PLAN DE REDACCIN

1. OBJETIVO DE MEDICIN:
El objetivo central del plan de redaccin es evaluar el dominio del postulante para relacionar lgicamente un conjunto de ideas
referidas a un tema. El ordenamiento correcto de esos enunciados est determinado por dos aspectos centrales que el postulante debe
considerar: el ttulo y la estructura textual. El ttulo es el que proporciona el tema o idea principal del cual dependen las ideas
presentadas, y aparece explcitamente. Por su parte, la estructura es la que sienta las bases para que el ordenamiento sea coherente y
consistente lgicamente; en este caso, el postulante debe reconocerla a partir de lo anterior y de los enunciados presentes.
2. DESCRIPCIN DEL TEM:
En trminos especficos, este apartado de la P.S.U. consta de diez ejercicios. Cada uno es encabezado por un ttulo entre comillas, que
propone el tema concreto; posteriormente, se enuncian cuatro, cinco, seis o siete ideas que dicen relacin con el ttulo; finalmente, se
presentan cinco alternativas con propuestas de ordenamiento que daran coherencia al tema. El postulante deber seleccionar la
alternativa que representa el orden correcto, vale decir, que configure el esquema de redaccin ideal.
3. IMPORTANCIA DEL TTULO:
El ttulo es la base a partir de la cual se organizan las ideas planteadas en el ejercicio, puesto que establece el marco en el que se
encuadra el tema y tambin es el eje articulador sobre el cual se relacionan y jerarquizan las ideas. De alguna manera, a partir del ttulo
se puede intuir la estructura que le otorgar orden a los enunciados.
Existen dos formas de presentacin de los ttulos en este tem:
3.1. Ttulo Simple:
En esta forma, informacin est focalizada en un aspecto, que puede referir a elementos abstractos; concretos - personas o
acontecimientos.
Ejemplos:
a) La esperanza
b) El faro de Alejandra
c) Jos Miguel Carrera
d) El Bicentenario
3.2 Ttulo Compuesto:
La informacin se centra en dos focos.
Ejemplos: a) Dioses griegos y su influencia en Roma
b) La pintura y la msica del Barroco
c) Vida y obra de Pablo Neruda
En este caso, es importante considerar el orden en que aparecen nombradas las informaciones del ttulo, pues el orden de las ideas
debe respetar el modo en que han sido presentadas.
4. ESQUEMA DE REDACCIN IDEAL:
El supuesto esencial que otorga coherencia a un texto es la consideracin de una estructura general de Principio - Medio Fin, que
corresponden a la presentacin, el desarrollo y la conclusin del tema, respectivamente.
4.1. Como se enunci, la Introduccin corresponde a la presentacin del tema del ttulo. Habitualmente se comienza con una idea ms
general y abstracta que el ttulo, para dar un contexto al tema a tratar. En otros casos, se comienza con la definicin, concepto o tesis
del problema que se va a tratar, para generar una comprensin ms directa en el receptor.
Si no existiera ninguna de las dos formas antes presentadas, es pertinente utilizar idea ms amplia del tema mismo.
Si no hubiera ningn enunciado con las caractersticas expuestas, entonces el ordenamiento comenzar con los antecedentes, orgenes
o causas del problema (o tema); con la clasificacin del objeto, o con la descripcin directa de ste.
Como forma de ordenar el modo de abordar este momento del texto, uno puede seguir esta secuencia de preguntas:
Hay alguna idea ms general que el ttulo? Si la respuesta es afirmativa, se comenzar con ella, de lo contrario, debe formularse la
siguiente pregunta: Hay alguna definicin respecto del tema o ttulo propuesto? Si la respuesta es afirmativa, se comenzar con ella,
de lo contrario, deber formular la siguiente pregunta:
Existe algn antecedente, origen o causa del tema o problema?
4.2. El Desarrollo es el responsable de analizar, ampliar o concretizar lo presentado en la introduccin. Por ello, en este momento del
texto se presentan las ideas particulares, las explicaciones o las consecuencias o efectos del problema planteado.
4.3. En la Conclusin se ubican, generalmente, los Ejemplos, partiendo por enunciados con varios Ejemplos (si los hay) y culminando
por el Ejemplo especfico; en otros casos, la solucin o recomendacin final.
5. CRITERIOS DE ORDENACIN Y EJEMPLIFICACIN.
Existen cuatro formas para estructurar un texto. Dicha estructura estar determinada en gran medida por el tema y por el tipo de
enunciados que aparecen en los temes. A continuacin se presentan estas estructuras acompaadas de ejercicios resueltos, algunos de
ellos extrados de ensayos oficiales de PSU.
I. Criterio Deductivo:
En este caso las ideas deben ordenarse a partir de lo ms general para terminar en la idea ms concreta. En cada momento se puede
presentar lo siguiente:
a. Introduccin: -Idea ms amplia y abstracta que el ttulo.
-Definicin, concepto, tesis.
-Idea ms general del tema mismo.
-Gnero, clase o tipo al que pertenece el tema.
b. Desarrollo: -Ideas particulares.
-Secciones del tema o partes del todo.
-Caractersticas especficas.
c. Conclusin: -Ejemplos.
-Validacin de tesis.
-Otros contextos de aplicacin del tema.
Ejemplo:
Es corriente que muchos ejercicios de P. de R. se ordenen lgicamente siguiendo un criterio General - Particular; este criterio
determina un ORDEN que comienza con ideas amplias y abstractas para luego llegar a las ms particulares y concretas. Tal es el caso
del Ejemplo siguiente:
El cine, sptimo arte
1. Una produccin industrial de cine estndar para consumo masivo.
2. El director: genio creador que combina todo segn un estilo reconocible.
3. Teatro, danza, msica, poesa, pintura, arquitectura: componentes bsicos de un filme.
4. Compendio de todas las bellas artes.
5. Manejo de la luz, sntesis de concepto e imagen, secuencia de escenas: componentes especficos de un filme.
A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
B) 3 - 4 - 1 - 5 - 2
C) 4 - 5 - 3 - 1 - 2
D) 1 - 4 - 3 - 5 - 2
E) 4 - 3 - 5 - 2 - 1
El ttulo de este plan de redaccin es El cine, sptimo arte. Si recurrimos a las preguntas planteadas con anterioridad, nos daremos
cuenta que no existe ninguna idea que sea ms amplia que el ttulo. Sin embargo, existe un concepto general acerca del ttulo,
expresado en la idea n4, pues sintetiza de manera amplia lo que es el cine. Con ello, las posibilidades de respuesta se reducen a las
alternativas C y E.
Posteriormente, tenemos dos posibilidades de continuacin, los enunciados n3 y n5. Si nos detenemos, notaremos que ambas
contienen elementos especficos.
Sin embargo, hay algunas claves que nos permiten decidir apropiadamente la lnea de conduccin. Por un lado, en la nmero tres
aparecen mencionadas en detalle las bellas artes referidas en el n4. Por otro lado, desde la manera en que se expresa, en la n3
menciona componentes bsicos, en cambio la n5 plantea componentes especficos. A travs de cualquiera de las formas queda
claro que
entre ambas ideas, la que todava tiene un grado de amplitud mayor es la n3.
Por contraparte, si miramos cul de las ideas es la ms concreta de las cinco, podran ser las ideas n1, n2 y n5. Vistas estas ideas en
funcin del ttulo, se percibe claramente que la nmero 1 es la ms concreta, pues plantea un Ejemplo de cine, en cambio las otras dos
opciones contienen elementos
propios del cine.
Sobre la base de lo anterior, el plan de redaccin ideal en este caso, es:
4. Idea ms general del tema mismo
3. Ideas particulares que detallan la idea previa
5. Secciones o partes del todo
2. Caracterstica especfica
1. Ejemplo (una produccin industrial de cine).
II. Criterios Secuenciales:
Como su nombre lo indica, estos criterios siguen un ordenamiento lineal de las ideas. Se clasifican de la siguiente manera:
1. Criterio Causa-Efecto:
Se enuncia la o las causas que provocan determinados efectos o una cadena de efectos.
Ejemplo:
Una historia de amor
1. Entre los pretendientes de la princesa, bajo una falsa identidad, un prncipe extranjero.
2. Amenaza de suicidio de la princesa, ante la negativa de su padre.
3. Decisin del rey: conceder la mano de su hija al vencedor de una prueba.
4. Negativa del rey de entregar a su hija a un vencedor desconocido.
5. El prncipe descubre su verdadera identidad. Aceptacin del prncipe por parte del rey.
6. La prueba: alcanzar la habitacin de la princesa en la alta torre del castillo.
A) 3-1-6-2-4-5
B) 6-3-1-5-4-2
C) 1-6-3-4-5-2
D) 1-3-6-4-5-2
E) 3-6-1-4-2-5
Anlisis del ejercicio.
Causa primera --> El rey decide conceder la mano de su hija por medio de una prueba
Explicacin --> Los pretendientes deben subir a rescatar a la princesa
Informacin --> Entre los pretendientes, un prncipe con identidad falsa complementaria
Efecto primero --> Negativa del rey al ganador de la prueba (Causa segunda)
Efecto segundo --> La princesa amenaza suicidarse (Causa tercera)
Efecto final --> El prncipe se descubre y es aceptado por el rey.
La secuencia lgica se organiza en la alternativa E) 3-6-1-4-2-5-
2. Criterio Antecedente-Consecuente: Los elementos obligadamente deben seguir una secuencia lgica de antes-despus.
Ejemplo:
La inspiracin de una novela
1. Bsqueda y encuentro con Ivonne de Quivrecourt durante una misa.
2. Alalin Fournier conoce a una joven hermossima en la sala de exposiciones del Gran Palais de Paris.
3. Desaparicin de la joven. Tiempo despus, Fournier se entera del casamiento de la muchacha.
4. Conversacin de los jvenes mientras pasean por las orillas del ro Sena.
5. Acontecimientos que motivan a Alalin Fournier a escribir la novela El Gran Meaulnes.
A) 2-5-1-4-3
B) 1-4-3-2-5
C) 2-1-4-3-5
D) 1-4-5-2-3
E) 2-5-4-1-3
Anlisis del ejercicio:
La secuencia lgica se estructura de la siguiente manera
Conocimiento --> bsqueda --> conversacin --> desaparicin --> escritura y encuentro y enteramiento
Secuencia lgica correspondiente es la alternativa C) 2-1-4-3-5
3. Criterio Lingstico: El orden se establece mediante marcas discursivas tales como conectores, pronombres, verbos.
Ejemplo:
Cmo preparar galletas
1. Despus del reposo, divida la masa en pequeas porciones, y llvela por 10 minutos al horno previamente precalentado.
2. Deje reposar la masa durante media hora dentro del refrigerador.
3. Posteriormente, mezcle los ingredientes hasta formar una masa compacta y homognea.
4. En primer lugar, debe asegurarse de tener los ingredientes necesarios: harina, azcar, polvos de hornear, mantequilla y saborizante.
5. Para una mejor presentacin, agregue azcar flor al momento de servir.
A) 4-3-2-1-5
B) 4-5-3-2-1
C) 3-4-2-5-1
D) 2-3-4-5-1
E) 4-2-3-5-1
Anlisis del ejercicio:
Cmo preparar galletas
Despus del reposo, divida la masa en pequeas porciones, y llvela por 10 minutos al horno previamente precalentado.
Deje reposar la masa durante media hora dentro del refrigerador.
Posteriormente, mezcle los ingredientes hasta formar una masa compacta y homognea.
En primer lugar, debe asegurarse de tener los ingredientes necesarios: harina, azcar, polvos de hornear, mantequilla y saborizante.
Para una mejor presentacin, agregue azcar flor al momento de servir. El esquema ideal comienza con En primer lugar, puesto que
no hay ideas generales ni conceptos presentes. Desde all se establece la secuencia mediante la manera en que se presentan los
enunciados. La siguiente idea comenzar con el
posteriormente, pero adems se agrega el verbo mezclar, que indica la etapa lgica de la secuencia. En la idea 3 se plantea luego
una masa, por lo cual todava no se encuentra definida esta misma, en cambio en la idea 2 ya se dice la masa, con lo que el objeto
ya es conocido o definido. Por esta razn,
naturalmente 2 debe ir despus de 3. Lo mismo sucede con la secuencia 2 1, puesto que en 2 dice deje reposar y en 3 despus del
reposo. Finalmente, la idea nmero 5 debe estar al final, puesto que de acuerdo al ttulo y a las otras ideas, el momento de servir es la
ltima etapa de preparacin.
De acuerdo a lo anterior, la secuencia correcta est en la alternativa A) 4-3-2-1-5.
III. Criterio Cronolgico: Es un tipo de ordenamiento secuencial que est fijado por los momentos en que se suceden los
acontecimientos.
a. Introduccin: -Origen, inicio o principio de algo.
-Etapa, poca o fecha ms antigua.
-Suceso ms antiguo.
-Personaje ms antiguo.
b. Desarrollo: -Evolucin en el tiempo (acontecimientos o ideas posteriores a las ya presentadas)
-Secuencias temporales lgicas.
c. Conclusin: -Acontecimiento ms actual.
-Personaje ms actual.
-Momento actual.
-Proyeccin futura.
Ejemplo:
El movimiento de los astros
1. Kepler demuestra en el siglo XVII que todos los planetas se mueven elpticamente.
2. El telescopio de Galileo refuerza la concepcin copernicana del sistema solar.
3. Claudio Tolomeo, hacia el ao 150 d.C., mejor el sistema situando la Tierra en el centro del universo.
4. En el siglo II a.C, Hiparco crea un sistema de combinaciones circulares para explicar el movimiento de los planetas.
5. Nicols Coprnico (1473-1543) idea un sistema para predecir la posicin de los planetas suponiendo que la Tierra giraba alrededor
del Sol.
A) 1-5-2-3-4
B) 3-4-5-2-1
C) 3-4-2-1-5
D) 4-3-1-5-2
E) 4-3-5-2-1
Referentes cronolgicos de cada idea:
1. en el siglo XVII... Siglo XVII.
2. Galileo refuerza la concepcin copernicana Despus de Coprnico.
3. ... hacia el ao 150 d.C Siglo II.
4. ... Siglo II a.C Siglo II a.C.
5. ...Coprnico (1473-1543)... Siglo XV-XVI.
Ordenacin Cronolgica de las ideas:
4. Siglo II a.C.
3. Siglo II.
5. Siglo XV-XVI
2. Despus de Coprnico.
1. Siglo XVII.
La respuesta correcta es la alternativa E) 4 - 3 5 - 2 1
IV. Criterio Espacial: Este criterio puede ser estructurado sobre la base del primer o segundo criterio.
a. Introduccin: -Descripcin de lo ms general de un espacio.
-Comenzando desde el norte.
-Comenzando por oriente.
b. Desarrollo: -Especificaciones geogrficas.
-Ordenamiento secuencial.
c. Conclusin: -Punto fsico ms especfico.
-ltimo lugar de la secuencia.
Ejemplo:
La ruta de Valdivia
1. Pide autorizacin a Pizarro para viajar a Chile.
2. Se embarca a Amrica y participa en conquista de Venezuela.
3. Luego de muchas dificultades, encuentra un valle apropiado donde funda Santiago.
4. En Per sirve lealmente a Francisco Pizarro.
5. Se incorpora a una expedicin que es enviada al Per.
A) 2-1-3-5-4
B) 2-5-4-1-3
C) 5-2-4-1-5
D) 5-1-3-4-2
E) 1-5-2-4-3
Referentes locales de cada idea:
1. autorizacin a Pizarro... Complemento de otra mencin a Pizarro.
2. Se embarca a Amrica Europa.
3. ... funda Santiago Santiago.
4. En Per Pizarro. En Per.
5. ...expedicin enviada al Per Transito a Per.
Ordenacin local de las ideas:
2. Europa.
5. Trnsito a Per.
4. En Per Pizarro.
1. Mencin a Pizarro (en Per).
1. Santiago.
La respuesta correcta es la alternativa B) 2 - 5 - 4 - 1 3.
Es importante considerar que estos criterios difcilmente aparecen en forma pura dentro de los ejercicios de P.S.U. Antes bien,
generalmente aparecen interactuando juntos, apareciendo ms de uno en cada ejercicio.
No obstante lo anterior, no se debe perder de vista que el criterio ms importante de ordenamiento es el deductivo, por lo cual
siempre primar por sobre los dems para definir el ordenamiento preciso.

Fuente: www.puntajenacional.cl