HORARIO DE ATENCION DEL TUTOR(A)

Nombres y Apellidos del Tutor(a) :

Grado y Seccin :
Turno :

GRUPOS DE ATENCION DIA HORA

HORA DE TUTORIA

ATENCION A ESTUDIANTES

ATENCION A PADRES DE
FAMILIA
 SESIN DE TUTORA

TEMA :

AREA DE TUTORIA :

RELACION CON AREA CURRICULAR :

GRADO Y SECCIN :

TUTOR(A) :

FECHA : Hora :.
QUBUSCAMOS? :

MOMENTOS DE
PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJE
Breve descripcin del tema y/o
actividades de la sesin, qu Humanos,
materiales
PRESENTACIN
buscamos con ella y por qu es 10 necesarios para
importante. Generar curiosidad desarrollar la
y expectativa sobre el tema. sesin

Actividad central, puede

elaborarse uno o varios
productos, realizar dinmicas,
DESARROLLO debates o plenarias. Motivar la 20
reflexin, participacin y
dialogo.

Establecer ideas fuerza y

conclusiones. Preguntar a los
CIERRE
estudiantes qu les ha 15
parecido o cmo se han
sentido?
 DESPUS DE LA HORA DE TUTORA: Programar actividades que los estudiantes
puedan llevar a cabo en otros espacios a lo largo de la semana para mantener
la actualidad de los temas y reforzar las conclusiones, como temas de
investigacin, elaboracin de lemas, etc.

SESIN DE TUTORA
TEMA : Prevencin del Bullying
AREA DE TUTORIA : Convivencia y Disciplina Escolar
RELACION CON AREA CURRICULAR : Personal Social
GRADO Y SECCIN :4to de Primaria
TUTOR(A) : ..
FECHA : 25/04/13

QUBUSCAMOS? : Estimular el desarrollo de conocimientos y habilidades socioafectivas

que ayude a los nios a prevenir y manejar situaciones de agresin escolar

MOMENTOS DE
PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJE
Se inicia la sesin dando lectura a la historia de la
Tortuga y la Ranita.(Ver ANEXO)
Se pregunta a los estudiantes:
Historia La
PRESENTACIN 10 Tortuga y la
1Qu les pareci la historia?
Ranita
2Cmo se sintieron?

Se forman grupos de trabajo y se entrega a cada

uno, una tarjeta con las siguientes preguntas :
1. Qu les pareci el comportamiento de la
-Tarjetas con las
tortuga?
preguntas
2. Cmo creen que se senta la ranita?
20 -Papelografo
DESARROLLO 3. Qu valores encuentran en esta historia?
-Plumones
4. Alguna vez, ustedes se comportaron como la
tortuga? Cundo?
-Cinta
5. Qu enseanzas nos deja esta historia? maskintape
Se realiza la plenaria con los representantes de
cada grupo.
CIERRE El/la docente dar las ideas centrales del tema 15 -Pizarra
1 .El bullying no ocurre en una sola oportunidad; se -Tarjetas con
mantiene en el tiempo y se repite una y otra vez. Es ideas
deliberado, tiene el propsito de daar. principales

2.El agresor es ms fuerte o estn en superioridad

numrica, y disfruta, de lo que hace sin importar el
 sufrimiento que ocasiona a su victima.

3. Practicar la amistad, la solidaridad

(como en la historia leda) entre otros
valores, nos permite dar un buen trato y
establecer una buena relacin con las
personas.

DESPUS DE LA HORA DE TUTORA: Se pide a los estudiantes que dibujen o escriban

un compromiso relacionado al tema y que con ayuda de sus padres recorten noticias sobre
la amistad, para realizar un Mural en el aula.

ANEXO
LA TORTUGA Y LA RANITA

Erase una tortuga que con su caminar lento quera recorrer un buen trecho para llegar a un
riachuelo que se escuchaba cerca. El calor era intenso y quera meterse dentro del agua. Ella
con su caminar lento pero seguro, saba que le faltaba media hora para llegar a tan ansiado
lugar.
De pronto escuch el croar de una rana y al pasar por el lugar descubri que era una ranita
verde limn la que cantaba. La pobre ranita empez a caminar sin saber que la tortuga iba
detrs de ella. La tortuga se dio cuenta que la pobre ranita tena una patita adolorida.
Adnde vas ranita? dijo doa tortuga con su voz gruesa.
La ranita dio un giro para ver quin le hablaba.
Quiero ir al riachuelo, porque tengo mucho calor
Porqu caminas as? Le pregunt doa tortuga
Me lastim cuando resbal de una piedra donde estaba descansando
Ven sbete a mi espalda y te llevo hasta el riachuelo, tambin voy para all contest la
tortuga.
Pero la ranita hizo el primer intento de brincar sobre el caparazn de la tortuga y nuevamente
resbal. Al comprender la situacin la tortuga cerr sus patas, se agach e invit a que la
ranita se subiera por su cabeza hasta llegar a lo alto del caparazn. Una vez ah la tortuga se
par y empez su lento caminar hasta llegar al riachuelo donde felizmente entraron al agua
para deleitarse de su frescor.
La ranita con su croar le dio las gracias a la tortuga y le dijo:
Este viaje no lo olvidar
La tortuga movi la cabeza en un ademn de alegra. Y as la tortuga y la ranita se volvieron
amigas.
 DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA
UGEL: N..
INSTITUCION EDUCATIVA: N..
GRADO : .................. SECCION: .. TURNO:
N NOMBRES Y APELLIDOS DEL NOMBRES Y APELLIDOS DEL DNI DEL DIRECCION TELEFONO
ESTUDIANTE PADRE-MADRE Y/O APODER ADO ESTUDIANTE
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
15
16
17
18
 SOLICITUD DE ATENCION ESPECIALIZADA
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA No.

Seor (a):

Presente
Solicito a usted tenga a bien atender al alumno (a) en mencin.

I.- DATOS GENERALES

Nombres y Apellidos :....................

Grado/seccin:Nivel
Tutor(a)

II.- TIPO DE ATENCION REQUERIDA

( ) Evaluacin psicolgica ( ) Atencin medica
( ) Apoyo social ( ) Evaluacin odontolgica
( ) Oros.

Adjunto breve resumen del caso y solicito tenga a bien informarnos sobre el desarrollo, para darle el
respectivo seguimiento;

III.- RESUMEN DEL CASO

Agradeciendo anticipadamente la atencin a la presente, quedo de usted.

Atentamente

San Juan de Lurigancho de del 2013

DIRECTOR (A)
 PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES
UGEL : ..................................................................................................................
INSTITUCIN EDUCATIVA : ...
DIRECTOR : ...
GRADO Y SECCIN :
TURNO : .... N DE ESTUDIANTES: ...
TUTOR : . N DE PP.FF..

Colocar las problemticas que se han identificado

en el PEI de la I.E y en el diagnstico de Aula.
As mismo se pondr las inquietudes de los
II. FUNDAMENTACIN: alumnos de la seccin.

Colocar los objetivos que nos planteamos

para este ao, para fortalecer un mejor
III. QU BUSCAMOS ESTE AO?: desarrollo de los estudiantes y promover
la convivencia armoniosa entre pares ,
padres de familia y los docentes tutores.

...

...
...

...
...

...
 Considerar los temas, del diagnstico, los temas indicados por el ministerio
de educacin y realizar Jornadas y campaas sobre prevencin del trabajo
infantil ,trata de personas , prevencin de acoso entre pares promocin para
una vida sana sin drogas y prevencin del abuso sexual .

IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

4.1.- EN LA HORA DE TUTORA
GRUPO DE AREAS TEMAS Y/O ACTIVIDADES CRO
ATENCION DE TOE (TEMAS PRINCIPALES) M A M J
.

.
C .
O .

N
.

.
E .

S .

T
U .

D .

.
I .
A .

N ..

T .

E .

.

S .

..

..

..

..

EVAUACION E INFORME X
4.2.- ESCUELA DE PADRES
GRUPO DE ATENCION ACTIVIDADES M A M J

1:
2:
CON PADRES DE
FAMILIA 3
4:
5:
6:
EVALUACION E X
INFORME
4.3.-REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE
GRUPO DE ATENCION ACTIVIDADES
M A M J

CON TUTORES

EVALUACION E X
INFORME
.................................. ................................................. ......................
..................
DIRECTOR(A) SUB DIRECTOR (A)
TUTOR(A)

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA 2013

DATOS INFORMATIVOS
NORMAS DE LA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
TUTORIA
RD N 0343 2010-ED
Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutora y Orientacio n Educativa en las Direcciones Regionales
de Educacio n, Unidades de Gestio n Educativa Local e Instituciones Educativas, las mismas que forman
parte de la presente Resolucio n.
RESOLUCION MINISTERIAL N 0431-2012-ED
Aprueba la DIRECTIVAN 014-2012-MINEDU/VMGPdenominada Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica
De conformidad con el Articulo 39 del DS N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento General de Educacin,
es responsabilidad del Director de la IE. GARANTIZAR la creacin e implementacin de los Comits TOE, as
como establecer que todos los docentes realicen labores de orientacin, formacin y acompaamiento de los
estudiantes, a fin de prevenir situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes.
Los Comits TOE, adems debern promover el conocimiento, anlisis y desarrollo de los Lineamientos de
EDUCACIN SEXUAL INTEGRAL (ESI), los Lineamientos de EDUCACIN PARA UNA VIDA SIN
DROGAS y la promocin de la EDUCACIN EN SEGURIDAD VIAL. En el mes de Octubre se organizara
la Semana de la Democracia: eleccin de las directivas de las APAFAS y Municipios Escolares.
EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (ESI)
RD N 0180 -2008 ED
Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedaggicas para la Educacin Sexual Integral para Profesores y
Tutores de la Educacin Bsica Regular
RD N 0181 -2008 ED
Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedaggicas para la Prevencin de las infecciones de transmisin
sexual, VIH y SIDA, para directores, tutores y docentes de educacin primaria y secundaria.

MUNICIPIO ESCOLAR
RVM N 0067 -2011 ED
Normas y Orientaciones para la Organizacin, Implementacin y Funcionamiento de los Municipios Escolares,
que forman parte integrante de la presente resolucin.

PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS

RVM N 004 -2007 ED
Directiva que norma la Campaa Educativa Nacional de Sensibilizacin y Promocin para una Vida sin Drogas
Estudiantes Sanos, Libres de Drogas, que forma parte de la presente resolucin.

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA

DS N 010-2012 ED
Aprueba el reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones
Educativas
LEY N 27337
Ley que aprueba el nuevo cdigo de los nios y adolescentes