El gato con botas

Cuentos clsicos maravillosos | Ediciones R&V

Ejercicio N 1
El gato con botas

Preguntas para responder guiadas por la educadora.

Cul es el nombre del cuento?

Cul era el don del gato con botas?

Qu le pidi el gato con botas a su amo?

Qu regalo le llev el gato al rey?

Por qu el gato con botas fue al castillo del ogro?

Cmo termina el cuento?

Por qu algunas personas engaan a otras?

2
 Cuentos clsicos maravillosos | Ediciones R&V

Ejercicio N 2
El gato con botas

Escucha atentamente y pinta la carita feliz si la afirmacin es correcta.

1. El amo del gato tena mucho dinero.

2. El gato usaba sombrero.

3. El gato pide a su amo que se lance al agua.

4. El rey le dio ropas al joven.

5. El ogro se comi al gato con botas.

6. El gato y su amo se van a vivir al castillo del ogro.

3
Cuentos clsicos maravillosos | Ediciones R&V

Ejercicio N 3
El gato con botas

Escucha atentamente y colorea la respuesta correcta.

1. Qu animal poda hablar?

A) Un conejo. B) Un gato. C) Un ganso.

2. Qu usaba el gato en los pies?

A) Botas. B) Calcetines. C) Chalas.

3. Quin se lanz al agua?

A) El gato. B) El amo. C) El rey.

4. En qu se convirti el ogro?
A) En un ratn. B) En un gato. C) En un prncipe.

4
 Cuentos clsicos maravillosos | Ediciones R&V

Ejercicio N 4
El gato con botas

Completa las siguientes oraciones.

1. En un pequeo pueblo viva un __________________ y su ___________.

2. Al astuto _____________ se le ocurri una brillante ________________ .

3. El joven __________________ al gato y se lanz a las aguas para fingir que

los haban __________________.

4. El gato corri al ___________________ donde moraba un malvado

_______________ a quien enga.

5. El gato convenci al ogro que se convirtiera en un __________________ y de

un mordisco lo devor

6. Los jvenes se casaron y junto al gato disfrutaron de la _________________

del ogro.

5
Cuentos clsicos maravillosos | Ediciones R&V

Ejercicio N 5
El gato con botas

Ordena las siguientes oraciones.

1. un don. El gato tena

2. no tena trabajo El joven ni dinero.

3. caz un lindo conejo. El gato

4. enga al ogro. El gato

5. pidi la mano El muchacho de la hija del rey.

6. para toda la vida. Vivieron felices

6
 Cuentos clsicos maravillosos | Ediciones R&V

Ejercicio N 6
El gato con botas

Encierra en una cuerda la alternativa correcta.

1. Cul era el maravilloso don que posea el gato?

a. Era astuto.

b. Poda hablar.

c. Era hbil.

2. Qu presente le llev el gato al rey?

a. Un conejo.

b. Ropas.

c. Joyas.

3. Por qu el gato enga al ogro y luego se lo comi?

a. Tena hambre.

b. Quera vengarse.

c. Para quedarse con su castillo.

4. Por qu el gato se qued con el castillo del ogro?

a. Quera vivir en un castillo.

b. Para impresionar a su amo.

c. Para que su amo impresionara al rey y a su hija.

5. Anota 2 elementos importantes de la vestimenta del gato.

7
Cuentos clsicos maravillosos | Ediciones R&V

Ejercicio N 7
El gato con botas

Responde las siguientes preguntas.

1. Cmo obtuvo al gato el joven?

2. Por qu el gato poda hablar?

3. Por qu el gato va a visitar al ogro?

Qu opinas de la forma como el gato con botas consegua las cosas?

8
 Cuentos clsicos maravillosos | Ediciones R&V

Cuento: El gato con botas

mbito: Comunicacin
Ncleo: Expresin artstica

Indicadores
rea Aprendizaje esperado Actividad Materiales
evaluativos

Conocer los sonidos Harn sonar su boca imitando el ronroneo de Radio. Evaluar la capacidad
Msica

que produce la boca, las un gato. Si no lo conocen, la docente tendr un CD con sonido. de crear con su
vibraciones y sensaciones. CD con el sonido del ronroneo. boca y reconocer
sensaciones.

Potenciar y regularizar los Dividir a los nios en dos grupos y se alistan Espacio propicio para el El nio(a) debe
Corporalidad

movimientos del cuerpo, en filas mirando de frente. La docente da un desarrollo de la actividad entender que es
fomentando experiencias nombre a cada grupo; gatos o botas, los grupos en forma segura. solo un juego y no
de autoridad que dan se acercan a una distancia prudente, la docente una competencia
confianza en s mismos. nombrar a un grupo el que correr para no ser donde se hiera al
tomado por el contrario que ir a buscarlo. El compaero(a).
juego termina cuando un grupo atrapa al otro.

Estimular la atencin y la Sentar a los nios en crculo, luego preguntar, Ninguno. Respetar turnos y
memoria. al de su derecha, algo relacionado al cuento valorar los tiempos
y este le responde, as hasta que todos de retencin de cada
Lenguaje

contesten, luego, recordando pregunta y compaero(a).

respuesta se dice en alto lo que se pregunt
y respondi. La finalidad del juego es que
la respuesta a la pregunta del nio(a) de la
izquierda es la respuesta a la pregunta del de
la derecha.
Artes plsticas y

Desarrollar la motricidad Los nios(as) dibujarn una escena alusiva al Papel blanco. Evaluar el manejo en
visuaaleas

fina y gruesa. cuento ledo, para luego pintarla y recortarla. Lpices de colores. el uso de las tijeras.
Tijeras.

9
Propuestas didcticas