usted amaba haba amado
3. l/ella amaba haba amado
1 nosotros/as ambamos habamos amado
2. ustedes amaban haban amado
Plural
(vosotros/as) (amabais) (habais amado)
3. ellos/ellas amaban haban amado
86
6. La flexin verbal
Condicional Condicional
nmero personas
simple compuesto
1. yo amara habra amado
2. vos/t amaras habras amado
Singular
usted amara habra amado
3. l/ella amara habra amado
1. nosotros/as amaramos habramos amado
2. ustedes amaran habran amado
Plural
(vosotros/as) (amarais) (habrais amado)
3. ellos/ellas amaran habran amado
87
Morfologa - II. Morfologa flexiva
Subjuntivo
88
6. La flexin verbal
Indicativo
89
Morfologa - II. Morfologa flexiva
Condicional Condicional
nmero personas
simple compuesto
1. yo temera habra temido
2. vos/t temeras habras temido
Singular
usted temera habra temido
3. l/ella temera habra temido
1. nosotros/as temeramos habramos temido
2. ustedes temeran habran temido
Plural
(vosotros/as) (temerais) (habrais temido)
3. ellos/ellas temeran habran temido
90
6. La flexin verbal
Subjuntivo
Pretrito perfecto
nmero personas Presente
compuesto
1. yo tema haya temido
2. vos/t temas hayas temido
Singular
usted tema haya temido
3. l/ella tema haya temido
1. nosotros/as temamos hayamos temido
2. ustedes teman hayan temido
Plural
(vosotros/as) (temis) (hayis temido)
3. ellos/ellas teman hayan temido
Pretrito
nmero personas Imperfecto
pluscuamperfecto
1. yo temiera/temiese hubiera/hubiese temido
2. vos/t temieras/temieses hubieras/hubieses temido
Singular
usted temiera/temiese hubiera/hubiese temido
3. l/ella temiera/temiese hubiera/hubiese temido
1. nosotros/as temiramos/ hubiramos/hubisemos
temisemos temido
2. ustedes temieran/ hubieran/hubiesen
temiesen temido
Plural
(vosotros/as) (temierais/ (hubierais/hubieseis
temieseis) temido)
3. ellos/ellas temieran/ hubieran/hubiesen
temiesen temido
Indicativo
Pretrito perfecto
nmero personas Presente
compuesto
1. yo parto he partido
2. vos/t parts/partes has partido
Singular
usted parte ha partido
3. l/ella parte ha partido
1. nosotros/as partimos hemos partido
2. ustedes parten han partido
Plural
(vosotros/as) (parts) (habis partido)
3. ellos/ellas parten han partido
Pretrito
nmero personas Imperfecto
pluscuamperfecto
1. yo parta haba partido
2. vos/t partas habas partido
Singular
usted parta haba partido
3. l/ella parta haba partido
1. nosotros/as partamos habamos partido
2. ustedes partan haban partido
Plural
(vosotros/as) (partais) (habais partido)
3. ellos/ellas partan haban partido
92
6. La flexin verbal
Condicional Condicional
nmero personas
simple compuesto
1. yo partira habra partido
2. vos/t partiras habrs partido
Singular
usted partira habra partido
3. l/ella partira habra partido
1. nosotros/as partiramos habramos partido
2. ustedes partiran habran partido
Plural
(vosotros/as) (partirais) (habrais partido)
3. ellos/ellas partiran habran partido
93
Morfologa - II. Morfologa flexiva
Subjuntivo
Pretrito perfecto
nmero personas Presente
compuesto
1. yo parta haya partido
2. vos/t partas hayas partido
Singular
usted parta haya partido
3. l/ella parta haya partido
1. nosotros/as partamos hayamos partido
2. ustedes partan hayan partido
Plural
(vosotros/as) (partis) (hayis partido)
3. ellos/ellas partan hayan partido
Pretrito
nmero personas Imperfecto
pluscuamperfecto
1. yo partiera/partiese hubiera/
hubiese partido
2. vos/t partieras/partieses hubieras/
hubieses partido
Singular
usted partiera/partiese hubiera/
hubiese partido
3. l/ella partiera/partiese hubiera/
hubiese partido
1. nosotros/as partiramos/ hubiramos/
partisemos hubisemos partido
2. ustedes partieran/partiesen hubieran/
hubiesen partido
Plural
(vosotros/as) (partierais/partieseis) (hubierais/
hubieseis partido)
3. ellos/ellas partieran/partiesen hubieran/
hubiesen partido
94
6. La flexin verbal
95
Morfologa - II. Morfologa flexiva
96
6. La flexin verbal
El segundo grupo est formado por algunos verbos cuya raz acaba
en vocal, y se manifiesta en dos fenmenos:
98
6. La flexin verbal
99
Morfologa - II. Morfologa flexiva
100
6. La flexin verbal
101
Morfologa - II. Morfologa flexiva
102
6. La flexin verbal
SUBJUNTIVO IMPERATIVO
Presente Imperfecto Futuro
juegue jugara/jugase jugare jug/(juega)
juegues jugaras/jugases jugares jueguen/(jugad)
juegue jugara/jugase jugare
juguemos jugramos/jugsemos jugremos
jueguen/(juguis) jugaran/jugasen / (jugarais/jugaseis) jugaren/(jugareis)
jueguen jugaran/jugasen jugaren
103
Morfologa - II. Morfologa flexiva
104
6. La flexin verbal
105
Morfologa - II. Morfologa flexiva
106
6. La flexin verbal
108
6. La flexin verbal
109
Morfologa - II. Morfologa flexiva
110
6. La flexin verbal
111
Morfologa - II. Morfologa flexiva
112
6. La flexin verbal
113
III. Morfologa lxica
7. La prefijacin
7. La prefijacin
117
Morfologa - III. Morfologa lxica
A. Seleccin de la base
119
Morfologa - III. Morfologa lxica
B. Reiteracin de prefijos
C. Coordinacin de prefijos
120
7. La prefijacin
121
Morfologa - III. Morfologa lxica
122
8. La sufijacin
8. La sufijacin
123
Morfologa - III. Morfologa lxica
Sufijos Ejemplos
creacin, demolicin, de-
-cin (variantes: -zn, -sin, -in) finicin
Por diferentes razones, se presentan nume- hinchazn, picazn
rosas irregularidades: predecir>prediccin;
inclusin
elegir>eleccin; cantar>cancin, etc.
supervisin
casamiento, ocultamiento,
-miento
funcionamiento
-(a)je
El parntesis indica que en algunos anlisis aterrizaje, maquillaje, reci-
se interpreta el segmento -a- como la vocal claje, abordaje
temtica de los verbos de primera conjuga-
cin a lo que se adjunta este sufijo.
125
Morfologa - III. Morfologa lxica
B. Derivados participiales
126
8. La sufijacin
Sufijos Ejemplos
-dero / -dera
colgadero, heladera, mama-
Se combinan tambin con bases dera
nominales. Forman nombres que
bebedero, matadero, resumi-
designan instrumentos u otros uten-
dero
silios y tambin nombres de lugar.
127
Morfologa - III. Morfologa lxica
Entre los sufijos que se combinan con bases adjetivas para formar
nombres que expresan cualidad o condicin figuran los siguientes:
Sufijos Ejemplos
-dad (variantes: -edad, -idad, -tad)
Los nombres de cualidad son sustan- crueldad, maldad
tivos no contables (cf.12.2), pero
algunos pueden reinterpretarse brevedad, soledad
como contables y designar personas debilidad, sinceridad
o cosas (amistades, propiedades). lealtad
Algunas bases adjetivas presentan
formas supletivas (fiel>fidelidad).
aridez, estupidez, timidez
-ez, -eza
pobreza, pureza, tristeza
altura, blancura, dulzura, her-
-ura
mosura
-a
alegra, osada, cortesa
Se combina tambin con bases no-
hombra
minales.
-ia audacia, eficacia
Sufijos Ejemplos
-ada cachetada, cuchillada, patada, pualada, trompada
bastonazo, cabezazo, cachetazo, caonazo, escobazo, pe-
-azo
lotazo
128
8. La sufijacin
Sufijos Ejemplos
bombero, enfermera, jornalero, porte-
-ero, -era (variante: -icero) ro, peluquero, roquero
manicero, carnicero
-ario, -aria bibliotecaria, empresario
-ista
Forma derivados a partir de
nombres comunes, propios y artista, futbolista, lingista, pianista,
otras expresiones nominales violinista, taxista
(cuenta propia>cuentapro- artiguista, batllista
pista; medio campo>medio-
campista).
Sufijos Ejemplos
aulario, diccionario, vecindario
-ario, -era, -ero cancionero, limonero, refranero
tomatera
arrozal, basural, ceibal
-al, -ar
costillar, palomar
ciudadana, repostera
-a, -o
gento
panadera, librera, juguetera, florera
-era, -ero
mujerero, pobrero
-aje puntaje, paisanaje, plumaje, ramaje
-ado, -ada alumnado, peonada, profesorado
129
Morfologa - III. Morfologa lxica
130
8. La sufijacin
Sufijos Ejemplos
-udo/-uda
barrigudo, huesuda, melenudo
Se combina con bases nominales.
-n/-ona
barrign, cabezona
Se combina con bases nominales y
aduln, criticona, sopln
verbales.
Sufijos Ejemplos
cerebral, comercial, teatral
-al, -ar
circular, lanar, muscular
alimentaria, bancario, carcela-
-ario/-aria
rio, estatutario
(produccin) arrocera, lechera;
-ero/-era
(industria) hotelera, pesquera
clasista, modernista, pacifista,
-ista
vanguardista
131
Morfologa - III. Morfologa lxica
Sufijos Ejemplos
-aco/-aca Austria>austraco
-ano/-ana Amrica>americana
-eco/-eca Guatemala>gutemalteca
-eno/-ena Chile>chileno
-ense Ro de la Plata>rioplatense
-eo/-ea Brasil>brasilea
-ino/-ina Santa Fe>santafecino
-o/-a Uruguay>uruguayo
Sufijos Ejemplos
-dor/-dora
Con bases de las tres conjugaciones, averiguadora, consumidor,
forma adjetivos de interpretacin acti- peleador, ponedora, prome-
va (encantador: que encanta; acoge- tedor, salidora
dor: que acoge).
-nte (variantes: -ante, para la primera abundante, distante, preocu-
conjugacin; -ente, -iente, para la se- pante
gunda y la tercera) creciente, exigente, proce-
Los adjetivos designan propiedades dente, sorprendente
caractersticas de personas o cosas. crujiente, saliente
132
8. La sufijacin
-ble
Forma adjetivos de interpretacin pa-
siva y modal (lavable: que puede ser abarcable, bebible, exigible,
lavado). Con prefijo negativo, muchos solucionable, tratable, ven-
adjetivos adquieren valor ponderativo dible
(una solucin impensable: absurda;
una maniobra increble: asombrosa).
-dizo/-diza
corredizo, huidiza, resbala-
Forma adjetivos que indican tendencia dizo
o aptitud.
Sufijos Ejemplos
humanoide, intelectualoide,
-oide
romboide
-esco/-esca novelesca, quijotesco
-il estudiantil, infantil, varonil
-izo/-iza
Se combina tambin con bases adje- enfermiza, pajizo, rojiza
tivas
133
Morfologa - III. Morfologa lxica
A. Sufijo -ear
134
8. La sufijacin
B. Sufijo -ar
Sufijos Ejemplos
-ecer florecer, humedecer, palidecer
136
8. La sufijacin
es productiva y regular;
no cambia la categora de la base ni designa una nueva enti-
dad, a diferencia de lo que sucede con la morfologa deriva-
tiva: bajoA>bajitoA, frente a bajoA>bajarV; palomaN>pa-
lomitaN, frente a paloma (animal)>palomar (lugar);
los sufijos apreciativos pueden seguir a otros sufijos deri-
vativos, pero solo pueden ser seguidos por los morfemas
de plural: limon-er-ito-s, pela-dur-ita-s.
137
Morfologa - III. Morfologa lxica
Sufijos Ejemplos
sufijos diminutivos: -ito/-ita, -illo/-illa; ico/-ica,
entre otros. vientito, vien-
-ito/-ita es el de uso ms extendido y prcticamente tillo, vientico
el nico productivo en nuestra regin.
golazo
sufijos aumentativos: -azo/-aza; -n/-ona;
problemn
ote/-ota
grandota
pajarraco
sufijos despectivos: -aco/-aca; -ucho/-ucha; n; flacucha
-ola, entre otros giln
festichola
9. La parasntesis
139
Morfologa - III. Morfologa lxica
a adjetivo ar a nombre ar
achicar abrochar
agrandar agrupar
aligerar apilar
asegurar apualar
atontar apartar
140
9. La parasntesis
en adjetivo ar en nombre ar
endulzar embretar
engordar encajonar
enfriar engrasar
ensuciar enjabonar
entibiar enmantecar
enturbiar enmarcar
141
10. La composicin
10. La composicin
143
Morfologa - III. Morfologa lxica
N-V maniatar
A-A agridulce, verdirrojo
A-N medialuna, librepensador, milhojas (numeral-nombre)
144
10. La composicin
C. El ncleo
146
10. La composicin
148
10. La composicin
149
Morfologa - III. Morfologa lxica
150
SINTAXIS
151
I. Las clases de
palabras y los sintagmas
que forman
11. Clases de palabras
11.1. Introduccin
Como se ha visto en los captulos de Morfologa, algunas clases de
palabras se distinguen por la flexin que admiten y por sus posibi-
lidades de combinarse con afijos derivativos o con otras bases. En
la seccin Sintaxis se demostrar que tambin presentan pautas de
expansin particulares, aunque con claras regularidades. Por eso, el
captulo dedicado a las clases de palabras constituye una bisagra en-
tre las dos partes de la gramtica.
157
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
locuciones Ejemplos
caballito de batalla, caja fuerte, chivo expia-
locuciones nominales
torio, mesa redonda
a cuadros, contante y sonante, de cuarta, de
locuciones adjetivas
diez, de entrecasa, de fiar, en cueros
andar de capa cada, bailar con la ms fea,
mandarse a mudar, no dar pie con bola, no
locuciones verbales
tener pelos en la lengua, salir al cruce de,
mandar al demonio (a alguien)
a los piques, de ltima, en vilo, ni por las
locuciones adverbiales
tapas, por si las moscas
a cambio de, a costa de, a pesar de, a travs
locuciones preposicio-
de, con respecto a, en base a, en cuanto a,
nales
por culpa de
a pesar de que, dado que, no sea cosa que,
locuciones conjuntivas
por ms que, si bien, y eso que, ya que
Con respecto a la sintaxis, son dos los aspectos que interesan princi-
palmente: por una parte, cul es la estructura interna de los sintag-
mas que expanden a las diferentes clases de palabras; por la otra,
en qu contextos pueden aparecer, es decir, cul es su distribucin
y, en particular, qu funciones sintcticas pueden desempear en
la oracin. As, el sustantivo amigo es el ncleo de los sintagmas
nominales que aparecen en (3), que estn introducidos por un de-
terminante (el, ese, un) y modificados por adjetivos (mejor), sintag-
mas preposicionales (de mi prima, de ojos claros) y oraciones rela-
tivas (que apreciamos mucho). Adems de trmino de un sintagma
preposicional (con un gato negro), en las oraciones de (4) un gato
negro desempea las funciones sintcticas de sujeto, de objeto di-
recto y de atributo (cf.seccin Las funciones en la oracin).
(4) Se me cruz [un gato negro]Sujeto; Ayer vi [un gato negro]Objeto directo;
La sombra era [un gato negro]Atributo; So [con [un gato
negro]Trmino del SP ]
159
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
Como hemos visto, los tres sintagmas nominales de (3) tienen el mis-
mo ncleo, amigo. Este es un sustantivo relacional, ya que por su
significado mismo requiere que se indique la persona de quien se
es amigo, que es el elemento seleccionado o argumento. El ncleo
amigo selecciona, por lo tanto, de mi prima: [amigo [de mi prima]].
Por su parte, la unidad amigo de mi prima recibe distintos modificado-
res: un adjetivo mejor, un sintagma preposicional de ojos claros o una
oracin relativa que apreciamos mucho: [mejor [amigo [de mi prima]] o
[[amigo[de mi prima]] [de ojos celestes]] o [[amigo [de mi prima]]
[que apreciamos muchos]]. A su vez, esta unidad ms compleja va
precedida por un determinante (artculo definido el o indefinido un
o demostrativo ese): [el [mejor [amigo [de mi prima]]]]. A continua-
cin puede seguirse la secuencia de expansiones del ncleo amigo:
(5) Lleg ayer; Lo vi all; Habla as; Camina rpido; Lee lentamente;
Corre mucho.
160
11. Clases de palabras
(6) muy dulce; tan rpido; cun lejos; algo tonto; sumamente
difcil; bastante lento
(8) solo Juan, hasta yo, tambin baila, tampoco ayer, incluso
enfermo, aun en casa
Dadas las diferencias entre las varias clases de adverbios que acaba-
mos de ver, muchos gramticos prefieren prescindir de la categora
y, en todo caso, ubicarlos como miembros de otras clases: as, entre
los de (5) ayer, all y as se suelen asociar a los demostrativos; en r-
pido y lentamente se reconoce el adjetivo de base, que ha perdido la
flexin en el primero y recibe el morfema derivativo mente en el se-
gundo, mientras que mucho es un tipo de cuantificador(cf.14.5).
Sin embargo, en esta obra mantendremos el nombre tradicional de
adverbios para toda la clase (el adverbio se trata en el Cap.19).
(10) [que [lo llame]O ]; [por [que me preocupa]O ]; [si [me ayuda]O ]
161
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
162
11. Clases de palabras
(12) Quien mal anda mal acaba; Come cuanto le doy; Cul pre-
fers?; Qu ests leyendo?
que se forman a partir de estos, mientras que son gramaticales los pro-
nombres, los determinantes, los restantes adverbios, las preposiciones
y las conjunciones.
Los lxicos son elementos tnicos; los gramaticales suelen ser to-
nos. De hecho, el acento diacrtico suele caer por lo general sobre
palabras lxicas, como el sustantivo t, y las formas verbales s y d,
que se distinguen de los pronombres te y se y de la preposicin de,
todos ellostonos.
164
11. Clases de palabras
165
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
(18) tener fro, dar miedo, tener lstima, tomar una decisin,
hacer alusin
(22) mucho caf, mucho aceite, mucho ruido, mucho ajo, mucho
hombre
(26) mucho mejor que ayer, mucho mayor que su novio, mucho
despus que yo
Los tres ltimos usos son compartidos por algo; as, el pronombre
y el adverbio de grado pueden combinarse con adjetivos, como
muestra el contraste de (27):
167
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
En otros casos una palabra lxica tiene la misma base que una gra-
matical, como ocurre con el adjetivo solo y el adverbio solo, que
difieren tanto a nivel morfolgico ejemplificado en(28) como
sintctico en (29):
(28) Mi amiga qued sola / *solo; Mis amigos quedaron solos / *solo.
2 El asterisco * indica que la oracin no est bien formada, es decir, que viola una
regla gramatical constitutiva de la lengua. En cambio, el signo # se usa cuando es
posible una interpretacin, pero no es la adecuada en ese contexto.
168
11. Clases de palabras
Los captulos de esta seccin analizan cada una de las clases de pa-
labras y los sintagmas que las expanden. Dada la importancia y la
complejidad del verbo como predicado semntico y como asiento
de la informacin flexiva, se le dedican tres captulos: en el 16, se
lo estudia en su condicin prioritaria de predicado semntico que
determina el nmero y la clase de los argumentos de la oracin, en
el 17 se analiza la informacin flexiva que aporta a la oracin en su
conjunto, y el 18 se detiene precisamente en las formas de flexin
reducida y en las construcciones sintcticas en las que interviene.
170
12. Del sustantivo al sintagma nominal
173
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
174
12. Del sustantivo al sintagma nominal
176
12. Del sustantivo al sintagma nominal
B. Cambio de clase
177
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
178
12. Del sustantivo al sintagma nominal
A. Concordancia
B. Compatibilidad lxica
Sustantivos acotadores
Sustantivos de medida
Sustantivos de grupo
182
12. Del sustantivo al sintagma nominal
183
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
Dado que los eventos o sucesos tienen desarrollo temporal, los sintag-
mas nominales formados con estos sustantivos pueden constituir el
trmino de la preposicin durante. Podemos decir: durante la cena/la
clase/el examen/la fiesta/el partido de ftbol, etc. Pero no: *durante
el libro ni *durante la manzana. Asimismo, pueden ser sujeto del pre-
184
12. Del sustantivo al sintagma nominal
dicado tener lugar (El concierto tuvo lugar en el Sols) u ocurrir (El s-
bado ocurri un accidente); objetos directos del predicado presenciar
(Presenci el incidente entre la polica y los manifestantes) y pueden
construirse con el verbo ser en oraciones como El casamiento es a las
ocho. En esta acepcin, constituyen sustantivos abstractos.
185
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
186
12. Del sustantivo al sintagma nominal
187
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
A. Los determinantes
5 Ntese que este trmino se ha empleado con dos sentidos diferentes: como
una clase de palabras, tambin llamadas determinativos, o bien como una fun-
cin sintctica dentro del sintagma nominal, como en este caso.
188
12. Del sustantivo al sintagma nominal
Las nominalizaciones
Por otra parte, de la misma forma que sucede con los verbos, los
argumentos pueden quedar implcitos: Leyeron el poema en voz
189
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
Los adjetivos
La aposicin
193
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
194
12. Del sustantivo al sintagma nominal
195
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
196
13. Del adjetivo al sintagma adjetival
197
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
A. Adjetivos y determinativos
198
13. Del adjetivo al sintagma adjetival
199
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
B. Adjetivos y sustantivos
200
13. Del adjetivo al sintagma adjetival
C. Adjetivos y adverbios
202
13. Del adjetivo al sintagma adjetival
204
13. Del adjetivo al sintagma adjetival
A. Funciones sintcticas
205
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
206
13. Del adjetivo al sintagma adjetival
207
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
208
13. Del adjetivo al sintagma adjetival
209
14. Los determinantes
211
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
14.2. El artculo
Se distinguen dos artculos: el determinado o definido el y sus va-
riantes de gnero y nmero, y el indeterminado un y variantes. El
213
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
El artculo determinado o definido el, la, lo, los, las se usa, en-
tonces, cuando se considera posible la identificacin del referen-
te. Por eso, los sustantivos que designan objetos nicos (la luna, el
universo, el Papa, la ONU) siempre van introducidos por el artculo,
como se ve en (7a).
9 Los dos resultados del artculo determinado del espaol antiguo ela proceden
de su diferente segmentacin: se pierde la a final cuando la palabra iba segui-
da de (tnica), y la e inicial, en los otros casos.
216
14. Los determinantes
217
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
218
14. Los determinantes
220
14. Los determinantes
221
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
222
14. Los determinantes
su, sus/
tu, tus/
Prenominal mi, mis cuyo, cuya,
su, sus
cuyos, cuyas
Un solo
poseedor tuyo, tuya,
suyo, suya,
mo, ma, tuyos, tuyas /
Posnominal suyos, su-
mos, mas suyo, suya,
yas
suyos, suyas
nuestro, su, sus (vues- su, sus /
nuestra, tro, vuestra, cuyo, cuya,
Prenominal
nuestros, vuestros, cuyos, cu-
nuestras vuestras) yas
Varios suyo, suyos,
poseedores nuestro, suya, suyas
nuestra, (vuestro, suyo, suyos,
Posnominal
nuestros, vuestra, suya, suyas
nuestras vuestros,
vuestras)
223
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
224
14. Los determinantes
Forman una clase transversal, con miembros que tienen usos deter-
minativos (14a), sustantivos(14b), adverbiales (14c) y adjetivos (4d):
225
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
Cuantificadores numerales
Tipo Categora
tres,
Cardinales Determinante tres flores
veinte, cien
tercero,
Ordinales Adjetivo el tercer hombre
vigsimo
tercio,
Fraccionarios Sustantivo un tercio de la clase
onceavo
triple, Sustantivo el doble de cajas
Multiplicativos
quntuple Adjetivo la vacuna triple
sendos, Los transportaron en
Distributivos Determinante
sendas sendas camillas.
15. El pronombre
229
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
230
15. El pronombre
15.2.1. Nmero
15.2.2. Gnero
231
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
15.2.3. Persona
personas del
Nmero Gnero Formas (caso nominativo)
discurso
masculino yo
singular
femenino yo
1. persona
masculino nosotros
plural
femenino nosotras
masculino vos, t, usted
singular
femenino vos, t, usted
2. persona
masculino ustedes, (vosotros)
plural
femenino ustedes, (vosotras)
masculino l
singular
femenino ella
3. persona masculino ellos
plural femenino ellas
neutro ello
15.2.4. Caso
(3) a. Yo no vi nada
b. Esto era para m.
c. Nadie me vio.
d. Nadie me dijo nada.
233
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
personas del
Caso Formas
discurso
nominativo yo; nosotros, nosotras
15.2.6. Cortesa
234
15. El pronombre
235
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
236
15. El pronombre
Por otra parte, los clticos siguen un orden estricto: el dativo pre-
cede al acusativo, y si se combinan pronombres pertenecientes a
diferentes personas, el de segunda precede al de primera (No te me
caigas) y este al de tercera (Me lo le de un saque), excepto cuando
el de tercera es se, que precede a todos los otros: Se me cae el pelo;
Se te descosi el dobladillo; Se le nota el cansancio.
15.5.1. Se paradigmtico
237
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
238
15. El pronombre
239
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
15.5.2. Se no paradigmtico
241
16. Del verbo al sintagma verbal. La construccin de la oracin
243
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
A su vez, todos los ejemplos de (2) contienen verbos; dos son ora-
ciones bien formadas y los otros dos, no. Tngase en cuenta que los
elementos encerrados entre parntesis no influyen en estos juicios
porque son facultativos; no corresponden a complementos selec-
cionados, sino a adjuntos (cf.26.4):
En los dos primeros ejemplos basta el verbo para formar una ora-
cin: en (2a) porque se trata de un verbo meteorolgico, que no
se atribuye a ningn sujeto; en (2b), en cambio, s hay un sujeto
tcito, que puede reponerse: de acuerdo con la informacin que
proporciona la desinencia de tercera persona del singular, puede
ser cualquiera de estos: ella/el beb/Sofa.
Tambin para los ejemplos (2c) y (2d) se reconoce un sujeto tcito, pero
aun reponindolo no se forman oraciones bien construidas. El verbo
de (2c) requiere, adems, otro complemento, que se expresa por un
objeto directo Mi padre admir siempre a Garca Mrquez, y el de (2d),
dos ms: el objeto directo (la libreta) y el indirecto (al estudiante).
244
16. Del verbo al sintagma verbal. La construccin de la oracin
(3) a. Es tarde.
b. Una maravilla el espectculo.
c. Nosotros estamos pendientes del partido.
d. Su hijo menor es igual a ella de cara.
Salvo (3a), que no selecciona ninguno, en los otros uno de los argu-
mentos es el sujeto, que se caracteriza por ser un sintagma nominal
que concuerda con el predicado en gnero y nmero, como en (3c)
y (3d), o que solo mantiene una relacin de compatibilidad semn-
tica con este, como en (3b).
Por otra parte, excepto (3b), las otras oraciones contienen verbos:
estos verbos, sin embargo, no son verdaderos predicados. En efec-
to, se trata de elementos gramaticales, que aportan bsicamente
una informacin relativa a la concordancia y al modo, al aspecto y
al tiempo. Como estos verbos se limitan a este tipo de informacio-
nes y, en particular, a unir el sujeto con el predicado, se denominan
verbos copulativos. No son elementos lxicos, de manera que no
seleccionan argumentos.
Tampoco los seleccionan los verbos auxiliares, como los que se su-
brayan en (4). Estos forman parte de perfrasis verbales en las que
el verbo principal aparece en una forma no personal(cf.Cap.18):
infinitivo, como en (4a), gerundio, en (4b) y participio, en (4c).
245
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
247
Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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17. Modo, tiempo y aspecto
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17. Modo, tiempo y aspecto
17.2. El modo
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
(14) a. Acept [lo que le ofrecieron]./No le creo [al que dijo eso].
b. Aceptar [lo que le ofrezcan]./Castiguen [al que diga eso].
17.3. El aspecto
En la temporalidad del evento inciden varios factores: adems del
tiempo verbal y de los adjuntos temporales, se reconoce tambin la
intervencin del aspecto, tanto gramatical como lxico. A diferen-
cia del tiempo, el aspecto gramatical no sita el evento en relacin
con el momento del habla, sino que muestra su estructura interna,
segn lo presente globalmente, como una totalidad, o lo enfoque
en un momento de su duracin. El primero se denomina aspecto
perfectivo y el segundo, aspecto imperfectivo. Mientras que el as-
pecto gramatical tiene que ver con la manera en que se presentan
los eventos, el aspecto lxico, o modo de la accin, est vinculado
con las propiedades temporales de los predicados.
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
Realizaciones + + +
Logros + - +
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17. Modo, tiempo y aspecto
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17. Modo, tiempo y aspecto
17.4. El tiempo
(28) ________________________________________
E PR H
haba ido al cine dijo
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17. Modo, tiempo y aspecto
(29) _________________________________________
E H PR
habrn ido al cine cuando llegue a casa
(30) ________________________________________
PR H E
me prometi iramos al cine maana
El presente
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
Son marginales los casos en los que el presente recibe una interpre-
tacin puntual, propia de los relatos deportivos, como en (31a) o
de los verbos que se especializan en designar actos de habla, como
jurar en (31b). Es el llamado presente actual.
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17. Modo, tiempo y aspecto
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17. Modo, tiempo y aspecto
El futuro simple
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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17. Modo, tiempo y aspecto
En Uruguay, los valores que presenta este tiempo son los de per-
fecto experiencial (Hemos visitado las termas alguna vez/algunas
veces); perfecto continuo (Hasta ahora no nos han dicho nada)
y perfecto evidencial o resultativo que frecuentemente expresa
sorpresa (Cmo ha crecido este chiquiln!). Sin embargo, al igual
que en todo el espaol rioplatense, predomina el perfecto simple,
al punto de que puede aparecer en todos los contextos propios del
perfecto compuesto sin dar resultados agramaticales (Visitamos
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
El pluscuamperfecto o antecopretrito
(41) a. Dijo que haba salido a las cinco/que a las cinco ya haba salido.
d. Mir que haba sido pcaro tu amigo.
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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18. Formas no personales del verbo. Perfrasis verbales
18. Formas no
personales del verbo.
Perfrasis verbales
18.2. El infinitivo
El infinitivo presenta en espaol dos formas: una simple y otra
compuesta. Solo la simple admite usos sustantivos: los llamados
infinitivos nominales. Si bien los infinitivos de (4) no estn lexi-
calizados (no aparecen en los diccionarios con una entrada propia,
como ocurre, en cambio, con los que tienen plurales), se expanden
en sintagmas nominales, introducidos por determinantes, con mo-
dificadores adjetivos y con un sintagma preposicional, que se inter-
preta como el sujeto de la accin denotada:
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18. Formas no personales del verbo. Perfrasis verbales
18.3. El participio
Los participios no tienen formas compuestas. Se distinguen dos va-
riantes: los participios invariables, que aparecen en los tiempos
compuestos (he ido) y se forman a partir de cualquier verbo, y los
participios concordados (calle pavimentada), que se flexionan en
gnero y nmero, como los adjetivos, en concordancia con el sus-
tantivo al que modifican. La formacin de estos ltimos est res-
tringida por las propiedades lxicas de los verbos: solo los verbos
transitivos y algunos intransitivos, los inacusativos pero no los in-
transitivos puros (cf.16.4), cuentan con estos participios, como se
ve en el contraste entre las oraciones de (8):
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18. Formas no personales del verbo. Perfrasis verbales
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
18.4. El gerundio
Los gerundios se caracterizan por su aspecto imperfectivo y por ser,
como los adverbios, modificadores del verbo. Estas dos caractersti-
cas explican gran parte de su comportamiento, as como las sancio-
nes normativas que han recado sobre esta forma verbal.
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18. Formas no personales del verbo. Perfrasis verbales
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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18. Formas no personales del verbo. Perfrasis verbales
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19. Del adverbio al sintagma adverbial
solo dos de las ocho palabras que la forman no son adverbios. In-
tente construir oraciones con un porcentaje similar de sustantivos,
verbos, adjetivos o preposiciones, y ver que le resulta imposible, a
menos que coordine una serie de palabras de la misma clase (Luis
lleg, salud, habl, cant, bail, brind, comi y parti).
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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19. Del adverbio al sintagma adverbial
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
encima/debajo arriba/abajo,
delante/detrs adelante/atrs
dentro/fuera adentro/afuera
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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19. Del adverbio al sintagma adverbial
Los adverbios, como los sustantivos, los adjetivos, los verbos y al-
gunas preposiciones, pueden clasificarse en dos grupos segn sean
delimitados o no, es decir, segn impliquen o no un lmite. Las pro-
piedades o los eventos delimitados no pueden graduarse, como
muestra la agramaticalidad de *muy soltero, *poco aqu, *Lleg
mucho. Por el contrario, los adverbios graduables, como los su-
brayados en (9), admiten tanto adverbios de grado (9a) como cons-
trucciones comparativas (9b):
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
19.6. La negacin
El adverbio no produce claros efectos semnticos, ya que indica la
falsedad de la oracin afirmativa correspondiente y tambin efec-
tos sintcticos, puesto que afecta a un cierto segmento que le si-
gue. Por tal razn, no es un adverbio ms, sino una palabra que re-
presenta una categora llamada polaridad, que determina un tipo
de oracin: las oraciones negativas frente a las afirmativas, que no
estn marcadas.
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19. Del adverbio al sintagma adverbial
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20. Las partculas: preposiciones, conjunciones e interjecciones
(1) a. Fui a la playa; Est bajo la cama; Queda entre tu casa y la ma;
la visita de tu amigo
b. Lo hizo como me gusta; Es preferible que lo sepa; Si ests
de acuerdo, vamos al cine; Aunque llueva, salimos.
c. las calles y avenidas de la ciudad; las traducciones del
ingls o del portugus; Llovi, pero sigue el calor.
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
Las mismas caractersticas tienen las interjecciones (ah, ay, epa, ufa,
uy), que se distinguen, sin embargo, por ser ellas mismas enunciados
exclamativos. Estas palabras no forman parte, por lo tanto, de uni-
dades ms amplias, salvo en unos pocos sintagmas interjectivos,
como ay de mis hijos, ufa con su novio, epa con tantas nfulas.
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20. Las partculas: preposiciones, conjunciones e interjecciones
A. Las preposiciones
Las preposiciones del espaol rigen los sintagmas que les siguen in-
mediatamente; estos segmentos se denominan trminos. A su vez,
la preposicin a menudo est regida por otra palabra, verbos en (2a),
sustantivos en (2b) y adjetivos en (2c); en este caso, todo el sintag-
ma preposicional es un complemento de rgimen (cf.26.2):
(2) a. Confa [en [sus amigos]] SP; Depende [de [sus padres]] SP;
Se refiri [a [la sequa] ] SP
b. la confianza [en [sus amigos]] SP; la referencia [a [la
sequa] ] SP
c. confiado [en [sus amigos]] SP; dependiente [de [sus
padres]] SP
Preposiciones espaolas
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia,
hasta, mediante, para, por, segn, sin, sobre, tras
(5) a. Lo ley sin que se le cayera una lgrima. (se opone a mien-
tras se le caan las lgrimas o con lgrimas en los ojos)
b. Todava tengo los platos sin lavar. (se opone a lavados)
c. Lo dije sin pensarlo. (se opone a pensndolo).
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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20. Las partculas: preposiciones, conjunciones e interjecciones
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Sintaxis - I. Las clases de palabras y los sintagmas que forman
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20. Las partculas: preposiciones, conjunciones e interjecciones
como en (12a). Tambin son conectores los que siguen a las con-
junciones, como en (12b), reforzando o matizando la relacin. En
cambio, y es una interjeccin cuando forma un enunciado por s
sola, como en (12c):
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II. Las funciones en
la oracin
21. Las unidades de la sintaxis
21.1. La palabra
La palabra es la unidad mnima de la sintaxis. Como se ha visto en
las secciones anteriores de Morfologa y de Sintaxis, el concepto
de palabra es de difcil definicin: en parte porque hay diferentes
criterios (grfico, lxico y gramatical), que a veces coinciden y otras
no, pero tambin porque las entidades que se pretende definir son
muy diferentes entre s. Ya hemos distinguido las palabras variables
de las invariables y las lxicas de las gramaticales. Adems, no todas
las palabras lo son en el mismo grado. Algunas son ms indepen-
dientes que otras, y lo son entre otros factores por el acen-
to. La mayora de las palabras tonas son elementos gramaticales:
preposiciones, conjunciones, artculos, pronombres. De hecho, el
acento diacrtico distingue muchas veces elementos lxicos como
t de otro gramatical como te, el verbo s y el pronombre se o el
adverbio s y la conjuncin si.
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
21.2. El sintagma
A su vez, las palabras forman unidades ms complejas llamadas sin-
tagmas. No toda secuencia de palabras es un sintagma. Por ejem-
plo, en la oracin de (4a) se reconocen los sintagmas que se distin-
guen en (4b); en cambio, las secuencias de (4c) no son sintagmas:
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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21. Las unidades de la sintaxis
de(5) o impone algn rasgo sobre los elementos que estn bajo su
dominio, es decir, los regidos preposiciones y verbos en (6).
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
(9) a. Javier vino con su mujer y sus hijos, y Carmen, con su novio.
b. Con quin vino Carmen? Con su novio.
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21. Las unidades de la sintaxis
Como se ve, las oraciones y los enunciados son unidades que per-
tenecen a diferentes mbitos: la gramtica y el discurso, respecti-
vamente. Presentan una amplia zona de interseccin, pero tambin
hay expresiones que corresponden a uno u otro grupo las oracio-
nes dependientes y los fragmentos, respectivamente.
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22. Las funciones en la oracin
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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22. Las funciones en la oracin
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
Con verbos que denotan estados mentales el sujeto puede ser un ex-
perimentante de un estado o de un evento, como en (11a) y (11b):
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22. Las funciones en la oracin
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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22. Las funciones en la oracin
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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23. El sujeto
23.El sujeto
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
Por eso, si bien en los casos tpicos el sujeto suele coincidir con el
agente y el tema, son los criterios morfosintcticos los que indican,
en ltima instancia, cul es el sujeto de la oracin.
23.2.1. La concordancia
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23. El sujeto
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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23. El sujeto
24.2. La transitividad
La distincin entre los verbos transitivos y los intransitivos se basa
en una diferencia semntica: el carcter incompleto de los prime-
ros, que requieren la presencia de un objeto directo, como en (1);
en cambio, los intransitivos, como los de (2), pueden requerir o no
otro complemento; en tal caso, este presenta caractersticas dife-
rentes a las del objeto directo:
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
(3) Javier lee todas las noches; Marta est comiendo; Luca lava
a mano; Hoy no cocines; El calor agobia; Pablo escribe (= es
escritor); Me parece que Germn toma (= es alcohlico);
Despus de la operacin mi madre volvi a ver bien.
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24. El objeto directo
(5) a. Javier lee todas las noches, pero no s qu; Marta est
comiendo, pero no s qu.
b. *Javier estornud, pero no s qu; *Las estrellas titilan,
pero no s qu.
(6) a. Javier se lee todas las noches una novela; Marta se est
comiendo toda la torta.
b. *Javier se estornud; *Las estrellas se titilan.
Los verbos transitivos dan lugar tambin a otra alternancia con usos
intransitivos, en los que se suprime el argumento que denota la
causa que provoca el cambio que experimenta el argumento pa-
ciente (cf. 15.5.1). En esta alternancia, entonces, la forma transiti-
va puede parafrasearse mediante las frmulas hacer (que quede) +
adjetivo, sustantivo o infinitivo:
Con algunos verbos como entrar, subir, bajar, aumentar, hervir, cam-
biar, recrudecer, resucitar, entre otros, la forma transitiva no se dis-
tingue de la intransitiva, como ocurre en las dos versiones de (8):
Los ejemplos muestran que los verbos de (8) y (9) designan cam-
bios de distinta naturaleza: de estado fsico, psicolgico o civil y de
ubicacin, provocados en su versin transitiva por una causa o por
la accin de un agente, pero que se presentan en la versin intran-
sitiva como espontneos.
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24. El objeto directo
345
Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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24. El objeto directo
24.5. La pasivizacin
La oracin pasiva se caracteriza por la funcin semntica que se
asigna a su sujeto: la de paciente o tema; a veces aparece tambin
expresado el agente, mediante un sintagma preposicional encabe-
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
zado por la preposicin por y menos a menudo de: El tenor fue ova-
cionado por el pblico; El maestro era querido de todos.
13 Las dos ltimas oraciones carecen de pasivas reflejas por tener sujetos perso-
nales; corresponden, en cambio, a oraciones impersonales reflejas: Se me con-
voc; Se recibi al decano en el Rectorado (pero no por el rector)(cf.15.5.2).
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24. El objeto directo
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25. El objeto indirecto
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
(7) a. Tej una bufanda para Sofa./Le tej una bufanda a Sofa.
b. Lav los championes de Martina./Le lav los championes
a Martina.
c. Se sent delante de ella./Se le sent delante.
d. No te me caigas./No te caigas.
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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25. El objeto indirecto
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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25. El objeto indirecto
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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26. Los otros complementos y los adjuntos
15 Las excepciones son los sujetos no argumentales como los de los verbos
meteorolgicos (cf.23.3) y los objetos indirectos que no son seleccionados
por el verbo (cf. 25.4): el benefactivo, el dativo posesivo y el tico. Por su
parte, los atributos (cf. 27.2) son predicados semnticos que se apoyan en la
flexin que le proporciona un verbo: los que solo aportan esta informacin son
los verbos copulativos y pseudocopulativos.
361
Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
362
26. Los otros complementos y los adjuntos
Creer: Cre que algo ocurrira./Creer en: Crea en la bondad del hombre.
Dudar: Dudaba que lo dijera./Dudar de: Dudaba de su buena fe.
Disponer: Dispuso los muebles en la habitacin./Disponer de: No
dispone de lo necesario.
Necesitar: Necesito tu consejo./Necesitar de: Necesito de tu ayuda.
Cuidar: Cuidaba todos los detalles./Cuidar de: Cuidaba de su madre.
Saber: Siempre saba las respuestas./Saber de: Sabe de msica.
16 Con este verbo tambin se registra en algunas modalidades una tercera po-
sibilidad, en la que el complemento de rgimen alterna con el sujeto; en esta
versin el verbo se flexiona en tercera persona y selecciona objeto indirecto:
Se me olvid otra vez que solo yo te quise (Man).
363
Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
364
26. Los otros complementos y los adjuntos
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
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27. Los atributos y los predicativos
Los verbos ser y estar son copulativos puros, que solo se oponen
por una diferencia aspectual: ser se combina con atributos que ca-
racterizan una entidad mediante una propiedad no sujeta a cambio
y que, por tal razn, se denominan atributos caracterizadores;
los atributos que se combinan con estar, en cambio, se predican del
sujeto en relacin con un cierto perodo; de ah el nombre de atri-
butos episdicos. Los primeros designan un estado homogneo a
travs del tiempo, ms o menos extendido, como los de (7):
No son estos los nicos verbos que requieren un atributo: otros que
tambin se construyen obligatoriamente con atributos son verbos
que indican cambio y el resultado de este, o tambin continuidad y
manifestacin o presencia, como los de (11):
Por otra parte, estos verbos estn ms limitados que los copulativos
en sus posibilidades de combinacin: as, resultar prefiere los atribu-
tos nominales, mientras que los otros solo los admiten adjetivales.
374
27. Los atributos y los predicativos
375
Sintaxis - II. Las funciones en la oracin
376
27. Los atributos y los predicativos
377
III. La oracin y sus
clases
28. Tipos de oraciones
(1) a. Ufa
b. Buenas noches, querido.
c. A la cama, chiquilines.
d. A las cuatro en el puerto.
382
28. Tipos de oraciones
383
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
384
28. Tipos de oraciones
386
28. Tipos de oraciones
387
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
388
28. Tipos de oraciones
389
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
(19) a. Mi amigo dijo que iba a llamarme. (Mi amigo dijo eso)
b. Busco la novela que me recomendaron. (Busco la novela
recomendada)
c. Lo encontr donde lo habas dejado. (Lo encontr all)
390
28. Tipos de oraciones
391
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
392
28. Tipos de oraciones
Los tres captulos que siguen estn dedicados a las oraciones sus-
tantivas, a las relativas y a las adverbiales.
393
29. Las oraciones subordinadas sustantivas
395
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
396
29. Las oraciones subordinadas sustantivas
397
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
398
29. Las oraciones subordinadas sustantivas
399
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
A. Sujeto
400
29. Las oraciones subordinadas sustantivas
B. Complemento directo
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Sintaxis - III. La oracin y sus clases
402
29. Las oraciones subordinadas sustantivas
403
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
En el sujeto:
En el complemento directo:
404
29. Las oraciones subordinadas sustantivas
17 Como se explica en 16.2 los verbos de apoyo (como dar, echar, hacer, tener,
tomar) junto con los sustantivos que los complementan forman expresiones
semilexicalizadas (dar un paseo, echar una mirada, hacer mencin, tener mie-
do, tomar una decisin).
405
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
Por fin, hay verbos con los que son correctas ambas variantes que
y de que:
406
30. Las oraciones relativas
407
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
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30. Las oraciones relativas
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Sintaxis - III. La oracin y sus clases
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30. Las oraciones relativas
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Sintaxis - III. La oracin y sus clases
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30. Las oraciones relativas
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Sintaxis - III. La oracin y sus clases
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30. Las oraciones relativas
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31. Las oraciones adverbiales
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Sintaxis - III. La oracin y sus clases
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31. Las oraciones adverbiales
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Sintaxis - III. La oracin y sus clases
422
31. Las oraciones adverbiales
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31. Las oraciones adverbiales
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Sintaxis - III. La oracin y sus clases
428
31. Las oraciones adverbiales
429
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
Al igual que las oraciones causales, las finales pueden ser internas
o externas al predicado:
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31. Las oraciones adverbiales
431
Sintaxis - III. La oracin y sus clases
432
31. Las oraciones adverbiales
433
5. El nmero
Obras de referencia 18
18 Las gramticas que aqu se mencionan permiten ampliar los contenidos ex-
puestos y guiar en sucesivas bsquedas. Por razones de espacio, no se ampla
la lista a otras gramticas, obras de consulta o artculos derevistas.
435
ndice analtico
ndice analtico
438
ndice analtico
439
ndice analtico
440
ndice analtico
441
ndice analtico
442
ndice analtico
443