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(5a) Metodos de Investigacion Social Cualitativos PDF
(5a) Metodos de Investigacion Social Cualitativos PDF
Mtodos Cualitativos
1
Que quiere decir Metodos
Cualitativos
Mtodos de investigacin que utilizan
descripciones interpretativas (palabras) mas que
estadisticas (numeros) para analizar los significados
subyacentes y patrones de relaciones sociales.
Implican:
- (1) Exploracin y descubrimiento
(2) Contexto y profundidad (Mirar detras de los
pensamientos y experiencias de la gente
(3) Interpretacion (proporcionar una comprensin de
porque las cosas son como son)
2
Comparacin entre metodologas
cualitativa y cuantitativa
Cualitativa: Cuantitativa:
Aboga por el uso de mtodos cualitativos Aboga el uso de mtodos cuantitativos
Observacin natural no controlada. Medicin obstrusiva y controlada
Subjetivo Objetiva
Prxima a los datos la perspectiva del Apartada de los datos perspectiva del
de dentro de afuera
Fundamentada, orientada al No fundamentada, orientada a la
descubrimiento, descriptiva. verificacin, explicatoria.
Orientada al proceso. Orientada al resultado
Informacin valida, real, rica y profunda Fiable. Replicable
No generalizable. Generalizable.
Holistica. Particularistica
3
Uso de las tcnicas cualitativas en estudios
sobre las inmigraciones
4
Integracin
Oponer lo cuanti a lo cualitativo es estril.
Los cuantificadores reconocen que lo que organiza la materia cifrable
las finalidades pertenece al dominio de la cualidad.
Los fanticos de la cualidad estn obligados a medir aunque sean sus
medios de sobrevivencia.
La alternativa deben precisarse entre:
Indicadores sociales (adhesin a lo instituido, informacin a partir
de lo codificado sistemticamente) habla el lenguaje
informtico reductivo de la encuesta precodificada
Analizadores sociales (sujetos no fijados-estructuras de
condensacin simblica donde se menciona la contradiccin.
Ejercicios reveladores de relaciones reales) habla el intercambio
simblico entre sujetos totales, capaces de reformular las
preguntas y cambiar los cdigos de intercambio
5
Mtodos cualitativos bsicos
Observaciones
Entrevistas en profundidad
Focus Groups
6
Calidad no cantidad
7
Preguntas para la planificacin
Qu queremos saber?
Quin o qu puede responder mejor a
nuestras preguntas?
Cual es la mejor forma de saber esto?
Que otros mtodos pueden aplicarse?
8
Observacin
9
Qu es la observacin?
10
Qu produce?
11
Dnde se produce?
Abientes controlados
Laboratorio
Ambientes naturales
Campo de trabajo
para ver a la gente comportarse en su entorno natural
(v.gr. En clase)
12
Pasos de la observacin Creswell 1998)
Paso I:
Planificar
Seleccionar el lugar y obtener los permisos
Identificar:
Quin/qu observar
Cuando
Durante cuanto tiempo
Utilizacin de informantes clave (el portero)
Determinacin del papel del observador
Participante como observador
Observador como participante
Observador no participante
13
Disear un protocolo de observacin
Aspectos a registrar:
Retrato del informante
Ambiente fsico
Acontecimientos y actividades
Reacciones del observador
14
Paso II. Dirigir las observaciones
15
Paso III. Despus de la observacin
16
Cuestiones eticas de la observacin
17
Entrevistas
18
La entrevista
Un instrumento para el
descubrimiento e investigacin a
travs de una hbil interlocucin
(Webb, 1926)
19
Planificacin de la entrevista 1
Revisa la literatura
Establece el dominio en el que va a explorar
la entrevista.
Especifica las categoras y relaciones en que
se pueden organizar los datos.
Crea una lista de tpicos para los que se
pueden hacer preguntas.
(McCracken, 1988)
20
Planificacin de la entrevista 2
Revisin de la cultura
Para comprender la cultura del grupo a estudiar.
Para comprender la cultura del investigador y las
asociaciones, incidentes y asunciones sobre los
tpicos y personas a estudiar.
(McCracken, 1988)
21
Tipos de Entrevistas
(Patton, 1985)
22
Tipos de Entrevista No-estructuradas
Informal
Conversacional
Espontanea
Flujo natural de interaccin
Abierta
23
Tipos de Entrevista: Semi-estructurada
Aproximacin Guiada
Lista de temas para discutir
El investigador se adapta a las respuestas
(Patton, 1985)
24
Tipos de Entrevista: Estructurada
Normalizada
Lista especifica de cuestiones
Eleccin cuidadosa de las palabras
Preparacin previa
Admite pocas desviaciones respecto a lo planeado
(Patton, 1985)
25
Entrevistas estructuradas
26
Tipos de Preguntas
Experiencia y conducta
Opiniones y valores
Preguntas sobre sentimientos
Preguntas sobre conocimientos
Preguntas sensoriales
Contexto y preguntas demogrficas
(Patton, 1990)
27
Preguntas de entrevista
Comprobacin
Probar las preguntas en una audiencia similar a la
de la poblacin investigada.
Permite identificar las preguntas mas estimulantes
y productivas.
Permite descubrir aquellas preguntas que pueden
ser redundantes o innecesarias.
Permite sealar los problemas con la estructura de
la oracin y la lengua.
(Gillham, 2000)
28
Dirigir la entrevista
Presentacin de la entrevista
Propsito
Quin la organiza
Cmo y porqu fue seleccionado el participante
Grabacin de la entrevista
Confidencialidad
(Gillham, 2000)
29
Ncleo de la entrevista
Explicacin del tipo de entrevista
Uso de grabadoras
Para las entrevistas estructuradas
Orden lgico
Las pregutnas mas fciles al principio,
Planificar los incitadores a la respuest, mnima
intervencin.
Pedir aclaraciones
Pedir ejemplos, pedir una mayor elaboracin.
Registrar las notas de campo.
30
Cierre de la entrevista
Resumir
Explicar como puede el entravistado/a
obtener una copia del informe de
investigacin final.
Agradecer.
31
Focus Groups
32
Qu es un Focus Group?
Un tipo de tcnica de investigacin cualitativa, que
implica discusiones o entrevistas en grupo en el que
un asesor entrenado dirige la discusin de temas o
ideas para generar la informacin significativa.
Un grupo de participantes (tpicamente 6 a 8),
proceentes de un ambiente similar, juntado en un
ambiente cmodo, permisivo, real (natural) para
promover las discusin mutua y obtener impresiones,
ideas nuevas y soluciones a problemas..
33
Focus Group. Cont.
34
Tipos de Focus Groups
Grupos completos (6 a 10 participantes)
Minigrupos (2 to 5)
35
Usos corrientes
Reclutar la muestra
Moderar el grupo
39
Participantes
Quin puede responder mejor las
preguntas de la investigacin?
Razn para seleccionarlos.
Describir la composicin ideal del
grupo.
Desarrollar un marco para seleccionar la
muestra..
40
Marco de seleccin de la muestra
Crear una lista de personas
representativas de una poblacin mayor.
Desarrollar criterios de inclusin y una
composicin aceptable del grupo.
Desarrollar criterios de exclusin. Ejemplo:
Estatus profesional
Posicin en la administracin, etc
41
Moderador: Clave del xito
42
Caractersticas y habilidades del
moderator.
Escucha activa.
Facilita, no ejecuta.
Mantener la atencin sobre el tpico de inters.
Buena memoria, conecta comentarios con futuras
aclaraciones y aclaraciones.
Responde y adapta las cuestiones a los participantes.
Conoce acerca del tema pero no lo sabe todo
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Paso II:
Reclutamiento
44
La rejilla de reclutamietno
Use usa para seleccionar participantes
individuales
Plantear preguntas de exclusin, ejemplo:
Ha vivido usted en X durante los ltimos 6 meses?
Plantear preguntas de inclusin, ejemplo:
Demograficas
Campo de experiencia
Intereses del estudiante
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Contacto
Tomar contacto Invitacion a
participar
telefono, carta
Seleccin de
Usar la rejilla candidatos
Sobre la muestra alternativos
Usar recordatorios
Incentivos
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Paso III: Dirigir y moderar el
Focus Group
Organizar el grupo.
Guia del moderador
Grabacin de datos
47
Organizar el grupo
Bienvenida y presentacin.
Disposicin de los asientos
Tarjetas con nombres (solo uno)
Refrescos /caf
Incentivos
Equipo grabacin (o 2 escribanos).
48
La guia del moderador
Introduccin
Reglas fundamentales
Clarificar los trminos a usar
Usar las preguntas de entrevista
49
La moderacin de grupos
estructurados
EL EMBUDO
1-2 preguntas abiertas
50
Paso IV: Anlisis e informe
Principios de analisis
Informes
51
Ventajas de los Focus groups
frente a las entrevistas
individuales
Sinergia
Efecto bola de
nieve
Estimulo
Seguridad
Espontaneidad
(Hess, 1968)
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Limitaciones de los Focus
Groups
Pequeas muestras que limitan la
generalizacin.
Las respuestas no son independientes
Las opiniones previas introducen
sesgos
Influencia del moderador
53
Referencias:
Bogdon, R. C., & Biklen, S. K. (1992). Qualitative Research for Education. Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.
Creswell, J. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions. Thousand Oaks, CA:
Sage Publications.
Denzin, N. K. and Y. S. Lincoln (1998). The Landscape of Qualitative Research: Theories and Issues. Thousand Oaks,
Sage Publications, Inc.
Denzin, N. K. and Y. S. Lincoln (2000). Handbook of Qualitative Research (2nd ed.). Thousand Oaks, Sage Publications,
Inc.
Gillham, B. (2000). The Research Interview. London: Continuum International Publishing Group.
Hess, J. M. (1968). 'Group Interviewing' in R. L. King (editor) New Science of Planning. Chicago: American Marketing
Association.
Marshall, C. and G. Rossman (1999). Designing Qualitative Research. Thousand Oaks, Sage Publications, Inc.
McCracken, G. (1988). The Long Interview. Newbury Park, CA: Sage Publications.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research & Evaluation Methods (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
Upcraft, M. L. & Schuh, J. H. (1996). Assessment in Student Affairs: A Guide for Practitioners. San Francisco, Jossey-
Bass, Inc, Publishers.
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Condiciones para trabajar con
Focus Groups.
Persona orientada socialmente
Buen oyente.
Capaz de descubrir patrones en los comentarios de la gente
Disfrutar con el trabajo de campo en la comunidad
Capacidad para pensar con rapidez
Buen observador de las interacciones humans: verbales y no verbales
Capaz de recordar conversaciones e interacciones.
Capaz de empatizar con la gente.
Capaz de aceptar gentes, opiniones y valores diversos
Discrecin a la hora de oir, escuchar y compartir informacin
Capaz de conseguir quela gente se sienta cmoda y confiada para compartir
sus pensamientos
Capaz de controlar sus propias expresiones verbales y no verbales
Fascinacin por las ideas y controversias emergentes
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Errores comunes en la
investigacin con Focus Groups
ERRORES METODOLGICOS:
1. Emplear Focus Group cuando se requiere
investigacin cuantitativa.
2. Emplear Focus Groups para tomar decisiones
importantes.
3. Emplear Focus Groups para generar datos para los
que no est diseado.
4. Emplear Focus Groups para predecir ventas,
productos o servicios.
5. Emplear Focus Groups para vender productos.
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Errores (cont)
Errores procedimentales:
1. Los objetivos de la investigacin no claramente
identificados.
2. Participantes no apropiados
3. Moderador inadecuado
4. Las instalaciones no facilitan el reclutamiento de
participantes
5. Instalaciones inadecuadas (ambiente)
6. El moderador no atiende suficientemente.
7. El moderador falla en controlar la dinmica del
grupo
8. Asistentes del moderador inadecuados
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Errores (cont)
Errores en el anlisis:
1. Observadores sesgados
2. Enfasis en cuantificar los resultados
3. Demasiado enfasis en las entradas producidas por
tan solo unos pocos participantes.
4. Mal uso del informe final.
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Tecnicas para maximizar la
efectividad
En la guia del moderador desarrollar categoras de preguntas:
-Apertura, introductorias, de transicin, clave y de cierre.
Seleccionar una estrategia de analisis:
- analisis basado en las transcripciones, o basado en las cintas o
basado en las notas, o basado en la memoria.
. Pedir aclaraciones a las afirmaciones o preguntas.
Controlar la tendencia a mover la cabeza aprobatoriamente.
Evitar juicios de valor.
Utilizar preguntas finales: Hemos olvidado algo? Queda algo
de los que deberamos haber hablado?
59
El informe escrito
Debe incluir:
*Cubierta
*Indice
*Resumen
*Presentacin del problema
*Metodologia
* Resultados
*Limitaciones y explicaciones alternativas
*Conclusiones y Recomendaciones
60
Referencias sobre metodologa
Focus Groups
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EJEMPLO: Estudio Cuantitativo y Cualitativo
http://www.ub.es/geocrit/sn-94-26.htm
62
Obtencin de datos para decidir tipo de muestreo
63
FIN
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