Cuadro 1.

DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTNDARES PARA LA

ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE
ODONTOLOGA

N DE
DIMENSIN FACTOR CRITERIO ESTNDARES

Planificacin, Planificacin estratgica. 5

Gestin de la
organizacin, direccin y
carrera. Organizacin, direccin y
control. 9
control.
Proyecto educativo.-
13
Currculo.
Estrategias de enseanza-
2
aprendizaje.
Enseanza - Desarrollo de las actividades
aprendizaje. 4
de enseanza-aprendizaje.
Evaluacin del aprendizaje y
2
Formacin acciones de mejora.
profesional. Estudiantes y egresados. 10
Generacin y evaluacin de
Investigacin. 10
proyectos de investigacin.
Generacin y evaluacin de
Extensin universitaria y proyectos de extensin
10
proyeccin social. universitaria y proyeccin
social.
Labor de enseanza y tutora. 10
Labor de investigacin. 5
Docentes.
Labor de extensin
universitaria y de proyeccin 3
social.
Ambientes y equipamiento
Servicios de para la enseanza-
apoyo para la Infraestructura y aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria y 2
formacin equipamiento.
profesional proyeccin social,
administracin y bienestar.
Implementacin de
Bienestar. 6
programas de bienestar.
Financiamiento de la
Recursos financieros. 3
implementacin de la carrera.
Vinculacin con los grupos de
Grupos de Inters. 3
inters.
3 9 16 97

Elaborado por DEA-CONEAU, 2010.

1
 Cuadro 2. ESTNDARES PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA

Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales
1.1 Planificacin estratgica. 1. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela), que gestiona la carrera de 1. Plan estratgico.
Odontologa, tiene un plan estratgico que ha sido elaborado con la
La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela), que gestiona la carrera participacin de sus autoridades y representantes de docentes, 2. Encuesta a los que participaron en la elaboracin del Plan Estratgico.
profesional, cuenta con: misin, visin, objetivos, polticas, estrategias, estudiantes, egresados y otros grupos de inters.
proyectos, actividades, metas e indicadores de cumplimiento. El documento 2. La misin de la Facultad o Escuela es coherente con su campo de 1. Misin de la Universidad.

que sustenta tal planificacin ha sido elaborado con la participacin de sus accin y la misin de la Universidad. 2. Misin de la Facultad o Escuela.

autoridades y representantes de los estudiantes, docentes, egresados y 3. El desarrollo del plan estratgico se evala anualmente.
1. Informes sobre la revisin del cumplimiento de los planes operativos.

grupos de inters, y ha sido aprobado por la autoridad correspondiente.
El plan estratgico contribuye al aseguramiento de la calidad en la carrera
profesional, expresado en sus objetivos, polticas y lineamientos
estratgicos.
1. PLANIFICACIN, ORGANIZACIN, DIRECCIN Y CONTROL.
2. GI - 01 Eficacia del plan estratgico.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
4. Ms del 75% de estudiantes, docentes y administrativos conoce el plan 2. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
estratgico. 3. GI - 02 Eficacia en la difusin del plan estratgico.
5. El plan estratgico tiene polticas orientadas al aseguramiento de la 1. Informes sobre revisin de objetivos, misin, visin y polticas de calidad del plan estratgico.

calidad en la carrera profesional.

1.2 Organizacin, direccin y control. 1. Reglamento de organizacin y funciones.
2. Manual de organizacin y funciones.

La organizacin, direccin y control de la Unidad Acadmica (Facultad o 3. Legajo personal.

6. La Universidad tiene normas sobre organizacin y funciones y la Unidad 4. GI - 03 Grado de profesionalizacin de los administrativos.
Escuela), son coherentes con lo dispuesto por la Universidad y la Acadmica el manual correspondiente para su aplicacin. 5. Libro de actas de sesiones del rgano de gobierno de la unidad acadmica.
necesidad de la carrera profesional. 6. GI - 04 Porcentaje de personal con cargo administrativo que conocen sus funciones y responsabilidades.
I. GESTION DE LA CARRERA

Las funciones estn definidas y asignadas a personas, que en nmero
suficiente, por su formacin y experiencia son idneas para asumirlas en
forma responsable.
La coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas que
intervienen en la gestin de la carrera profesional es eficiente, para
asegurar la adecuada atencin a los estudiantes y satisfacer las
necesidades de la carrera profesional.
La documentacin de la administracin es asequible y disponible a la
comunidad acadmica.
La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) cuenta con un sistema de
gestin de calidad de sus procesos: administracin, enseanza-
7. Las actividades acadmicas y administrativas estn coordinadas para
asegurar el desarrollo del proyecto educativo.
8. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un sistema de gestin
de calidad implementado.
9. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un programa
implementado que contribuye a internalizar la cultura organizacional en
los estudiantes, docentes y administrativos de la carrera profesional.
10. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un sistema
implementado de informacin y comunicacin.
7. GI - 05 Porcentaje de personal con cargo administrativo que tienen formacin en gestin universitaria.
1. Manual de procedimientos administrativos.
2. Registros de reclamos de los estudiantes y docentes.
3. Encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes.
4. GI - 06 Satisfaccin respecto a la atencin de estudiantes y docentes por parte de los administrativos.
5. GI - 07 Ratio estudiante/administrativo.
6. GI - 08 Ratio docente/administrativo.
1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
3. GI - 09 Eficacia del sistema de gestin de calidad.
1. Informe de resultados.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
3. GI - 10 Eficacia de cumplimiento de acciones.
4. GI - 11 Satisfaccin respecto al desarrollo de la cultura organizacional.
1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
3. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
4. GI - 12 Eficacia de los sistemas de informacin y comunicacin.

aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin social.
Asimismo, cuenta con un sistema de informacin y comunicacin
transversal a todo nivel de su organizacin. Tales sistemas estn
integrados a sus homlogos de la Universidad.
La implementacin de estos sistemas, se complementa con el desarrollo
de una cultura organizacional que permite preservar, desarrollar y
promover, a travs de sus diferentes procesos un estrecho vnculo con la
sociedad.
La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene programas de motivacin
e incentivos para estudiantes, docentes y administrativos.
11. El plan operativo de la carrera de Odontologa es elaborado con la
participacin de representantes de los docentes, estudiantes, egresados
y de otros grupos de inters.
12. El desarrollo del plan operativo se evala para determinar las acciones
correctivas correspondientes.
13. Ms del 75% de estudiantes, docentes y administrativos conoce el plan
operativo.
14. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene programas
implementados de motivacin e incentivos para estudiantes, docentes y
administrativos.
1. Actas de la Unidad Acadmica.
2. Resoluciones.
1. Actas de revisin sobre el seguimiento y acciones tomadas sobre el plan operativo.
2. GI - 13 Eficacia del plan operativo.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
2. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
3. GI - 14 Eficacia en la difusin del plan operativo.
1. Informe de resultados.
2. Resoluciones.
3. GI - 15 Eficacia de los programas de motivacin e incentivos.
4. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
5. GI - 16 Satisfaccin respecto a los programas de motivacin e incentivos.

2

Dimensin
II. FORMACION PROFESIONAL
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA
Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales
1. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la
15. Se justifica la existencia de la carrera profesional en base a un estudio
carrera profesional.
de la demanda social.
2. GII - 17 Demanda de admisin.
1. Currculo.
16. Los perfiles del ingresante y del egresado guardan coherencia con los 2. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la
lineamientos del proyecto educativo. carrera profesional.
3. Informe de evaluacin del egresado.
1. Procedimiento documentado.
17. El perfil del ingresante se evala peridicamente y los resultados son 2. Informes de evaluacin.
2.1 Proyecto educativo.- Currculo. utilizados para su mejora. 3. Planes de mejora.
4. Plan de estudios.
El proyecto educativo se presenta en un documento denominado currculo de
estudios. En l se encuentra la justificacin de la carrera profesional, los perfiles 1. Procedimiento documentado.
del ingresante y del egresado, el plan de estudios y los contenidos de cursos o 18. El perfil del egresado se evala peridicamente y los resultados son 2. Informe de evaluacin del egresado.
asignaturas. utilizados para su mejora. 3. Planes de mejora.
4. Plan de estudios.
Los principios y argumentos que justifican la carrera profesional estn definidos 1. Plan de estudios.
sobre la base de la demanda social. 2. GII - 18 Porcentaje de horas lectivas en rea bsica en el plan de estudios.
19. El plan de estudios proporciona una formacin integral asignando un
3. GII - 19 Porcentaje de horas lectivas en rea formativa en el plan de

2. ENSEANZA-APRENDIZAJE

Los perfiles del ingresante y del egresado guardan concordancia con los
lineamientos del Proyecto Educativo y son de dominio pblico.
El plan de estudios proporciona una slida base cientfica y humanista, con
sentido de responsabilidad social, y se desarrolla en las siguientes reas:
bsica, formativa, de especialidad y complementaria.
El plan de estudios permite que el estudiante elija un determinado nmero de
asignaturas electivas y de otros planes de estudio de carreras profesionales
afines de la institucin o de otras universidades.
Las prcticas pre-profesionales, preclnicas, clnicas y comunitarias, as como el
trabajo de fin de carrera profesional, incluidos en el plan de estudios, estn
relacionados con el proyecto educativo y pueden estar vinculadas con la labor
de extensin y proyeccin social. Los servicios clnicos hospitalarios donde se
realicen las prcticas estn autorizados oficialmente por la autoridad
correspondiente para su funcionamiento y cumplen con los requerimientos del
proyecto educativo de la carrera.
mayor nmero de horas a las reas bsica, formativa con respecto a
las de especialidad y complementaria.
20. El plan de estudios tiene un nmero de horas tericas y prcticas que 1. Plan de estudios.
asegura el logro del perfil del egresado.
21. El plan de estudios tiene una secuencia de asignaturas, o cursos, que
fortalece el proceso enseanza-aprendizaje.
22. El plan de estudios vincula los procesos de enseanza-aprendizaje con
los procesos de investigacin, extensin universitaria y proyeccin 1. Plan de estudios.
social.
23. El plan de estudios tiene asignaturas, o cursos, electivos que
contribuye a la flexibilidad curricular.
24. Las asignaturas del plan de estudios incorporan los resultados de la
investigacin realizada en la carrera profesional.
25. El plan de estudios se evala anualmente para su actualizacin. 2. Plan de estudios.
26. Las prcticas pre-profesionales en los servicios de atencin
ambulatoria, hospitalizacin y emergencia, son supervisadas.
27. Ms del 75% de los titulados ha realizado tesis.
estudios.
4. GII - 20 Porcentaje de horas lectivas en rea de especialidad en el plan de
estudios.
2. GII - 21 Porcentaje de horas de prcticas en el plan de estudios.
1. Plan de estudios.
2. Informacin documentada.
1. Plan de estudios.
2. GII - 22 Porcentaje de horas de asignaturas electivas del plan de estudios.
3. GII - 23 Porcentaje de crditos libres.
1. Informe sobre resultados de investigacin.
2. Informe sobre evaluacin del plan de estudios.
3. Plan de estudios.
1. Informe sobre evaluacin del plan de estudios.
3. Procedimiento documentado.
1. Plan de estudios.
2. Informe de prcticas pre-profesionales o equivalentes.
3. GII - 24 Nmero de alumnos por silln dental.
4. GII - 25 Ratio estudiantes / capacidad del campo clnico.
5. Certificacin de acreditacin de los campos clnicos.
1. Plan de estudios.
2. Catlogos de trabajos de fin de carrera profesional (tesis).

3

Dimensin
II. FORMACION PROFESIONAL
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA
Factor Criterio
2.2 Estrategias de enseanza-aprendizaje.
Las estrategias de los procesos de enseanza-aprendizaje e investigacin
formativa, as como los medios y materiales utilizados en la docencia, son
coherentes con el proyecto educativo considerando las diferentes clases de
asignaturas.
2.3 Desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje.
2. ENSEANZA-APRENDIZAJE
La carrera profesional cumple con las actividades relacionadas con la
ejecucin del plan de estudios.
La coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas que
intervienen en la gestin de la carrera profesional es eficiente, para
asegurar la adecuada atencin a los estudiantes y satisfacer las
necesidades de la carrera profesional.
Un menor nmero de estudiantes por asignatura facilita las actividades de
enseanza-aprendizaje.
2.4 Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejora.
La carrera profesional aplica evaluaciones del aprendizaje logrado por los
estudiantes durante su formacin. Las evaluaciones consideran
principalmente los conocimientos, habilidades y actitudes declarados en el
perfil del egresado.
El sistema de evaluacin del aprendizaje de los estudiantes en actividades
especficas (trabajos encargados, prcticas, talleres, seminarios y otras)
responde a los objetivos, o competencias, y contenidos de stas. Sus
resultados son considerados en la toma de decisiones de mejora del
proyecto educativo.
Estndar
28. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas de
enseanza-aprendizaje.
29. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas para
desarrollar su capacidad de investigacin, en cuanto a generacin de
conocimientos y aplicacin de los ya existentes.
30. Los slabos se distribuyen y exponen en el primer da de clases.
31. Se cumple el contenido de los slabos.
32. En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes es el
adecuado para el tipo de asignatura.
33. La carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de sus
actividades universitarias.
34. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un sistema
implementado de evaluacin del aprendizaje.
35. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin del
aprendizaje.
Fuentes de verificacin referenciales
1. Informe de evaluacin.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
3. Informe del gabinete pedaggico.
4. GII - 26 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de enseanza
aprendizaje.
1. Registro de grupos de estudiantes que participan en investigacin
formativa.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
3. Registro de asistencia a actividades de difusin de investigacin cientfica.
4. GII - 27 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de investigacin.
1. Registro de entrega de slabos.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
1. Informe sobre el grado de cumplimiento de los slabos.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
3. GII - 28 Grado de cumplimiento del contenido del slabo de cada
asignatura.
4. GII - 29 Puntualidad del docente.
1. Visita a las clases.
2. Registro de matrcula.
3. Procedimiento documentado.
4. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
5. GII - 30 Nmero promedio de estudiantes por asignatura.
6. GII - 31 Ratio estudiante/docente.
7. GII - 32 Nmero de estudiantes por profesor para prcticas de laboratorio.
8. GII - 33 Nmero de estudiantes por profesor para prcticas clnicas.
1. Plan de estudios.
2. Registro de matrcula.
3. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora.
4. GII - 34 Dedicacin lectiva de los estudiantes.
1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
2. Slabos.
3. Instrumentos de evaluacin utilizados.
4. GII - 35 Rendimiento promedio de los estudiantes.
5. GII - 36 Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas
por primera vez.
6. GII - 37 Rendimiento de los egresados por promocin.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
2. GII - 38 Satisfaccin con el sistema de evaluacin del aprendizaje.
4

Dimensin
II. FORMACION PROFESIONAL
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA
Factor Criterio
2.5 Estudiantes y egresados.
El procedimiento para la admisin es de conocimiento pblico y asegura la
seleccin del estudiante que cumple el perfil del ingresante.
Las disposiciones generales de las actividades universitarias del estudiante
se encuentran normadas y son de su conocimiento. Tales normas deben
estar en reglamentos que traten sobre: condiciones de matrcula del
estudiante, tipos de actividades curriculares, crditos o carga horaria
expresados en horas acadmicas, sistema de evaluacin y de calificacin,
control de asistencia del estudiante, sistema de registro de desempeo del
estudiante, rgimen de promocin y permanencia, y requisitos para la
graduacin y titulacin.
2. ENSEANZA-APRENDIZAJE
Se ofrece al estudiante medios para su mejor desempeo intelectual,
acadmico y profesional.
El estudiante logra el perfil del egresado al culminar su carrera profesional,
en el tiempo programado en el proyecto educativo, lo que se comprueba
evalundolo al finalizar sus estudios y en su desempeo profesional. Una
forma de evaluar los conocimientos adquiridos es mediante la aplicacin de
una prueba al final de la carrera profesional, cuyo resultado no es
vinculante para optar el grado acadmico y ttulo profesional.
La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) cuenta con un sistema de
seguimiento y evaluacin del desempeo de los egresados a fin de realizar
los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos componentes de la carrera
profesional, obtenidos como consecuencia de su ejecucin.
Los egresados se insertan en el medio laboral y se orientan al desarrollo
profesional debido a una correcta determinacin del perfil y una adecuada
formacin, acadmica y humana.
El diseo de la carrera profesional, el establecimiento del perfil del
egresado y la calidad en la formacin, se reflejan en las condiciones y las
posibilidades de empleo posterior de sus egresados.
Estndar
36. Los admitidos a la carrera profesional cumplen con el perfil del ingresante.
37. La carrera profesional justifica el nmero de ingresantes en base a un
estudio de su disponibilidad de recursos.
38. Para los docentes y administrativos, ms del 50% de estudiantes cumple
con las normas que rigen sus actividades universitarias.
39. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene para los estudiantes
programas implementados de becas, movilidad acadmica, bolsas de
trabajo y pasantas.
40. Los estudiantes de los programas de becas, movilidad acadmica, bolsas
de trabajo, pasantas, estn satisfechos con la ayuda recibida.
41. El resultado de la evaluacin de conocimientos al final de la carrera
profesional es utilizado para la mejora del proyecto educativo.
42. El nmero de egresados por promocin de ingreso es el esperado.
43. El tiempo de permanencia en la carrera profesional por promocin de
ingreso es el esperado.
44. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un sistema
implementado de seguimiento del egresado.
45. Los egresados estn satisfechos con el sistema que les hace
seguimiento.
Fuentes de verificacin referenciales
1. Procedimiento documentado.
2. Registro de ingresantes.
3. GII - 39 Calificacin media de ingresantes.
4. GII - 40 Calificacin media de ingresantes quinto superior.
5. GII - 41 Porcentaje de ingresantes procedentes de otras regiones.
6. GII - 42 Porcentaje de ingresantes procedentes del extranjero.
7. Informe de auditora externa del proceso de admisin.
1. Plan de estudios.
2. Plan operativo de la carrera profesional.
3. Informe de estudio de la oferta y demanda.
1. Reglamento del estudiante.
2. Encuestas y entrevistas a docentes y administrativos.
3. GII - 43 Percepcin sobre el cumplimiento de las normas por parte del
estudiantado.
1. Procedimiento documentado.
2. Registro de beneficiarios.
3. GII - 44 Eficacia de los programas de ayuda.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
2. GII - 45 Satisfaccin con los programas de ayuda.
1. Plan de mejora del proyecto educativo.
1. Plan de estudios.
2. Registro del nmero de egresados por promocin de ingreso.
3. GII - 46 Porcentaje de egresados.
1. Plan de estudios.
2. Registro del tiempo promedio de permanencia por promocin de ingreso.
3. GII - 47 Tiempo promedio de estudios.
4. GII - 48 Porcentaje de egresados a tiempo.
1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
2. Instrumentos de evaluacin utilizados.
3. GII - 49Tiempo transcurrido entre egreso y titulacin.
4. GII - 50 Porcentaje de titulados.
5. GII - 51 Impacto del ttulo.
6. GII - 52 Porcentaje de egresados que ejercen docencia universitaria.
7. GII - 53 Satisfaccin con el empleo.
8. GII - 54 Satisfaccin con el desempeo de los egresados.
1. Encuestas y entrevistas a egresados.
2. GII - 55 Satisfaccin con el sistema de seguimiento por parte de
egresados.
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Dimensin
II. FORMACION PROFESIONAL
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA
Factor Criterio
3.1 Generacin y evaluacin de proyectos de investigacin.
Los estudiantes participan en proyectos de investigacin que tratan sobre
temticas relacionadas con las lneas de investigacin priorizadas por la
Unidad Acadmica (Facultad o Escuela), los que para su ejecucin son
evaluados.
Los proyectos pueden ser de iniciativa de los estudiantes o de un banco de
proyectos del sistema de evaluacin de la investigacin.
3. INVESTIGACIN
El sistema de evaluacin de la investigacin promueve la generacin de
proyectos y contribuye a su formalizacin y posible financiamiento. Los
proyectos pueden ser trabajos finales de carrera profesional y trabajos
transversales a la carrera profesional (investigacin formativa).
El sistema realiza el seguimiento del avance de la ejecucin de los
proyectos, desde su aprobacin hasta la obtencin de los resultados, para
las medidas correctivas correspondientes y, cuando corresponda, la
ejecucin de la inversin de la Universidad.
La produccin intelectual de los estudiantes (tesis, patentes, publicaciones
en revistas o libros, etc.), est protegida mediante normas y
procedimientos, para su reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando
sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u otros
organismos internacionales.
Estndar
46. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un sistema
implementado de evaluacin de la investigacin formativa y de trabajo
final de carrera profesional.
47. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin de la
investigacin.
48. Los estudiantes participan en proyectos de investigacin reconocidos por
la Unidad Acadmica (Facultad o Escuela).
49. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un Comit de tica que
garantiza el cumplimiento de normas internacionales de investigacin
biomdica en los proyectos de investigacin.
50. Los sistemas de evaluacin de la investigacin y del aprendizaje se
articulan para tener una evaluacin integral del estudiante.
51. Los sistemas de evaluacin de la investigacin, informacin y
comunicacin, se articulan para tener una efectiva difusin de los
proyectos y sus avances.
52. Se realizan eventos donde se difunden y discuten entre estudiantes,
docentes y comunidad, las investigaciones realizadas en la carrera
profesional.
53. Los estudiantes participan en eventos de difusin y discusin de
resultados de investigacin.
54. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) cuenta con publicaciones
peridicas donde los estudiantes publican los resultados de sus
investigaciones.
55. Los estudiantes conocen los procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de
investigacin.
Fuentes de verificacin referenciales
1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
2. Instrumentos de evaluacin utilizados.
3. GII - 56 Eficacia del sistema de evaluacin de la investigacin.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
2. GII - 57 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la investigacin.
1. Plan operativo.
2. Registro de estudiantes vinculados a la investigacin y su grado de
participacin en los proyectos.
3. GII - 58 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de
investigacin.
1. Acta de reuniones.
1. Informe de evaluacin.
2. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas.
1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y grupos de inters.
3. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas.
4. Registro de medios utilizados de comunicacin.
5. Registro de publicaciones.
1. Registro de asistencia a cursos, seminarios y talleres.
2. GII - 59 Nmero de eventos de difusin de resultados de investigacin.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
2. Registro de participacin de los estudiantes en eventos de difusin y
discusin de investigacin.
3. GII - 60 Porcentaje de estudiantes que han asistido alguna vez a un evento
de difusin de la investigacin.
1. Evidencia escrita y electrnica.
2. Registro de publicaciones.
3. GII - 61 Produccin de artculos cientficos.
1. Reglamento de propiedad intelectual.
2. Registro de propiedad intelectual.
3. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
4. GII - 62 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la
obtencin de propiedad intelectual.
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Dimensin
II. FORMACION PROFESIONAL
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA
Factor Criterio
4.1 Generacin y evaluacin de proyectos de extensin universitaria y
4. EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL
proyeccin social.
Los estudiantes participan en proyectos de extensin universitaria y de
proyeccin social relacionados con el proyecto educativo.
El sistema de evaluacin de las actividades de extensin universitaria y
proyeccin social promueve la generacin de proyectos y contribuye a su
formalizacin y posible financiamiento. Los proyectos pueden ser cursos de
capacitacin, prestacin de bienes y servicios, promocin y difusin del arte
y cultura, entre otras actividades realizadas en beneficio de la sociedad.
El sistema realiza el seguimiento del avance de la ejecucin de los
proyectos de extensin y proyeccin, desde su aprobacin hasta su
finalizacin, para las medidas correctivas correspondientes y, cuando
corresponda, la ejecucin de la inversin de la Universidad.
La produccin intelectual de los estudiantes a travs de sus expresiones
artsticas y culturales est normada y con procedimientos para su
reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, para
gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos internacionales.
Estndar
56. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un sistema
implementado de evaluacin de la extensin universitaria.
57. Los grupos de inters estn satisfechos con el sistema de evaluacin de
la extensin universitaria.
58. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un sistema
implementado de evaluacin de la proyeccin social.
59. Ms del 50% de los grupos de inters est satisfecho con el sistema de
evaluacin de la proyeccin social.
60. Los estudiantes participan en proyectos de extensin universitaria
reconocidos por la Unidad Acadmica.
61. El nmero de estudiantes que participa en proyectos de proyeccin social
es el esperado.
62. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria, de la proyeccin 1. Informe de evaluacin.
social y del aprendizaje, se articulan para tener una evaluacin integral
del estudiante.
63. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria, proyeccin
social, informacin y comunicacin, se articulan para tener una efectiva
difusin de los proyectos y sus avances.
64. Los grupos de inters conocen los resultados de la extensin universitaria
y proyeccin social.
65. Los estudiantes conocen los procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin
artstica o cultural.
Fuentes de verificacin referenciales
1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
2. Instrumentos de evaluacin utilizados.
3. GII - 63 Eficacia del sistema de evaluacin de la extensin universitaria.
1. Encuestas y entrevistas a grupos de inters.
2. GII - 64 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la extensin
universitaria.
1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
2. Instrumentos de evaluacin utilizados.
3. GII - 65 Eficacia del sistema de evaluacin de la proyeccin social.
1. Encuestas y entrevistas a grupos de inters.
2. GII - 66 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la proyeccin social.
1. Plan operativo.
2. Registro de estudiantes vinculados a la extensin y su grado de
participacin en los proyectos.
3. GII - 67 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de
extensin universitaria.
1. Plan operativo.
2. Registro de estudiantes vinculados a la proyeccin y su grado de
participacin en los proyectos.
3. GII - 68 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de
proyeccin social.
2. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas.
1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y grupos de inters.
3. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas.
4. Registro de medios utilizados de comunicacin.
5. Registro de publicaciones.
1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
2. Encuestas y entrevistas a grupos de inters.
3. Registro de medios utilizados de comunicacin.
4. GII - 69 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de
extensin universitaria.
5. GII - 70 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de
proyeccin social.
6. GII - 71 Porcentaje de encuestados que conocen los resultados de la
proyeccin y extensin universitaria.
1. Reglamento de propiedad intelectual.
2. Registro de propiedad intelectual.
3. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
4. GII - 62 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la
obtencin de propiedad intelectual.
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Dimensin
III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA
Factor Criterio
5.1 Labor de enseanza y tutora.
El nmero de docentes, as como su carga horaria, son los requeridos para
el desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje y tutora,
considerando especialmente las condiciones acadmicas que presentan los
estudiantes y la realizacin de actividades inherentes a estos procesos.
Los docentes tienen experiencia y capacidad requeridas para el desarrollo
de actividades de enseanza universitaria. Adems, poseen experiencia
profesional coherente con los temas que dictan y que caracterizan a la
modalidad en formacin.
5. DOCENTES
Los docentes manejan tecnologas de informacin y comunicacin, las que
aplican en su labor de enseanza.
Los docentes leen, hablan y escriben en otros idiomas diferentes al
castellano segn el alcance del proyecto educativo.
El ingreso y la promocin de los docentes implican la evaluacin de su
capacidad para ejercer el cargo y la valoracin del desempeo acadmico y
profesional.
Se evala peridicamente a los docentes, considerando entre otros
aspectos su inters por emprender y desarrollar mtodos de enseanza
ms efectivos y su labor en la formacin de recursos humanos.
Estndar
66. La programacin de horas lectivas del docente a tiempo completo
guardan relacin con las destinadas a la atencin de estudiantes,
investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y su
perfeccionamiento continuo.
67. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un sistema
implementado de tutora.
68. Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de tutora.
69. La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) evala los programas de
perfeccionamiento pedaggico que implementa.
70. Los docentes tienen la formacin profesional que demandan las
asignaturas.
71. Los docentes tienen la experiencia profesional que requieren las
asignaturas.
72. Los docentes dominan las tecnologas de informacin y comunicacin.
73. Los docentes dominan idiomas que requiere el proyecto educativo.
74. Se realizan reuniones peridicas donde se discuten temas relacionados
con la actividad de enseanza entre los docentes.
75. Los procesos de seleccin, ratificacin y promocin de docentes se
realizan con objetividad y transparencia.
Fuentes de verificacin referenciales
1. Informes respecto a las polticas de rgimen de dedicacin docente.
2. Distribucin de carga horaria lectiva y no lectiva.
3. Informes semestrales de los docentes.
4. GIII - 72 Porcentaje de docentes nombrados.
5. GIII - 73 Porcentaje de docentes a tiempo completo.
6. GIII - 74 Porcentaje de docentes nombrados dentro del total de la plana
docente de las reas bsica y formativa.
7. GIII - 75 Porcentaje de docentes nombrados dentro del total de la plana
docente del rea de especialidad.
1. Registro de docentes ordinarios y contratados y su dedicacin horaria.
2. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora.
3. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
4. GIII - 76 Eficacia del sistema de tutora.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
2. GIII - 77 Satisfaccin con respecto al sistema de tutora.
1. Programa de evaluacin del gabinete pedaggico.
2. Informes de evaluacin del gabinete y plan de mejora.
3. Informe de verificacin sobre las acciones correctivas tomadas.
4. Legajo personal de los docentes.
5. Plan de capacitacin docente.
6. Informe sobre el cumplimiento de objetivos referidos al plan de
capacitacin docente.
7. GIII - 78 Capacitacin del docente.
8. GIII - 79 Satisfaccin con los programas de capacitacin docente.
1. Legajo personal de los docentes.
2. Programacin acadmica.
1. Legajo personal de los docentes.
2. Programacin acadmica.
1. Legajo personal de los docentes.
1. Legajo personal de los docentes.
1. Registro de asistencia a reuniones.
2. Actas de reuniones.
1. Reglamento de seleccin y promocin docente.
2. Actas de concursos pblicos y de evaluacin peridica del docente.
3. Encuestas y entrevistas a los estudiantes y docentes que han participado
en el concurso.
4. GIII - 80 Edad promedio docente.
5. GIII - 81 Porcentaje de docentes que permanecen despus de la edad de
jubilacin.
6. GIII - 82 Participacin de pares externos en procesos de seleccin,
ratificacin y promocin docente.
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Dimensin
III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA
Factor Criterio
5.2 Labor de investigacin.
Los docentes tienen la experiencia y capacidad requeridas para el
desarrollo de las actividades de investigacin en la carrera profesional.
Tienen estudios de posgrado del ms alto nivel, cuyos grados son
validados y reconocidos por la autoridad peruana competente.
Los docentes difunden su produccin intelectual en revistas indizadas de
su especialidad, a travs de libros y como ponentes en congresos,
seminarios y otros eventos nacionales e internacionales.
La produccin intelectual de los docentes (tesis, patentes, publicaciones en
revistas o libros, etc.), est protegida mediante normas y procedimientos,
para su reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso,
5. DOCENTES
para gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos
internacionales.
5.3 Labor de extensin universitaria y de proyeccin social.
Los docentes participan en proyectos de extensin y proyeccin social de
la carrera profesional.
Los docentes difunden su produccin intelectual relacionada con las
actividades de extensin universitaria y de proyeccin social.
La produccin intelectual de los docentes a travs de sus expresiones
artsticas y culturales est normada y con procedimientos para su
reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, para
gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos internacionales.
Estndar
76. Los docentes adquieren el grado de doctor en ciencias mdicas, segn lo
programado por la Facultad o Escuela en su plan estratgico.
77. Los docentes publican los resultados de sus investigaciones en revistas
indizadas de su especialidad.
78. Los docentes publican su produccin intelectual a travs de libros que son
utilizados en la carrera profesional.
79. Los docentes difunden su produccin intelectual como ponentes en
eventos nacionales e internacionales de su especialidad.
80. Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de
investigacin.
81. El nmero de docentes que realizan labor de extensin universitaria y de
proyeccin social es el requerido por la carrera profesional.
82. Los docentes difunden los resultados de su labor de extensin
universitaria y de proyeccin social.
83. Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin
artstica o cultural.
Fuentes de verificacin referenciales
1. Legajo personal de los docentes.
2. GIII - 83 Porcentaje de docentes Maestros en la especialidad.
3. GIII - 84 Porcentaje de docentes Doctores en la especialidad.
1. Evidencia escrita y electrnica.
2. Registro de publicaciones.
3. GIII - 85 Produccin de artculos cientficos.
4. GIII - 86 Eficacia en investigacin cientfica.
1. Slabos.
2. Registro de publicaciones.
3. GIII - 86 Eficacia en investigacin cientfica.
4. GIII - 87 Produccin de libros cientficos.
1. Legajo personal de los docentes.
2. Registro de participacin de los docentes en eventos.
3. GIII - 88 Porcentaje de docentes ponentes en eventos nacionales.
4. GIII - 89 Porcentaje de docentes ponentes en eventos internacionales.
1. Reglamento de propiedad intelectual.
2. Registro de propiedad intelectual.
3. Encuestas y entrevistas a docentes.
4. GIII - 90 Produccin de patentes.
5. GIII - 91 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la
obtencin de propiedad intelectual.
1. Plan de trabajo de la unidad a cargo de la extensin universitaria y
proyeccin social.
2. Registro de docentes que participan en las labores de extensin
universitaria y proyeccin social.
3. GIII - 92 Rendimiento en proyeccin social.
4. GIII - 93 Rendimiento en extensin universitaria.
1. Registro de publicaciones.
2. Revista universitaria.
3. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
1. Reglamento de propiedad intelectual.
2. Registro de propiedad intelectual.
3. Encuestas y entrevistas a docentes.
4. GIII - 91 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la
obtencin de propiedad intelectual.
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Dimensin
III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA
Factor Criterio
6.1 Ambientes y equipamiento para la enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin universitaria y proyeccin social,
administracin y bienestar.
Los ambientes donde se realizan las labores acadmicas (aulas,
laboratorios, talleres, oficinas de docentes, etc.) tienen las condiciones de
infraestructura y equipamiento que requieren los procesos de enseanza-
aprendizaje e investigacin.
6. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Los ambientes donde se realizan las labores de extensin universitaria y de
proyeccin social tienen las condiciones de infraestructura y equipamiento
que requiere la carrera profesional.
Los ambientes donde se realizan las labores administrativas y de bienestar
(biblioteca, servicio de alimentacin, atencin mdica, de psicologa,
pedagoga, asistencia social, instalaciones deportivas, culturales y de
esparcimiento), tienen las condiciones de infraestructura y equipamiento
que requiere la carrera profesional. Se encuentran dentro del recinto
universitario que alberga tambin a las instalaciones donde se realizan las
actividades de enseanza-aprendizaje e investigacin de la carrera
profesional.
Las instalaciones sanitarias estn en ptimas condiciones de higiene y
servicio.
Especial consideracin tiene la operatividad efectiva de los sistemas de
informacin y comunicacin a travs de redes informticas comerciales
(Internet) y avanzadas (Red Avanzada Peruana - RAP), telefona, radio,
etc. Igual atencin se debe tener con respecto al uso de computadoras.
Estndar Fuentes de verificacin referenciales
1. Informacin documentada.
2. Visita a instalaciones.
3. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
84. La infraestructura para la enseanza aprendizaje, investigacin,
4. GIII - 94 Efectividad en el uso de aulas.
extensin universitaria, proyeccin social, administracin y bienestar,
5. GIII - 95 Efectividad en el uso de laboratorios.
tienen la comodidad, seguridad y el equipamiento necesarios.
6. GIII - 96 Porcentaje de utilizacin de aulas.
7. GIII - 97 Porcentaje de utilizacin de laboratorios.
8. GIII - 98 Demanda de uso informtico.
1. Informacin documentada.
2. Visita a instalaciones.
3. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
85. La infraestructura donde se realiza labor de enseanza aprendizaje,
investigacin, extensin universitaria, proyeccin social, administracin y
bienestar, y su equipamiento respectivo, tienen un programa
implementado para su mantenimiento, renovacin y ampliacin. 4. GIII - 99 Porcentaje de cumplimiento del programa de mantenimiento,
renovacin y ampliacin.
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Dimensin
III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL
MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA
Factor Criterio
7.1 Implementacin de programas de bienestar.
Los estudiantes, docentes y administrativos acceden a programas de
bienestar universitario.
7. BIENESTAR
Los programas de bienestar cumplen con los objetivos definidos en su plan
operativo, y son evaluados en cuanto a su calidad mediante normas y
procedimientos claramente definidos e implementados en el sistema de
evaluacin de tales actividades. A partir de la evaluacin se generan planes
de mejora correspondientes.
La(s) biblioteca(s) da(n) un servicio de calidad a los estudiantes, docentes y
administrativos de la carrera profesional.
Estndar
86. Los estudiantes, docentes y administrativos, tienen acceso a programas
implementados de atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga,
asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.
87. Los estudiantes, docentes y administrativos conocen los programas de
bienestar.
88. Los estudiantes, docentes y administrativos, estn satisfechos con los
programas de atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga, asistencia
social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.
89. La biblioteca tiene establecido un sistema de gestin implementado.
90. Los estudiantes, docentes y administrativos estn satisfechos con los
servicios de biblioteca.
91. Los estudiantes y docentes utilizan la biblioteca virtual.
Fuentes de verificacin referenciales
1. Informacin documentada.
2. GIII - 100 Eficacia del servicio de alimentacin.
3. GIII - 102 Eficacia del servicio de atencin mdica primaria.
4. GIII - 104 Eficacia del servicio de atencin psicolgica.
5. GIII - 106 Eficacia del servicio de atencin pedaggica.
6. GIII - 108 Eficacia del servicio del seguro mdico.
7. GIII - 110 Eficacia del servicio de asistencia social.
8. GIII - 112 Eficacia del programa de deportes.
9. GIII - 114 Eficacia de las actividades culturales.
10. GIII - 116 Eficacia de los servicios de esparcimiento.
1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica.
2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
3. GIII - 118 Eficacia en la difusin de los programas de bienestar.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes.
2. GIII - 101 Satisfaccin con el servicio de alimentacin.
3. GIII - 103 Satisfaccin con el servicio de atencin mdica primaria.
4. GIII - 105 Satisfaccin con el servicio de atencin psicolgica.
5. GIII - 107 Satisfaccin con el servicio de atencin pedaggica.
6. GIII - 109 Satisfaccin con el servicio del seguro mdico.
7. GIII - 111 Satisfaccin con el servicio de asistencia social.
8. GIII - 113 Satisfaccin con el programa de deportes.
9. GIII - 115 Satisfaccin con las actividades culturales.
10. GIII - 117 Satisfaccin con los servicios de esparcimiento.
1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema.
2. GIII - 119 Eficacia del sistema de gestin de la biblioteca.
3. GIII - 120 Recursos bibliogrficos.
4. GIII - 121 Demanda de biblioteca.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos.
2. GIII -122 Satisfaccin con el servicio de la biblioteca.
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes.
2. GIII - 123 Porcentaje de usuarios que utilizan la biblioteca virtual.
3. GIII - 124 Tiempo promedio de uso de la biblioteca virtual.
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 MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE ODONTOLOGA
Dimensin Factor Criterio Estndar Fuentes de verificacin referenciales
1. Plan estratgico.
2. Plan operativo.
92. Cumplimiento del presupuesto de los planes operativos.
3. Plan presupuestal.
8. RECURSOS FINANCIEROS

4. Informe de ejecucin presupuestal.

III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

8.1 Financiamiento de la implementacin de la carrera profesional. 1. Plan presupuestal.

El plan estratgico de la Unidad Acadmica (Facultad o Escuela)tiene el
93. Cumplimiento del presupuesto para la gestin administrativa, proceso de
financiamiento correspondiente.
enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin
social y programas de bienestar.
La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela) tiene un sistema de gestin de
recursos financieros integrado al de la Universidad.
94. Cumplimiento de la inversin para los programas de ampliacin,
renovacin y mantenimiento de las instalaciones y sus equipos.
2. Informe de ejecucin presupuestal.
3. GIII - 125 Inversin para la gestin administrativa.
4. GIII - 126 Inversin en formacin.
5. GIII - 127 Inversin de formacin por estudiante.
6. GIII - 128 Inversin en investigacin.
7. GIII - 129 Inversin en proyeccin social.
8. GIII - 130 Inversin en extensin universitaria.
1. Plan presupuestal.
2. Informe de ejecucin presupuestal.

9.1 Vinculacin con los grupos de inters.

95. La carrera profesional cuenta con comit consultivo integrado por 1. Resolucin de creacin de comit consultivo.
Los grupos de inters de la carrera profesional, identificados en el pas y
9. GRUPOS DE INTERS

representantes de los principales grupos de inters.

en el extranjero, participan en la mejora de la calidad de la gestin, de los
procesos de enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria
y proyeccin social, as como en los programas de bienestar a favor de los
estudiantes, docentes y administrativos.
La ejecucin de los convenios de la Universidad con otras instituciones
educativas, de investigacin, culturales o empresariales, nacionales o
extranjeras, con los cuales se tiene intercambio de conocimientos, bienes y
servicios, constituyen los instrumentos con los cuales se vincula a los
grupos de inters con la carrera profesional.
2. Actas de las reuniones del comit consultivo.
1. Registro de proyectos y estatus de cumplimiento.
2. Registro de convenios suscritos con entidades educativas, de investigacin,
96. Cumplimiento de los compromisos adquiridos en los convenios. extensin universitaria y proyeccin social.
3. Actas de las reuniones del comit consultivo.
4. GIII - 131 Porcentaje de cumplimiento de convenios firmados.
1. Encuestas y entrevistas a grupos de inters.
97. Los grupos de inters consideran que su participacin contribuye al
desarrollo de la carrera profesional. 2. GIII - 132 Satisfaccin de los grupos de inters.

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