Cartilla 2017

Universidad Nacional de Salta
Facultad de Ciencias Exactas

Departamento de Matemtica
Cartilla de
Anlisis Matemtico I
Reglamento, cronograma, programas y guas de Trabajos
Prcticos.
Los encantos de esta ciencia sublime, las matemticas, slo se le revelan a aquellos que tienen
el valor de profundizar en ella.
Carl Friedrich Gauss
Ao 2017
Anlisis Matemtico I
Segundo Cuatrimestre. Ao 2017
TABLA DE CONTENIDOS
Plantel Docente de Anlisis Matemtico I..............................................................................................2

Docentes que realizaron los Trabajos Prcticos .....................................................................................3
Programa. Metodologa de clases Tericas y Prcticas. Rgimen de Regularizacin ............................4
Carreras: LF, LER, LM, PM, PF, TEU, TUES ............................................................................................5
Carreras: LAS, TUP ...............................................................................................................................9
Gua de Trabajos Prcticos 16
Trabajo Prctico N1: Lmite. Asntotas ........................................................................................... 17
Trabajo Prctico N 2: Continuidad ................................................................................................. 21
Trabajo Prctico N 3: Derivada y Diferencial.................................................................................. 24
Trabajo Prctico N 4: Aplicaciones de la Derivada ......................................................................... 27
Trabajo Prctico N 5: Sucesiones. Series ........................................................................................ 31
Trabajo Prctico N 6: Integrales indefinidas .................................................................................. 34
Trabajo Prctico N 7: Integrales Definidas. Integrales impropias. Aplicaciones ............................ 36
Trabajo Prctico N 8: Introduccin a las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias .............................. 39
1
Anlisis Matemtico I
Plantel Docente de Anlisis Matemtico I
Profesora Responsable
Prof. Mara de las Mercedes Moya
Docentes de clases tericas
Ing. Silvia Pareja
Prof. Gustavo Andrs Delup
Docentes de clases prcticas
Prof. Lorena Ins Pastrana
Lic. Gabriel Ignacio Avellaneda
Prof. Mario Ubaldo vila
Prof. Gustavo Andrs Delup
Prof. Nilda Graciela Mndez
Ing. Teresita Mara Passamai
Prof. Luis Fernando Crespo
Ayudantes de Ctedra
Lucas Josu Villagra
Miguel ngel Garzn
2
Anlisis Matemtico I
Docentes que realizaron los Trabajos Prcticos
Direccin
Edicin
Prof. Gustavo Delup
Colaboracin en la Edicin
Lucas Villagra
Docentes
Avellaneda, Gabriel Ignacio
Avila, Mario Ubaldo
Crespo, Luis Fernando
Delup, Gustavo Andrs
Mndez, Nilda Graciela
Pareja, Silvia
Passamai, Teresita Mara
Pastrana, Lorena Ins
3
Anlisis Matemtico I
Programa. Metodologa de clases Tericas y Prcticas. Rgimen de Regularizacin
En este apartado, encontrars el Programa, Metodologa de las Clases Tericas y Prcticas y el

Rgimen de Regularizacin para las Carreras:
Licenciatura Fsica (Plan 2005), Licenciatura en Energa Renovable (Plan 2005), Licenciatura
en Matemtica (Plan 2000), Profesorado en Matemtica (Plan 1997), Profesorado en Fsica
(Plan 1997), Tecnicatura Electrnica Universitaria (Plan 2006)
Licenciatura en Anlisis de Sistemas (2010), Tecnicatura Universitaria en Programacin
(2010)
Tecnicatura Universitaria en Estadstica (TUE). Mismo programa para el resto de las carreras,
con la denominacin Clculo 1.
4
Anlisis Matemtico I
Carreras: LF, LER, LM, PM, PF, TEU, TUES

Asignatura: ANLISIS MATEMTICO I
Carrera/s: Licenciatura Fsica (Plan 2005), Licenciatura en Energa Renovable (Plan 2005), Licenciatura
en Matemtica (Plan 2000), Profesorado en Matemtica (Plan 1997), Profesorado en Fsica (Plan
1997), Tecnicatura Electrnica Universitaria (Plan 2006)
Departamento o Dependencia: Departamento de Matemtica
Profesor Responsable: Prof. Mara de las Mercedes Moya
Cuatrimestre: Segundo
Objetivo
Con el estudio del Clculo Infinitesimal se busca ampliar y fundamentar el tratamiento y anlisis de
funciones, familiarizarse con los problemas que dieron origen o que surgen del Clculo Diferencial e
Integral, promoviendo la interpretacin y aplicacin de los conceptos involucrados en la resolucin de
problemas concretos.
Al finalizar el cursado de la asignatura, los alumnos debern poseer una slida comprensin de las
nociones de lmite, continuidad, derivacin e integracin, dominando las tcnicas bsicas y las
aplicaciones del Clculo infinitesimal en la resolucin de problemas.
Se pretende que desarrollen su intuicin y capacidad creadora de trabajo; de pensamiento crtico
racional y original, con destreza en el clculo aplicando propiedades. Adems, que comprenda
situaciones problemticas, identificando enunciados y problemas accesorios, reconociendo situaciones
anlogas a una dada y extrayendo conclusiones. Las demostraciones de propiedades con sus
interpretaciones geomtricas sern de fundamental importancia a los fines de lograr una formacin
global que le permita incorporar sin dificultad, los conocimientos y tcnicas en cursos ms avanzados.
Por otra parte, que adquiera capacidad de incorporar, procesar y recuperar la informacin tanto en
forma oral como escrita, siendo capaces de emplear software matemtico como un asistente en la
solucin de problemas. Asimismo que sean capaces de descubrir las posibilidades de la Web como
fuente de informacin, socializacin y aprendizaje colaborativo.
Programa Analtico
Tema 1: Lmite. Continuidad
Intervalos. Entornos. Cotas superiores e inferiores. Conjuntos acotados. Supremo e nfimo. Lmite:
definicin (,); interpretacin geomtrica. Lmites laterales. Teoremas y propiedades de lmites.
Lmite en el infinito, lmite infinito. Asntotas Continuidad. Discontinuidad: clasificacin. Propiedades
de las funciones continuas.
Tema 2: Derivada. Diferencial
Derivada de una funcin en un punto. Interpretacin geomtrica. Derivadas laterales. Funcin
derivada. Continuidad y derivabilidad. lgebra de derivadas. Derivadas de funciones elementales,
inversa, compuesta, de funciones expresadas paramtricamente. Derivada logartmica. Derivacin
implcita. Diferencial. Interpretacin geomtrica. Derivada y diferenciales sucesivas.
Tema 3: Aplicaciones de la derivada. Extremos relativos
Definicin de extremos relativos. Condicin necesaria para la determinacin de extremos relativos.
Mtodos para determinar el carcter de los extremos relativos Teorema de Rolle. Teorema del Valor
Medio o de Lagrange. Interpretacin geomtrica. Concavidad. Punto de inflexin. Expresiones
indeterminadas: Regla de LHopital: casos
Tema 4: Sucesiones y series numricas
Sucesiones numricas. Lmite de sucesiones. Sucesiones acotadas, montonas. Teorema
fundamental. Propiedades de las sucesiones convergentes. Series numricas. Criterios de
convergencia para series de trminos no negativos: comparacin, DAlambert, Cauchy, Raabe. Series
de trminos alternados. Criterio de convergencia. Series absoluta y condicionalmente convergentes.
Series de potencias. Frmula de Taylor y Mc Laurin. Representacin en serie de funciones
elementales.
5
Anlisis Matemtico I
Tema 5: Integrales indefinidas

Funcin primitiva. Integral indefinida. Propiedades. Mtodos generales de integracin, Algunos
mtodos particulares de integracin: de funciones racionales, irracionales, trascendentes.
Tema 6: Integrales definidas
Sumas superior o inferior. Concepto de rea como lmite de sumas. Propiedades. La integral definida.
Propiedades. Teorema del valor Medio para integrales. Teorema fundamental del Clculo. Regla de
Barrow. Aplicaciones. Integrales impropias: distintos casos.
Tema 7: Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias
Definiciones de: ecuacin diferencial, orden, grado. Soluciones de una ecuacin diferencial ordinaria.
Interpretacin geomtrica. Trayectorias ortogonales. Ecuaciones a variables separables, del tipo
homogneo, lineal de primer orden. Problemas de aplicacin.
Programa de Trabajos Prcticos
N 1. Lmites y asntotas
N 2: Continuidad
N 3. Derivada y diferencial
N 4. Aplicaciones de la derivada
N 5. Sucesiones y series
N 6. Integrales indefinidas, Distintos mtodos de integracin
N 7. Integrales definidas. Integrales impropias. Aplicaciones
N 8: Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias
Bibliografa Bsica
1. Edwards, C.H. y Penney, D. E. Clculo con Geometra Analtica. Editorial Prentice Hall
Hispanoamrica. (1996).
2. Lang, S. Clculo I. Editorial Addison Wesley Iberoamericana. (1976).
3. Leithold, C. El Clculo con Geometra Analtica (4ta edicin). Editorial Harla. (1985).
4. Purcell, E.; Varberg, D.; Rigdon, S. Clculo (8va edicin). Editoral Prentice Hall. (2001).
5. Rabuffetti, H.T. Introduccin al Anlisis Matemtico. Vol I. Editorial El Ateneo. (1987).
6. Stewart, J. Clculo. Grupo Editorial Iberoamrica. Mjico. (1994).
7. Zill, D. Clculo con Geometra Analtica. Grupo Editorial Iberoamrica. (1988).
8. Apuntes de Ctedra que se han desarrollado para diversos temas.
Bibliografa de Consulta
1. Britton, J.; Kriegh, R.B. y Rutland, L.W Matemticas Universitarias. Vol i y II. Editorial C.E.C.S.A.
(1973)
2. Fulks, W. Clculo Avanzado. Editorial Limusa. (1970).
3. Granero, F. Clculo Infinitesimal de una y varias variables. Editorial Mc Graw Hill. (1996).
4. Larson, Hostetler, Edgard. Clculo. VolI. Editorial Mc Graw - Hill1. (1996).
5. Rey Pastor, J.; Pi Callejas, P y Trejo, C.A. Anlisis Matemtico. Vol I. Editorial Kapeluz. (1974).
6. Taylor, H.E. y Wade, T. Clculo Diferencial e Integral. Editorial Limusa.(1973).
Metodologa y descripcin de las Actividades Tericas y Prcticas
La propuesta metodolgica para la materia Anlisis Matemtico I conforma un conjunto de
estrategias pedaggicas, tecnolgicas y cientficas, en las cuales se resalta la Resolucin de Problemas
y la extensin del aula. Se extiende el aula con Moodlexa, en donde los estudiantes tendrn acceso
no solo a la teora, trabajos prcticos, sino tambin a foros de debate, cuestionarios, videos, links de
inters, etc., persiguiendo lograr un aprendizaje colaborativo.
Se pretende lograr una enseanza espiralada, donde el alumno pueda construir su
conocimiento en un proceso de retroalimentacin de saberes. Por ello, una de las tareas del docente
1
Se coloca como Bibliografa de Consulta porque solo existe en la Biblioteca para ser consultado en Sala. Caso
contrario sera un excelente libro recomendado como Bibliografa Bsica.
6
Anlisis Matemtico I
es la de transmitir no solamente la estructura formal y lgica del quehacer matemtico, sino tambin
con mucho nfasis los aspectos estratgicos e intuitivos de su propio oficio.
Se tratar de lograr un equilibrio entre la teora y prctica, ya que se considera importante tener
respaldo terico enriquecido de ejemplos apropiados, planteando actividades de integracin en los
distintos temas abordados.
Tanto en la teora como en la prctica los alumnos sern inducidos permanentemente a la consulta
bibliogrfica, fuente enriquecedora para la formalizacin, aplicacin y fijacin de ideas. Mientras el
material impreso exista, debera ser el primer material de lectura para el estudiante. Estando en la
era digital, se encuentran en la Web, libros en diferentes formatos para consulta. Esto indica que hay
que formar otro tipo de cultura en la forma de leer y escribir, comenzando con una cultura acadmica.
a. Clases tericas
Son de carcter expositivo, propiciando la participacin de los estudiantes, utilizando (cuando el
tema lo requiera) Applets para dinamizar y visualizar los conceptos que son difcil de comprender. La
triada, teora, ejercicios y problemas sern el comn de cada tema, con el fin de que el estudiante
pueda reflexionar sobre el sentido matemtico de cada tema que se aborde, con las justificaciones
matemticas correspondientes.
En cada clase se retoma los saberes previos, destacando los que son imprescindibles para el tema
que se desarrollar en la clase.
b. Clases Prcticas
Complementan a las clases tericas y estn estrechamente relacionadas entre s. Por su carcter, son
clases dinmicas en las se insta a la participacin y colaboracin de los alumnos con sus pares. Los
docentes responsables de las mismas, presentan una breve resea terica para empezar e/los tema/s
del da.
Rgimen de Regularizacin y Promocin
Para obtener la condicin de alumno regular, el alumno deber:
a) Rendir y aprobar dos parciales o sus respectivas recuperaciones, con un mnimo de sesenta
(60) puntos sobre cien (100) posibles.
b) Tener el 80% de asistencia a las clases prcticas.
El estudiante que apruebe los Cuestionarios dentro del Aula Virtual tendr 2 puntos extras por
cada uno de ellos. Los mismos se acreditarn en el parcial correspondiente o su Recuperatorio. Esto
solamente se realizar UNA sola vez, cuando sean necesarios los puntos para la aprobacin del
parcial. La realizacin de los cuestionarios reviste el carcter de OBLIGATORIO.
El alumno que obtiene en el Recuperatorio del primer o segundo parcial una calificacin entre 55
y 59 puntos (incluidos los puntos del cuestionario que pudiera tener), tendr la opcin de acceder a
un coloquio sobre los temas que no le permitieron aprobar el mismo. El estudiante que no realice los
cuestionarios correspondientes al Primer y/o Segundo Parcial, no tendrn acceso al coloquio
correspondiente.
Los alumnos que en el Recuperatorio del primer parcial hayan sacado entre 45 y 59 puntos (sin
aprobarlo), podrn acceder al llamado ANLISIS MATEMTICO I EXTENDIDO (AMI EXT) (*).
Tambin podrn acceder los estudiantes que, habiendo aprobado el Primer Examen Parcial (o su
Recuperatorio), reprobaron el Recuperatorio del Segundo Parcial.
Otra condicin que se exige para el acceso a AMI - EXT, es la de al menos, una participacin en
los foros de consulta virtuales por cada Trabajo Prctico. Las mismas son previas a cada uno de los
parciales y/o sus respectivas recuperaciones.
Aclaracin: No se podrn usar los puntos del cuestionario para acceder a esta instancia.
De no cumplir este requisito, el alumno reviste la condicin de alumno libre.
(*) Descripcin de ANLISIS MATEMTICO I EXTENDIDO: los alumnos que estn en este rgimen,
debern asistir a las clases ordinarias con los temas del segundo parcial y adems, los das viernes
cuatro horas. Este da, se desarrollarn clases terico-prcticas con los temas del primer parcial. Al
7
Anlisis Matemtico I
finalizar este perodo, se tomar una segunda recuperacin del primer examen parcial, que deber
ser aprobada para no quedar en condicin de alumno libre.
La misma metodologa se aplicar para los alumnos que desaprobaron el Recuperatorio del
segundo parcial. Estos alumnos estaran rindiendo la segunda recuperacin a mediados de diciembre.
Se puede visualizar que la metodologa del AMI - EXT brinda a los estudiantes mayores
posibilidades de regularizar la materia.
Convencidos que cada estudiante tiene un ritmo de aprendizaje diferente, se propone este tipo
de evaluacin para que cada uno pueda regularizar la materia con mayores oportunidades.
Se tiene en cuenta la biografa escolar del estudiante desde el momento de inicio de cursado,
hasta su finalizacin.
Para promocionar la asignatura, el alumno debe rendir un examen final cuyos contenidos son
todos los que contiene el programa.
Profesora Mara de las Mercedes Moya
Prof. Asociada Anlisis Matemtico I
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Anlisis Matemtico I
Carreras: LAS, TUP

Asignatura: ANLISIS MATEMTICO I
Carrera/s: Licenciatura en Anlisis de Sistemas Tecnicatura Universitaria en Programacin
Plan/es: 2010
Departamento o Dependencia: Departamento de Matemtica
Profesor Responsable: Prof. Mara de las Mercedes Moya
Cuatrimestre: Segundo
Objetivos
Con el estudio del Clculo Infinitesimal se busca ampliar y fundamentar el tratamiento y anlisis de
funciones, familiarizarse con los problemas que dieron origen o que surgen del Clculo Diferencial e
Integral, promoviendo la interpretacin y aplicacin de los conceptos involucrados en la resolucin de
problemas concretos.
Al finalizar el cursado de la asignatura, los alumnos debern poseer una slida comprensin de las
nociones de lmite, continuidad, derivacin e integracin, dominando las tcnicas bsicas y las
aplicaciones del Clculo infinitesimal en la resolucin de problemas.
Se pretende que desarrollen su intuicin y capacidad creadora de trabajo; de pensamiento crtico
racional y original, con destreza en el clculo aplicando propiedades. Adems, que comprenda
situaciones problemticas, identificando enunciados y problemas accesorios, reconociendo situaciones
anlogas a una dada y extrayendo conclusiones. Las demostraciones de propiedades con sus
interpretaciones geomtricas sern de fundamental importancia a los fines de lograr una formacin
global que le permita incorporar sin dificultad, los conocimientos y tcnicas en cursos ms avanzados.
Por otra parte, que adquiera capacidad de incorporar, procesar y recuperar la informacin tanto en
forma oral como escrita, siendo capaces de emplear software matemtico como un asistente en la
solucin de problemas. Asimismo, que sean capaces de descubrir las posibilidades de la Web como
fuente de informacin, socializacin y aprendizaje colaborativo.
Programa Analtico
Tema 1: Lmite. Continuidad
Intervalos. Entornos. Cotas superiores e inferiores. Conjuntos acotados. Supremo e nfimo. Lmite de
una funcin en un punto; interpretacin geomtrica. Teoremas y propiedades de lmites. Lmite en el
infinito, lmite infinito. Asntotas. Continuidad. Discontinuidad: clasificacin. Propiedades de las
funciones continuas.
Tema 2: Derivada. Diferencial
Derivada de una funcin en un punto. Interpretacin geomtrica. Funcin derivada. lgebra de
derivadas. Derivadas de funciones elementales, inversa, compuesta, de funciones expresadas
paramtricamente. Derivada logartmica. Derivacin implcita. Diferencial. Interpretacin
geomtrica. Derivada y diferenciales sucesivas.
Tema 3: Aplicaciones de la derivada. Extremos relativos
Definicin de extremos relativos. Condicin necesaria para la determinacin de extremos relativos.
Mtodos para determinar el carcter de los extremos relativos Teorema de Rolle. Teorema del Valor
Medio o de Lagrange. Interpretacin geomtrica. Concavidad. Punto de inflexin. Expresiones
indeterminadas: Regla de LHopital: casos. Problemas de optimizacin.
Tema 4: Sucesiones y series numricas
Sucesiones numricas. Lmite de sucesiones. Teorema fundamental. Propiedades de las sucesiones
convergentes. Series numricas. Criterios de convergencia. Series absoluta y condicionalmente
convergentes. Series de potencias. Frmula de Taylor y Mc Laurin. Representacin en serie de
funciones elementales.
Tema 5: Integrales indefinidas
Funcin primitiva. Integral indefinida. Propiedades. Mtodos generales de integracin, Algunos
mtodos particulares de integracin: de funciones racionales, irracionales, trascendentes.
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Anlisis Matemtico I
Tema 6: Integrales definidas

Sumas superior o inferior. Concepto de rea como lmite de sumas. Propiedades. La integral definida.
Propiedades. Teorema del valor Medio para integrales. Teorema fundamental del Clculo. Regla de
Barrow. Aplicaciones. Integrales impropias: distintos casos.
Tema 7: Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias.
Definiciones de: ecuacin diferencial, orden, grado. Soluciones de una ecuacin diferencial ordinaria.
Interpretacin geomtrica Trayectorias ortogonales. Ecuaciones a variables separables, del tipo
homogneo, lineal de primer orden. Problemas de aplicacin.
Programa de Trabajos Prcticos
N 1. Lmites y asntotas
N 2: Continuidad
N 3. Derivada y diferencial
N 4. Aplicaciones de la derivada
N 5. Sucesiones y series
N 6. Integrales indefinidas. Distintos mtodos de integracin
N 7. Integrales definidas. Integrales impropias. Aplicaciones
N 8: Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias
Bibliografa Bsica
1. Edwards, C.H. y Penney, D. E. Clculo con Geometra Analtica. Editorial Prentice Hall
Hispanoamrica. (1996).
2. Lang, S. Clculo I. Editorial Addison Wesley Iberoamericana. (1976).
3. Leithold, C. El Clculo con Geometra Analtica (4ta edicin). Editorial Harla. (1985).
4. Purcell, E.; Varberg, D.; Rigdon, S. Clculo (8va edicin). Editoral Prentice Hall. (2001).
5. Rabuffetti, H.T. Introduccin al Anlisis Matemtico. Vol I. Editorial El Ateneo. (1987).
6. Stewart, J. Clculo. Grupo Editorial Iberoamrica. Mjico. (1994).
7. Apuntes de Ctedra que se han desarrollado para diversos temas.
Bibliografa de Consulta
1. Amillo, Arriaga (1987). Anlisis Matemtico con aplicaciones a la computacin. Mc Graw Hill.
2. Granero, F. Clculo Infinitesimal de una y varias variables. Editorial Mc Graw Hill. (1996).
3. Larson, Hostetler, Edgard. Clculo. VolI. Editorial Mc Graw - Hill2. (1996).
4. Pastor, Pi Calleja y Trejo (1970). Anlisis Matemtico (Vol I). Editorial Kapeluz
Metodologa y descripcin de las Actividades Tericas y Prcticas
La propuesta metodolgica para la materia Anlisis Matemtico I conforma un conjunto de
estrategias pedaggicas, tecnolgicas y cientficas, en las cuales se resalta la Resolucin de Problemas
y la extensin del aula. Se extiende el aula con Moodlexa, en donde los estudiantes tendrn acceso
no solo a la teora, trabajos prcticos, sino tambin a foros de debate, cuestionarios, videos, links de
inters, etc., persiguiendo lograr un aprendizaje colaborativo.
Se pretende lograr una enseanza espiralada, donde el alumno pueda construir su conocimiento
en un proceso de retroalimentacin de saberes. Por ello, una de las tareas del docente es la de
transmitir no solamente la estructura formal y lgica del quehacer matemtico, sino tambin con
mucho nfasis los aspectos estratgicos e intuitivos de su propio oficio.
Se tratar de lograr un equilibrio entre la teora y prctica, ya que se considera importante tener
respaldo terico enriquecido de ejemplos apropiados, planteando actividades de integracin en los
distintos temas abordados.
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Se coloca como Bibliografa de Consulta porque solo existe en la Biblioteca para ser consultado en Sala. Caso
contrario sera un excelente libro recomendado como Bibliografa Bsica.
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Anlisis Matemtico I
Tanto en la teora como en la prctica los alumnos sern inducidos permanentemente a la consulta
bibliogrfica, fuente enriquecedora para la formalizacin, aplicacin y fijacin de ideas. Mientras el
material impreso exista, debera ser el primer material de lectura para el estudiante. Estando en la
era digital, se encuentran en la Web, libros en diferentes formatos para consulta. Esto indica que hay
que formar otro tipo de cultura en la forma de leer y escribir, comenzando con una cultura acadmica.
a. Clases tericas
Son de carcter expositivo, propiciando la participacin de los estudiantes, utilizando (cuando el tema
lo requiera) Applets para dinamizar y visualizar los conceptos que son difcil de comprender. La triada,
teora, ejercicios y problemas sern el comn de cada tema, con el fin de que el estudiante pueda
reflexionar sobre el sentido matemtico de cada tema que se aborde, con las justificaciones
matemticas correspondientes.
En cada clase se retoma los saberes previos, destacando los que son imprescindibles para el tema que
se desarrollar en la clase.
b. Clases Prcticas
Complementan a las clases tericas y estn estrechamente relacionadas entre s. Por su carcter, son
clases dinmicas en las se insta a la participacin y colaboracin de los alumnos con sus pares. Los
docentes responsables de las mismas, presentan una breve resea terica para empezar e/los tema/s
del da.
Rgimen de Regularizacin y Promocin
Para obtener la condicin de alumno regular, el alumno deber:
c) Rendir y aprobar dos parciales o sus respectivas recuperaciones, con un mnimo de sesenta
(60) puntos sobre cien (100) posibles.
d) Tener el 80% de asistencia a las clases prcticas.
El estudiante que apruebe los Cuestionarios dentro del Aula Virtual tendr 2 puntos extras por
cada uno de ellos. Los mismos se acreditarn en el parcial correspondiente o su Recuperatorio. Esto
solamente se realizar UNA sola vez, cuando sean necesarios los puntos para la aprobacin del
parcial. La realizacin de los cuestionarios reviste el carcter de OBLIGATORIO.
El alumno que obtiene en el Recuperatorio del primer o segundo parcial una calificacin entre 55
y 59 puntos (incluidos los puntos del cuestionario que pudiera tener), tendr la opcin de acceder a
un coloquio sobre los temas que no le permitieron aprobar el mismo. El estudiante que no realice los
cuestionarios correspondientes al Primer y/o Segundo Parcial, no tendrn acceso al coloquio
correspondiente.
Los alumnos que en el Recuperatorio del primer parcial hayan sacado entre 45 y 59 puntos (sin
aprobarlo), podrn acceder al llamado ANLISIS MATEMTICO I EXTENDIDO (AMI EXT) (*).
Tambin podrn acceder los estudiantes que, habiendo aprobado el Primer Examen Parcial (o su
Recuperatorio), reprobaron el Segundo Parcial (o su Recuperatorio).
Otra condicin que se exige para el acceso a AMI - EXT, es la de al menos, una participacin en
los foros de consulta virtuales por cada Trabajo Prctico. Las mismas son previas a cada uno de los
parciales y/o sus respectivas recuperaciones.
Aclaracin: No se podrn usar los puntos del cuestionario para acceder a esta instancia.
De no cumplir este requisito, el alumno reviste la condicin de alumno libre.
(*) Descripcin de ANLISIS MATEMTICO I EXTENDIDO: los alumnos que estn en este rgimen,
debern asistir a las clases ordinarias con los temas del segundo parcial y adems, los das viernes
cuatro horas. Este da, se desarrollarn clases terico-prcticas con los temas del primer parcial. Al
finalizar este perodo, se tomar una segunda recuperacin del primer examen parcial, que deber
ser aprobada para no quedar en condicin de alumno libre.
La misma metodologa se aplicar para los alumnos que desaprobaron el Recuperatorio del
segundo parcial. Estos alumnos estaran rindiendo la segunda recuperacin a mediados de diciembre.
Se puede visualizar que la metodologa del AMI - EXT brinda a los estudiantes mayores
posibilidades de regularizar la materia.
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Anlisis Matemtico I
Convencidos que cada estudiante tiene un ritmo de aprendizaje diferente, se propone este tipo
de evaluacin para que cada uno pueda regularizar la materia con mayores oportunidades.
Se tiene en cuenta la biografa escolar del estudiante desde el momento de inicio de cursado,
hasta su finalizacin.
Para promocionar la asignatura, el alumno debe rendir un examen final cuyos contenidos son
todos los que contiene el programa.
Profesora Mara de las Mercedes Moya
Prof. Asociada Anlisis Matemtico I
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Anlisis Matemtico I
En el siguiente esquema, se visualiza el trnsito de un alumno de AMI, en el proceso de evaluacin de la ctedra.
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Anlisis Matemtico I
Cronograma propuesto tentativo
Mes Fecha TEORA Trabajos Prcticos

Tema I: Conjuntos de puntos. Intervalos. Entornos. Conjuntos
L 14
acotados. Supremo, nfimo
Lmite de una funcin en un punto. Definicin (,). Interpretacin TP1: Lmites.
A M 16 geomtrica Asntotas
G
O V 18 Propiedades de lmite Lmites infinitos y en el infinito. Asntotas
S
L 21 FERIADO Traslado del da del Libertador San Martn
T
Continuidad. Discontinuidad TP1: Lmites.
O M 23
Asntotas
V 25 Propiedad de las funciones continuas
Tema II: Derivada de una funcin. Interpretacin geomtrica TP1: Lmites.
L 28
Derivada de funciones elementales, inversas, logaritmo, etc. Asntotas
Diferencial. Interpretacin geomtrica. Derivadas y diferenciales TP 2: Continuidad
M 30
sucesivas
V 1 Tema III: Aplicaciones de la derivada

L Extremos relativos. Criterios TP 2: Continuidad
4
S
M 6 Extremos relativos. Criterios TP 3: Derivada
E
T V 8 Teoremas de Rolle y del Valor Medio.
I 11 - 15 SEMANA DEL ESTUDIANTE
E 18 de Setiembre Turno extraordinario de examen.
M Concavidad. Punto de Inflexin TP 3: Derivada
M 20
B
R Regla de L Hpital. Distintos casos.
V 22
E
Tema IV: Sucesiones y series numricas. Sucesiones. Lmite y convergencia. TP 4: Aplicaciones
L 25
de la derivada
Series numricas. Serie geomtrica. Serie p TP 4: Aplicaciones
M 27
de la derivada
V 29 Criterios de convergencia de trminos positivos
14
Anlisis Matemtico I
L 2 Series alternadas TP 4: Aplicaciones

de la derivada
M 4 Series absoluta y condicionalmente convergente TP 4: Aplicaciones
de la derivada
V 5 Serie de potencias. Frmulas y series de Taylor y Mc Laurin.
O Desarrollo en serie de potencias de funciones elementales
C S 7 PRIMER PARCIAL
T
U L 9 FERIADO Traslado del da del respeto a la diversidad cultural
B M 11 Tema V: Integrales indefinidas. Mtodos generales de integracin TP 5: Sucesiones.
R Series
E L 16 Mtodos particulares de integracin TP 5: Sucesiones.
Series
M 18 Mtodos particulares de integracin TP 5: Sucesiones.
Series
V 20 RECUPERACIN PRIMER PARCIAL
L 23 Tema VI: Integrales definidas. Definiciones. Propiedades. TP 5: Sucesiones.
Series
M 25 Teorema del Valor medio. Teorema fundamental del clculo TP 6:Integrales
indefinidas
L 30 Regla de Barrow. Aplicaciones. TP 6:Integrales
indefinidas
M 1 Rectificacin de curvas. Coordenadas polares TP 6:Integrales

indefinidas
N Integrales impropias. Distintos casos TP7: Integrales
L 6
O definidas
V M 8 Tema VII: Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias. TP 7: Integrales
I Definiciones. Clasificacin de EDO definidas.
E L 13 Resolucin de EDO de primer orden. TP 7: Integrales
M definidas
B
R M 15 Trayectorias ortogonales. Problemas de aplicacin TP 8: Int a las EDO
E V 17 SEGUNDOPARCIAL
L 20 TP 8: Int a las EDO
M 22 TP 8: Int a las EDO
V 24 RECUPERACIN SEGUNDO PARCIAL

L 27 FERIADO Traslado del da de la soberana Nacional
M 29 PRESENTACON DE PLANILLAS
15
Anlisis Matemtico I
Gua de
Trabajos
Prcticos
(*): Los ejercicios con (*) son de resolucin optativa
16
Anlisis Matemtico I
Trabajo Prctico N1: Lmite. Asntotas
1) Representa en la recta real, los siguientes conjuntos de puntos.
= { 0 < | 2| < 1} = { | + 3| 0} = { : | + 4| < 1}

= { 2 < 2} 1 = {| 1| > 1}
= { > 0}
| + 1|
Exprese los conjuntos anteriores como entornos o entornos reducidos cuando sea posible.
a) Determina si tienen cotas superiores o inferiores, supremo o nfimo, mximo o mnimo.
Indicarlos.
b) Indica los puntos de acumulacin y puntos interiores.
2) Para cada una de las afirmaciones, decide sin son Verdadero o Falso. Justifica tu respuesta.
a) En el conjunto de los nmeros racionales, todos sus puntos son de acumulacin.
b) En el intervalo abierto = (, ), los extremos y son puntos de acumulacin de , aunque
no pertenezcan a .
1
c) El conjunto = { = 2 , } no tiene puntos de acumulacin.
d) El conjunto de los nmeros racionales es cerrado.
3)
a) Determina el dominio de cada una de las funciones.
b) Completa las tablas, calculando la imagen para cada valor de indicado en ellas.
2 2 + 1 0,5 0,9 0,99 0,999 1,001 1,01 1,1 1,5

i. () =
1 ()
2 3 < 3 2,5 2,9 2,99 2,999 3,001 3,01 3,1 3,5

ii. () = {
4 > 3 ()
c) Qu particularidad observas para la funcin f en = 1? Cmo se traduce esto en la grfica?

Y para la funcin g en = 3?
d) Bosqueja las grficas de las funciones.
e) Con los datos obtenidos, puede estimar a qu valores tienden las funciones y , cuando
tiende a 1 y 3 respectivamente? Explique.
4)
a) Determina una > 0, tal que si 0 < | | < , entonces se cumpla que |() | < ,
sabiendo que:
i. () = 5 3, = 2, = 0.05, = 1
ii. () = 2 5, = 4, = 0.01, = 1
b) Interpreta grficamente la implicacin del inciso anterior, para cada una de las funciones.
5)
a) Define Lmite de una funcin en un punto = . Da una interpretacin grfica del concepto
anterior.
b) Usando la definicin anterior, demuestra los siguientes lmites:
i. lim = lim (2 + 1) = 7 lim 2 = 4 +1 3

ii. 3 iii. 2 iv. lim =
2 2
17
Anlisis Matemtico I
c) Segn la definicin , de lmite, qu sucedera al aplicarla si el lmite que estoy tratando

de probar es falso? Interprete geomtricamente la situacin.
6) Aplicando propiedades, calcula los siguientes lmites.

4 2 9 3 3 8
i. lim3 ii. lim iii. lim
2 3 9 9 2 ( 2 + 2 + 4)( 2)
2
(3) 22 ( 2) vi. 1 cos

lim
iv. 0 v. lim lim
(5) 2 ( 2)2 0
vii. lim 2 8 ix. 10 3 sen
viii. lim 2 sen ( ) lim
4 sen(4 ) 0 0
x. 2 9 xii. lim sec 1
lim xi. lim
3 ( 3) 0 . sec
7)
a) Responde V F, justificando su respuesta:
i. Si (2) = 4 lim () = , entonces = 4
2
ii. Para que exista el lim (), es necesario que (2)

2
iii. Para que exista lim () , no es suficiente que , ()

lim () = 2 y lim () = 3 , encuentre:
b) Sabiendo que
i. lim [5()] ii. lim [()]3 iii. lim [() + ()]

8) Para cada una de las funciones:

a) Determina los lmites laterales, en los puntos indicados. Indica si existe o no el lmite en tales
puntos. Justifique.
b) Grafica la funcin.
2 1
i. () = = 1 ii. () = [ 3] = 4 iii. () = 4 2 = 2
| 1|
+5 < 3
3 <3 = 3
iv. () = { 2 = 3 v. () = {9 2 3 3 = 3
| 9| 3
3 3 <
9)
a) A partir del anlisis de las grficas, determina si existe o no el lmite en los puntos indicados.
Existe la funcin en cada uno de esos puntos? Qu concluye?
i. ii.
En = 2 y en = 1 En = 1 y en = 2
18
Anlisis Matemtico I
b) Determina el valor del o los parmetros para exista el lmite en el o los puntos indicados.
Representa grficamente.
i. 3 < 1 ii. 2 < 3

() = { 2
+ > 1 () = { + 2 3 3
En = 1 5 >3
En = 3 y en = 3
iii.
|()|
() = { 2 2
+ cos() . . En = y en =
2 2
10)
a) Define e interpreta geomtricamente lmite infinito y lmite en el infinito.
b) Usando las definiciones anteriores, demuestra los siguientes lmites.
1
i. lim+ = + ii. lim =0 lim 3 =
iii.
1 1 1
11)
a) Calcula los lmites laterales de cada una de las funciones, en los puntos indicados. Esboza una
grfica aproximada de las mismas
1 1
() = () = 2 () = ln| 2| () = ()
( 1) 2
i. ii. 1 iii. iv.
En = 2 En =
En = 1 En = 1. 2
b) Calcula los lmites, cuando y cuando , para las siguientes funciones.

1/ 1
i. () = { < 0 ii. () = ( )
0 3
c) Calcula los siguientes lmites.
2 2 2
) lim ) lim ) lim ( 2 + 1 )
2 + 1 + 1 +
2 + 1 sen
) lim (7 + 5 2 1) ) lim ) lim
3 4 6 2 1
4 7 ) lim
) lim ( ) ) lim ( )
5 3
d) Expresa los lmites notables que dan como resultado el nmero .

e) Calcula los siguientes lmites
i. lim (1 + 5)
1
4 3 + 1 2
2
iv. lim (2 1)22
0 ii. lim (1 + ) iii. lim ( ) 1
+1 3 1
f) Es cierto que lim (1 + cos )tan = ?

( )
2
g) Determina el valor del parmetro para que

+ 3
lim ( ) =

12)
19
Anlisis Matemtico I
a) Define asntota de una funcin.

b) Explica cmo puede utilizar el clculo de lmites de una funcin para reconocer los distintos
tipos de asntotas que puede tener la misma.
c) Para cada una de las funciones dadas, determina: dominio, interseccin con los ejes y
asntotas. A partir de los resultados anteriores, represente grficamente.
1 2 | 1|
i. () = ii. () = iii. () =
1 2 +2
3 1
2
0 2 < 1
iv. () = + 42 v. () = { 2
2 1 < 0
{ < 0 ln > 0
13) Bosqueja si es posible, una grfica que cumpla las condiciones pedidas en cada caso.
a) = [0, 4]; (0) = (1) = (2) = (3) = (4) = 1; lim () = 2 ; lim () = 1 ;

1 2
lim () = 2 ; lim+ () = 1
3 3
b) = [0, 6]; (0) = (6) = 2; (5); lim+ () = ; lim () = ;
4 4
lim () = 3 ; lim+ () = 2
5 5
c) (3) = 1; lim () = 3 ; lim+ () = 0; lim () = ; lim () = 2
3 3
d) ()
lim+ () = ; lim () = ; lim () = 0 ; lim = 1 ; lim [() ]
0 0
=2
20
Anlisis Matemtico I
Trabajo Prctico N 2: Continuidad

1)
a) Define continuidad de una funcin en un punto e interpreta geomtricamente.
b) Analiza la continuidad en el siguiente grfico en los valores de x que se indican. En los puntos
donde no sea continua indica la condicin de continuidad que no se cumple y clasifica la
discontinuidad.
i. = 0 ii. = 3 iii. = 3 iv. = 2
c) Usando la definicin (, ), demuestra la continuidad de las siguientes funciones, .

i. () = + 2 ii. () = 2 1 iii. () = ()
2)
a) Menciona los distintos tipos de discontinuidades que puede presentar una funcin en un
punto. Realiza un cuadro resumen de los mismos. Ilustra con un grfico que bosqueje cada
caso.
b) Presenta la grfica de cada funcin , que sea discontinua en = 0 y cumpla con:
i. Existe (0), pero no existe el lmite cuando 0.
ii. Existe el lmite cuando 0, pero no existe (0).
iii. Existe el lmite cuando 0 y existe (0).
3) Analiza la continuidad de cada funcin, en los puntos de conexin entre las ramas que se indican,
y represntalas grficamente. Si la funcin resulta con alguna discontinuidad, clasifica la misma.
1 2 4 2 < < 1
> 3 2
a) () = {3 b) () = { 2 c) () = { 3 1 < 2
3 3 = 2 1
2 3
+2
En = 2 En = 3
En = 1 y = 2
4)
a) Defina continuidad de una funcin en un intervalo abierto (, ), y en un intervalo cerrado
[, ].
b) Demuestra que las siguientes funciones son continuas en los intervalos sealados.
i. () = + 1 [1, ) ii. () = 2 + 2 1 [3,3]
iii. () = 9 2 (3,3) iv. () = log(1 ) (, 1)

c) Presenta el dominio de las funciones dadas y justifica la continuidad de las mismas en todos
los puntos que corresponden a su dominio.
3
i. () = 2 ii. () = (2 + 3 ) +1 iii. () = 2 ()
5 + 6

iv. () = sen( 2 + 1) () v. () = ()
2
21
Anlisis Matemtico I
d) Para las funciones siguientes analiza la continuidad , y representa grficamente a

cada una.
+2 2 1 1/ < 0
i. () = 2 ii. () = {2 2 > 1 iii. () = { 0 /2
4
/2 > /2

( ) || < 1
iv. () = [] + 1 [2,2] v. () = { 4
|| 1
5) Encuentra el valor de l o los parmetros, para que la funcin de cada inciso resulte continua en
todos los reales.
3 1 < 2
i. () = { 2 2 ii. () = {
+ 2 < 2 2 2
3 si /2
+ 5 > 3
iii. () = { + si < < /2 iv. () = { 2
2 1+ 3
cos si /2 3

+
si 2
6) Dada la funcin () = { + si 2 < 1
1
+ si >1

Halla el valor de los parmetros , y para que la funcin resulte continua en y que la
recta = 1 sea una asntota horizontal cuando .
7) Decide si las afirmaciones son Verdaderas o Falsas, justifica tu respuesta.
a) Si es continua en = 2 y (2) = 2, entonces lim 2() = 4
2
b) Si () = (), y () (), entonces alguna de las funciones, , no es
continua en = .
c) Si lim () lim () entonces no existe ().
+

8)
a) Enuncia el teorema de Bolzano (Existencias de ceros). Interpreta geomtricamente.
b) Utilizando el Teorema de Bolzano, verifica si es aplicable o no a las funciones siguientes en
los intervalos que se indican. Justifica tus respuestas sin omitir detalles.
1 1 si < 0
i) () = ln( + 1) en [ , ] ii) () = { 2 en [1,1]
2 2 si 0
1 si < 0 2
iii) () = { 3 en [1,1] iv) () = {1 si < 0 en [1,2]
1 si > 0 si > 0
|2|
c) Grafica la funcin () = , observa que cumple con la hiptesis(1). (1) < 0, pero

f no tiene ceros en el intervalo (1, 1). Contradice el teorema de Bolzano? Justifica que
sucede.
d) Sea una funcin continua en [ 1, 5] tal que ( 1) < 0 y (5) = 7. Analiza y justifica la
situacin de otra funcin g, tal que () = () 5. Se podr asegurar que tiene al menos
un cero en ( 1, 5).
e) Determina sin resolver (utilizando algn teorema), si la ecuacin = tiene solucin en
el intervalo (2, 0).
f) Demuestra que si una funcin continua: que carece de ceros en el intervalo = [, ],
entonces es: () > 0 para todo , o bien es: () < 0 para todo .
22
Anlisis Matemtico I
9)
a) Enuncia el Teorema del Valor Intermedio, e interpreta geomtricamente.
b) Demuestra con el teorema anterior que existe en un valor (0,3), con () = 8 y la
funcin responde a la formulacin () = 2 + 2 2.
c) Considera una funcin continua sobre [0, 1] excepto para el valor = 0.5, tal que (0) =
0; (1) = 3 y () = = 2. Presenta dos grficas diferentes posibles para , de forma tal
que una de ellas muestre que no satisface con la conclusin del Teorema del Valor
Intermedio, y que la otra muestre a que cumpla la tesis del teorema, aunque no completa
con la hiptesis del mismo.
d) Suponga una funcin que es continua en el intervalo [1, 5] y que las nicas soluciones de
() = 6 son: 1 = 1 y 2 = 4. Si se sabe que (2) = 8, explica por qu debe cumplirse que
(3) > 6.
e) Demuestre, sin resolver la ecuacin, que existe al menos una solucin que pertenece al
intervalo dado en cada caso:
3
i. = 1 , (0,1) ii. cos() = , (0, 1)
9) Traza, de ser posible, la grfica de una funcin que cumpla con las condiciones que se precisan
en cada inciso:
a) Sea g una funcin con discontinuidad esencial de 2da especie en = 5. Su dominio es: =
[0, 6]; (0) = (2) = (4) = (6) = 2; lim () = 1 lim+ () = 3
2 5
b) Continua en , (1) = 0, lim () = 3, (2) = 5 , lim () = 2
1
c) = , es continua en [0, 3], (1). (3) < 0, con discontinuidad en = 4 y lim () =

23
Anlisis Matemtico I
Trabajo Prctico N 3: Derivada y Diferencial

a) Define cociente incremental.
1 9
b) Dada la funcin = 2 2 + 5 2 , calcula correspondiente a las variaciones de que
se indican.
i) Cuando 0 = 5 y = 1 (interpreta geomtricamente)
ii) Desde 0 = 5 hasta = 5,1. A qu valor tiende el cociente incremental cuando el
incremento 0?
c) Define derivada de una funcin en un punto e interpreta geomtricamente.
2) Encuentra el valor de la derivada para las siguientes funciones en los puntos indicados, usando el
cociente incremental.
a) () = 2 + 1 en 0 = 3 2
e) () = { > 1 en = 1
0
2 + 3 1
b) () = 2 + 1 en 0 = 1
f) = | + 1| en 0 = 0
1
c) () = 1 en 0 = 5 1
2
g) () = { () 0 = 0
d) () = + 2 en 0 = 2 0 = 0
3) Determina, usando definicin de derivada si las siguientes funciones son derivables en los
puntos indicados.
a) () = ( 1)2 + 2, 0 = 1 b) () = | 2|, 0 = 2
2
5
<0 3 + 1 >1
c) () = { , 0 = 0 d) () = {3 2 1
2 + 1 0 2
+ 2
1
4) Enuncia el Teorema que relaciona la continuidad y la derivabilidad. Demuestra que la implicacin
recproca del teorema enunciado no es verdadera mediante un contraejemplo.
5) Analiza la continuidad y derivabilidad de las siguientes funciones en todos los reales y en su
dominio. Representa grficamente la funcin dada.
1
i) () = + ii) () = 2 2

<0 3
iv) () =
iii) () = { 2
0
( 1)3 1 3
4 4
v) () = { 1 vi) () = {2
( )2 > 1 >4
3
6) Decide si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas. Justifica.
a) Si lim () = lim+ () entonces se cumple que () es derivable en = .

b) Si () es derivable en = , entonces se cumple que () = lim+ ()

c) Si () + (), entonces () no es continua en = .
d) Si () = (), entonces () = ().
e) Si existen las derivadas laterales en = entonces la funcin es derivable en = .
24
Anlisis Matemtico I
7) Determina las derivadas de las siguientes funciones respecto de , usando reglas de derivacin:
1 3 1 2
a) () = 4 2 5 3 b) f(x)=2 3 + 2 2 c) () = +1
3 2
d) () = 2 e) () = ( 1) 2 f) () = +1

+
g) () = + h) () = i) () =

3 > 0 k) () = + 2 2
0
j) () = { l) () = { 2
2 <0
2 <0
8) Determina las derivadas de las siguientes funciones compuestas:
1
a) () = ( 2 + 3) 2
b) () = c) () = ln( 3 + 3)
d) () = 1 2 e) () = 2 + sen f) () = + ln()
3
g) () = + h) () = sec( 2 + 1) 1
i) () = +1
2 +1 2 +1 1
j) () = ( ) k) () = 5 l) () = 2 cos(3)
2
9) Encuentra la derivada ensima de las siguientes funciones:

1
a) () = 3 b) () = 2 c) () =

10) Deduce la frmula de la derivada de una funcin inversa y luego calcula la derivada de las
siguientes funciones:
a) = arccos() b) = () c) = ln(arccos())
11)
a) Deriva las siguientes funciones dadas en forma paramtrica:
1
= +1
= = 3
i) () = { = ii) () = { iii) () = { 1 2
= = (+1)
b) Encuentra la derivada de las siguientes funciones implcitas en los puntos indicados (considera
que = ())
i) 2 + 2 = 4 (2; 2) ii) + = (0; )
2
iii) 4 + 2 5 = 1 + (; ) iv) 2 = + (; )
12)
a) Calcula la derivada de las siguientes funciones:
i) = ( + 2) ii) = (tg ) iii) =
b) Es derivable la funcin () = 2 en = 0? Justifica tu respuesta. ()
13)
a) Define diferencial de una funcin.
b) Representa grficamente los casos > y <
c) Pueden y ser iguales?
14) Determina y para los datos y 0 . Compara con , qu concluyes?
a) () = 3 4 i) 0 = 1, = 0.1 ii) 0 = 1, = 0.001
1
b) () = 2+ i) 0 = 0, = 0.3 ii) 0 = 0, = 0.0003
15) Usa la nocin de diferencial para calcular en forma aproximada:

25
Anlisis Matemtico I
i)
3
127 ii) 44 iii) ln(2,8) i) 0.8
16)
a) Una placa circular se dilata bajo el efecto del calor de manera que su radio pasa de 5 cm a
5.06 cm. Halla la variacin aproximada de su rea.
b) Una placa metlica cuadrada se dilata bajo el efecto del calor de manera que su lado pasa
de 8cm a 8.1 cm. Halla la variacin exacta y aproximada de su rea usando diferencial.
c) Halla la variacin aproximada del volumen de un cubo de 3 cm de arista cuando la arista
disminuye 0.01cm. Cul es la variacin exacta en el volumen del cubo?
d) Si () = 3 + 2 2 + 1, halla el valor aproximado de (3,002).
e) Demostrar que un error relativo del 1%, cometido al determinar la longitud del radio, da
lugar a un error relativo aproximado del 2%, al calcular el rea del crculo.
26
Anlisis Matemtico I
Trabajo Prctico N 4: Aplicaciones de la Derivada

1) Define recta tangente y recta normal a una funcin en un punto. Interpreta grficamente.
a) Encuentra la recta tangente y la recta normal a la funcin () = 3 4 en el punto (3,15).
Representa grficamente.
b) Determina el punto donde la recta tangente a la grfica de la funcin () = 3 2 forma con
el eje
un ngulo de 60.
c) El cable de un puente colgante est unido a dos pilares separados entre s una distancia de
250 m. Suponiendo que adquiere forma de parbola con su punto ms bajo a una distancia
de 50 m del punto de suspensin, calcular el ngulo que forma el cable con el pilar.
d) Un lquido penetra en un tanque cilndrico vertical de 6 metros de radio, a razn de 8 metros
cbicos por minuto. Hallar la variacin de la altura del nivel del agua con respecto al tiempo.
e) La posicin de una partcula est dad pro la ecuacin: = () = 3 6 2 + 9 en donde
se mide en segundos y en metros
i. Encontrar la velocidad en el tiempo
ii. Cul es la velocidad despus de 2 segundos? Despus de 4 segundos?
iii. Cundo se encuentra la partcula en reposo?
iv. Cundo se mueve la partcula en la direccin positiva?
2) Sea continua en [, ] y derivable en (, ),
a) si existe c en (, ) tal que () = 0, se concluye que () = ()? Explicar.
b) supongamos que () = () y c un nmero real en el intervalo (, ) tal que () = 0.
Encontrar un intervalo para la funcin sobre el cual pueda aplicarse el teorema de Rolle y
determinar el punto crtico correspondiente de ( es una constante),
i. () = () + ii. () = ( ) iii. () = ()
3)
0 = 0
a) La funcin () = { es derivable en (0,1) y satisface (0) = (1). Sin
1 0 < 1
embargo su derivada nunca es cero en (0,1). Contradice lo anterior al teorema de Rolle?
Explicar.
b) Es posible encontrar una funcin tal que (2) = 2, (2) = 6 y () < 1 para todo .
Por qu s o por qu no?
4) Determinar los valores , y tales que la funcin satisfaga las hiptesis del teorema del
valor medio en el intervalo [0,3]
1 = 0
() = { + 0 < 1
2 + 4 + 1 < 3
5)
a) Sea la funcin y = x n definida en [0, a], puedes asegurar que existe un c (0, a) donde
la recta tangente a la curva sea paralela a la cuerda que une los puntos (0, 0) y (a, an)? Justifica
tu respuesta.
b) Esbozar la grfica de una funcin continua en [2,6] que no satisfaga las condiciones del
teorema del Valor Medio en dicho intervalo.
27
Anlisis Matemtico I
6) Usando la Regla de LHpital , calcula los siguientes lmites:
2 6 + 9 lim lim
a) lim b) 0+
c)
3 2 5 + 6
ln 2 1 lim ( 3)[ln(sin( 3))]
d) lim 2 e) lim+ f) 3+
1 1 0 2
1
(1 + ) +3
g) lim 1 h) lim i) lim ( )
1 0 3 1
1 1 1
j) lim ( ) k) lim l) lim+ ( )
0+ 0+ 0
1
lim+( 2 ) 1
m) lim ( + 2) n) 0
o) lim tan
0
7) Realiza un estudio completo de las funciones

3 3 2
a) = 3 3 + 3 en [3, 2) b) () = ( 1) 2 c) =
3 || < 1
2 2
d) () = {| 3| 1 e) = 1+ f) () = 3 ( 2 4)3
2 > 4
3
g) = 2 +24 i) () = 2 +1
1+ 2 h) = 2
j) = 3 4 10 3 12 2 + 12 7
Para ello determina: dominio, asntotas; estudia la continuidad y derivabilidad; halla los puntos
crticos y decide si son extremos relativos o no, intervalos de crecimiento/decrecimiento, concavidad
y puntos de inflexin. Represntalas grficamente.
8) Identificar en la figura qu valor debe tomar c en cada uno de los enunciados, de manera tal que
sea verdadero:
a. () = 0
b. b. () = 0
c. No existe ()
d. tiene un mximo relativo en
=
e. tiene un punto de inflexin
en =
f. tiene un mnimo relativo en
=
g. tiene un mnimo absoluto en
=
9) De ser posible, dibuja la grfica de una funcin continua que cumpla con las condiciones que se
expresan en cada caso:
28
Anlisis Matemtico I
i. = [3,3); (2) = (1) = 3 ; (3, 2) (0,3), () > 0; ()

0 ; no posee mximo absoluto, pero posee un mximo relativo en = 2 y un
mnimo absoluto en = 0.
()
ii. = + ; (1) = 0; lim = 2; lim (() 2) =

0; posee asntota vertical en = 0; () < 0
iii. (0) = 1; (2) = 3; (0) = 0; (2), () < 0 < 0; () > 0
0 < < 2 () > 0 > 2.
10) Responde V F, justificando tu respuesta.

a) Si lim () = entonces no es posible que alcance un extremo relativo en = .

b) Sea la funcin g(x) = f(x) + k, donde k es una constante. x = a es punto crtico de g si es
punto crtico de f.
c) Sea la funcin g(x) = f(x + k), donde k es una constante. x = a es punto crtico de g si es
punto crtico de f.
d) Sea f una funcin derivable en un intervalo I que contiene a c. Si f tiene un valor mximo en
x = c entonces -f tiene un valor mnimo en x = c.
1
e) El teorema del valor Medio es aplicable a f(x) = x en [1,1]
f) Si la grfica de una funcin tiene tres intersecciones con el eje x, debe haber al menos dos
puntos en los que su tangente sea horizontal.
g) Si f es la funcin cbica f(x) = ax 3 + bx 2 + cx + d, donde a, b, c y d son nmeros reales con
a 0 entonces f posee dos puntos crticos.
h) Si f es una funcin cuadrtica y [a, b] cualquier intervalo de , entonces el valor c garantizado
por el teorema del valor medio es el punto medio del intervalo.
i) Si la recta tangente a la grfica de y = f (x) es horizontal en x = c, entonces f (c) = 0.
1
j) La grfica de y = x es cncava hacia abajo en x < 0 y hacia arriba en x > 0 por tanto, tiene
un punto de inflexin en x = 0.
11)
a. Un rectngulo est delimitado por el eje x y el semicrculo = 25 2. Qu largo y ancho
debe tener el rectngulo de manera que su rea sea un mximo?
b. Una viga de madera tiene una seccin transversal rectangular
de altura h y ancho w. La resistencia S de la viga es
directamente proporcional al ancho y al cuadrado de la altura
(S = kwh2 , donde k es una constante de proporcionalidad).
Cules son las dimensiones de la viga ms fuerte que puede
cortarse a partir de un leo redondo de 20 pulgadas de
dimetro?
c. Un pozo petrolero marino se encuentra a dos kilmetros de la costa. La refinera est a cuatro
kilmetros por la costa. La instalacin de la tubera en el ocano es dos veces ms cara que
sobre tierra. Qu trayectoria debe seguir la tubera para minimizar el costo?
d. El alcance de un proyectil lanzado con una velocidad inicial 0 a un ngulo con la
02 2
horizontal es = , donde es la aceleracin de la gravedad. Determinar el ngulo

tal que el alcance sea un mximo.
29
Anlisis Matemtico I
e. La iluminacin a partir de una fuente luminosa es directamente proporcional a la intensidad

de la fuente e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia a partir de la fuente. Dos
funtes luminosas de intensidades I1 e I2 se encuentran separadas d unidades. Qu punto
del segmento de recta que une a las dos fuentes tiene una menor iluminacin?
f. Hallar la mnima distancia del punto (4,2) a la parbola 2 = 8
30
Anlisis Matemtico I
Trabajo Prctico N 5: Sucesiones. Series

1)
a) Define sucesin numrica.
b) Dadas las siguientes sucesiones numricas, escribe sus primeros cinco elementos y
represntelos grficamente:
3 1,3,5,,(21)
i) {2+3} ii) {( ) } iii) {cos ( 2 )} iv) { }
4 !
c) A partir de los valores que obtuvo en cada sucesin del inciso anterior puede decir algo
acerca de la convergencia de las sucesiones dadas?
2) Determine la expresin del trmino general de las siguientes sucesiones y analice la
convergencia de cada una de ellas:
1 1 1 3 4 5 6 c) {0,2,0,2,0, }
a) {1, , 1, , 1, , } b) { , , , , }
2 4 6 16 25 36 49
4 8 16 32 e) {2, 4,6, 8,10, }
d) {2, , , , ,}
3 5 7 9
3)
a) Define sucesin montona.
b) Para las siguientes sucesiones numricas, determine si es creciente, decreciente o no
montona:
1 (1) iii) {2 + 3(1) } (+1)2 1

i) {2+1} ii) { } iv) { }
3
4)
a) Define sucesin acotada.
b) Enuncie la condicin necesaria y suficiente para la convergencia de sucesiones montonas.
c) Utilice cuando sea conveniente, la condicin enunciada en el inciso b) para decidir si las
siguientes sucesiones convergen o no. Justifique su decisin y represente grficamente cada
sucesin:
3 (1) 1 1
i) {4 } ii) { } iii) {3 (1 3 )} iv) {2+2 }

5)
a) Define Serie Infinita.
b) Dadas las siguientes series infinitas, determine sus respectivos trminos generales y escrbela
en la forma =1 :
i) 3 + 6 + 12 + 24 + 8 16 32 1 1 1 1
ii) 4 + 5 + 25 + 125 + iii) 2 + 6 + 12 + 20 +

c) De la serie =1 se conoce que la sucesin de sumas parciales { } tiene como trmino
3+2
general = +4 , > 1 y 1 = 1 . Encuentre el trmino general de la serie Es
convergente esta serie?
2
d) Dada la serie
=2 2 , encuentre una frmula para y analice su convergencia. Ayuda:
1
2 1 1
Tenga en cuenta la identidad = .
2 1 1 +1
31
Anlisis Matemtico I
6)
a) Enuncie la condicin necesaria de convergencia para series.
b) Qu puede decir acerca de la convergencia de las siguientes series de trminos positivos, de
acuerdo a la condicin necesaria de convergencia:

2 3
( 2 + 2) ( )
i) ii) iii) 5
2 + 1 =1 =1
=1

1

iv) [1 + (1) ] v) vi) 2 + 3
=1 =1
=1
c) Aplicando el criterio de convergencia que consideres conveniente, determina si las siguientes

series de trminos positivos son convergentes o no:

2 1 + 3 1 ! |cos |
2
i. ii. 2 iii. 2 iv. ( + 1)! v. 2
=1 =1 =1 =1 =1

3 2
1 + 10

vi. ()! vii. viii. ix. () x. 10 + 1
=1 =1 =1 =1 =1
7)

a) Determine los valores del parmetro real para los cuales la serie
=1 converja.
!
b) Encuentre el valore del parmetro real positivo > 0 para que la suma de la serie
3

=0 ( ) sea igual a 2.
5
2
c) Pruebe que si 0 1 y
=1 converge, entonces =1 tambin converge.
8)
a) Define Serie alternada o alternante.
b) Determine si convergen o no las series dadas y en el caso de convergencia establece si dicha
convergencia es absoluta o condicional:

(1)+1 (1)+1 (1)1

i. 2 1 ii. +2 iii. 2 + 1
=1 =1 =1

(1)+1 () +1
3 3
(1) (1)1
iv. 2 v. ! vi. 3
=1 =1 =1
9)
a) Define serie de potencias, radio de convergencia e intervalo de convergencia.
b) Dadas las siguientes series de potencias, determine los respectivos radios e intervalos de
convergencia:

( 2) (1) ( + 1) (3) (1)
( )
i) 2 ii) + 1 iii) 2 iv) 2 v) !
=1 =1 =1 =1 =1
32
Anlisis Matemtico I
10) Encuentra una representacin en serie de potencias para las funciones dadas y en los puntos
indicados en cada caso:
a) () = ( + 1), = 1 b) () = , = 4

c) () = 3 , = 0 d) () = (), =

11) Desarrolla en serie de Mc Laurin cuando sea posible, y encuentra el intervalo de convergencia,
analizando que ocurre en los extremos:
3 1
a) () = 3 b) () = () c) () =
2
d) () =
1
e) () = ln(2)
12) Sea () = ()
a) Hallar el desarrollo de Taylor asociado a en un entorno a: = 1
b) Utiliza los polinomios de segundo y tercer grado para calcular el valor aproximado de:
i. (0,8) ii. (1,5)
c) En cada caso calcula la cota del error.

1 1 1 1 1
13) Cuntos trminos de la serie: 1 ... deben considerarse para
2 3 4 5 6
garantizar que se ha aproximado su suma con un error menor a 0.001?
14) Aproxima el valor de 1 con un error menor que 0.01.
x3 x5
15) Cuntos trminos se deben tomar de la serie senx x ... para calcular: sen (18 )
3! 5!
con una exactitud de un diez milsimo?
33
Anlisis Matemtico I
Trabajo Prctico N 6: Integrales indefinidas
1) Resuelve las siguientes integrales indefinidas y comprueba por derivacin el resultado obtenido:
a) b) 2 c) ( + 1)( 1)2 d) ( 2 )
2 3 2
e) ( 3
) f) g) (2 () + 1) 3 h) ( ) , > 2
3
3 3 2 + 1 2
i) ln j) 5 7 3 k) l)
1 + 2
2) Encuentra la familia de primitivas de la funcin () = cos
a) Grafica tres primitivas distintas sobre un mismo plano cartesiano.

b) Encuentra aquella que pasa por el punto ( , 5).
2
3) Decide, justificando la respuesta, acerca de la veracidad o falsedad de cada una de las siguientes
proposiciones:
1 +1
a) () = y () =
no pueden ser primitivas de la misma funcin.
+1
b) = +1
, con .
c) 1 2
= 1 2 , con .
d) Si () es derivable, entonces una primitiva de () = 2()() es () = 2 ().
4) Usando el mtodo de sustitucin encuentra las integrales dadas y verifica, por derivacin, el
resultado obtenido:

a) 2 b) 2 ( 3 ) c) d) 1 2
+1
ln + 1
e) f) 2
g) h)
+ 2 + 2 2 2 3
1
1 2 1
i) j) k) 5 . l)
2
2
5) Usando el mtodo de integracin por partes, determina las siguientes integrales:

a) b) 2
c) d) (2 + 5) e)

f) 2
g) 2 h) 2 i) j)
2
6) Resuelve las siguientes integrales de funciones racionales
2 + 1 3 2
a) 2 b) 2 c) 2 d) 3
2 10 + 12 +5 + 2 + 1 9
1 3 + 5 2 2 + 4
e) 2 f) 3 g) 3 h)
( + 1)2 2 + 1 1 3 + 4
7) Determina las siguientes integrales:

a) 16 + 6 2 b) 2 + 4 + 5 c)
16 + 6 2

d) e) f) 2
2 + 4 + 5 2 + 2 3 4 + 13
8) Dadas las integrales trigonomtricas siguientes, determinarlas usando las sustituciones que estimes
conveniente:
34
Anlisis Matemtico I
a) 4 b) 3 c) 3 2 d) 2 4
2
e) f) ( ) g) (cos 3 2) h) (sen 2 4)
4
9) Determina las siguientes integrales racionales, usando una sustitucin conveniente:

2
a) b) c) d)
1 + 1 + + 4 5 1 + 2

e)
1 + sen
10) Resuelve las siguientes integrales

ln 2
a) b) () c) d)
ln 4
2 ( 2)2 3
e) f) g) 2 + 9
+1
1 4
h) i) 3 j)
+ + 1 +
35
Anlisis Matemtico I
Trabajo Prctico N 7: Integrales Definidas. Integrales impropias.

Aplicaciones
1) Teniendo en cuenta que la integral de Riemman se define como:

() = lim ( ) ; 1 < <

=1
Calcula por definicin las siguientes integrales tomando particiones uniformes en los intervalos
dados.
2 3
i) ( + 1) ii) ( 3 6)
0 0
Ayuda: puede que necesite algunas de las siguientes frmulas de sumas de potencias de enteros
positivos:

( + 1) ( + 1)(2 + 1
2
( + 1) 2
= = 3 = [ ]
2 6 2
=1 =1 =1
2)
a) Enuncia el Teorema Fundamental del Clculo (TFC).

b) Explica la interpretacin grfica de la funcin : [, ] , () = (). Por qu se
exige que sea continua en [, ]?
c) Teniendo en cuenta el TFC, determina la derivada de las siguientes funciones.
2
1 2
i) () = 2 ii) () = 2
iii) () =
1 0 1+ 0

iv) () = (2 + ln ) v) () = ( 2 ) vi) () = 2 + 4
0 0 0
9 2 5

vii) () = 2 + 2 viii) () = 2
ix) () = 2 + 1
1+ sen
3)

a) Dada la funcin () = 0 2 , obtn los posibles puntos extremos de esta funcin
en [0,2].
b) Sin necesidad de resolver la integral, indica dnde hay mximo o mnimo relativo en la

funcin () = 0 (ln 2)
4) Sean las funciones:
0 1
() = {2 1 < 2 Y () = ()
0 > 2 0
a) Escribe la expresin de similar a la de . Explica.
b) Dnde es derivable ? Dnde es derivable ? Justifica tus respuestas.
5) Enuncia la Regla de Barrow para el clculo de integrales definidas. Aplicarla para calcular las
siguientes integrales definidas:
2 2
ln
i) 3 2 ii) iii)
0 1 2
1 1
1 3 2
1 2 + 1
iv) (5 4 3 + 2 2 + ) v) vi)
1 2 1 1 2 +
1 5 2
1 1
vii) viii) ix) ||

0 1 + 2 2 ( 1)( + 2) 1
36
Anlisis Matemtico I

6) Dada la funcin () = , calcula: i) (3); ii) (5); iii) (5).
3 2
7) Dibuja la regin acotada por las siguientes curvas y calcula el rea encerrada entre ellas
i) = + 1, = 0, para 0 1 ii) = 2 + 1, = 0, para 0 4
3
iii) = cos , = 0 para 2 2 iv) = 5 2 , =
v) = 2 2, = 2 + 6 vi) = | + 2|, 2 = ( + 2)2
8)
a) Halla el rea de la regin limitada por la grfica de () = 3 3 2 + 3, el eje de
abscisas y las rectas = 0, = 3.
b) Calcula la superficie interior de la circunferencia: 2 + 2 = 1
c) Halla el rea del recinto limitado por la recta = 3 2 y la parbola = 2 2 .
d) Calcula el rea encerrada por = , = 2 2.
e) Dibuja el recinto limitado por las curvas = +2 , = , = 0, = 2, = 0 y
determina el rea.
9) Se muestra la grfica de la funcin , a partir de ella
determinar:
6
a) 2 ()
8
b) 0 ()
c) El rea limitada por la grfica de la funcin, el eje de
abscisas, y las rectas = 0 y = 8. Cul es la
diferencia entre ste valor y el calculado en b)?
Explicar
10)
a) Calcula el valor de , positivo, para que el rea encerrada entre la curva = 2 y el
eje de abscisas sea 36. Representa la curva que se obtienen para dicho valor de .
b) Halle el parmetro < 0, de modo que el rea encerrada por la curva = 3 , el eje de
17
las abscisas, las rectas = , = 1 sea = 4 .

c) Determina el/los valor/es de para que 0 (1 ) = 0.
11)
a) Enuncia el Teorema del Valor Medio para integrales. Interpretar grficamente.
b) Determina el valor de abscisa en el intervalo (1,2) donde la funcin identidad alcanza su
valor medio. Interpretar grficamente.
c) Determina el valor medio de las siguientes funciones en los intervalos indicados. Encuentra
tambin el valor de en el cual se da dicho valor. Grafica.
ii) () = en
i) () = 2 , en [1,2] iii) () = ln en [1,3]
[0,1]
d) Encuentre el valor de b, de forma tal que el Valor Medio de () = 2 + 6 3 2 , en el
intervalo [0, ] es igual a 3.
3
e) Si es una funcin continua y 1 () = 8, demuestre que toma el valor 4 al menos
una vez en el intervalo [1, 3].
12) Responde V F, justificando su respuesta:
1
a) 1(Ch2 Sh2 ) = 0

b) () = 0 sen2 () = 2 sen cos
37
Anlisis Matemtico I

c) Si es una funcin par en [, ], entonces () = 0
4 4
d) 1 = 1 2 , con =

13) Representa grficamente las siguientes curvas paramtricas, y calcula el rea encerrada por ellas
= 3 cos = 2 cos
i) { en [0,2] ii) { en [0, ]
= 4 = 2
14) En cada caso, graficar la regin y calcular el rea indicada para cada curva polar.
a) = 2, 0 2 c) Un ptalo de la flor = cos 2
b) = 2 cos 0 2 d) Cardioide = 1 +
15) Determina el rea de una circunferencia de radio r, utilizando:

i) Ecuacin explcita en coordenadas cartesianas.
ii) Ecuacin paramtrica.
iii) Ecuacin en coordenadas polares.
16)
a) Determina la longitud de arco de las siguientes curvas en coordenadas rectangulares:
i) Segmento de recta + 3 = 4 desde (2,2) a (4,0). Realizarlo aplicando la frmula de
la longitud de arco y verificar con la frmula de la distancia.
ii) = 2/3 , desde = 1 a = 8.
iii) = 2, desde = 0 a = 1.
iv) 2/3 + 2/3 = 2/3 (Esta curva se conoce como Astroide)
b) Calcula la longitud de arco de las siguientes curvas dadas en coordenadas paramtricas:
= cos = 2 = . cos
i) { = sen , 0 2 ii) { iii) { , 0
= 3 = . sen
(1,1) (4, 8)
c) Calcula la longitud de arco de las siguientes curvas polares, considerando 0 2:
i) = 2 ii) = (Espiral de Arqumedes)
17) Estudia la convergencia o divergencia de las integrales dadas. En el caso de que sean
convergentes, determina su valor.
3 5

a) b) c) 2
0 1 2 2 2 ( 1)
2 +

d) 2
e) ln( 1) f)
1 + 1 5 (ln )2
+ 0
2
g) h) i) 3
0 1 + 1) 2
( 2
18) Una importante aplicacin de las integrales impropias, es el criterio que permite analizar la
convergencia de una serie infinita. El mismo afirma que: si es una funcin continua, positiva y
decreciente en [1, ), entonces =1 () es convergente si y solo si la integral impropia

1 () es convergente.
a) Demostrar que la serie armnica es divergente usando el Criterio de la Integral.
1
b) Para qu valores p, resulta convergente la serie =1 ? Cundo es divergente?
Justificar.
c) Determina, usando el Criterio de la Integral, el carcter de las siguientes series:

1
i) . ii) iii)
+1 . ln
=1 =1 =2
38
Anlisis Matemtico I
Trabajo Prctico N 8: Introduccin a las Ecuaciones Diferenciales

Ordinarias
1)
a) Define ecuacin diferencial ordinaria. Qu significa resolver una EDO de primer orden?
Ejemplifica
b) Determina orden y grado de las siguientes ecuaciones diferenciales:
2
i) = 3 ii) + 4 + = 0 iii) ()3 + ()4 = iv) + = ( )2
2
2) Determine si las siguientes funciones son solucin de la ecuacin diferencial indicada. Indica el
tipo de solucin
ECUACION SOLUCIONES ES O NO ES TIPO DE SOLUCIN
DIFERENCIAL
= 3 + ()
+ = 0
= () + ()
= 2 + 2
2 = 0
= + +

= 5
+ =0
= +
3) Encuentra los valores de m tal que = sea solucin de la ecuacin diferencial +

2 = 0
4) Escribir una ecuacin diferencial que sea un modelo matemtico de la situacin descrita:
a) Se define una curva por la condicin de que cada uno de sus puntos (x,y) su pendiente dy/dx
es igual al doble de la suma de las coordenadas del punto. Exprese la condicin, mediante
una ecuacin diferencial.
b) La tasa de cambio de una poblacin con respecto al tiempo es proporcional a la raz
cuadrada de .
c) La tasa de cambio con respecto al tiempo dela velocidad de un bote costero de motor es
proporcional al cuadrado de la velocidad .
5) Encuentra la ecuacin diferencial cuya solucin general sea:
a) = 2 + b) = c) = + 3
d) 2 + 2 = 2 e) () + () = f) = 2 + 3 4
g) la familia de rectas que pasan por el origen.
6) Clasifica y resuelve las siguientes ecuaciones diferenciales:
2 1
a) = b) = c) = 3
2
2 ++ 2
d) + 2 = 4 e) = f) 2 = 0
2
2 2 +1
g) = h) (1 + ) = 1 i) 2 =
2 1 3 2 +1

j) = 3 2 k) + ( 2) = 0 (*) l) ( ) = 0

39
Anlisis Matemtico I
2
m) = (2 + ) n) = (1 2 2 )() (*) o) + 2 = () > 0 (*)
7) Determina las soluciones de las ecuaciones diferenciales, que cumplen con las condiciones
iniciales indicadas:

= 2+3 + 5 = 7 2 =
a) { b) { c) {
(0) = 0 (2) = 5 (1) = 1
1
8) Si =
define una familia a un parmetro de soluciones de la ecuacin diferencial = 2
a) Determinar un valor de , de modo que (10) = 10
b) Existe algn valor de de modo que (0) = 0 ?
9) Resuelve los siguientes problemas:
a) Encuentra la familia de trayectorias ortogonales y realice una grfica de:
i) = 2 ii) =
b) Encuentra las trayectorias ortogonales a la familia de circunferencias concntricas en el punto
(3,1)
c) Encuentra las trayectorias ortogonales a la familia de parbolas con vrtice en el origen.
d) Sea = . el potencial de velocidades de una corriente plana paralela. Hallar la ecuacin
de las lneas de corriente.
e) Demuestra que las familias de curvas 2 + 3 2 = 1 e = 2 3 son ortogonales.
10) En los siguientes problemas se describe una funcin = () mediante alguna propiedad
geomtrica de su grfica. Escribe una ecuacin diferencial de la forma = (, ) cuya solucin
(o una de sus soluciones) sea ():
a) La pendiente de la grfica de en el punto (, ) es la suma de e .
b) La recta tangente a la grfica de en el punto (, ) interseca al eje de las en el punto

( , 0).
2
c) Toda lnea recta, perpendicular a la grfica de , pasa por el punto (0,1).
11) Resuelve los siguientes problemas:
a) El crecimiento de una ciudad, es proporcional al nmero de habitantes que hay en un instante
cualquiera. Si la poblacin inicial es de 400.000; al cabo de 3 aos es de 450.000, Cunto
tardara en duplicarse? Qu poblacin habr en 10 aos?
b) En una solucin hay 16 gr de un qumico, 45 minutos despus hay 25 gr del qumico la tasa
de crecimiento es proporcional a la raz cuadrada del tiempo que ha estado en la solucin,
cuntos gr hay en dos horas? Calcule en horas y en minutos en que habr 100 gr
c) La ley de Newton del enfriamiento dice que en un cuerpo que se est enfriando la rapidez
con que la temperatura (t) cambia es proporcional a la diferencia entre la temperatura del

cuerpo y la temperatura constante 0 del medio que lo rodea es: = ( 0 ) donde es
una constante de proporcionalidad. Determine la funcin que representa la variacin de la
temperatura en funcin del tiempo.
d) Al sacar una torta del horno, su temperatura es de 300F. Tres minutos despus su
temperatura es de 200F. Cunto tardara en enfriarse hasta una temperatura ambiente de
70F?
e) Inicialmente haba 100 mg de una sustancia radiactiva. Despus de 6 horas la masa disminuyo
en 3%. Si la rapidez de desintegracin es, en un instante cualquiera, proporcional a la cantidad
de sustancia en dicho instante, hallar la cantidad que queda despus de 24 horas.
f) Por una de las leyes de Kirchoff para circuitos elctricos, para > 0, la corriente que circula

por el mismo satisface la ecuacin diferencial: + = . Si se consideran , y
constantes, determina en funcin de .
40

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Facultad de Ciencias Exactas

Plantel Docente de Anlisis Matemtico I..............................................................................................2

Plantel Docente de Anlisis Matemtico I

Docentes de clases tericas

Prof. Mara de las Mercedes Moya

Ing. Silvia Pareja

Prof. Gustavo Andrs Delup

Docentes de clases prcticas

Prof. Lorena Ins Pastrana

Lic. Gabriel Ignacio Avellaneda

Prof. Mario Ubaldo vila

Prof. Gustavo Andrs Delup

Prof. Nilda Graciela Mndez

Ing. Teresita Mara Passamai

Prof. Luis Fernando Crespo

Lucas Josu Villagra

Miguel ngel Garzn

Docentes que realizaron los Trabajos Prcticos

Programa. Metodologa de clases Tericas y Prcticas. Rgimen de Regularizacin

En este apartado, encontrars el Programa, Metodologa de las Clases Tericas y Prcticas y el

Carreras: LF, LER, LM, PM, PF, TEU, TUES

Tema 5: Integrales indefinidas

Carreras: LAS, TUP

Tema 6: Integrales definidas

En el siguiente esquema, se visualiza el trnsito de un alumno de AMI, en el proceso de evaluacin de la ctedra.

Cronograma propuesto tentativo

Mes Fecha TEORA Trabajos Prcticos

V 1 Tema III: Aplicaciones de la derivada

L 2 Series alternadas TP 4: Aplicaciones

M 1 Rectificacin de curvas. Coordenadas polares TP 6:Integrales

M 22 TP 8: Int a las EDO

V 24 RECUPERACIN SEGUNDO PARCIAL

(*): Los ejercicios con (*) son de resolucin optativa

Trabajo Prctico N1: Lmite. Asntotas

1) Representa en la recta real, los siguientes conjuntos de puntos.

= { 0 < | 2| < 1} = { | + 3| 0} = { : | + 4| < 1}

2 2 + 1 0,5 0,9 0,99 0,999 1,001 1,01 1,1 1,5

2 3 < 3 2,5 2,9 2,99 2,999 3,001 3,01 3,1 3,5

c) Qu particularidad observas para la funcin f en = 1? Cmo se traduce esto en la grfica?

c) Segn la definicin , de lmite, qu sucedera al aplicarla si el lmite que estoy tratando

6) Aplicando propiedades, calcula los siguientes lmites.

(3) 22 ( 2) vi. 1 cos

ii. Para que exista el lim (), es necesario que (2)

iii. Para que exista lim () , no es suficiente que , ()

8) Para cada una de las funciones:

i. 3 < 1 ii. 2 < 3

b) Calcula los lmites, cuando y cuando , para las siguientes funciones.

d) Expresa los lmites notables que dan como resultado el nmero .

f) Es cierto que lim (1 + cos )tan = ?

g) Determina el valor del parmetro para que

a) Define asntota de una funcin.

a) = [0, 4]; (0) = (1) = (2) = (3) = (4) = 1; lim () = 2 ; lim () = 1 ;

Trabajo Prctico N 2: Continuidad

i. = 0 ii. = 3 iii. = 3 iv. = 2

c) Usando la definicin (, ), demuestra la continuidad de las siguientes funciones, .

iii. () = 9 2 (3,3) iv. () = log(1 ) (, 1)

d) Para las funciones siguientes analiza la continuidad , y representa grficamente a

Trabajo Prctico N 3: Derivada y Diferencial

9) Encuentra la derivada ensima de las siguientes funciones:

15) Usa la nocin de diferencial para calcular en forma aproximada:

Trabajo Prctico N 4: Aplicaciones de la Derivada

6) Usando la Regla de LHpital , calcula los siguientes lmites:

7) Realiza un estudio completo de las funciones

(): Los ejercicios con () son de resolucin optativa