generar un tiempo especfico para el tratamiento en formato de materias de las cuestiones

de ciudadana lleva a encarar el conocimiento y el estudio de las experiencias sociales de

distintos sectores en trminos de conquista de derechos y cumplimiento de
responsabilidades en contextos de desigualdad social y diversidad cultural.

La creacin de las materias de Ciudadana para el ciclo superior, junto a la materia

Construccin de Ciudadana en el ciclo bsico, son currcula diseada para concretar
espacios de reflexin y participacin ciudadana en el mbito escolar y comunitario/social.
Dicha participacin se proyecta desde la enseanza y el aprendizaje de una ciudadana
activa. En otras palabras, las materias propuestas son la concrecin de espacios escolares
para la formacin de sujetos polticos que respeten y hagan respetar los derechos humanos
y el sistema democrtico, conociendo el proceso histrico y conflictivo de las luchas
sociales que produjeron las ciudadanas contemporneas en general a nivel mundial y en
particular para Amrica Latina y Argentina.

Es una decisin poltica- pedaggica de importancia, la enseanza, el aprendizaje y la

puesta en prctica de la ciudadana como capacidad de poder hacer de los sujetos en su
vnculo con otras personas, con otras organizaciones polticas y sociales y con el Estado.
Se trata en definitiva de la responsabilidad del Estado en la formacin poltica de las
personas ms jvenes, desde una concepcin democrtica. Personas que tienen el
derecho de acceder al conocimiento de los derechos, las responsabilidades y las relaciones
sociales que rigen la vida social en un estado democrtico y que tienen tambin el derecho
y la responsabilidad del ejercicio de una ciudadana activa. Este modo de actuar
polticamente contribuir a la configuracin subjetiva, a la inclusin, identificacin y
pertenencia colectiva y a la posibilidad de reconfiguracin de los marcos institucionales
vigentes en los que se inscriben las nuevas generaciones.

Se estructura una lnea de materias de Ciudadana durante los seis aos del nivel para
todas las modalidades y todas las orientaciones, sosteniendo que la lnea de formacin en
ciudadana precisa de un desarrollo curricular especfico con continuidad que forme parte
de todos los campos de formacin del nivel.

Pensar las materias de ciudadana en la Educacin Secundaria implica reflexionar sobre el

cmo y el por qu educar a las y los jvenes en el ejercicio del poder, y en el inters, la