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Lineas de Investigacion Tesis Psicologia PDF
Lineas de Investigacion Tesis Psicologia PDF
Coordinador
Carlos Hernndez Rodrguez
Ediciones:
P GINA L EGAL
Editorial
2
AUTORES
3
DIRECTORIO DE AUTORIDADES
Rector
Rectora Emrita
Vice-Rector
Director Acadmico
Director de Investigaciones
4
NDICE
Pgina
Presentacin 1
5
Presentacin
1
Este Manual, tiene como objetivo dar a conocer los lineamientos de titulacin y
brindar a estudiantes y docentes un documento que detalle la estructura,
lineamientos, requisitos y procedimientos para la obtencin de la titulacin de
licenciatura. Constituye el resultado del trabajo acadmico de docentes que con su
experiencia han aportado una recopilacin de documentos relativos a la titulacin.
elaborados en la Universidad de Xalapa.
REQUISITOS DE TITULACIN
Para poder optar por la titulacin, se requiere haber cubierto en su totalidad los
siguientes requisitos:
2
Haber acreditado todas las materias del plan de estudios
correspondiente.
TITULACIN
TESIS
En cada una de sus etapas, el PET y las Jefaturas de Escuelas brindan a los
estudiantes las herramientas metodolgicas para presentar la tesis y se apoya
preparndolos para una digna defensa en un examen profesional, enmarcado por
el protocolo estipulado para este importante acto acadmico.
3
Se elabora un trabajo recepcional, en varias modalidades de trabajos enmarcados
bajo la denominacin de tesis, a lo largo de este Manual en el apartado de cada
Licenciatura se enmarcan los tipos y condiciones de cada trabajo.
CUESTIONES DE FORMATO
Forma:
4
Un enter entre un prrafo y otro (punto 0), interlineado sencillo.
No cambiar de pgina al interior de cada captulo.
Al iniciar un nuevo captulo poner hoja de separacin.
Numeracin de pginas: inferior derecha.
La numeracin se inicia en la primera pgina de la introduccin,
se cuenta como 1, pero no lleva nmero.
En la seccin inicio y apartado de prrafo dentro del Word,
revisa que el espacio tanto anterior como posterior este
indicado en 0.
Citas:
Manual de APA
Textuales
ENCABEZADOS.
1. Los encabezados de primer orden, que son los que corresponden a los
captulos van en una hoja por separado, indicando el nmero de captulo y el
ttulo del mismo. Se escriben con maysculas.
5
2. Los ttulos como DEDICATORIAS, AGRADECIMIENTOS, RESUMEN, NDICE
(TABLA DE CONTENIDO), NDICE DE TABLAS (NDICE DE CUADROS),
NDICE DE FIGURAS (NDICE DE GRFICAS), INTRODUCCIN,
CONCLUSIONES, REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS, BIBLIOGRAFA y
APNDICE (ANEXOS), aunque tambin son de primer orden, no requieren una
pgina por separado; bastar con colocarlos al inicio de la pgina, con
maysculas y negritas.
PAGINACIN
6
LISTA DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Ejemplo:
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Avila Ortiz, Ral (s/f). Metodologa jurdica en Mxico. Un estado del arte. En
http://www.bibliojuridica.org/libros/4/1628/5.pdf (Fecha de consulta 4 de
noviembre de 2011).
7
Galindo Cceres, Luis Jess. (1998). Tcnicas de investigacin social en
sociedad, cultura y comunicacin. Mxico: Consejo Nacional para la cultura
y las artes/ Addison Wesley Longman.
Cuadro No. 1
Gnero
Tendencias
Polticas
De izquierda 80 20 100
De Derecha 70 30 100
Las grficas y figuras son cualquier tipo de ayuda visual, con excepcin de las
tablas o cuadros; por lo tanto pueden ser: diagramas, fotografas, organigramas,
mapas, dibujos, entre otros.
Figura No. 1
10
ALGUNOS ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA
CONSTRUCCIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN.
11
RESUMEN
Elaborar proyectos de investigacin representa en varias ocasiones un trabajo arduo, sobre todo
cuando no se cuenta con las herramientas necesarias para hacerlo. En situaciones como estas,
sobre todo para los estudiantes de programas de grado o posgrado, emergen diversas
interrogantes que el tesista debe solucionar, y que a primera vista resultan complejas cuando no se
tiene la experiencia y la gua necesarias.
En este considerando, contar con indicaciones claras y precisas se convierte en una herramienta
que puede brindar beneficios al estudiante que se inicia en el fascinante mundo de la investigacin
en cualquier campo de conocimientos del quehacer humano.
Esta situacin no es ajena a las denominadas Ciencias Sociales donde la disciplina educativa
juega un papel de relevancia en la formacin de recursos humanos, ya que en su marco se
contribuye a desarrollar personas con competencia para integrarse de manera eficiente al campo
laboral derivando beneficios tanto para la misma persona como para las entidades donde presten
sus servicios y, por supuesto para la sociedad donde se encuentre ubicado.
El presente documento pretende informar al lector sobre algunos aspectos que se consideran
importantes para abordar la tarea de elaborar proyectos de investigacin, esperando que lo aqu
comentado constituya una gua sencilla e ilustrativa para tal fin.
INTRODUCCIN
12
quienes ensean los aspectos metodolgicos a travs de diversas asignaturas o
experiencias educativas, y la falta de un sistema escolar que promueva con
seriedad el quehacer que corresponde. Ello deriva, en muchos casos, en
confusiones por parte del estudiante causndole angustia, desinters y apata por
esta actividad, lo que resulta en la baja calidad de los resultados.
Es frecuente que las entidades de educacin superior cuenten con un sistema que
se ocupe de los programas de titulacin, en cuyo marco se especifican
procedimientos acadmicos y administrativos, entre los que se encuentren los
formatos destinados a ser requisitados por el estudiante para registrar el proyecto
de investigacin que como requisito deben presentar, y a partir de ello realizar las
tareas que el profesor de metodologa y su director de trabajo recepcional orienten
para la integracin del documento que servir de base para su sustento y posterior
obtencin del grado o posgrado acadmico, objetivo de su inscripcin al programa
acadmico que corresponda.
13
necesarias para requisitarse de manera adecuada, o en su caso, presentan
escuetamente alguna informacin y por lo general esta tarea se realiza de manera
improvisada dada la premura de entregar el proyecto en los tiempos estipulados,
dejando una gran responsabilidad al profesor de metodologa, que en diversas
ocasiones, ante tal situacin, asume el rol de director provisional de los
mencionados trabajos, tarea complicada cuando el nmero de estudiantes es
considerable.
A tal fin, se presenta una estructura que en primer lugar incluye, de manera breve,
algunos conceptos tericos que a manera de conceptualizacin bsica, aproximan
al lector al quehacer investigativo; en segundo, y a travs de interrogantes, se
propone la forma de abordar cada uno de los principales elementos que deben
integrar un proyecto de investigacin para, finalmente, presentar una propuesta
metodolgica para abordar un proceso de tal naturaleza.
14
I. ALGUNOS CONCEPTOS BSICOS
15
Ello implica por un lado, la aplicacin de habilidades respaldadas por los
conocimientos adquiridos, pero sobre todo y como dice Pablo Casau (1999), una
actitud.
Hablando del conocimiento, ste puede adquirirse de manera comn pero ello no
garantiza su validez; para lograrla, se debe contar con un proceso racional y
sistemtico en el marco de un mtodo, que para el caso que nos ocupa se
denomina en el mbito cientfico, como mtodo cientfico. A travs del uso de este
mtodo, es posible realizar acciones conscientemente planificadas y orientadas a
lograr propsitos especficos.
El esquema que sigue muestra estas etapas, con nfasis en la que corresponde a
la de planificacin del estudio, dado el tema abordado en este documento.
16
Esquema N 1. Apartados de la planificacin de una investigacin, en el marco del proceso
de investigacin.
Determinacin del objeto de estudio
Planteamiento del problema
Conceptualizacin Formulacin de las hiptesis (nula y alterna)
Establecimiento de los objetivos de investigacin
(general y especficos)
Justificacin del estudio
Planificacin de
la investigacin
Delimitacin del Marco Terico-conceptual
estudio a Marco
referencial Marco Histrico (estado del arte)
realizar
Marco contextual
Proceso de
investigacin Trabajo de Definicin de la poblacin
campo Especificacin Determinacin del tamao de la muestra
del desarrollo Tipificacin del estudio
metodolgico
Eleccin de las tcnicas de investigacin
Anlisis e
Diseo/eleccin de los instrumentos de
interpretacin de
recoleccin de datos
los datos
Descripcin de los recursos a utilizar
Difusin de los
resultados
Cada una de estas etapas contiene diversos elementos que contemplan tanto una
serie de acciones a realizar como la forma de hacerlo, lo cual produce diversas
interrogantes. En el apartado que sigue se presentan, a manera de
cuestionamientos, algunos de los elementos ms importantes que comnmente
integran el proceso sistemtico de la investigacin.
17
II. INTERROGANTES A RESOLVER PARA LA INTEGRACIN DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIN.
Como se dej ver en el apartado anterior, las actividades que integran las distintas
etapas de un proceso de investigacin involucran una serie de preguntas con base
en las cuales es posible identificar los elementos propios de este proceso. A
continuacin se presentan estas preguntas con una breve explicacin del asunto
abordado.
De la etapa Planificacin.
18
necesario visualizar el fenmeno a estudiar e identificar tanto los signos que nos
hacen saber de su existencia, como las posibles causas y consecuencias de la
ocurrencia del mismo. Ello, da la idea de la naturaleza del objeto de estudio,
elemento que es de gran utilidad para conformar el marco conceptual de la
investigacin, el cual se abordar en una pregunta posterior.
1 Idea que con base en el anlisis del fenmeno a estudiar y de sus circunstancias causas y
efectos-, nos hacemos de ese objeto de estudio. Una abstraccin de la realidad relacionada con
algn fenmeno especfico, y cuyos significados se adoptan y se adaptan conscientemente para el
caso particular de una investigacin.
19
Establecido el problema a atender, es conveniente ofrecer una respuesta tentativa
al mismo, accin que nos lleva al siguiente cuestionamiento:
Con base en las posibles causas que se percibe inciden en la ocurrencia del
fenmeno elegido, se pueden determinar cul o cules de ellas son las que ms
influencia tienen en el mismo. Ello, permite elaborar una primera explicacin
respecto a la relacin o relaciones percibidas entre nuestro objeto de estudio y los
diferentes elementos en torno a l visualizados, y a la vez establecer una postura
inicial respecto a esa relacin: la hiptesis2 del estudio.
El contexto donde ocurre el fenmeno que nos interesa estudiar contiene una
diversidad de factores cuya existencia puede ser constante, pero existen otros que
2 Una hiptesis representa una aseveracin que con base en nuestra postura previa respecto a la
relacin que percibimos entre dos o ms elementos, hacemos sobre nuestro objeto de estudio.
20
cambian o se modifican; a estos ltimos factores es lo que se conoce como
variables3.
3 Elementos relacionados con un fenmeno especfico, que existen en alguna cantidad y por lo
tanto son susceptibles de medicin.
21
de las actividades que se llevan a cabo tiene un propsito a lograr y en el caso de
la investigacin es sumamente importante determinarlo.
Sea cual fuere el caso, ambos tipos de objetivo deben considerar tanto las
vertientes de investigacin (generar nuevos conocimientos sobre el objeto de
estudio y/o aplicar los conocimientos adquiridos para contribuir a la solucin de
problemas especficos), como el alcance del estudio a desarrollar.
22
Pregunta N 7. Por qu realizo el estudio?
23
Por marco referencial puede entenderse aquella delimitacin que se hace de un
fenmeno determinado, en relacin referencia- con los aspectos que servirn de
base o explicarn el estudio a realizar. Dicho marco se encuentra constituido por
lo menos por tres mbitos: uno terico-conceptual, uno histrico y uno contextual4.
Para efectos del presente documento, baste comentar lo siguiente:
4Para mayor informacin sobre el marco referencial, se puede consultar el artculo de este autor,
denominado Una propuesta metodolgica para la construccin de los marcos conceptual y terico
de una investigacin, publicado en el nmero uno ao 2006 de la revista Ciencia Administrativa
que edita el Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores de la Universidad Veracruzana.
24
Elaborar este marco, conlleva la tarea de revisar la literatura relativa a las diversas
teoras elaboradas respecto a los elementos visualizados en nuestro marco
conceptual.
25
Una vez delimitados el problema a abordar y el estudio del mismo, el siguiente y
ltimo apartado del primer momento del proceso de investigacin la planificacin
del estudio-, es la descripcin de los elementos necesarios a prever para abordar
la investigacin.
Este cuestionamiento hace referencia a los pasos que como investigador se deben
realizar para llevar a cabo el estudio, es decir al proceso metodolgico de la
investigacin. De l se desprenden las siguientes preguntas:
El contexto donde el fenmeno tiene lugar est integrado por entes que pueden
ser, entre otros, personas u organizaciones. Dado que las mismas se encuentran
directamente expuestas a aqul, pueden ser afectadas por su influencia, por lo
que tal afectacin puede ser medida o interpretada, segn sea el enfoque del
estudio.
26
De lo anterior, se puede derivar el universo o poblacin sujeto de estudio, es
decir, el conjunto de individuos u organizaciones humanas susceptibles de ser
afectadas por el fenmeno elegido y que son de inters para la investigacin.
Dado que una investigacin puede ser abordada desde diferentes perspectivas
disciplinares y metodolgicas, es posible elaborar una clasificacin de la misma.
Para ello, es necesario contemplar las diversas posibilidades en las que puede
caber el estudio; elementos como la finalidad de la investigacin, el enfoque que la
27
misma tendr, las fuentes de informacin, el lugar donde el estudio de campo ser
realizado, el control que sobre las variables de investigacin se tendr y el alcance
de la investigacin, brindan algunas posibilidades de clasificacin.
Si bien la tcnica puede considerarse como una estrategia a seguir para obtener la
informacin, hace falta definir con qu voy a obtener esa informacin y ello nos
lleva a pensar en diversas herramientas denominadas instrumentos de
recoleccin de datos.
29
Pregunta N 17. Qu requiero para llevar a cabo mi investigacin?
Realizar una investigacin implica una serie de costos con base en el uso de
recursos, costos que deben ser considerados para establecer la viabilidad del
proyecto de investigacin.
30
instrumento denominado proyecto de investigacin, y que como se dej ver
anteriormente, es la base para la ejecucin de la investigacin a realizar.
Toda vez que la eleccin del tema no es el propsito de este apartado, remitimos
a la lectura de este artculo para que el interesado se documente al respecto. Una
de los aspectos a destacar aqu es que una eleccin equivocada del tema, ya sea
por cuenta propia o por la sugerencia o designacin de otra persona por ejemplo
el director del trabajo recepcional-, traer como consecuencia la apata del
estudiante pro el trabajo a desarrollar, lo que derivar en su posible abandono o la
conclusin con baja calidad del mismo.
Haciendo un smil con los noviazgos, tal situacin sera obligar a una persona a
establecer una relacin con otra, aun cuando existen caractersticas de ella que no
le complacen, lo que puede conducir a consecuencias desagradables para los
sujetos involucrados. Para que la relacin pueda orientarse hacia el xito, la
primera condicin es que entre ellos exista cierta compatibilidad o lo que en varias
ocasiones se denomina con el trmino de qumica. Cuando ello se da, la
31
principal tendencia de los individuos implicados es querer permanecer con la
pareja la mayor parte del tiempo.
Hacer una descripcin del fenmeno y de los signos que permiten percibirlo,
identificar los posibles factores que lo ocasionan y las consecuencias que se
derivan de su aparicin, describir las condiciones en las que ocurre y el efecto que
produce en los entes que lo viven, son aspectos a considerar para derivar el
problema a atender y a partir de ello, planificar la investigacin a abordar.
Objeto de estudio
33
parte de sus gobernados. No obstante, contemplando las implicaciones que las
acciones que corresponden tienen para el resto de la poblacin, ello puede
representar un problema que tiene que ser atendido de manera oportuna y eficaz.
Contexto
Las causas pueden ser muchas e implican una amplia gama de actores, desde la
corrupcin del sistema educativo que corresponde hasta la falta de formacin y
profesionalismo de quienes tienen bajo su responsabilidad la misin de educar, y
la ausencia de una responsabilidad cabal para contribuir a la formacin escolar y
profesional de los jvenes, por parte de la familia de los mismos.
Se supone que esta situacin ha dado pie a la toma de decisin del actual
gobierno de este pas para proponer y aprobar la llamada Reforma Educativa,
cuya aprobacin ha ocasionado una movilizacin de magnitud considerable por
parte de una amplia poblacin de profesores que visualizan una afectacin de sus
derechos laborales. Estas manifestaciones han ocasionado a su vez una serie de
34
trastornos en las ciudades donde han ocurrido, afectando tanto la vida
sociocultural de sus habitantes, como las circunstancias econmicas de los
establecimientos comerciales ubicados en las zonas de mayor concentracin.
Sujetos de estudio
Una sociedad es un constructo del ser humano, ideado para satisfacer de manera
ms fcil y eficiente el cmulo de necesidades de los miembros que la integran.
Dado el amplio nmero de stas, la tarea social ha tenido que seccionarse en
diversos rubros donde la educacin juega un papel de significativa importancia ya
que es a travs de ella que se contribuye a la formacin de seres humanos que
insertos en el mercado de trabajo, contribuirn al desarrollo de la misma sociedad.
Dadas las reformas propuestas por el ejecutivo y aprobadas por las cmaras de
diputados y senadores, muchos de los profesores visualizan una afectacin a los
derechos ganados por va sindical, motivndolos a manifestarse para impedir o
reestructurar los acuerdos hasta hoy tomados por las instancias gubernamentales.
35
es decidir qu es lo que se quiere hacer, esto es, determinar el propsito de la
investigacin. Determinar con precisin qu es lo que se desea realizar para
contribuir a la modificacin de la realidad donde el fenmeno tiene lugar. Ello,
constituye desde el punto de vista particular, la gua principal al abordar un
proceso de investigacin. Si no se sabe el para qu de una accin, difcilmente
se podr garantizar la satisfaccin que derive de los resultados.
a) Un resumen ejecutivo del proyecto (de 200 a 300 palabras, identificando las
que sern clave para la investigacin a iniciar);
b) La descripcin del problema a atender considerando los elementos arriba
indicados;
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c) La pregunta de investigacin derivada del problema visualizado, que debe
contener la(s) variable(s) de estudio;
d) Si el caso lo amerita, dependiendo del propsito en el marco del alcance de
la investigacin, el establecimiento de la hiptesis de trabajo;
e) Con base en este propsito, el establecimiento de los objetivos general y
especficos, considerando al primero como el ideal a alcanzar con los
resultados de la investigacin, y a los segundos como aquellos
indispensables para lograr el objetivo general;
f) La justificacin del estudio donde se manifiesten las causas que motivaron
el estudio as como los impactos esperados como resultado del mismo;
g) La determinacin de la poblacin o universo a estudiar, especificando sus
caractersticas biogrficas;
h) En el caso de que el tamao de la poblacin sea de grandes dimensiones y
que por ello se dificulte recabar los datos visualizados, es preciso
determinar el muestreo que corresponde;
i) La seleccin de la(s) tcnica(s) para recabar los datos, fundamentando la
razn de esta eleccin;
j) La seleccin y/o diseo del(os) instrumento(s) para esta recoleccin,
fundamentando el primer caso, y explicando el proceso en el caso del
segundo; en ambas situaciones, su validacin y/o estandarizacin;
k) La determinacin del tiempo que durar la investigacin y la
temporalizacin de las actividades a realizar; y
l) La determinacin de los recursos para realizar la investigacin.
37
IV. CONCLUSIONES
Debo sealar que aun cuando desde el enfoque de este autor, esta palabra debe
referirse a la postura final a la que llega el investigador como resultado de su
indagacin -lo cual frecuentemente slo ocupa una parte al final de su captulo de
metodologa o desarrollo metodolgico-, por lo general as se denomina al
documento final que se presenta en el caso de los estudiantes o egresados, lo que
debiera corresponder al informe de la investigacin, en cuyo marco, por supuesto,
una de las partes importantes que lo integran, es la postura final a la que llega el
investigador la tesis-.
Caso aparte, este documento presenta una opcin didctica para establecer una
terminologa relacionada con el proceso de investigacin. Esta metodologa parte
38
de la exposicin de algunas de las preguntas que ms frecuentemente hacemos al
cuestionarnos cmo integrar un proyecto de investigacin.
39
ANEXOS
40
Cuadro N 1. Resumen de los trminos bsicos para disear proyectos de investigacin.
Cul es el problema que Planteamiento del Pregunta de investigacin que guiar nuestro estudio.
visualiz? problema
Por qu voy a realizar la Justificacin del estudio Argumentacin sobre la necesidad de llevar a cabo la
investigacin? y para qu lo e implicaciones del investigacin respecto al objeto de estudio elegido.
voy a hacer? mismo.
Qu estudios se han realizado Marco Histrico Estudios antecedentes relativos a dicho objeto as como
en torno a mi objeto de los resultados obtenidos respecto a su tratamiento.
estudio? Estado del Arte
41
fenmeno a estudiar? situacionales y temporales en las que se llevar a cabo la
investigacin.
42
Cuadro N 2. Aproximacin a una taxonoma de tipos de investigacin (Ortiz y Escudero, 2006).
La finalidad de la investigacin
Contribucin a solucionar problemas especficos, relacionados con el objeto de
Aplicada
estudio abordado.
Experimental
Existen tres tipos de experimentos:
43
b) Pre-experimento
c) Cuasi-experimento
El control que se tendr sobre
las variables de la Referida a la observacin de la situacin una vez ocurrido el fenmeno. No existe
investigacin manipulacin de variables.
Tiene como propsito evaluar relaciones estadsticas que puedan existir entre dos
El alcance de la investigacin Correlacional
o ms variables.
Explicativo
V. Bibliografa
44
Colombia, Editorial ECAFSA.Snchez Avia, J.G. (2006). El Proceso de la Investigacin de Tesis.
Un enfoque contextual. Segunda edicin. Mxico, Cuadernos Acadmicos de Trabajo 2,
Universidad Iberoamericana Puebla.
3. Hernndez Sampieri, R. & otros (2003). Metodologa de la Investigacin. Mxico, Edit. Mc Graw-
Hill.
5. Ortiz Garca, Juan Manuel (2006) Gua descriptiva para elaborar Protocolos de Investigacin.
Revista Salud en Tabasco, Volumen 12, nmero 3, Secretara de Salud, Gobierno de Tabasco.
6. Rodrguez Castro, S. (2003). Diccionario Etimolgico Griego-Latn del Espaol. Mxico, Grupo
Editorial Esfinge.
7. Rodrguez Revoredo, M.A. (S/F) Escala para evaluar los datos bsicos del diseo de una
investigacin en educacin. Mxico, Secretara de Educacin y Cultura, Subsecretara de
Educacin Bsica, Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior.
8. Rubio, M.J. & Varas, J. (1997). El Anlisis de la Realidad en la Intervencin Social, Mtodos y
Tcnicas de Investigacin. Madrid, Espaa, Edit. CCS.
45
ESCUELA DE ADMINISTRACIN Y
NEGOCIOS
46
LNEAS DE INVESTIGACIN PARA LA LICENCIATURA
EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
OBJETIVO GENERAL:
47
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
1. Administracin
2. Mercadotecnia
3. Capital Humano
4. Finanzas
LNEA DE INVESTIGACIN:
48
Para que una organizacin garantice el xito deseado, precisa establecer tanto su
razn de ser como la visualizacin de dnde pretende estar en un tiempo
determinado, derivando de ello objetivos y metas a partir de las cuales se diseen
las estrategias que se consideren ms idneas para lograrlos. Ello implica anlisis
profesionales que permitan conocer las condiciones internas y externas del
ambiente donde funcione.
Ello, requiere gente competente para visualizar e implementar las estructuras que
mejor se adecuen a las condiciones del entorno.
49
Cambio tecnolgico y reestructuracin de la empresa bajo el enfoque de
sistemas.
Sublnea: Liderazgo
50
Analizar grupos de trabajo para determinar tipologas de liderazgo y su
correspondencia con las necesidades de la organizacin.
51
Aplicar herramientas administrativas por rea o de manera general, para
diagnosticar situaciones en las que se requiere intervencin o control.
Administracin de inventarios.
Logstica y distribucin
Tipo propuesta
INTRODUCCIN
1.5.1Tipo de estudio
52
1.5.6 Tcnicas e instrumentos
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
Tipo investigacin
RESUMEN
INTRODUCCIN
53
3.1.8. Procedimiento de muestreo
3.3 Resultados
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
54
LNEA DE INVESTIGACIN:
Disear y elaborar productos, no tendra sentido sin un plan de accin que permita
su distribucin a un pblico consumidor. El plan de mercadotecnia cubre esta
funcin y se constituye en la declaracin formal de los propsitos comerciales a
lograr en un tiempo determinado, especificando estrategias y actividades
necesarias para alcanzar los objetivos establecidos.
56
Para lograr el propsito de hacer llegar los productos a los consumidores, las
organizaciones deben establecer diversas estrategias orientadas a lograr una
accin de compra lo ms inmediatamente posible. Las estrategias de promocin
cumplen esta funcin, y para ello es necesario contar con profesionales que
adems de los conocimientos administrativos en el mbito de la mercadotecnia,
tengan competencias basadas en la creatividad para establecer estrategias para
impulsar el producto y atraer la atencin del potencial consumidor, a fin de lograr
la venta del producto.
Tipo propuesta
INTRODUCCIN
57
1.1. Descripcin del rea de oportunidad
1.5.1Tipo de estudio
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
Tipo investigacin
RESUMEN
INTRODUCCIN
58
CAPTULO 1. MARCO TERICO-CONCEPTUAL
3.3 Resultados
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
59
LNEA DE INVESTIGACIN:
60
El primer aspecto, orientado a disminuir la tensin que pudiera presentarse al
enfrentar el nuevo trabajador nuevas situaciones a fin de incorporarlo de la
manera ms adecuada y rpida a su nuevo puesto de trabajo, adems de
informarle sobre las condiciones propias y beneficios del cargo a desempear. El
segundo, a formalizar la nueva relacin de trabajo; ello, requiere de la adecuada
aplicacin de competencias profesionales.
61
Clima y cultura organizacional
Adiestramiento y Capacitacin
Tipo propuesta
INTRODUCCIN
62
1.4. Objetivos del estudio
1.5.1Tipo de estudio
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
Tipo investigacin
RESUMEN
INTRODUCCIN
63
3.1. Planificacin de la investigacin
3.3 Resultados
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
64
LNEA DE INVESTIGACIN:
65
Propuestas relativas al cuidado del ambiente, utilizacin de subproductos,
ahorro de energa o recursos no renovables.
Tipo propuesta
INTRODUCCIN
1.2.Antecedentes de la situacin
1.5.Diseo Metodolgico
1.5.1Tipo de estudio
1.6.Diagnstico de la situacin
66
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
Tipo investigacin
RESUMEN
INTRODUCCIN
67
3.3 Resultados
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
68
LNEAS DE INVESTIGACIN PARA LA LICENCIATURA
EN CONTADURA Y EN CONTADURA Y FINANZAS
OBJETIVO GENERAL:
69
Para la investigacin en los programas de la licenciatura en Contadura y en
Contadura y Finanzas de la Universidad de Xalapa, es necesaria una estructura
que integre y relacione las diversas reas de la profesin contable, as como las
materias que conforman el Programa de estudios. Adems del conocimiento
disciplinar, es necesario que el estudiante conozca, comprenda y aplique las
tcnicas de investigacin que le ayuden a abordar correctamente problemticas
de las diversas reas de la profesin contable.
70
1. LNEA DE INVESTIGACIN:
SUBLNEAS:
Estados financieros.
Contabilidad Social.
Contabilidad Ambiental.
71
Contabilidad Gubernamental.
Contabilidad Internacional.
Instrumentos Financieros.
Proyectos de Inversin.
72
Teora, marco normativo, aplicacin en casos reales, identificacin del
contexto, vinculacin con la empresa y el Sistema Financiero Mexicano.
Franquicias.
Administracin Financiera.
Pymes y microfinanzas.
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
73
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
74
3.4.2 Operacionalizacin de variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
2. LNEA DE INVESTIGACIN:
SUBLNEAS:
Tics Empresarial.
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
76
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
77
Referencias bibliogrficas
Anexos
3. LNEA DE INVESTIGACIN:
SUBLNEAS:
Valuacin de insumos.
Costos de produccin.
Mtodos de costeo.
78
Sistemas de costos.
Planificacin y Control.
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
79
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
80
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
4. LNEA DE INVESTIGACIN:
SUBLNEAS:
81
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
82
Captulo 1 Marco Referencial (nombre del tema central)
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
5. LNEA DE INVESTIGACIN:
83
CONTROL Y AUDITORA
SUBLNEAS:
Auditora Financiera:
Auditora Administrativa:
Auditora Ambiental:
Auditora Gubernamental:
Auditora Interna:
Auditora Tributaria:
84
Auditoras Especiales:
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
85
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
86
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
6. LNEA DE INVESTIGACIN:
TRIBUTACIN
SUBLNEAS:
Comercio Exterior:
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
88
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
89
3.8 Instrumentos y resultados
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
90
LNEAS DE INVESTIGACIN PARA LA LICENCIATURA
EN MERCADOTECNIA
1. OBJETIVO GENERAL:
91
Para el desarrollo de los procesos de investigacin cientfica en el programa
educativo de la Licenciatura en Mercadotecnia de la Universidad de Xalapa, es
necesaria una estructura que integre y relacione las diversas reas de la profesin
mercadolgica, as como las materias que conforman el Plan de Estudios. Adems
del conocimiento disciplinar, es necesario que el estudiante conozca, comprenda
y aplique las tcnicas de investigacin que le ayuden a abordar correctamente
problemticas de las diversas reas de la profesin que habr de ejercer el
mercadlogo.
1. Marketing Comercial
2. Marketing de Servicios
3. Marketing Social
4. Marketing Poltico
5. Marketing Internacional
6. Marketing Digital
7. Marketing Interno
8. Marketing Sectorial
9. Tpicos de marketing
92
1. MARKETING COMERCIAL
Sublneas:
Investigacin de mercados.
Desarrollo de las etapas que conforman el proceso referente al estudio de
los mercados.
Diseo de productos.
Estudio de las etapas y caractersticas que integran el proceso de diseo de
los productos.
Plan de mercadeo.
Desarrollo de las etapas que forman parte de un plan de comercializacin.
Comportamiento del consumidor.
Desarrollo de diagnsticos con base en el anlisis de los modelos de
comportamiento de compra.
Promocin.
Anlisis de las etapas que integran la comunicacin persuasiva de una
empresa.
Logstica y canales de distribucin.
Estudio de los mtodos y medios necesarios para llevar a cabo el enlace
entre la produccin y los mercados que estn separados por el tiempo y la
distancia.
Fijacin de precios.
93
Estudio de los mtodos de fijacin de precios as como de las condiciones
econmicas generales que se involucran en ste.
Estrategias de marketing.
Diseo de programas generales de accin que definen y contienen las
lneas maestras de comunicacin y comercializacin de la empresa, para
aprovechar las oportunidades del mercado.
Identidad corporativa.
Anlisis de la manifestacin fsica de la marca, que hace referencia a los
aspectos visuales de la identidad de una organizacin.
Franquicias.
Estudio de los modelos de negocio consistentes en la concesin de
derechos de explotacin de un producto, actividad o nombre comercial,
otorgada por una empresa a una o varias personas en una zona
determinada.
Marketing relacional.
Estudio de las actividades orientadas a generar relaciones rentables con los
clientes.
tica corporativa.
Anlisis de los principios ticos y morales o los problemas ticos que
surgen en el mundo de los negocios, y que comprende tanto las conductas
individuales de las personas como la de las organizaciones en su conjunto.
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
94
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
95
2.2 Diagnstico del contexto
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
2. MARKETING DE SERVICIOS
96
Sublneas:
Investigacin de mercados.
Desarrollo de las etapas que conforman el proceso referente al estudio de
los mercados.
Plan de mercadeo.
Desarrollo de las etapas que forman parte de un plan de comercializacin
de servicios
Atencin al cliente.
Anlisis del conjunto de actividades interrelacionadas que ofrece un
suministrador, con el fin de que el cliente obtenga el producto en el
momento y lugar adecuado y se asegure un uso correcto del mismo.
Mix de marketing de servicios.
Estudio de las variables que hacen posible que los servicios y la promesa
que se ofrece al cliente puedan ser entregados a tiempo, con una buena
experiencia, valor agregado y la mejor calidad posible.
Estrategias de marketing.
Diseo de programas generales de accin que definen y contienen las
lneas maestras de comunicacin y comercializacin de la empresa en el
mbito de los servicios, para aprovechar las oportunidades del mercado.
Marketing relacional.
Estudio de las actividades orientadas a generar relaciones rentables con los
clientes.
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
97
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
98
Captulo 2 Marco contextual (nombre del contexto)
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
99
3. MARKETING SOCIAL
Sublneas:
Investigacin de mercados.
Desarrollo de las etapas que conforman el proceso referente al estudio de
la audiencia objetivo.
Plan de mercadeo.
Desarrollo de las etapas que forman parte de un plan de comercializacin
para la creacin y oferta de productos y servicios sociales.
Mix de marketing social.
Estudio de las variables centradas en el usuario, que hacen posible la
satisfaccin de las necesidades de la comunidad.
Marketing ambiental.
Anlisis de la comercializacin de productos y servicios que buscan
promover un cambio social favorable hacia el medio ambiente.
Estrategias de marketing.
Diseo de programas generales de accin que definen y contienen las
lneas maestras de comunicacin de la institucin, para aprovechar las
oportunidades que ofrece el desarrollo de la comunidad.
100
Tipos de trabajo que se pueden generar:
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
101
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
102
4. MARKETING POLTICO
Sublneas:
Campaa poltica.
Anlisis de los factores que integran un esfuerzo organizado llevado a cabo
para influir en la decisin de un proceso en un grupo, o bien, para alterar la
poltica o ideologa de cualquier institucin.
Imagen poltica.
Estudio de los factores influyentes en la imagen que se tiene o se percibe
de un actor que se desempea en el mbito poltico.
Investigacin de mercados.
Desarrollo de las etapas que conforman el proceso referente al estudio de
la audiencia objetivo.
Plan de mercadeo.
Desarrollo de las etapas que forman parte de un plan de comercializacin
para la creacin de una campaa poltica.
Propaganda poltica.
103
Estudio de las actividades inherentes a la comunicacin utilizada para dar a
conocer un proyecto, ideal, persona, etc., con el fin de crear una imagen
favorable y obtener adeptos.
Logstica electoral.
Estudio de temas esenciales relacionados con el registro de los votos, tanto
en el acceso (libertad y oportunidad), como en la secreca.
Estrategias de marketing.
Diseo de programas generales de accin que definen y contienen las
lneas maestras de comunicacin y comercializacin de la institucin en el
mbito poltico, para aprovechar las oportunidades del mercado electoral.
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
104
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
105
3.6 Tipo de investigacin
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
5. MARKETING INTERNACIONAL
Sublneas:
106
Marketing intercultural.
Identificacin y comprensin de las creencias, actitudes y motivaciones que
impulsan el comportamiento y la decisin de compra de los clientes en un
mbito local, a fin de desarrollar productos y marcas que inhiban cualquier
barrera cultural.
Plan de exportacin.
Estudio de los requerimientos vinculados a las oportunidades existentes en
los mercados internacionales con las caractersticas inherentes al producto
o servicio que la empresa desea ofrecer, comprende la determinacin de
mercados, competencia, precios del mercado internacional, productos en
demanda, logstica, y dems actividades necesarias para el envo de
cualquier bien o servicio fuera del territorio nacional.
Promocin internacional.
Estudio de las actividades y estrategias que favorezcan la trasmisin de
mensajes e informacin para crear un ambiente de accin favorable para
una organizacin en el mercado internacional.
Logstica y canales de distribucin.
Estudio de los mtodos y medios necesarios para llevar a cabo el enlace
entre la produccin y los mercados que estn separados por el tiempo y la
distancia.
Geocomercio.
Estudio de la situacin de un negocio mediante la localizacin exacta de los
clientes, puntos de venta, sucursales, competencia, entre otros aspectos,
localizndolos sobre un mapa digital o impreso a travs de smbolos y
colores personalizados.
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
107
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
108
Captulo 2 Marco contextual (nombre del contexto)
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
6. MARKETING DIGITAL
109
Descripcin: aplicar los conocimientos de mercadotecnia para desarrollar
estrategias a travs de medios digitales.
Sublneas:
E-Commerce.
Estudio del comercio electrnico, tambin conocido como e-
commerce (electronic commerce), consistente en la compra y venta
de productos y/o de servicios a travs de medios electrnicos, tales
como Internet y otras redes informticas.
E-Business.
Estudio de las actividades y prcticas de gestin empresariales resultantes
de la incorporacin a los negocios de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC) generales y particularmente de Internet, as como a la
nueva configuracin descentralizada de las organizaciones y su adaptacin
a las caractersticas de la nueva economa.
Marketing en redes sociales.
Estudio de todas aquellas actividades realizadas con el fin de promover una
marca a travs de una relacin didica o lazo interpersonal, en redes
sociales para facilitar la interaccin de la marca con su pblico objetivo, a
un nivel ms personalizado y dinmico.
Estrategias de marketing.
Diseo de programas generales de accin que definen y contienen las
lneas maestras de comunicacin y comercializacin de la empresa en
medios digitales, para aprovechar las oportunidades del mercado.
Propuesta:
Resumen
ndice
110
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
111
1.3 Marco legal-normativo
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
7. MARKETING INTERNO
112
la identidad corporativa e imagen corporativa de una empresa entre sus
propios empleados.
Sublneas:
Plan de mercadeo.
Desarrollo de las etapas que forman parte de un plan de comercializacin
interna para el fomento de la identidad institucional.
Comunicacin interna.
Anlisis de la comunicacin dirigida al cliente interno, es decir, al empleado
o trabajador, a fin de dar respuesta a las necesidades de las compaas de
motivar y retener a su capital humano.
Estrategias de marketing.
Diseo de programas generales de accin que definen y contienen las
lneas maestras de comunicacin y comercializacin de la empresa, para
fomentar la identidad institucional.
Identidad institucional.
Anlisis de los aspectos visuales de la identidad de una organizacin,
relacionados con la historia o trayectoria de la empresa, proyectos y cultura
corporativa, y dems aspectos que se integran en un documento de
tipo Manual Corporativo.
Propuesta:
Resumen
ndice
113
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
114
Captulo 2 Marco contextual (nombre del contexto)
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
8. MARKETING SECTORIAL
115
Descripcin: Desarrollar planes y estrategias con base en las tendencias y
caractersticas competitivas con respecto a un sector y su vinculacin con el
entorno socioeconmico que corresponda.
Sublneas:
116
Estudio del proceso de comercializacin de bienes y servicios que realizan
las empresas enfocado hacia otras organizaciones (clientes industriales)
tanto pblicas como privadas.
Propuesta:
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
117
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
118
Referencias bibliogrficas
Anexos
9. TPICOS DE MARKETING
Objetivo: Estudiar las nuevas corrientes del marketing, as como describir sus
campos de aplicacin y beneficios derivados de la implementacin de estas
tendencias.
Sublneas:
Marketing mvil.
Estudio de las actividades dedicadas al diseo, implantacin y ejecucin de
acciones de mercadotecnia realizadas a travs de dispositivos mviles.
Marketing experiencial.
Anlisis de los procesos de mercadeo centrados en el cliente y las
experiencias y emociones que ste obtiene durante la comercializacin y
uso del producto o servicio
Neuromarketing.
Estudio de la aplicacin de tcnicas de la neurociencia en el marketing,
para estudiar y entender cules son los efectos de la publicidad en el
cerebro y en qu medida afecta a la conducta de los posibles clientes.
Marketing viral.
Estudio de las tcnicas de mercadotecnia que se emplean en el entorno de
Internet, particularmente en redes sociales, foros y blogs, con el fin de crear
un reconocimiento de marca y crear opiniones (positivas o negativas) en
119
torno a ella, generando la expansin de contenidos a travs del boca a
boca, prctica que lo hace popular y multiplica los efectos de la campaa
en la audiencia.
Respuesta eficiente al consumidor: Efficient Consumer Response (ECR).
Estudio de las tcnicas en que se basa el trabajo colaborativo de
fabricantes e intermediarios (detallistas o minoristas), para satisfacer las
necesidades expresadas o latentes de los consumidores de una manera
ms rpida, con mayor calidad y a un costo menor.
Gestin de las relaciones con el cliente: Customer Relationship
Management (CRM).
Estudio del modelo de gestin basado en la satisfaccin del cliente que
se utiliza en el Marketing Relacional, y que es til para recolectar
informacin de los consumidores y comunicar a los mismos los beneficios y
soluciones que ofrece la empresa.
Marketing reputacional.
Estudio de las herramientas que utilizan los especialistas en marketing
en las estrategias de Responsabilidad Social Corporativa (RSC), para
poder mejorar e incrementar la aceptacin de la marca por los
consumidores, de tal manera, que sta no slo pueda generar una buena
percepcin, sino tambin, generar confianza, credibilidad, compromiso e
identificacin entre empresa-cliente.
Marketing multinivel: Network marketing.
Anlisis de las estrategias de marketing en la que los vendedores son
retribuidos no slo por las ventas que ellos mismos generan, sino tambin
por las ventas generadas por los vendedores que forman parte de su
estructura organizativa.
Propuesta:
Resumen
ndice
120
Introduccin
Captulo 1 Problematizacin
1.2 Justificacin
1.4 Metodologa
Captulo 3 Propuesta
3.1 Contexto
3.2 Diagnstico
3.3 Propuesta
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
Tesis:
Resumen
ndice
Introduccin
121
1.3 Marco legal-normativo
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
122
LNEAS DE INVESTIGACIN PARA LA LICENCIATURA
EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
1. OBJETIVO GENERAL:
123
Para la investigacin en el programa de la licenciatura en Negocios
Internacionales de la Universidad de Xalapa, es necesaria una estructura que
integre y relacione las diversas reas de esta profesin, as como las materias que
conforman el Programa de estudios. Adems del conocimiento disciplinar, es
necesario que el estudiante conozca, comprenda y aplique las tcnicas de
investigacin que le ayuden a abordar adecuadamente la problemtica de las
diversas reas de la profesin que habr de ejercer el licenciado en Negocios
Internacionales.
1. Desarrollo exportador/importador
2. Cultura emprendedora
3. Estrategia de internacionalizacin y competitividad
4. Estrategia de marketing
5. Poltica comercial de Mxico
6. Prctica aduanera
124
1. LNEA DE INVESTIGACIN: DESARROLLO
EXPORTADOR/IMPORTADOR
ndice.
Introduccin
Captulos:
125
1. La Empresa y el personal clave
2. Producto
3.1 Situacin actual de la industria o sector de que se trate: en los mbitos global
y domstico y en los mercados preseleccionados.
126
3.2 Seleccin del pas meta
4. Aspectos Operacionales
4.4 INCOTERMS
5. Aspectos Financieros
127
5.1 Inversiones
5.8 TIR
Conclusiones
Anexos
128
2. LNEA DE INVESTIGACIN: CULTURA EMPRENDEDORA
a) Proyecto empresarial.
Caratula o portada
Ejemplo de caratula
ndice
Ejemplo de ndice
Introduccin
1) Marco referencial.
3) Justificacin.
4) Objetivo general.
5) Descripcin de la propuesta.
7) Alcances y Limitacin.
8) Plan de accin.
129
9) ndice tentativo del proyecto.
Fuentes de informacin.
Cronogramas.
Anexos.
b) Manual.
1. Identificacin
2. ndice
3. Introduccin
4. Objetivo(s) del Manual
5. Desarrollo de los procedimientos
6. Propsito del procedimiento
7. Alcance
8. Referencia
9. Responsabilidades
10. Definiciones
11. Mtodos de trabajo
Polticas y procedimientos
Descripcin de actividades
Diagrama de flujo
Formatos e instructivos
Anexos
130
Trabajos que se pueden generar:
1. RESUMEN EJECUTIVO
a. Antecedentes
b. Oportunidad de negocio
c. Mercado
e. Marketing
f. Aspectos financieros
2. OBJETO DE LA EMPRESA
3. PLAN ESTRATGICO
a. El entorno global
i. Anlisis PEST
b. Microentorno
i. Clientes
ii. Proveedores
iii. Competidores
iv. Sustitutivos
v. Barreras a la entrada
c. Ciclo de vida
e. Cadena de valor
131
f. Anlisis FODA
g. Conclusiones
4. EL MERCADO
a. Introduccin
b. Potencial de mercado
e. Barreras de entrada
5. VENTAJAS COMPETITIVAS
6. CLIENTES DIRECTOS
a. Compradores
b. Usuarios finales
7. MENSAJE
b. Niveles de mensaje
8. PLAN DE MARKETING
b. Clientes
i. Segmentacin
c. Productos
d. Precios
f. Distribucin
9. ENTREPRENEURIAL MARKETING
a. Social Marketing
132
b. Fases de evolucin
c. La deteccin de la oportunidad
a. Estimacin de ventas
a. Cadena de valor
b. Actividades crticas
c. Sitio web
d. Business Intelligence
b. Equipo
c. Organigrama
d. Descripcin de funciones
e. Poltica retributiva
c. Plan de inversiones
d. Plan de financiacin
e. Costes
133
f. Cobros y pagos
g. Tesorera
h. Balance
i. Cuenta de resultados
j. Ratios
a. La oportunidad de negocio
1. RESUMEN EJECUTIVO
a. Antecedentes
b. Oportunidad de negocio
c. Mercado
e. Marketing
f. Aspectos financieros
2. OBJETO DE LA EMPRESA
134
a. Cultura corporativa, visin, misin y objetivos de la empresa.
3. PLAN ESTRATGICO
a. El entorno global
i. Anlisis PEST
b. Micro entorno
i. Clientes
ii. Proveedores
iii. Competidores
iv. Sustitutivos
v. Barreras a la entrada
c. Ciclo de vida
e. Cadena de valor
f. Anlisis FODA
g. Conclusiones
4. EL MERCADO
a. Introduccin
b. Potencial de mercado
e. Barreras de entrada
5. VENTAJAS COMPETITIVAS
6. CLIENTES DIRECTOS
a. Compradores
b. Usuarios finales
135
7. MENSAJE
b. Niveles de mensaje
8. PLAN DE MARKETING
b. Clientes
i. Segmentacin
c. Productos
d. Precios
f. Distribucin
9. MARKETING
a. Social Marketing
b. Fases de evolucin
c. La deteccin de la oportunidad
a. Estimacin de ventas
a. Cadena de valor
b. Actividades crticas
c. Sitio web
d. Business Intelligence.
136
b. Equipo
c. Organigrama
d. Descripcin de funciones
e. Poltica retributiva
c. Plan de inversiones
d. Plan de financiacin
e. Costes
f. Cobros y pagos
g. Tesorera
h. Balance
i. Cuenta de resultados
j. Ratios
a. La oportunidad de negocio
137
3. LNEA DE INVESTIGACIN: ESTRATEGIA DE
INTERNACIONALIZACIN Y COMPETITIVIDAD
A) Monografa.
1. Tema de investigacin.
2. Introduccin.
3. Justificacin.
4. Objetivos
5. Generales
6. Especficos
7. Desarrollo del esquema de contenidos (captulos).
8. Mtodos y tcnicas de trabajo.
9. Recursos materiales y econmicos.
10. Conclusiones.
11. Recomendaciones.
12. Cronograma de actividades para la elaboracin de Monografa.
13. Fuentes.
14. Apndices.
15. Anexos.
138
B) Tesina.
1. Protocolo de tesina
2. Caratula
3. ndice
4. Introduccin
5. Planteamiento del problema
6. Ideas para redactar el planteamiento del problema
7. Preguntas de investigacin
8. Justificacin
9. Qu aspectos trata la justificacin?
10. Hiptesis
11. Cul es la utilidad de la hiptesis?
12. Variables
13. Objetivos
14. Generales
15. Especficos
16. Tabla de verbos
17. Esquema de acopio de informacin
18. Alcances y limitaciones
19. Metodologa
20. Enfoque y tipo de investigacin
21. Poblacin o universo de estudio
22. Determinacin de la muestra
23. Tcnica e instrumento de recoleccin de datos
24. Recursos humanos, materiales y financieros
25. Lugar y condiciones del procedimiento para la recoleccin de datos
26. ndice tentativo
27. Fuentes de informacin
28. cronograma
139
C) Proyecto empresariales.
Caratula o portada
Ejemplo de caratula
ndice
Ejemplo de ndice
Introduccin
1) Marco referencial.
3) Justificacin.
4) Objetivo general.
5) Descripcin de la propuesta.
7) Alcances y Limitacin.
8) Plan de accin.
Fuentes de informacin.
Cronogramas.
Anexos.
A) Tesis.
140
Resumen
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
141
Anexos
B) Proyecto empresarial.
Caratula o portada
Ejemplo de caratula
ndice
Ejemplo de ndice
Introduccin
1) Marco referencial.
3) Justificacin.
4) Objetivo general.
5) Descripcin de la propuesta.
7) Alcances y Limitacin.
8) Plan de accin.
Fuentes de informacin.
Cronogramas.
Anexos.
1. Introduccin: qu se negocia?
2. El enfoque ganador-ganador
7. La toma de contacto
8. La preparacin
9. El encuentro
10. La propuesta
11. La discusin
12. El cierre
CONCLUSIONES.
ANEXOS
143
regional, estatal o nacional, as como determinar sus tendencias generales y
disear planes de solucin o mejora.
1. La previsin de la demanda
2. El sistema de produccin
a) reas Logsticas
b) Calidad logstica
c) Productividad
d) Rentabilidad econmica
h) Organizacin de la Produccin
i) Produccin competitiva
j) Mantenimiento
9. El flujo de informacin
144
10. El mantenimiento de los equipos
A) Tesis.
Resumen
ndice
Introduccin
Captulo 1 Marco Referencial (nombre del tema central)
1.1 Antecedentes del tema
1.2 Marco terico-conceptual
1.3 Marco legal-normativo
Captulo 2 Marco contextual (nombre del contexto)
2.1 Antecedentes del contexto
2.2 Diagnstico del contexto
Captulo 3 Metodologa de la investigacin
3.1 Problemtica
3.2 Antecedentes de la problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.4.2 Operacionalizacin de variables
3.5 Objetivos de la investigacin
3.6 Tipo de investigacin
3.7 Procedimientos de recopilacin de informacin
3.8 Instrumentos y resultados
145
3.9 Anlisis e interpretacin de resultados
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
B) Proyecto empresarial.
Estructura del documento oficial
Caratula o portada
Ejemplo de caratula
ndice
Ejemplo de ndice
Introduccin
1) Marco referencial.
2) planteamiento del problema.
3) Justificacin.
4) Objetivo general.
5) Descripcin de la propuesta.
6) Esquema de acopio de informacin.
7) Alcances y Limitacin.
8) Plan de accin.
9) ndice tentativo del proyecto.
Fuentes de informacin.
Cronogramas.
Anexos.
146
La investigacin de mercados es la herramienta necesaria para el ejercicio del
marketing. Podemos decir que este tipo de investigacin parte del anlisis de
algunos cambios en el entorno y las acciones de los consumidores. Permite
generar un diagnstico acerca de los recursos, oportunidades, fortalezas,
capacidades, debilidades y amenazas (FODA) de una organizacin que participa
en el mbito internacional.
2. Necesidades a satisfacer
a. Demogrfico
b. Econmico
c. Medio ambiente
d. Tecnolgico
e. Poltico
f. Cultural
a. Proveedores
b. Intermediarios
c. Clientes
d. Competencia
e. Grupos de inters
5. Marketing estratgico
147
a. Posicionamiento en el mercado
b. Ventaja competitiva
a. Producto internacional
b. Precio internacional
c. Distribucin internacional
d. Comunicacin internacional.
b. Otras actualizaciones.
A) Generacin de productos
D) Anlisis de Negocios
F) Implementacin Tcnica
H) Comercializacin
149
5. LNEA DE INVESTIGACIN: POLTICA COMERCIAL DE MXICO
A) Tesis.
Resumen
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
150
3.2 Antecedentes de la problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
151
A) Manual.
Identificacin
ndice
Introduccin
Alcance
Referencia
Responsabilidades
Definiciones
Mtodos de trabajo
Polticas y procedimientos
Descripcin de actividades
Diagrama de flujo
Formatos e instructivos
Anexos
A) Tesis.
152
Resumen
ndice
Introduccin
3.1 Problemtica
3.3 Justificacin
3.4 Hiptesis
3.4.1 Variables
3.10 Recomendaciones
Conclusin
Referencias bibliogrficas
153
Anexos
B) Manual.
Identificacin
ndice
Introduccin
Alcance
Referencia
Responsabilidades
Definiciones
Mtodos de trabajo
Polticas y procedimientos
Descripcin de actividades
Diagrama de flujo
Formatos e instructivos
Anexos
154
GUA Y PROTOCOLO DE LA ESCUELA DE CIENCIAS
DE LA EDUCACIN
155
"
Aristteles
156
PRESENTACIN
Esta premisa, dota a la educacin formal, de una ntima relacin con la esencia
misma de las capacidades y competencias del educando; con la necesidad de
analizar, comprender y replantear permanentemente cuanto le rodea. Todo
protagonista directa o indirectamente comprometido en esta sinergia, equipara
157
cada manifestacin natural en paralelismo con aquellas que emanan de la
tecnolgica humana. Este entendimiento se potenciar nicamente con un
ejercicio intelectual propenso a generar y perfeccionar el conocimiento hasta llegar
al saber en su valor Per se. Se deber inminentemente procesar, priorizar,
ordenar y evaluar. Por antonomasia, tal percepcin se circunscribe al mtodo, a
la indagacin, en sntesis: a la investigacin.
I ENCUADRE
IV TIPOLOGA Y
ESTRUCTURA DE
III DIMENSIONES
LOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIN
158
Este manual propone un escenario para orientar y evaluar los logros de
desempeo investigativo en el rea de Ciencias de la Educacin y verificar
paralelamente el fortalecimiento de su competencia indagatoria como parte de la
formacin integral y holstica.
JUSTIFICACIN
160
I
ENCUADRE
161
La universidad de Xalapa UX, establece como requerimiento curricular
antecedente para la titulacin en licenciatura, la elaboracin de una tesis. Sin duda
un adecuado ejercicio intelectual que demanda una importante riqueza de
elementos cognitivos, tcnicos y metodolgicos acordes con este nivel.
162
Es necesario tener una identificacin fundamenta y clara respecto a cada una de
las materias contenidas en el plan de estudios de Ciencias de la Educacin, las
reas y sub-reas enmarcadas en al mapa curricular. Cuyos contenidos se
describen a continuacin:
163
II
164
El egresado de la licenciatura en Ciencias de la Educacin de la Universidad de
Xalapa, debe poseer slidos conocimientos, habilidades y actitudes propicios para
desenvolverse como un profesionista competente y exitoso. Integralmente, pueden
ser expresados a travs de la docencia, atencin a necesidades educativas
especificas, capacitacin, investigacin, orientacin, diseo curricular, asesora,
direccin y gestin de proyectos; as como el enriquecimiento de la prctica
profesional con las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin.
165
En esta premisa, se han definido para la Escuela de Ciencias de la
Educacin, las siguientes:
LNEAS DE INVESTIGACIN
166
LNEA 1: ESTADO, ORGANIZACIN ESCOLAR Y POLTICAS
EDUCATIVAS
OBJETIVO
Se enfoca al anlisis de los procesos institucionales y polticos que implementa el
Estado para regular, orientar, promover y evaluar las diversas actividades
educativas; as como aquellas que no siendo puramente educativas, rigen los
mbitos de la educacin pblica y privada.
DESCRIPCIN
Indagacin en torno a las caractersticas, estructura, relaciones, procesos y
elementos que intervienen en el marco organizacional de la escuela.
Entorno socioeducativo, reformas, tendencias, participacin, prcticas y
elementos culturales que le distinguen.
Fundamentos, polticas pblicas y regencias presentes en el
funcionamiento y rumbo de las instituciones y actividades escolares en
todos los niveles y estratos del sistema Educativo Nacional como del
entorno Global.
167
Administracin y gestin.
DIDCTICOS
OBJETIVO
Orienta el anlisis de las teoras, enfoques y corrientes de carcter psicolgico,
pedaggico, sociolgico, antropolgico y tecnolgico, que sirven de marco terico
metodolgico a los modelos educativos en los que se sustentan los componentes
168
curriculares y las prcticas educativas en todas sus facetas, niveles y
modalidades.
DESCRIPCIN
Identificacin, fundamentacin, comprensin y prctica de acciones
idneas en los procesos educativos dentro y fuera del aula.
Contempla el abordaje de todos los elementos asociados a las estrategias
de enseanza-aprendizaje.
Identificacin, uso e innovacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Vinculan a los agentes educativos, tcnicas, innovaciones, recursos y
sistemas de conocimientos funcionales y eficaces.
Problemas inherentes a la planeacin y evaluacin educativa, el estudio
sistemtico de las teoras, modelos, mtodos y prcticas.
Identificar necesidades y problemas para orientar la toma de decisiones,
configurar acciones de futuro, medir y valorar procesos, resultados e
impactos.
169
REAS Y SUBREAS DE FORMACIN
1. Ciencias de la educacin
2. Desarrollo de habilidades de pensamiento I
3. Desarrollo de habilidades de pensamiento II
4. Ofimtica Comunicacin educativa
5. Desarrollo de la infancia y la adolescencia
6. Evaluacin Educativa
7. Desarrollo de la adultez a la vejez
8. Taller de desarrollo de habilidades docentes I
9. Taller de desarrollo de habilidades docentes II
10. Taller de desarrollo de habilidades docentes III
11. Informtica aplicada
12. Evaluacin del aprendizaje
13. Androloga
14. Software para la administracin y gestin educativa
15. Aprendizaje I teoras
16. Aprendizaje II Dificultades y problemas
17. Aprendizaje III Orientacin e intervencin
18. Necesidades educativas especficas
19. Desarrollo de recursos multimedia
20. Didctica
21. Diseo curricular
22. Entornos educativos no presenciales
23. Taller de medios para la educacin
170
LNEA 3: GESTIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y ENTORNO
LABORAL
DESCRIPCIN
Enfocar y estructurar posibilidades estratgicas de un plan de vida y
carrera.
Desarrollar y orientar una slida visin de emprendimiento y empleabilidad.
Potenciar productivamente acontecimientos acadmicos, polticos,
mercadolgicos, histricos y sociales del entorno.
Generar propuestas que faciliten emplearse eficazmente en diversos
mbitos de trabajo (Docencia, emprendimiento, consultora, gestin de
proyectos, desarrollo organizacional, necesidades educativas especficas,
investigacin, diseo curricular, asistencia educativa, capacitacin, difusin
del conocimiento)
171
diversas, creacin de su propia escuela o instituto de capacitacin; la
implementacin y la evaluacin de proyectos, programas y estrategias
educativas.
172
OBJETIVO: Generar en el estudiante una formacin de investigador y divulgador
cientfico, con habilidades primiciales de observacin, indagacin, anlisis e
intervencin metodolgica y difusin terica, aplicables a fenmenos ocurridos en
los diversos contextos educacionales.
DESCRIPCIN
173
REAS Y SUBREAS DE FORMACIN
174
III
DIMENSIONES
175
Como punto de partida, se establece un enfoque tcnico pedaggico verstil, con
variedad de opciones para que el estudiante elabore su proyecto de titulacin y,
dejar en claro desde el comienzo, la semntica y epistemologa de todo elemento
inherente al proceso, que de hecho, es lo que histricamente ha justificado la
necesidad de generar investigaciones.
Sustentos epistemolgicos
176
enfoque basado en competencias, cuya eficacia podr verse reflejada mediante
expresiones que detonen y acrecienten: EL CONOCIMIENTO, LA DESTREZA EN LA
EJECUCIN, EL NIVEL DE DESEMPEO
177
IV
TIPOLOGA Y ESTRUCTURA DE
LOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIN
178
En este apartado se podrn identificar y comprender estructuralmente las
opciones por las que podr optar cada estudiante en la fase del proceso y en la
elaboracin de los documentos:
1. TESIS
2. TESINA
3. MONOGRAFA
4. PROPUESTA DIDCTICA
Elementos terico conceptuales que definen las caractersticas para cada una de
las opciones que el estudiante podr elegir en el desarrollo de su trabajo de
investigacin
1. TESIS: La palabra tesis proviene del latn thesis y significa conclusin, que
se mantiene por razonamiento. Justamente, la investigacin que conlleva, se
sustenta por una proposicin acerca de un tema que se mantiene y defiende
con base a razonamientos objetivos y, de ser posible: verificables. Se trata de
un Trabajo acadmico comnmente usado como opcin final en las carreras
universitarias o de posgrado, para aspirar despus de la aprobacin, a la
obtencin de un ttulo o grado de la misma.
179
Sin duda una de las caractersticas ms trascendentales de una tesis se
distingue por llegar a una conclusin clara y definida del problema planteado e
investigado, gracias a la informacin obtenida y no como resultado de datos de
segunda mano. Llegado el momento de su defensa, debe respetar los
postulados, que fueron escritos y defendidos, no contradecir los propios
fundamentos expuestos o de otra tesis que fue aprobada, es necesario no
observar contradicciones lgicas, no resultar tampoco evidente de forma
axiomtica y estar en todo lo posible, estar avalada por hechos comprobables.
La tesis demanda una ardua tarea y cualidades de conocimiento,
procedimentales y actitudinales en el investigador.
180
menos exigente, pero no menos trascendental. La elaboracin de la tesina
exige del investigador una importante identificacin con los tpicos, cualidades
cognitivas y personales para efectuarlo procesal y formalmente.
CLASIFICACIN
Monografa de compilacin: el estudiante despus de elegir el tema,
analiza y redacta una presentacin crtica apoyado en la bibliografa que
existe al respecto. Es importante tener muy buen nivel de comprensin para
referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras
una revisin exhaustiva y cuidadosa.
181
Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado
y se realiza en consecuencia una investigacin original; es crucial conocer,
comprender y analizar lo que se ha dicho y aportar algo novedoso, crtico o
innovador.
182
(secuencia ordenada de actividades y contenidos), cmo ensear (actividades,
organizacin del espacio y el tiempo, materiales y recursos didcticos) y
lgicamente a la evaluacin.
183
TESIS
PGINAS PRELIMINARES
Portada
Dedicatoria (s)
Agradecimientos
Introduccin
Resumen-abstract (150 a 300 palabras)
ndices (General, tablas, figuras)
CAPTULO I INTRODUCCIN
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Justificacin
1.3 Delimitaciones espacio tiempo
1.3.1.-Geogrfica
1.3.2-Unidad de observacin
1.3.3 Delimitacin temporal
1.4 Objetivos
1.5 Hiptesis
1.6.1 Variable independiente
1.6.2 Variable dependiente
1.6 Indicadores
1.7 Limitaciones
184
CAPTULO III METODOLGA
3.1 Sujetos (Poblacin, universo, muestra)
3.2 Materiales e instrumentos
3.3 Procedimiento
CAPTULO IV RESULTADOS
4.1 Presentacin anlisis e interpretacin de resultados (Tablas de frecuencia,
grficas, anlisis,)
CAPTULO V DISCUSIN
5.1Conclusiones
5.2 Recomendaciones
Apartados
Glosario
Fuentes documentales (Bibliografa bsica y complementaria)
Apndices
185
ESQUEMA GRFICO DE LA TESIS
APARTADOS
CAPTULO V
DISCUSIN
CAPTULO IV
RESULTADOS
CAPTULO III
METODOLOGA
BASES TERICAS
MARCO JURDICO
MARCO HISTRICO
DEFINICIN DE TRMINOS
DELIMITACIONES
INDICADORES
CAPTULO II HIPTESIS
REVISIN DE LA
LITERATURA OBJETIVOS
DELIMITACIONES
JUSTIFICACIN
PLANTEAMIENTO DEL P
CAPTULO I
INTRODUCCIN NDICES
INTRODUCCIN
RESUMEN-ABSTRACT
AGRADECIMIENTOS
DEDICATORIA
PORTADA
PGINAS
PRELIMINARES
186
TESINA
PGINAS PRELIMINARES
Portada
Dedicatoria (s)
Agradecimientos
Resumen-abstract (150 a 300 palabras)
ndices (General, tablas, figuras)
CAPTULO IV CONCLUSIONES
4.1 Presentacin y anlisis de resultados
CAPTULO V DISCUSIN
187
5.1Conclusiones
5.2 Recomendaciones
APARTADOS
Glosario
Fuentes documentales (Bibliografa bsica y complementaria)
Apndices
188
ESQUEMA GRFICO DE LA TESINA
APARTADOS
CAPTULO V
DISCUSIN
CAPTULO IV
RESULTADOS
CAPTULO III
METODOLOGA
SUSTENTOS TERICOS
ANTECEDENTES
HISTRICOS
DEFINICIN DE TRMINOS
CAPTULO II
REVISIN DE LA
LITERATURA
DELIMITACIONES
HIPTESIS
OBJETIVOS
JUSTIFICACIN
PLANTEAMIENTO DEL P
CAPTULO I NDICES
EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN RESUMEN-ABSTRACT
AGRADECIMIENTOS
DEDICATORIA
PORTADA
PGINAS
PRELIMINARES
189
MONOGRAFA
PGINAS PRELIMINARES
Portada
Dedicatoria (s)
Agradecimientos
1.3 Justificacin
1.4 Objetivos (General y especficos)
190
CAPTULO IV CONCLUSIONES
5.1 Conclusiones (Respecto a los objetivos, causas y consecuencias)
5.2 Recomendaciones y propuesta
Apartados
Glosario
Fuentes documentales
Apndices
191
ESQUEMA GRFICO DE LA MONOGRAFA
APARTADOS
CAPTULO IV
CONCLUSIONES
CAPTULO III
TCNICAS DE TRABAJO
SUSTENTOS TERICOS
ANTECEDENTES
HISTRICOS
DEFINICIN DE TRMINOS
CAPTULO II
DESARROLLO TEMTICO
OBJETIVOS
JUSTIFICACIN
DESCRIPCIN DEL TEMA
PREGUNTA DE INV.
NDICES
CAPTULO I RESUMEN-ABSTRACT
PRESENTACIN DEL AGRADECIMIENTOS
TEMA DE ESTUDIO
DEDICATORIA
PORTADA
PGINAS
PRELIMINARES
192
PROPUESTA DIDCTICA
PGINAS PRELIMINARES
Portada
Presentacin
Contenido
193
FASE III ESPECIFICACIN DE LOS RECURSOS
3.1 Recursos materiales, humanos y econmicos
FASE IV DISCUSIN
4.1 Conclusiones
4.2Aprendizajes obtenidos Estndares/competencias/Logros
4.3 Trascendencia y viabilidad del proyecto
Apartados
Glosario
Fuentes documentales
Apndices
194
ESQUEMA GRFICO DE LA PROPUESTA DIDCTICA
APARTADOS
FASE IV
DISCUSIN
FASE III
ESPECIFICACIN DE
LOS RECURSOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN
PRODUCTOS A OBTENER
DEFINICIN DE
ESTRATEGIAS
ANLISIS DE SOLUCIONES
CRONOGRAMA
DEFINICIN DE OBJETIVOS
JUSTIFICACIN
SELECCIN Y DEFINICIN
DEL PROBLEMA
PRESENTACIN DE LA
PROPUESTA
TTULO DE LA PROPUESTA
CONTENIDO
PRESENTACIN
FASE I
ANLISIS DE LA PORTADA
SITUACIN
EDUCATIVA
PGINAS
PRELIMINARES
195
V
ELEMENTOS TIPOGRFICOS
196
La tesis, tesina, monografa y propuesta siempre deben ser presentadas en hojas
tamao carta, por un slo lado de la hoja.
ENCABEZADOS
6. Los encabezados de primer orden, que son los que corresponden a los
captulos van en una hoja por separado, indicando el nmero de captulo y el
ttulo del mismo. Se escriben con maysculas.
7. Los ttulos como Dedicatorias, agradecimientos, resumen, ndice (tabla de
contenido), ndice de tablas (ndice de cuadros), ndice de figuras (ndice de
grficas), introduccin, conclusiones, referencias bibliogrficas, bibliografa y
apndice (anexos), aunque tambin son de primer orden, no requieren una
pgina por separado; bastar con colocarlos al inicio de la pgina, con
maysculas y negritas.
8. Los encabezados de segundo orden se escriben con maysculas y se colocan
al margen izquierdo. Terminan con punto.
9. Los encabezados de tercer orden van con maysculas y minsculas y se
colocan al margen izquierdo. Terminan con punto.
10. Se recomienda numerar todos los encabezados con nmeros arbigos.
PAGINACIN
197
5. La numeracin de la tesis se inicia en la primera pgina de la introduccin y es
continua hasta la ltima pgina de los anexos.
6. La numeracin debe realizarse con nmeros arbigos, en letra Arial de 12
puntos.
7. La numeracin se coloca en la parte inferior derecha de la pgina, excepto en
la primera pgina de la introduccin y en las hojas que contengan el ttulo del
captulo.
8. Las hojas iniciales de la tesis: Cartula, Autorizacin de impresin, Directorio,
Dedicatorias, Agradecimientos, Resumen, Epgrafe, ndice e ndice de tablas y
figuras no llevan numeracin en las pginas, pero si se desea pueden
numerarse con nmeros romanos minsculos.
Por ejemplo: i, ii, iii, iv, v, etctera.
198
6. No sorprender al lector con el cuadro: indicar ste previamente y referir su
vista.
Cuadro No. 1
Gnero
Tendencias
polticas
De izquierda 80 20 100
De Derecha 70 30 100
Las grficas y figuras son cualquier tipo de ayuda visual, con excepcin de las
tablas o cuadros; por lo tanto pueden ser: diagramas, fotografas, organigramas,
mapas, dibujos, entre otros.
Deben seguir las reglas propias de los informes cientficos. La redaccin, las citas
y la presentacin del escrito, deben realizarse observando las normas
establecidas para la disciplina a que pertenece el estudio.
200
Por ello, el escrito cientfico ordinariamente debe resistir el anlisis crtico a que lo
someten otros investigadores (Ibez, 2000).
As, lo primero es seleccionar el tema que va a redactar, leer las notas o fichas
correspondientes e iniciar el escrito exponiendo las ideas que surjan en esa nueva
lectura, comentando sus citas y, ante todo, se escribirn las ideas tal y como
vengan a la mente. El resultado de esta tarea ser un borrador inicial.
201
Un escrito nunca est totalmente acabado la primera vez que se hace. Debe
esperarse un buen nmero de revisiones de cada seccin. Sencillamente, cada
vez que se lee una de ellas se encontrarn nuevas formas de mejorar su
organizacin y claridad. Asimismo, el que el director de tesis u otras personas
revisen el escrito beneficia mucho, pues sus indicaciones sealan las reas que
necesitan replantearse y redactarse nuevamente, y en cuyas fallas no se ha
reparado.
202
11. Respaldar siempre el escrito, en una copia actualizada.
203
conclusiones permite que el lector evale, junto con el autor, el material en
cuestin. Por ejemplo:
Los datos indican
5. Emplear palabras breves y sencillas, de uso comn. No obstante, cuando se
requiera, utilice trminos tcnicos propios de la disciplina.
6. Redactar oraciones breves, con una sola idea que facilite la comprensin del
escrito.
7. No emplear palabras innecesarias, rebuscadas o irrelevantes.
8. Redactar prrafos de extensin variada, sin que excedan la media cuartilla; esto
mantendr la atencin del lector.
9. La unidad, cohesin y continuidad deben ser caractersticas de todos los
prrafos.
10. Utilizar palabras o frases ilativas para conectar una idea con otra dentro de un
prrafo. Algunas de estas expresiones son:
Sin embargo
Por otra parte
Al respecto
Por lo tanto
En otro orden de ideas
En la misma lnea
Asimismo
En contraste
11. Evitar la repeticin de palabras, elegir el sinnimo adecuado y asegurarse de
que tenga el significado requerido.
12. Omitir gerundios porque restan claridad a las oraciones. Por ejemplo:
Siendo que la mayora de los pacientes con SIDA pertenecen a este grupo
La mayora de los pacientes con SIDA
13. Las fechas siempre se escriben con nmeros; por ejemplo:
El 27 de octubre de 1986
14. Cuando una oracin empieza con un nmero, siempre deben escribirse con
letras, por ejemplo:
204
Doscientas personas
Las citas son como los testigos en un juicio. Por ello, citar en la tesis documenta
el propio trabajo, identifica brevemente la fuente de informacin y permite que el
lector la localice en la lista de referencias bibliogrficas que se encontrar al final
del documento.
Hay dos tipos de citas: la directa o textual, y la cita indirecta o parfrasis. Por lo
regular, es ms conveniente utilizar la parfrasis porque permite exponer la propia
opinin acerca de algn tema y apoyarse con aquel o aquellos autores que
coincidan con la propia postura.
205
Si la fuente contiene errores que puedan confundir al lector, despus del error en
la cita debe escribirse la palabra "sic" subrayada y encerrada entre parntesis.
Por ejemplo:
la decisin (sic) se torn ms objetiva
"Lux mantiene que hay ocho dimensiones que siempre se encuentran bajo la
personalidad de la empresa" (Van Riel, 1997:52). En este sentido cabra
mencionar
206
Cuando existe material entrecomillado en una cita textual corta, para diferenciarlos
se utilizan comillas simples ( ) Si se trata de una cita textual larga, simplemente
se transcribe igual, pues no da lugar a confusin. Observe la palabra 'paradigma'
en la cita anterior.
Los puntos suspensivos se utilizan para indicar que se omiti algn material.
Cuando se seala una omisin dentro de una oracin se escriben tres puntos, con
un espacio antes y otro despus de cada punto.
Los signos de puntuacin que van al final de una cita textual entrecomillada deben
escribirse antes de las comillas. Por ejemplo:
"sense nmeros arbigos para las tablas y grficas"
Un autor
Cuando en el texto se hace referencia a un autor, enseguida se cita, entre
parntesis, el ao de publicacin de la obra. Por ejemplo:
Snchez Ruiz (1994) compar las caractersticas familiares
207
En los casos en que la referencia en s, es decir, el ao y apellido del autor
aparecen en el texto, no se requiere de ninguna otra referencia al respecto. Por
ejemplo:
En 1994, Snchez Ruiz, compar
Dos autores.
Si un trabajo tiene dos autores, siempre deben citarse ambos. Por ejemplo:
Como demostraron Odriozola y Galaz (1995)
Como fue demostrado (Odriozola y Galaz, 1995)
Varios autores.
Cuando una obra tiene ms de dos autores, pero menos de seis, la primera vez
que aparecen en el texto deben citarse los apellidos de todos ellos, uniendo con
una "y". Por ejemplo:
Las citas posteriores de la misma obra, incluyen solamente el apellido del autor
principal (aquel cuyo nombre aparece en primer lugar en las listas de autores de
un libro o artculo) y la indicacin "y colaboradores". Por ejemplo:
Lafarga y colaboradores (1997) encontraron.
Si se diera el caso de que dos referencias del mismo ao quedaran iguales al ser
reducidas, siempre debern citarse completas para evitar confusin. Por ejemplo:
Lara Tapia, Alcaraz y Colotla (1996) y Lara Tapia, Alcaraz, Snchez Sosa y
Colotla (1998) Como puede apreciarse, ambas citas quedan: Lara Tapia y Cols,
por lo cual es preciso citar completas ambas referencias.
Las publicaciones de seis o ms autores deben citarse con el apellido del autor
principal y la indicacin "y colaboradores", tanto en la primera cita como en las
subsecuentes. Sin embargo, en la lista de referencias deben incluirse todos los
autores. Por ejemplo:
Autor colectivo
Un autor colectivo es aquella institucin, oficina gubernamental, asociacin,
etctera, que publica algn escrito o trabajo. Si el nombre de un autor colectivo es
muy largo, al citarlo por primera vez en el texto se debe escribir completo, seguido
por su abreviatura entre parntesis; en las citas subsecuentes slo se escribir tal
abreviatura.
Como regla general, en la cita dentro del texto debe darse suficiente informacin
para facilitar la localizacin en la lista de referencias. Por ejemplo:
Primera cita en el texto
Citas mltiples
Varias obras citadas en el mismo punto del texto se ordenan alfabticamente, se
separan con punto y coma, y se incluyen en el mismo parntesis. Por ejemplo:
Estudios recientes (Nieto Cardozo, 1998; Oscs, 1999; Paredes, 1999; Pineda,
1999) han demostrado
209
Si se citan dos o ms trabajos publicados en el mismo ao, las citas se distinguen
agregando al ao de publicacin, una letra en orden alfabtico en minsculas.
Esta letra tambin debe anotarse en la lista de referencias bibliogrficas al
identificar con exactitud la publicacin que se cita.
Otros estudios (Oscs Alvarado, 1999a, 1999b, 2001) demuestran que
Cuadro 1
Datos de operacin para Wilson Inc. y Jones Inc.
Jones Inc. Wilson Inc.
Ventas $400 000 $400 000
Costos Variables 300 000 300 000
Margen de contribucin
$100 000
$100 000
Costos fijos 80 000 50 000
Ingreso de operacin $20 000 $50 000
Fuente: Warren, Reeve y Fess, 1999: 734
Comunicaciones personales
Las comunicaciones personales pueden ser cartas, memoranda, conversaciones
telefnicas, conferencias, por mencionar algunas. Puesto que este tipo de
comunicaciones no provee datos recuperables, deben citarse nicamente dentro
del texto. Tales citas incluyen las iniciales del comunicador
-aparte de su apellido- y la fecha de la comunicacin lo ms exacto posible. Por
ejemplo:
210
J. Lafarga (comunicacin personal, octubre 25, 2000) ha comentado
(P. del ngel, comunicacin personal, abril 26, 2001)
Si un trabajo no consigna el nombre del autor, en la cita del texto deben usarse las
dos o tres palabras del ttulo de la obra que se incluye en la lista de referencias y
el ao de publicacin. En el caso de un artculo o captulo se utilizan comillas.
Por ejemplo:
Una fuente secundaria siempre debe hacerse notar en un texto para evitar la
impresin de haber consultado directamente al autor. En la lista de referencias
slo se cita la fuente secundaria. Por ejemplo:
211
Ibez Brambila (1997) indica que, en una investigacin realizada en Mxico por
Aznar y Lara en 1990 se encontr que las adolescentes que se embarazaban
FUENTES DE CONSULTA
212
2. Rojas S. R. (2000) Gua para realizar investigaciones sociales. (11 Ed.)
Mxico. Plaza y Valdez.
3. Rojas S. R. (2001) Formacin de investigadores educativos. (10 Ed.)
Mxico. Plaza y Valdez
4. Rojas S. R. (2014) Notas sobre investigacin y redaccin (1 ed.) Mxico.
Plaza y Valdez
5. Sampieri R. (2011) Metodologa de la Investigacin (5 Ed) Mxico. Mc
Graw Hill
6. Tolchinsky L. L. (2003) Tesis, tesinas y otras tesituras: de la pregunta de
investigacin a la defensa de la tesis. Espaa. Universidad de Barcelona.
213
PROGRAMA DE TITULACIN PARA LA LICENCIATURA
EN CIENCIAS Y TCNICAS DE LA COMUNICACIN
214
La estructura actual de la Escuela de Comunicacin contempla los planes de
estudio de las licenciaturas en: Comunicacin, Periodismo, y Ciencias y Tcnicas
de la Comunicacin, lo que permite vislumbrar tres grandes ejes que la propia
Jefatura ha tomado como lneas de investigacin, a fin de evitar confusiones:
1. COMUNICACIN ORGANIZACIONAL
2. COMUNICACIN Y CULTURA
3. MASS MEDIA
MODALIDADES DE TITULACIN
215
PROTOTIPO PROFESIONAL O PRODUCTO: Dicha propuesta debe ser creativa
y original puesto que debe demostrar los conocimientos adquiridos en la carrera,
su finalidad es aplicativa en el mbito profesional. Y deber complementarse con
su cuadernillo de produccin y registros de elaboracin.
LNEAS DE INVESTIGACIN
216
Por lo tanto es la elaboracin de la Tesis un requisito bsico para realizar una
investigacin individual de carcter propositivo o analtico; cuidando el carcter
demostrativo, el sustento terico, y la metodologa para alcanzar una conclusin
basada en los conocimientos, intereses y criterio del egresado que servirn de
argumento a lo largo de la rplica oral durante el examen profesional.
Caractersticas:
217
1.- Individual: el alumno que decida sta opcin y despus de ser
aprobado su trabajo deber armar un equipo de produccin justificando el porqu
de la eleccin en cada rubro: Fotografa, Audio, etc.
El alumno que decida esta opcin se deber entrevistar con los profesores de las
materias de Cine, Video Digital as como con el Jefe (a) de carrera en turno.
Despus de deliberar entre ellos, se informar al alumno s es aceptado que
ingrese a esta modalidad.
218
Bagaje y Ejemplo: Mencionar una lista de los documentales preferidos del
alumno (s) y a los que se pretende acercar. Pueden no ser sobre un tema
parecido, puede que sean parte del estilo que se pretende.
Parte de Preproduccin:
Preproduccin Completa:
219
Fotografas de personajes.
Tratamiento Final de Fotografa.
Tratamiento Final de Audio.
Tratamiento Final de Montaje.
Calendario de Grabacin.
Esbozos de Msica.
Primer Corte del Documental: Por un primer corte se entender un avance del
montaje final no menor al 75%. Puede estar ya terminada toda la narrativa pero
con faltantes: puede no estar la msica, la correccin de color. Puede todava
encontrarse el trabajo con corte rudos. El audio an no puede estar por completo
bien mezclado, etc. Puede incluso tener estas caractersticas sin estar del todo la
narrativa terminada. Se buscar en esta etapa un acercamiento total entre el
jurado y lo que ser el resultado final.
Ser inadmisible fragmentos sin ilacin del documental. Debe estar ya en proceso
de acabado.
Documental Terminado al 100%. (DVD, uno para cada miembro del jurado) Ser
inadmisible que no est completo en cualquiera de sus apartados: coercin de
color, msica, mezcla de audio, etc. Lo que el alumno presente ser evaluado y
juzgado como un 100%.El jurado dar sus puntos de vista y crtica mandando a
hacer las correcciones pertinentes, previo a un debate con el realizador o
realizadores.
220
Material a Entregar y Defender en el Examen Protocolario.
Documental Terminado al 100%- DVD con portada y serigrafiado. Uno para cada
miembro del jurado.
PressKit:
Justificacin de la historia.
Diario de Rodaje: Bajo el calendario ideal que se tena, relatar los cambios de
ltimo momento, las razones de estos y como se resolvieron.
Todo el archivo que fue entregando en las sesiones previas de evaluacin. Esto
servir en el mismo sentido que el Diario de Rodaje. Se contar desde este
221
ngulo la historia de la produccin; desde el momento de la idea inicial hasta la
proyeccin final.
222
metodologa propia que exija el objeto de estudio 6 ) para recabar datos y
testimonios que ofrezcan una perspectiva general del hecho noticioso, pues debe
recordarse que el buen reportaje se distingue por la polisemia que puede ofrecer
sobre un mismo hecho, puesto que son las distintas perspectivas del hecho
noticioso las que proporcionan una visin general y objetiva del suceso y permite
al lector sacar sus propias conclusiones.
1) Documentacin
2) Rigor y objetividad.
3) Claridad
4) Lenguaje preciso.
5) Originalidad.
Por otro lado, atendiendo a que el reportaje, al ser un gnero periodstico que
requiere de libertad, slo se plantean las siguientes reglas de estructura:
6Se utiliza objeto de estudio para fines acadmicos, sin embargo, debe hacerse notar
que, cada hecho noticioso, requerir una especfica metodologa que, adems,
depender de la construccin del reportaje.
223
3) Cierre. Constituye la parte final del relato, donde el autor deber mostrar la
unidad de las diferentes voces planteadas en el relato.
224
d) Memoria de la produccin, en la que el alumno relate el procedimiento de
obtencin de imgenes, problemas enfrentados, aprendizaje logrado, etc.
Galera de imgenes
Vdeos incorporados
225
Rtulos o letreros animados
Por ltimo, el producto deber ser realizado como una pgina web (en lnea) o
como una aplicacin descargable.
226
La comunicacin se aplica a todas las fases de la administracin y es
particularmente importante para la funcin pblica y/o privada. Es un proceso
eminentemente social, en razn de que su correcta aplicacin enriquece la vida
colectiva. La comunicacin organizacional deber entenderse como un proceso
de intercambio de ideas y lineamientos de manera oral, escrita, visual o mixta,
que hacen que una empresa (pblica o privada) funcione de forma efectiva.
227
6) Controlar el desempeo; y
COMUNICACIN EXTERNA
COMUNICACIN INTERNA
DIANSTICO DE COMUNICACIN
Con una estrategia para atraer, el objetivo del investigador deber verse
relacionado y plasmado directamente con un cliente, no con un vendedor. Un
ejemplo de una estrategia para atraer ser cuando el investigador interesado en
dicha modalidad desarrolle una campaa publicitaria para lanzar un nuevo
producto.
229
2. Estudio de Fotografa Documental
3. Estudio de Fotografa Dramtico
AUDITIVO:
1. Adaptacin Radiofnica
2. Radionovela
3. Audio reportaje
1. Estudios de Opinin
230
231
Lneas de Investigacin y Modalidades de Titulacin
Escuela de comunicacin
232
COMUNICACIN
Anlisis de Contenido y /o Estudio de
Opinin
233
MANUAL METODOLOGICO PARA LA LICENCIATURA
EN DERECHO
234
1. INTRODUCCIN A LA METODOLOGA JURDICA.
En este tenor, el derecho puede entenderse como una realidad social, y a partir de
los diversos fenmenos sociales que integran a la misma, se desprenden mltiples
problemticas que tienen relacin directa con el contexto social inmediato de todo
sujeto. No resulta extrao, hoy en da, que toda persona manifieste opiniones
respecto de algn tema relacionado con el derecho (basta percatarse que
comnmente temas como las polticas pblicas, la seguridad social y publica, as
como cuestiones ms triviales como el matrimonio, el divorcio o los contratos, se
vuelvan tpicos frecuentes entre sujetos que no tienen formacin jurdica), y esto
tiene sus bases en que, el derecho, forma la base misma de toda sociedad
contempornea. La importancia de la investigacin jurdica, y de los procesos que
lo integran, tienen por objeto dotar de herramientas eficaces para el entendimiento
de dichos problemas, a travs de la estructuracin del mismo para un mejor y ms
eficaz anlisis. Se trata de una actividad indispensable para buscar soluciones a
algn problema jurdico o para tratar de encontrar explicaciones que nos permitan
entender mejor la ciencia del derecho (Lpez: 243).
235
Con motivo de lo anterior, y de acuerdo con lo sustentado por Hctor Fix Zamudio
(2003: 415 y 416), la investigacin jurdica puede definirse como "la actividad
intelectual que pretende descubrir las soluciones jurdicas adecuadas para los
problemas que plantea la vida social de nuestra poca, cada vez ms dinmica y
cambiante... con el objeto de adecuar el ordenamiento jurdico a dichas
transformaciones sociales...". En este sentido, la investigacin jurdica persigue
identificar y caracterizar al derecho como su objeto de estudio; objeto que se
caracteriza por sus mltiples facetas que son consecuencia de las diferentes
dimensiones que componen la realidad del derecho. En este sentido, el derecho (y
los objetos de la investigacin jurdica) pueden identificarse de maneras muy
diversas, pero que en lo general (y atendiendo a la teora tridimensional del
derecho de Miguel Reale), pueden englobarse bajo tres perspectivas de anlisis
de la realidad jurdica:
El derecho, bajo el esquema anterior, puede entenderse como un valor, como una
norma; o como un hecho. Desde la perspectiva valorativa, el derecho da
preeminencia a cuestiones de ndole axiolgica, preocupndose esencialmente
por aquellos valores que son (o deberan) ser protegidos por los ordenamientos
jurdicos. El derecho "es un valor, ya que el mandato y el hecho que actualiza el
supuesto, pretenden alcanzar un valor -llmese justicia, equidad, seguridad, bien
pblico o inters general- establecido en la norma" (Daniels: 2009: 135). Por su
parte, el enfoque normativo del derecho supone la caracterizacin del mismo
como "una tcnica de organizacin social que persigue sus objetivos por medio del
establecimiento de pautas de conducta que expresa a travs de normas,
especficamente de normas jurdicas. Pero stas no tienen una existencia aislada
e independiente" (Jongitud, 2010: 65). Por ltimo, el enfoque fctico supone que el
236
derecho es un hecho, en cuanto que "el mandamiento o norma constituye tan slo
un supuesto que se ve complementado por la realizacin de un hecho (jurdico).
La conducta individual, exterior, y la conducta social producen los efectos
previstos en el supuesto de la norma" (Daniels, 2009: 135).
237
La metodologa del derecho, de conformidad con lo apuntado por Lus Ponce de
Len Armenta (65) es "la parte lgica que tiene por objeto el estudio de los
mtodos especficos de la ciencia jurdica y los generales aplicables al derecho en
el contexto de la teleologa y la axiolgica jurdica". Dicho concepto, siguiendo lo
sustentado por el autor antes citado, tiene sus bases en tres elementos: 1) La
metodologa es una parte de la lgica, 2) el objeto de la metodologa son los
mtodos y tcnicas jurdicas; y 3) Los mtodos generales tambin son parte del
objeto de la metodologa jurdica. El conocimiento de la ciencia jurdica, as como
de la investigacin encargada de su estudio "utiliza tanto mtodos empricos como
los instrumentos lgicos de toda rama del conocimiento, como el anlisis, la
sntesis, la induccin, la deduccin, etctera, que son necesarios para la formacin
de conceptos, principios, instituciones y sistema de carcter jurdico" (Fix, 2003:
417).
Derecho Pblico
Derecho Privado
Derecho Social
El derecho pblico, por un lado, se puede entender como aquel que tiene como
objeto primordial de estudio al Estado y a los rganos que lo componen, de tal
forma que, dentro de tal criterio de clasificacin, se abordara la organizacin y
actividad estatal, as como la relacin de estos entes con sus similares, as como
con los particulares. Por su parte, el derecho privado aborda las relaciones entre
particulares entre s, o las de stos con el Estado y dems entes polticos en
cuanto estos ltimos no actan como poder poltico o soberano, sino como si
fueran particulares o, las relaciones de estos mismos entre pblicos cuando obran
como si fueran particulares. En este tipo de derecho los sujetos intervienen en un
plano de igualdad (Jongitud: 122).
El derecho social, por ltimo, se puede definir como la disciplina del derecho que
estudia y regula la experiencia jurdico-social de los grupos sociales homogneos
econmicamente desvalidos (Galindo, 2002: 60). En este sentido, el derecho
social centra su objeto de estudio en los grupos sociales ms desprotegidos, as
como en las diversas clases subalternas que, frente a las mayoras, se encuentran
239
en una situacin de vulnerabilidad. Asimismo, y en complemento a lo anterior, se
contempla la existencia de disciplinas jurdicas auxiliares, las cuales tienen la
funcin, como su nombre lo indica, de auxiliar a los juristas en su estudio del
derecho, aplicando a la ciencia jurdica conocimientos de algunas otras ramas del
conocimiento.
Constitucional Sustanti
Administrativo vo
Fiscal Proces
Penal al
Derecho Pblico Financiero
Internacional
Pblico
Registral
Electoral
Civil
Mercantil Aux
Derecho Pblico
Internacio
nal
Privado
Agrario
Laboral
Derecho Pblico Segurida
d Social
Indgena
Ambient
al
240
2.2. La Eleccin del Tema.
La eleccin del tema, sin lugar a dudas, representa uno de los pasos de mayor
relevancia dentro de la investigacin, pues conforma el punto de partida de las
tcnicas, herramientas e instrumentos metodolgicos que debern configurarse a
fin de obtener los resultados deseados. El investigador del derecho, debe elegir
con sumo cuidado la temtica de su proyecto de investigacin, a fin de definir
adecuadamente la problemtica a tratar, los objetivos y los mtodos adecuados
para el tratamiento del mismo. En este sentido, al momento de elegir la temtica
deben observarse las siguientes recomendaciones:
A. Definir la materia que nos interesa analizar. El primer gran paso del
investigador del derecho dentro del contexto de la eleccin del tema es
delimitar la materia que se pretende estudiar. El derecho, como bien se sabe,
puede clasificarse en ramas o en disciplinas jurdicas, a travs de las cuales se
busca delimitar el campo de estudio de una determinada rama del derecho. En
este sentido, y como quedo plasmado en lneas anteriores, las disciplinas
jurdicas pueden dividirse de muy diversa manera (por ejemplo, algunos de los
criterios ms aceptados las clasifican en fundamentales, auxiliares y
especiales; de derecho pblico, privado o social). Partiendo de lo anterior, es
necesario definir cul es la materia que ms atrae al investigador, para ello es
241
indispensable reflexionar acerca del plan de estudios de la institucin a la que
se pertenece, las materias impartidas, la experiencia o circunstancias
personales, as como la conveniencia o inters laboral que se tenga respecto
de determinada disciplina jurdica.
242
a fin de identificar lagunas, vicios o antinomias existentes en la legislacin, los
procedimientos o en la doctrina que representen un problema que no haya
sido analizado parcial o totalmente.
Las Caractersticas del Tema. Una vez que se ha elegido un tema (o que se ha
realizado una lista de posibles temas de estudio), se debe proceder al examen
del mismo, esto es, ponderar que sea un tema viable, original, til y que se
tenga la capacidad para llevar a cabo el proceso de investigacin con base en
el mismo (Daniels, 2009: 146). La viabilidad depende en gran medida de que,
el tema elegido, rena las condiciones materiales necesarias para su
realizacin.
En este sentido, el investigador deber analizar que se cuenten con los medios
para el estudio efectivo de la temtica elegida. Esto puede depender de
factores externos como lo son: la existencia (y acceso del investigador) a
fuentes de informacin sobre el tema seleccionado, los recursos econmicos,
el tiempo y la distancia para llevar a cabo la investigacin. Factores internos
como lo es la capacidad del investigador para llevar a cabo el desarrollo de
una investigacin especfica. Esto depende en gran medida de las aptitudes
del investigador, de la responsabilidad, as como de la honestidad intelectual
del mismo para optar por un tema que considere difcil, complejo o que no le
sea atractivo. Esto ltimo, de vital importancia, en razn de que un tema que
no sea del agrado del investigador, o que no resulte atractivo en atencin a la
materia, antecedentes personales o dificultad, harn del proceso de
investigacin un verdadero martirio.
243
- Que el tema sea viable y tenga una problemtica bien definida.
244
La Universidad de Xalapa se ha caracterizado por ser punta de lanza en materia
de investigacin jurdica, de ah que los trabajos realizados en el contexto del rea
del Derecho sean tan heterogneos. Sin embargo, y siguiendo la lnea de la
investigacin jurdica llevada a cabo por esta institucin de educacin superior, los
trabajos de investigacin en el rea del derecho pueden clasificarse en tres
grandes rubros:
1. Estudio Jurdico-Doctrinal.
3. Estudio de Caso.
245
El valor de la doctrina en el contexto de las humanidades, y muy particularmente,
en el caso del Derecho, supone la necesidad de ir actualizando y revisando los
diversos paradigmas que lo conforman. En este tenor, el presente tipo de
investigacin se vuelve la herramienta por excelencia a travs de la cual se puede
llegar al conocimiento y desarrollo de una determinada disciplina jurdica a travs
del estudio pormenorizado de sus caractersticas.
Se trata sobre todo de un estudio jurdico que busca ampliar el espectro doctrinal
que sobre un tema, problemtica o situacin, exista actualmente, desarrollando,
sobre todo, la informacin que al respecto del mismo existe, y que requiere un
desarrollo pormenorizado de sus caractersticas, objetivos y finalidades.
3.1.1. Caractersticas.
246
requiere forzosamente de una propuesta, pero s de conclusiones contundentes
sobre el tema.
- Requiere de una delimitacin adecuada del tema de estudio a fin de evitar las
generalidades. Por lo cual debe tomarse en cuenta la viabilidad del tema
(posibilidad de obtener informacin, contexto adecuado y manejo de tcnicas de
investigacin, recursos, etc.), as como la claridad, pertinencia y precisin en la
conformacin del tema de anlisis.
3.2.1. Caractersticas.
247
- Se trata de una investigacin de carcter propositiva, que requiere forzosamente
de una propuesta, misma que se incluir en el apartado final de la tesis.
- Requiere de una delimitacin adecuada del tema de estudio a fin de evitar las
generalidades. Por lo cual debe tomarse en cuenta la viabilidad del tema
(posibilidad de obtener informacin, contexto adecuado y manejo de tcnicas de
investigacin, recursos, etc.), as como la claridad, pertinencia y precisin en la
conformacin del tema de anlisis.
Artculo 1o. En los estados unidos Artculo 1o. En los estados unidos
mexicanos todo individuo gozar mexicanos todas las personas
de las garantas que otorga esta gozarn de los derechos humanos
Constitucin, las cuales no podrn reconocidos en esta Constitucin y
restringirse ni suspenderse, sino en en los tratados internacionales de
los casos y con las condiciones los que el Estado Mexicano sea
que ella misma establece. parte, as como de las garantas
para su proteccin, cuyo ejercicio
no podr restringirse ni
suspenderse, salvo en los casos y
bajo las condiciones que esta
248
Constitucin establece.
249
Asimismo, este tipo de estudio requiere de la participacin activa del snodo, quien
desarrollara a modo de un captulo de la tesis, un contraargumento de la postura
del autor, asumiendo la responsabilidad de que el mismo, se encuentre
debidamente apoyado en fuentes de informacin.
3.3.1. Caractersticas.
250
- El tesista debe plasmar puntualmente su punto de vista respecto de la
resolucin del caso, asumiendo una postura a favor o en contra de la misma,
justificando y sustentando su argumento.
3.3.2. Estructura.
Introduccin.
251
2.2. (y subsecuentes).Anlisis de las Instancias procesales que componen al
caso.
Conclusiones
Fuentes de Consulta
El Captulo I corresponde a la descripcin del caso, mismo que debe contener por
lo menos el Reporte Ejecutivo (Sntesis del caso, sus hechos, instancias,
sentencias, donde se plasme de manera general la trascendencia del asunto, y el
problema que subyace al mismo), la justificacin sobre la eleccin del caso
(argumentos sobre la relevancia del caso en estudio, y de la resolucin
correspondiente), sntesis de los hechos (cuestiones fcticas que dieron origen y
forma al asunto en cuestin); y aproximacin al punto que se propone analizar (el
objeto de estudio).
252
El Captulo III se compone del desarrollo dogmatico del asunto, es decir, la
explicacin de fondo de la problemtica, as como de cada uno de los aspectos
relevantes del asunto en cuestin. Se trata del rubro que requiere de mayor
investigacin por parte del tesista a fin de desarrollar adecuadamente un anlisis
terico-doctrinal del fondo del asunto as como de sus partes. Dicho apartado
debe concluir con la postura del tesista en torno a la sentencia, resolucin o
determinacin, y su justificacin.
Por ltimo, pero no menos importante, es menester destacar que este tipo de
estudio, debido a sus caractersticas no tan rigoristas, no podr ameritar para su
autor ninguna distincin, en atencin a lo cual el tesista no podr hacerse de
mencin honorifica o mrito acadmico por parte de la institucin.
4. EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN.
253
4.1. Planteamiento del Problema.
254
tesista identificar los elementos generales y a partir de estos, detectar
situaciones o problemticas especficas.
4.3. Hiptesis.
Ser breves, y
4.4. Objetivos.
Para plantear los objetivos es indispensable conocer con detalle que se pretende
lograr a travs de la investigacin; esto permitir fijar objetivos debidamente
fundamentados y susceptibles de alcanzarse (Rojas, 1976: 81).
a) Objetivo General
b) Objetivos Especficos
Por cuanto hace al primero la redaccin del mismo debe advertir la expresin
concisa de lo que se quiere lograr. Esto a travs del uso de algn verbo
representativo del resultado que se espera conseguir con la investigacin. Por
256
ejemplo, dentro de la investigacin de proyecto de reformas de ley, el objetivo
puede plantearse como: Proponer la modificacin del prrafo primero del artculo
3 de la Constitucin de los Estados Unidos Mexicanos.
4.5. Justificacin.
257
jurdica y un contexto social determinado, puede tener el trabajo de investigacin.
Asimismo, demuestra y busca convencer respecto de la procedencia, viabilidad y
pertinencia del tema de estudio.
i) Marco conceptual.
258
base para la explicacin de cada uno de los trminos esenciales que deben
incluirse en una investigacin jurdica (Contreras, 2012).
La intencin principal del marco conceptual reside en precisar los alcances terico-
conceptuales del estudio en referencia, es decir, reforzar el sentido que posee la
investigacin, en razn de lo cual es menester estructurar este apartado en orden
alfabtico e incluyendo la correspondiente cita textual o contextual que avala la
idea, sea propia del autor consultado o bien, se trate de una parfrasis.
La teora o teoras que van a integrar este preciso apartado debern ser
congruentes con el sentido de la investigacin y sobre todo, con la proposicin que
se realice en la misma, puesto que si se desestima esta importante advertencia, el
tesista corre el riesgo de cometer errores al afirmar o negar argumentos sin
sustento terico.
259
Hernndez (2011) asevera que entre las bondades del marco terico, se
encuentran: La prevencin de errores cometidos en estudios previos; la
orientacin sobre el camino doctrinal a seguir en la investigacin; la ampliacin de
la perspectiva terica que puede reemplazar la postura original; y, la formulacin
de hiptesis sustentadas.
260
iv) Marco histrico.
Este marco se integra por el conjunto de los pasajes histricos que se han forjado
sobre un fenmeno en particular, los cuales debern ser presentados bajo un
orden cronolgico y con el debido sustento, es decir, incorporando las referencias
necesarias (Espinosa, 2007).
As las cosas, la redaccin del marco histrico no constituye una justificacin para
que el autor de la investigacin realice un resumen de los antecedentes del tema,
sin ofrecer comentario alguno. En este sentido, cabe advertir que la pertinencia de
este marco referencial es primordial pues resulta incongruente la presencia de un
marco histrico y a su vez, la existencia de un captulo o un apartado dedicado a
los datos histricos.
v) Marco legal.
Ordenar alfabticamente.
261
No incluir el ao del cuerpo legal consultado salvo que se trate en efecto,
de una consulta histrica.
262
Aplicada: Este tipo de investigacin busca el conocimiento para su
aplicacin, razn por la cual su fin ulterior reside en ofrecer soluciones para
construir, modificar o eliminar los elementos que causan el fenmeno
investigado e identificado en una investigacin bsica (Daniels, 2009).
263
o Longitudinales: Consisten en la observacin de los elementos
esenciales estudiados en el transcurso de tiempo.
En virtud de lo anterior, una investigacin jurdica puede versar sobre uno de los
siguientes enfoques:
264
Cualitativo: Se basan en la recoleccin de datos sin que medie medicin
numrica con el fin de comprender la profundidad o los matices que posee
un determinado fenmeno que en la mayora de los casos es de compleja
naturaleza (Hernndez, 2004).
266
relevantes, generalmente se producen bitcoras que registran las acciones
desempeadas (Nino, 1995).
El trmino mtodo deriva de las races griegas: meta y odos; la primera de stas
significa de acuerdo con, por medio de, el modo de, a lo largo de; la segunda, por
su parte, se traduce como camino, va o ruta (Daniels, 2008: 56).
As las cosas, se presentan algunos mtodos que pueden ser de utilidad al autor
de la investigacin jurdica:
267
Mtodo deductivo: Concibe un proceso lgico mediante el cual se parte de
uno o ms juicios que expresan conocimientos adquiridos o al menos
postulados y a su vez, se deriva otro juicio ms particularizado (De Gortari,
1992).
Espinosa Torres, Mara del Pilar. (2007). Gua para la elaboracin y revisin de
trabajos de investigacin jurdica. Mxico: Universidad Veracruzana.
269
Nino, Carlos S. (1995). Algunos modelos metodolgicos de ciencia jurdica.
Mxico: Fontamara.
Rojas Soriano, Raul (1976). Gua Para Realizar Investigaciones Sociales. Mxico.
Plaza y Valdez Editores.
270
LNEAS DE INVESTIGACIN PARA TRABAJOS DE TESIS
ESCUELA DE INGENIERAS
INGENIERA EN MECATRNICA
271
INGENIERA EN MECATRNICA
ELECTROMECANISMOS
272
de motor mediante un botn pulsador o tan complejo como un proceso industrial
completo.
CONTROL Y AUTOMATIZACIN
ROBTICA
Sistema sensorial, compuesto por los sensores que recogen informacin acerca
del estado del propio robot y de su entorno;
273
Adems, a los anteriores hay que aadir:
274
interpretacin. Posteriormente, con el desarrollo tecnolgico y la aparicin de
nuevos sensores de imgenes, procedimientos computacionales y algoritmos
matemticos o estadsticos, los procesos se fueron sofisticando y masificando por
menores costos de hardware y software y hoy en da permiten, no slo la mejora
de imgenes para interpretacin visual humana, sino tambin su interpretacin por
una mquina, en campos tales como: teledeteccin, robots industriales para
montaje e inspeccin, reconocimiento de objetivos militares, procesamiento de
huellas dactilares, anlisis de muestras de sangre y radiografas, prediccin del
tiempo atmosfrico y de las cosechas, microscopa, reconocimiento de caracteres,
etc.
SISTEMAS DE SEGURIDAD
275
En general los sistemas de seguridad con aplicacin dedicada pueden ser desde
un control de acceso electrnico, detector de intrusin, alarmas, sistema gps hasta
sistemas de patrullaje electrnico.
276
GUIA PARA ELABORAR UN TRABAJO DE TESIS EN LA
ESCUELA DE INGENIERAS
277
Dada esta riqueza y complejidad, se puede decir que la tesis es una
experiencia de crecimiento en diferentes rdenes que trae consigo
beneficios tanto acadmicos como profesionales.
278
TABLA DE CONTENIDO
Portada .................................................................................................................................................281
Titulo ...................................................................................................................................................281
Carta de autorizacin ........................................................................................................................282
Directorio...............................................................................................................................................282
Dedicatoria ..........................................................................................................................................282
Agradecimientos .................................................................................................................................282
ndice general......................................................................................................................................282
ndice de tablas y figuras ..................................................................................................................282
Lista de abreviaturas ..........................................................................................................................282
Lista de smbolos ..................................................................................................................................282
Resumen ...............................................................................................................................................283
Captulo 1 Introduccin .....................................................................................................................284
Marco Terico..................................................................................................................................284
Justificacin .....................................................................................................................................284
Objetivos de estudio ......................................................................................................................285
General .........................................................................................................................................285
Especficos ....................................................................................................................................285
Captulo 2 Anlisis y diseo ...............................................................................................................285
Captulo 3 Pruebas y resultados .......................................................................................................286
Captulo 4 Conclusiones ....................................................................................................................286
Apndices ............................................................................................................................................286
Bibliografa ............................................................................................................................................287
Estilo IEEE ...........................................................................................................................................287
Libros ..................................................................................................................................................289
Artculos de Revista.........................................................................................................................290
Artculos publicados en conferencias ........................................................................................291
Artculo presentado en conferencia pero sin publicar ...........................................................291
Informes tcnicos (informes, documentos internos, memoranda) .......................................292
Tesis de mster o tesis doctoral ....................................................................................................292
Apuntes de clases...........................................................................................................................292
Comunicaciones privadas ............................................................................................................293
279
De internet ........................................................................................................................................293
Catlogos .........................................................................................................................................293
Notas de aplicacin .......................................................................................................................294
Estndares o patentes ...................................................................................................................294
Anexos ...................................................................................................................................................294
280
PORTADA
UNIVERSIDAD DE XALAPA
TITULO
Leyenda:
TESIS
PRESENTA
TITULO
Debe caracterizarse por ser claro y corto. Debe expresar
inequvocamente y de manera interesante de lo que trata el proyecto o
investigacin. En la medida de lo posible debe contener palabras o
conceptos clave as como la precisin del marco espacio-temporal que
comprende.
281
CARTA DE AUTORIZACIN
DIRECTORIO
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
Por nmero consecutivo y ttulo se debern poner las tablas y figuras con la
respectiva pgina.
LISTA DE ABREVIATURAS
Lista que muestra por orden alfabtico y con significado las abreviaturas utilizadas
en el trabajo de tesis.
LISTA DE SMBOLOS
282
Lista en la que aparecen los smbolos, as como su significado y unidades de
medicin utilizados en el trabajo.
RESUMEN
283
La versin en ingls de este resumen y deber ser avalada por escrito por el
Centro de Lenguas de la Universidad de Xalapa (CELEUX).
CAPTULO 1 INTRODUCCIN
MARCO TERICO
Tambin llamado antecedentes, marco de referencia o estado del arte. En este
apartado se deber analizar todo lo que se ha escrito sobre el objeto de estudio.
Tambin este apartado es la sustentacin terica del problema de investigacin.
JUSTIFICACIN
284
Contiene los argumentos fundamentales que sustentan la importancia de la
investigacin por realizar. Se debe destacar la importancia del trabajo conectando
el conocimiento personal sobre el tema con los objetivos que se persiguen.
OBJETIVOS DE ESTUDIO
Son los enunciados que expresan los propsitos o intenciones de la investigacin,
las metas que se pretenden alcanzar al concluir la investigacin, lo que se
intenta realizar, los alcances que tendr el estudio. El o los verbos utilizados en su
enunciacin van a indicar las pretensiones y alcances de la investigacin.
GENERAL
ESPECFICOS
285
Contiene el anlisis y la metodologa utilizada en la investigacin y realizacin del
trabajo de tesis. Se refiere al conjunto de pasos que se llevaron a cabo para
realizar el proyecto. En un primer momento, se debe hacer un inventario y
descripcin detallados de las acciones que se requirieron y ejecutaron. A
continuacin, este listado se cruza con el tiempo y los recursos utilizados.
Factibilidad financiera.
CAPTULO 3 PRUEBAS Y RESULTADOS
CAPTULO 4 CONCLUSIONES
APNDICES
286
En esta seccin se puede incluir toda la informacin que se obtuvo a travs del
trabajo de tesis que no es necesario que se presente ya sea en el captulo de
metodologa o en el de resultados, pero que al presentarse como apndice puede
ayudar a otras personas a realizar otro tipo de anlisis o para aclarar dudas en
cuanto a la realizacin de alguna parte del trabajo. Si se emplean cuadros, stos
seguirn el formato que se emplee en los captulos de metodologa o de
resultados. Algunas veces cuando se trata de trabajos de tesis, en esta seccin el
estudiante incluye algunos ejemplos de cmo realiz algunos clculos y que le
podrn ser de utilidad en el futuro como referencia.
BIBLIOGRAFA
En esta seccin se debern anotar las fuentes utilizadas para llevar a cabo el
trabajo de investigacin, nicamente debern incluir las fuentes citadas o referidas
en el texto. El nmero de bibliografas nunca deber ser menor de veinte,
incluyendo artculos de revista especializadas.
ESTILO IEEE
El estilo IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) es el utilizado en
los campos de la ingeniera elctrica y ciencias de la computacin.
De acuerdo con las normas de estilo de IEEE, las fuentes consultadas se indican
con un nmero dentro del texto. El nmero remite a una relacin completa al final
de los documentos en el que se relaciona toda la bibliografa empleada.
287
I. Las referencias deben estar numeradas en el orden en que aparecen en el
documento
II. Una vez asignado un nmero a una referencia dada, el mismo nmero debe
emplearse en todas las ocasiones en que ese documento sea citado en el
texto
III. Cada nmero de referencia debe estar entre corchetes [ ], por ejemplo, "...el
fin de la investigacin [12]..."
VII. Para citar ms de una fuente a la vez es preferible consignar cada una de
ellas con sus propios corchetes, por ejemplo, "como indican varios estudios
[1], [3], [5]..." en lugar de "como indican diversos estudios [1, 3, 5]..."
[1] B. Klaus and P. Horn, Robot vision. Cambridge, MA: MIT Press, 1966.
[2] L. Stein, "Random pattersn", in Computer and yoy, J.S. Brake, Ed. New York:
Wiley,
1994, pp.55-70.
[3] R. L. Myers, "Parametric oscillators and nonlinear materials", in Nonlinear
Optics, vol.
4, P.G. Harper and B.S. Wherret, Eds. San Francisco, CA: Academic, 1977, pp.
47-60.
288
I. La lista de referencias debe ofrecer la informacin necesaria para identificar
y poder recuperar las fuentes utilizadas
II. Es imprescindible que cada una de las citas que se hayan intercalado en el
texto tenga su referencia correspondiente en la lista final y, a la inversa,
toda entrada en la lista de referencias debe haber sido citada dentro del
texto
III. Los datos para redactar la cita se tomarn del documento original al que se
refieren
IV. Los nombres de persona deben abreviarse poniendo solo las iniciales
LIBROS
Iniciales y Apellido del autor, Ttulo del libro en cursiva. Edicin. Lugar de
publicacin: Editorial, Ao de publicacin.
289
[1] R. G. Gallager. Principles of Digital Communication. New York: Cambridge
University
Press, 2008.
[2] A. Rezi and M. Allam, Techniques in array processing by means of
transformations,
in Control and Dynamic Systems, Vol. 69, Multidimensional Systems, C. T.
Leondes,
Ed. San Diego: Academic Press, 1995, pp. 133-180.
[3] J. A Prufrock, Ed., Lasers, 2nd. Ed. New York: McGraw-Hill, 2004.
ARTCULOS DE REVISTA
Iniciales y Apellido del autor, "Ttulo del artculo entre comillas", Ttulo abreviado
de la revista en cursiva, volumen (abreviado vol.), nmero abreviado (no.) pginas
(abreviado pp.), Mes Ao.
[4] G. Liu, K. Y. Lee, and H. F. Jordan, "TDM and TWDM de Brujin networks and
suffflenets for optical communications,"IEEE Transactions on Computers, vol.
46, pp.
695-701, June 1997.
[5] S.-Y. Chung, "Multi-level dirty paper coding," IEEE Communication Letters, vol.
12,
no. 6, pp. 456-458, June 2008.
NOTA: Para referenciar artculos que an no han sido aceptados para publicacin,
se emplear la frase "submitted for publication" en lugar de la fecha. Si han sido
aceptados pero an no aparecen publicados, usar "to be published" en lugar de la
fecha.
290
ARTCULOS PUBLICADOS EN
CONFERENCIAS
Iniciales y Apellidos del autor, "Ttulo del artculo de conferencia" in Nombre
completo de la conferencia, Ciudad de la conferencia, Estado de la conferencia
abreviado (si corresponde), ao, pginas (abreviado pp.)
[7] G. Caire, D. Burshtein, and S. Shamai (Shitz), "LDPC coding for interference
mitigation at the transmitter," in Proceedings of the 40th Annual Allerton
Conference
in Communications, Control, and Computing, Monticello, IL, pp. 217-226,
October
2002.
291
INFORMES TCNICOS (INFORMES,
DOCUMENTOS INTERNOS, MEMORANDA)
Iniciales y Apellido del autor, "Ttulo del informe", Nombre de la empresa, Sede la
empresa, Tipo de informe abreviado, Nmero de informe, Fecha de publicacin.
[9] K. E. Elliot and C. M. Greene, "A local adaptive protocol", Argonne National
Laboratory, Argonne, France, Tech. Rep. 916-1010-BB, 1997
APUNTES DE CLASES
"Ttulo de los apuntes o materia", class notes for Cdigo de la asignatura,
Departamento, Institucin o Universidad, poca y ao.
[13] "Signal integrity and interconnects for high-speed applications", class notes for
ECE497-JS, Department of Electrical and Computer Engineering, University of
Illinois at Urbana-Champaign, Winter 1997.
292
COMUNICACIONES PRIVADAS
Iniciales y Apellido de la persona con la que se mantiene la comunicacin (private
communication), Ao.
DE INTERNET
Iniciales y Apellido del autor (ao, mes y da). Ttulo (edicin) [Tipo de medio,
generalmente Online]. Available: Url
[15] J. Jones. (1991, May 10). Networks (2nd ed.) [Online]. Available:
http://www.atm.com
NOTA: los recursos en internet puede presentar una tipologa muy variada
(revistas, monografas, sitios web de entidades, bases de datos, etc.) En general,
se citan como el documento impreso del tipo al que pertenecen aadiendo la
indicacin [Online] u otro tipo de medio por el que se transmitan, y el DOI (Digital
Object Identifier) o url.
CATLOGOS
Catalog No. Cdigo del catlogo, Nombre del producto, Empresa, Ciudad, Estado
(abreviado).
293
[16] Catalog No. NWM-1, Microwave Components, M. W. Microwave Corp.,
Brooklyn, NY.
NOTAS DE APLICACIN
Nombre del producto o empresa, Appl. Note Nmero de nota de aplicacin,
Pginas (abreviado pp.)
ESTNDARES O PATENTES
Iniciales y Apellido del autor, "Ttulo de la patente", Nmero, Mes, Da, Ao.
Ms informacin en
http://www.ijssst.info/info/IEEE-Citation-StyleGuide.pdf
http://www.ijssst.info/info/IEEE-Citation-StyleGuide.pdf
http://www.ieee.org/documents/ieeecitationref.pdf
http://www.giaa.inf.uc3m.es/docencia/ITIG/ReferenciaIEEE.pdf
ANEXOS
294
LNEAS DE INVESTIGACIN PARA LA LICENCIATURA
EN PSICOLOGA
295
LNEAS DE GENERACIN Y APLICACIN DEL CONOCIMIENTO
Psicologa Clnica
296
La psicoterapia es hoy una parte integral, si no es que la principal, de la psicologa
clnica. El tratamiento como funcin del psiclogo clnico implica el ayudar a
personas a entender y resolver sus problemas y sufrimientos psicolgicos. Este
tipo de intervencin se da en modalidades muy variadas y de acuerdo con
diversos enfoques tericos.
Psicologa Social
Para esto, parte del anlisis de los procesos sociales en tres posible dimensiones:
Psicologa Educativa
297
de la sociedad. De igual manera, pretende impulsar el desarrollo de investigacin
bsica y aplicada a beneficio de la misma disciplina (Hernndez, 1998).
Psicologa Comunitaria
La investigacin
La evaluacin
298
Las temticas a abordar en cada lnea de investigacin no depende de la lnea
misma. Es decir, cualquier tema se puede abordar si corresponde al mbito de
aplicacin del conocimiento psicolgico al que corresponde la LGAC.
Referencias
Gmez, D., Salas, W., Reyes, G., Zepeta, E., Durn, L., Ferrant, E. & Molina, C.
(2008). La formacin de investigadores en el Instituto de Psicologa y
Educacin. En Gmez, D., Reyes, G., Salas, W. & Zepeta, E. (Eds.)
Investigacin en Psicologa Aplicada a la Educacin. Mxico: Universidad
Veracruzana
Introduccin
300
coadyuvar a la concrecin y culminacin de la formacin profesional de nuestros
estudiantes y al fortalecimiento de los programas de investigacin al interior de
nuestra institucin.
Portada
Introduccin
Mtodo
Resultados
Comentarios
Referencias
301
Las Lneas de Generacin y Aplicacin del Conocimiento (LGAC) cohesionan
intereses disciplinarios, institucionales y sociales; adems, dan sentido a al
desarrollo de las instituciones de Educacin superior. Las LGAC representan el
compromiso conceptual y el foco de inters profesional de sus miembros; de este
modo, permiten identificar Cuerpos Acadmicos afines para construir redes
acadmicas. De esta manera, la formacin de Cuerpos Acadmicos y LGAC se
puede considerar un acercamiento a la integracin a la comunidad cientfica que
impulsa el objetivo de la Universidad como institucin, el anlisis y solucin de
problemas en la sociedad (Gmez, Salas, Reyes, Zepeta, Durn, Ferrant y Molina,
2008).
Referencias
Gmez, D., Salas, W., Reyes, G., Zepeta, E., Durn, L., Ferrant, E. & Molina, C.
(2008). La formacin de investigadores en el Instituto de Psicologa y
Educacin. En Gmez, D., Reyes, G., Salas, W. & Zepeta, E. (Eds.)
Investigacin en Psicologa Aplicada a la Educacin. Mxico: Universidad
Veracruzana
303
PROGRAMA DE TITULACIN PARA EGRESADOS
304
INTRODUCCIN
DEFINICIN
305
cuartillas cuando ms -dependiendo de los criterios de cada institucin-. El tema
debe ser relevante y relacionado con la disciplina de especialidad del autor. Al
igual que la tesis, la tesina debe ser guiada por un asesor.
306
en el campo de accin de la profesin en que se desarroll y supone un gran rigor
metodolgico. Debe contener un mnimo de 40 cuartillas, aproximadamente con
un mximo de 60 ser defendida mediante un trabajo final. Una tesina contendr
la siguiente estructura:
1. Portada
2. Portadilla. Es igual a la Portada, pero se agrega el nombre y apellidos del
asesor y/o asesores, despus del nombre de o los tesistas. (ver anexo B).
3. Forma de autorizacin de impresin de tesina.
4. ndice (en negritas, desglosado, pero lo ms sinttico posible, de tal
manera que no vicie su lectura).
5. Introduccin (en negritas)
6. Captulos: Captulo I (en negritas, debajo a 1.5 espacio y centrados ambos
conceptos Naturaleza del Estudio y, Captulo II (en negritas, debajo a 1.5
espacio, centrados ambos conceptos) Marco de Referencia (Terico,
Conceptual y Contextual) (en negritas) y Tercer Captulo con los
Resultados (en negritas).
7. Conclusiones(en negritas, centrado)
8. Recomendaciones (en negritas, centrado)
9. Anexos, si son necesarios y codificados en A, B, C, (centrado, en
negritas)
10. Bibliografa general y otras fuentes de informacin (centrado, en
negritas)
Consideraciones:
307
No hay sangra al comienzo de cada prrafo y entre los renglones existe una
separacin de 1.5 espacios, as como 2 espacios de 1.5 entre prrafos,
separacin que se mantiene entre el final de un subcaptulo y el inicio de otro.
Entre el ttulo de un subcaptulo y su contenido la separacin es la de un rengln =
1.5 cm.
Las citas textuales se integran al texto entre comillas o letra cursiva, pero seguida
de la fuente, por ejemplo:
Gamov (ao, pgina) expres: En los tiempos antiguos se supona que el sol
estaba en combustin ms o menos de la misma manera que la lea de una
chimenea. Como se puede observar, esta cita textual va entre comillas, porque
est en letra script.
Gamov (ao, pgina) expres: En los tiempos antiguos se supona que el sol
estaba en combustin ms o menos de la misma manera que la lea de una
308
chimenea. Como se puede observar, esta cita est en letra cursiva y es por eso
que no va entre comillas.
Como se puede observar a continuacin, si la cita que se refleja est en una sola
pgina se escribe una sola p. y si abarca ms de dos pginas, sern escritas dos
p: pp. 232-235, siempre con un punto final. Por ejemplo:
309
Para fuentes de informacin como peridicos y revistas, la referencia se realizar
de la siguiente forma:
18 de enero de 2008.
Ordaz Mendoza, Roberto. Revista Expansin, Vol. 3, Ao XXXV, No. 27, enero-
marzo de 2010
310
Puede incluirse en la Introduccin, un prrafo final que contemple: Qu esperan
los autores, una vez realizada la investigacin? Asimismo, incluir una informacin
general que describa las fuentes a las que se recurri.
Captulo I
(una cuartilla)
1.2. Relevancia de la investigacin
(una cuartilla)
1.3. Justificacin para la investigacin
(una cuartilla)
1.4. Objetivo general
1.5. Metodologa utilizada para lograr los objetivos propuestos
Captulo II
Marcos de Referencia
311
Este captulo a diferencia de la tesis, no es extenso ni a profundidad, se podr
mencionar las teoras y conceptos que permean a la investigacin, as la
descripcin del lugar donde se lleva a cabo la investigacin, este apartado podr
escribirse entre 15 a 20 cuartillas.
Captulo III
Resultados
Sugerencias
Cada captulo debe tener al final, la opinin crtica del investigador sobre el tema
central que est presentando, seguido de un prrafo de conclusiones de lo que en
l se discuti, as como un comentario de enlace para conectar el texto con el
siguiente captulo.
312
Se recomienda ubicar el material estadstico en el captulo donde se discute su
contenido. Slo los cuadros muy grandes que pudieran distorsionar la continuidad
de la redaccin, se pasara al aparto de anexos sin dejar de comentarlos en el
captulo correspondiente. Recordar que todos los anexos hay que referirlos
cuando sea el momento indicado, de lo contrario, no se pueden poner.
313
Para una mejor sealizacin de las citas textuales y contextuales, se sugiere
vaciar los contenidos imprescindibles a fichas bibliogrficas, hemerogrficas y de
trabajo, con las correspondientes identificaciones expresadas (autor, ao, ttulo,
edicin, reimpresin, pas de edicin, nombre de la editorial, pgina). Estos datos
de identificacin sirven para redactar las citas textuales y relacionar la Bibliografa
general y otras fuentes de informacin.
En las Conclusiones, no pueden faltar las evidencias que apoyen la tesina y una
breve referencia de los aspectos ms importantes del trabajo. Comprende dos
partes: la primera, un breve y bien estructurado resumen sobre lo ms importante
del trabajo; la segunda, referida a las conclusiones que se deriven del estudio. De
forma deductiva, dar a conocer los hallazgos ms importantes. Las Conclusiones
no deben enumerarse. Responder a: Se comprob o no el objetivo que se fij?
En qu grado?, cmo se respondieron las preguntas de investigacin?, aunque
es posible destacar algo encontrado durante la investigacin, que no fue
propuesto, lo cual tiene tambin, enorme validez.
Las Recomendaciones deben expresar las ideas personales sobre los resultados
obtenidos. Pueden motivar a explotar en el futuro, y brindar indicaciones para
otras investigaciones. Son precisas y concretas, aunque no por ello se omitirn
todos los elementos esenciales donde repercuten. Por ejemplo, emitir
recomendaciones para los alumnos del saln de clases, los maestros, los futuros
alumnos, la Secretara de Educacin, la sociedad en general, al Instituto Mexicano
del Seguro Social, a los jefes delegacionales, directores de clnicas u hospitales,
jefes de piso, etc. Al igual que las Conclusiones, no deben enumerarse.
314
Si son propias, debe especificarse, tambin. Recuerden que se denominan Anexo
A, Anexo B, etc.
No se trata de dar los pasos para una investigacin en este documento, sino de
brindar las normas generales y especficas para su elaboracin en la Universidad
de Xalapa. Deben, adems, retomar los conceptos aprendidos en avances de
tesina y, por supuesto, las orientaciones e indicaciones brindadas por los
asesores.
315