Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Sistemas Avanzados De Transmisin II
curso
Cdigo del curso 208002
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Nmero de

4
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial Final
evaluacin: a, unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 115 Puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de septiembre
mircoles, 4 de octubre de 2017
de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpretara y tendr la opcin de aplicar la transferencia
en los pequeos grupos teniendo en cuenta los contenidos de la
Unidad 1, El desarrollo de la actividad se hace necesario e importante
los aportes individuales, La idea es que sta actividad sea un medio
que permita unir esfuerzos, reunir los saberes y propiciar el
despliegue de habilidades de cada uno de los integrantes Del equipo
de trabajo y con ello alcanzar la construccin de un trabajo de alta
calidad, el cual llevar el resumen de los aportes valiosos de sus
integrantes y al mismo tiempo evidenciar la adquisicin de las
competencias necesarias como fundamento para la formacin y
desarrollo integral del profesional UNADISTA; Aspectos generales:
Teniendo en cuenta cada grupo colaborativo, se le solicita a los
estudiantes que entre ellos los analicen y desarrollen las siguientes
actividades basados en el concepto de carcter Intermedio, se debe
de cumplir con los objetivos all planteados.
Temticas a desarrollar:

UNIDAD 1. Comunicaciones Satelitales

-Introduccin a la comunicacin por satlite

-Modelacin de los enlaces satelitales
-Arreglos para mltiple acceso del satlite

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje por
proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y
principios de una disciplina, implica a los estudiantes en
investigaciones de solucin de problemas y otras tareas significativas,
les permite trabajar de manera autnoma para construir su Propio
conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas.

Fase 1. Aplicar conceptos sobre las comunicaciones satelitales y

elaborar informe escrito relacionado con la Unidad 1.
Actividades a desarrollar

Paso 1: Organizar grupos de trabajo de 5 estudiantes (Grupo Del Trabajo

colaborativo Del curso).

Paso 2: En este paso de manera individual cada integrante del grupo debe
revisar el entorno Entorno De Conocimiento encontrar un link denominado
Material Del Curso, el cual a su vez contiene todos los link del material a leer
o informacin a comprender de los tres Unidades que tiene este curso;
especficamente Debe abordar o ingresar al link denominado Unidad 1-
Comunicaciones Satelitales; all encontrara todo el material contenido de la
Unidad 1 debe de explorar, leer, reflexionar, asimilar y comprender todos los
temas y videos all presentados y de forma autnoma y bajo un esquema de
pensamiento crtico.
Paso 3: De manera INDIVIDUAL (cada Uno de Los Integrantes Del Grupo),
Despus de Leer; debe responder las siguientes preguntas:

A- Considerando lo aprendido y comprendido con lo anterior realice un breve

ensayo en el cual exprese los aspectos ms relevantes o avances en
tecnologa de las COMUNICACIONES SATELITALES; en el mbito o rea de
las telecomunicaciones COMERCIALES y el rea de las telecomunicaciones
AEROESPACIALES.(Puede nombrarlas y describirlas brevemente, o por medio
de un cuadro comparativo).

B-Remitindonos al entorno de conocimiento en el link Rosado, C. (2005).

Comunicacin por satlite. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID
=10431078&tm=1481645370687; de lo anterior realice un breve ensayo en el
cual exprese los aspectos ms relevantes de este material de lectura.

C-Del total del material ya abordado Elabore preguntas sobre lo. Que no
comprendi del material de lectura?; (ejemplo: un tema general; Un nombre
especfico, una tcnica aplicada, un proceso all planteado, siglas usadas, etc.);
como mnimo 10 preguntas.

D-Tomando como base el punto anterior o sea las preguntas planteadas;

Consulte otras fuentes de informacin para aclarar o resolver estas dudas
(Puede hacer uso del material de apoyo del syllabus u otras fuentes en
internet).

Paso 4: De manera COLAVORATIVA, Las respuestas de estas preguntas

debe de socializarlas en el espacio o foro denominado Fase 1 - Aplicar
conceptos sobre las comunicaciones satelitales; Despus de participar en el
foro de la Fase 1, socializando y debatiendo con sus compaeros las
respuestas de cada uno. (Justifiquen sus respuestas), entre todos van elegir.

Nota: puede hacer uso si as el grupo lo quiere; o pueden hacer consultas de

otros materiales o referencias contenidas en el Syllabus del curso, o en los
diferentes motores de bsqueda de internet y libros que as crea que lo
ameriten.

Paso 5: Publicacin De informe escrito

De manera grupal deben de consolidar Un documento o informe escrito
concluyente por grupo. No se evaluaran trabajos presentados de forma
individual. El grupo debe indicar en el foro cul de los estudiantes har la
publicacin correspondiente; El trabajo se debe cargar en el Entorno de
Seguimiento Y Evaluacin en el link Entrega Fase 1 - Aplicar conceptos
sobre las comunicaciones satelitales correspondiente; se debe tener en
cuenta si es muy grande el documento o supera los 2 Megas este debe ser
comprimido; y debe de ser formato preferiblemente PDF y Nombrado el archivo
de la siguiente forma; Numero de grupo _Fase_ Nombre de la actividad.

Entorno De Conocimiento: Para el desarrollo del Paso

2, se le recomienda visitar en este entorno el
documento anexo denominado Syllabus Del Curso y
en lo posible explorar las dems temticas contenidas
en este entorno.

Entorno De Aprendizaje Colaborativo: Para el caso

de este Paso 3. Produccin Intelectual a medida que el
participante avanza en el desarrollo de la temtica en
Entornos
este entorno debe de ingresar al link del foro llamado
para su
Fase 1 - Aplicar conceptos sobre las comunicaciones
desarrollo
satelitales, en este espacio debe de aportar los
documentos o avances que le est haciendo en pro de
construccin de la actividad.

Entorno De Seguimiento Y Evaluacin: en este Paso

5. Publicacin De Informe Escrito los participantes
deben de ingresar en este espacio y all deben de
colgar, subir o depositar el informe escrito o documento
final de la actividad ya compilado.
Individuales:
Paso 3: De manera INDIVIDUAL (cada Uno de Los
Integrantes Del Grupo), Despus de Leer; debe
responder las preguntas planteadas y proponer una
Productos posible solucin a la Actividad propuesta, debe de
a entregar intervenir en el foro y hacer aportes significativos con
por el documentos y soluciones a lo requerido en la actividad
estudiante estas intervenciones o participaciones debe de ingresar
al link del foro llamado Fase 1 - Aplicar conceptos
sobre las comunicaciones satelitales.
Colaborativos:

Paso 5: Publicacin De informe escrito; De manera

grupal deben de consolidar Un documento o informe
escrito concluyente por grupo. No se evaluaran trabajos
presentados de forma individual. El grupo debe indicar
en el foro cul de los estudiantes har la publicacin
correspondiente; El trabajo se debe cargar en el
Entorno de Seguimiento Y Evaluacin en el link
Entrega Fase 1 - Aplicar conceptos sobre las
comunicaciones satelitales correspondiente; El
Produccin escrito a entregar debe contener; Se debe
de elaborar un informe escrito con el siguiente
contenido de hojas:

-Hoja 1: Portada Del Documento.

-Hoja 2: Introduccin.
-Hoja 3: Reconocimiento de actores.
-Hoja 4: Cuerpo del trabajo o desarrollo respuesta al
paso (Hacer uso delas hojas que crea pertinentes).
-Hoja 5: Conclusiones.
-Hoja 6: Referencias Bibliogrficas.

Se debe tener en cuenta si es muy grande el

documento o supera los 2 Megas este debe ser
comprimido; y debe de ser formato preferiblemente
PDF y Nombrado el archivo de la siguiente forma;
Numero de grupo _Fase_ Nombre de la actividad.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Conforme los Lineamientos generales del currculo en

la UNAD / Aspectos del trabajo colaborativo y
acompaamiento docente (ABADIA y otros: 2014),
pgs. 16-18, se establecen los siguientes pasos para
el desarrollo del trabajo colaborativo:

Reconocimiento de actores como sujetos y asuncin

de roles: En la Fase 1- Conocimientos Previos Sobre
Las Temticas Del Curso cada estudiante har su
reconocimiento como actor de su Grupo y al inicio de
cada actividad asumir uno de los roles indicados, el
cual desempear funcionalmente durante la
realizacin del trabajo colaborativo. Se sugiere rotar
roles en cada una de las actividades a realizar,
propendiendo con ello a una formacin integral de
Planeacin
todos los integrantes del Grupo colaborativo.
de
actividades
Planeacin de las actividades acadmicas: Cada
para el
estudiante realizar un Plan de trabajo acadmico
desarrollo
para el desarrollo de cada Actividad, a partir de la
del trabajo
reflexin analtica de la Agenda de actividades, el plan
colaborativo
de evaluacin, la gua integrada de actividades y la
rbrica evaluativa.

Puesta en escena de los principios del trabajo

colaborativo: A fin de garantizar el excelente
desarrollo de su proceso de aprendizaje cada
estudiante practicar en forma permanente los
principios de interaccin, crecimiento y accin
responsable, definidos en el documento referenciado.
Autoevaluacin: Mediante el instrumento
suministrado el estudiante reconocer y presentar
sus fortalezas y debilidades dadas en la elaboracin
de la actividad colaborativa. Este proceso no tiene
calificacin sumativa pues su propsito es
diagnosticar, reflexionar y autorregular su proceso de
 aprendizaje. La sntesis de la autoevaluacin se
registrar en el e-portafolio.

Coevaluacin: Mediante el instrumento suministrado

el estudiante reconocer y presentar las fortalezas y
debilidades dadas en el grupo durante la elaboracin
de la actividad colaborativa. Este proceso no tiene
calificacin sumativa pues su propsito es
diagnosticar, reflexionar y autorregular el proceso de
aprendizaje colaborativo. La sntesis de la
coevaluacin se registrar en la e-portafolio.

Se recomienda la lectura aprehensiva de todo el

documento referenciado.

Conforme la Tabla 2. Propuesta de roles y

responsabilidades para la produccin de entregables,
del documento Lineamientos generales del currculo
en la UNAD / Aspectos del trabajo colaborativo y
acompaamiento docente (ABADIA y otros: 2014),
pg. 11, se establecen los siguientes roles para la
realizacin de los trabajos colaborativos del curso:

Compilador: Responsable de consolidar el documento

Roles a
que se constituye como el producto final del debate,
desarrollar
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
por el
de todos los participantes y que solo se incluya a los
estudiante
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
dentro del
informar a la persona encargada de las alertas para
grupo
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
colaborativo
que no se les incluir en el producto a entregar.

Revisor: Responsable de asegurar que el escrito

cumpla con las normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.

Evaluador: Responsable de asegurar que el

documento contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los dems integrantes
 del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.

Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos

de entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Aunque en el desarrollo de cada Trabajo colaborativo
se asumen y desempean los diferentes roles
indicados, posibilitando con ello un excelente proceso
de Co-construccin de la produccin acadmica
solicitada en cada actividad, para la entrega de la
misma deben tambin participar todos los integrantes
del Grupo, desempeando las funciones especficas
dadas a conocer en el documento referenciado, a
saber:
Roles y
responsabili
Compilador: Consolidar el documento que se
dades para
constituye como el producto final del debate, teniendo
la
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
produccin
los participantes y que solo se incluya a los
de
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
entregables
informar a la persona encargada de las alertas para
por los
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
estudiantes
que no se les incluir en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el trabajo colaborativo a

presentar cumpla con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Comunicar a la persona encargada de las

alertas para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste en
 el Trabajo colaborativo a presentar.

Entregas: Enviar el documento en los tiempos

estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Informar al docente mediante el foro del

trabajo colaborativo y la mensajera interna del curso,
que se ha realizado el envo del documento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA son el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
Uso de
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
referencias
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina

http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las
siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autora la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invencin realizado por
Polticas de
otra persona. Implica tambin el uso de citas o
plagio
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude acadmico demostrado en

el trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado

en el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza,
la calificacin que se impondr ser de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
Se encuentran
Se encuentra
publicados de manera
publicado el aporte
oportuna los aportes El estudiante
individual del
1. Aporte individuales del nunca
estudiante. Pero la
individual del estudiante, particip del
participacin no
estudiante en cumpliendo con los foro del 20
cumple con los
el foro lineamientos trabajo
lineamientos dados
dispuestos para la
en la gua
participacin en foros
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Se presenta No se presenta
Presenta interaccin
interaccin grupal interaccin
grupal (significativa y
(parcial), grupal
completa)comentarios
comentarios (comentarios
2. Interaccin significativos a
significativos a los significa los 10
grupal aportes de los
aportes de los aportes de los
compaeros)
compaeros) compaeros)
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
No particip en
El estudiante
El estudiante particip el desarrollo
3. Planeacin y particip en el
en el desarrollo de la de propuesto
desarrollo de desarrollo de la
gua de la actividad y en la gua, las
los problemas Gua, pero algunos
los procedimientos solucin de los 50
propuestos En procedimientos son
son correctos. problemas son
la gua de la incorrectos.
incorrectos.
actividad.
(Hasta 25 (Hasta 0
(Hasta 50 puntos)
puntos) puntos)
 Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
4. Estructura Aunque el
El grupo de
del Producto documento
trabajo no
final. (Criterio presenta una
El documento tuvo en cuenta
vlido para estructura base, la
presenta una las normas
estudiantes misma carece de
excelente estructura. bsicas para la 25
que realizaron algunos elementos
construccin
aportes antes del cuerpo
de informes.
de los tres das solicitado.
del cierre de la (Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
actividad) puntos)
Se encuentran
El nombre del
Se encuentran publicados de
archivo
publicados de manera manera oportuna
individual y
oportuna los archivos los archivos del
grupal no
del aporte individual y aporte individual y
cumple con los
grupal, y cumplen con grupal, pero no se
parmetros
5. Formato del los parmetros cumplen con los
establecidos
archivo, especificados para el parmetros
en la gua. El
nombre del nombre del archivo, especificados para 10
formato del
archivo y formato del archivo y el nombre del
archivo grupal
referencias manejo de las archivo, formato
no es PDF. El
referencias del archivo y
archivo no
bibliogrficas segn manejo de las
tiene
las normas APA. referencias
referencias.
bibliogrficas
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificacin final 115