captulo 7

Control y evaluacin.

Control: es el grado en que el administrador asegura que las actividades se completan de

manera efectiva y su criterio es la medida en que se crean congruencias de metas.

Para detectar el grado de desarrollo de una institucin educativa , en todas las actividades de
los diferentes estamentos, hay que aplicar varios procedimientos de control y evaluacin (los
estamentos son los directivos, profesores y alumnos).

Hay gente que cree que control es prohibicin o restriccin, mas sin embargo otros ven el
control como reglas o el seguimiento de lineamientos preestablecidos, de otra manera, el
control consiste en averiguar lo que se est haciendo, comparar los resultados con lo que se
esperaba y aplicar las medidas correctivas necesarias que deban agregarse. El control debe
implantarse de acuerdo con los puestos.

El proceso de control requiere de :

medicin de desempeno.

comparacin del desempeo con el estndar.

correccin de desviaciones.

Formas de control:

observaciones personales.

reportes verbales.

reportes escritos.

Medios de control en la escuela:

la legislacin educativa.

la sociedad.

el presupuesto.

informaciones estadsticas.

el escalafn docente.
 la iglesia ( en ese entoces jejejejejeje ).

el calendario escolar.

el reglamento escolar.

los libros ( se refieren a los de matrcula y registro educativo ).

Evaluacin: es el estudio del desempeo total de una institucin.

tipos:

1. autoevaluacin: hecha por el objeto evaluado.

2. heteroevaluacin: hecha por un agente externo a la institucin.

3. metaevaluacin: critica, evala y juzga tanto los diseos como los procesos y resultados ( es
decir evala un contenido pero tambin evala la evaluacin).

Funciones:

* motivar.

* diagnosticar.

* orientar.

* informar.

Caractersticas:

debe ser

* integral ( se evala aspectos administrativos, acadmicos, sociales, culturales, econmicos).

* cientfica ( se fundamenta en la administracin, psicologa y pedagoga).

* tica.

* permanente.

* sistemtica.( se debe seguir una serie ordenada de pasos registrando los datos obtenidos)

* cooperativa. ( que involucra a todos).

* autocorrectiva. ( hay que probar su validez, consistencia, objetividad y utilidad ).

debe ser:

objetiva, confiable, vlida y practicable.

con practicable se refiere a que tienen que ser fcil de aplicar, fcil de computar, fcil de
interpretar y que tenga bajo costo( hay que economizar :)

la ltima parte del documento trata del decreto 1469 del 87 (promocin automtica).