FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

LICENCIATURA EN EDUCACIN PARA LA PRIMERA INFANCIA

Acreditacin de Alta Calidad 18 de Abril de 2012
Resolucin 4007

TALLER A PADRES DE FAMILIA O AGENTES EDUCATIVOS

Justificacin: El presente taller va dirigido a padres de familia, se realizara con el fin de

dar a conocer diferentes estrategias que facilitan el desarrollo del pensamiento lector en las
estudiantes de primera infancia del Liceo Femenino mercedes Nario. Resaltando la
importancia de trabajar de manera cooperativa entre familia-colegio para fortalecer esos
conocimientos.

Los padres de familia deben conocer la importancia de la lectura, ya que es una herramienta
necesaria desde la etapa inicial, que desarrolla aptitudes como el vocabulario, fcil
expresin, imaginacin, creatividad entre otras. La lectura forma personas imaginativas con
sentido crtico.

Leer en familia estimula el lenguaje oral y despierta la curiosidad de las nias. Para
fomentar esto se deben realizar diversas actividades y juegos, que incentiven a las nias a
leer. El desarrollo de la competencia lectora incentiva las dimensiones cognitivas,
sensoriales, motrices, emotivas y sociales.

Aporte conceptual:

Para comprender que es leer, tenemos de referente a Jorge larossa que tiene como
perspectiva de la de la literatura parte integral de la formacin del individuo, de este modo
el proceso de lectura debe iniciar en casa en compaa de los padres y maestros asi mismo
compartiendo estrategias de aprendizaje.

Leer es importante porque proporcionamos informacin y as mismo agilizamos la

inteligencia, y afianzamos nuestra escritura, se es necesario que los nios y nias
acostumbren a leer. El lenguaje como interaccin sociocultural, ste se realiza con el fin
de relacionarse con otros individuos, para iniciar el proceso de lectoescritura se debe tener
l cuenta diferentes mtodos de enseanza y aprendizaje.
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A travs del lenguaje de significaciones el nio y la nia tienen la posibilidad de construir
su identidad, de relacionarse con el mundo, de conceptualizar y de insertarse en la
comunidad. As construyen una visin de mundo, cognitiva, afectiva, comunicativa y
esttica.

Objetivos:

Fomentar el desarrollo de las competencias comunicativas de las familias mediante

la lectura de cuentos.

Promover la comunicacin entre las familias fomentando la lectura de cuentos

infantiles.
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FECHA DE LA ACTIVIDAD 18/03/2017

LUGAR Colegio Liceo Femenino Mercedes Nario
NOMBRE DEL TALLER Primer Taller a padres
DIRIGIDO A: Padres de familia y estudiantes de Preescolar

DESARROLLO DE LA SESIN
Activida Presentacin de las maestras Duraci 10 minutos
d N1 n
Descripcin de la actividad

En el primer momento del taller a padres se realizar la presentacin de las maestras

encargadas en los procesos de enseanza y aprendizaje de las nias, se dar una breve
introduccin de las actividades que haremos durante la sesin. De esta manera se hablar
sobre la importancia de leer en familia.

Recursos Libros, cojines, msica de fondo, afiches con frases sobre la importancia de
leer.

Actividad Cancin infantil yo tengo una mueca Duracin 15 minutos

N2
Descripcin de la actividad

En un segundo momento las maestras en formacin realizarn una fono-mmica de la

cancin yo tengo una mueca. Luego se le pedir a los padres de familia que por parejas
(padre e hija) se paren y realicen la imitacin de lo que se hizo con la cancin.
Al terminar esta actividad los papas contaran como se sintieron representando la cancin
infantil.

Recurso Imgenes de muecas, msica y cojines

s

Activida Leyendo y creando Duraci 15 a 20 minutos

d N3 n
Descripcin de la actividad
Seguido de esto cada padre de familia se sentar junto a su hija en los cojines, los dos
cerraran los ojos y escucharan atentamente la lectura del cuento chigiro se va.
Para terminar debern realizar un dibujo donde se representen como padres. Cmo me
veo? Cmo me ve mi hija?

Recurso Cuento, cojines, papel peridico, lpices marcadores, temperas, tijeras

s revistas.
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