PLAN DE REDACCIÓN.

1. OBJETIVO DE MEDICIÓN:
PLAN DE REDACCIÓN.
El objetivo central del plan de redacción es evaluar el dominio del postulante para relacionar lógicamente un conjunto
de ideas referidas a un tema. El ordenamiento correcto de esos enunciados está determinado por dos aspectos
centrales que el postulante debe considerar: el título y la estructura textual.
El título es el que proporciona el tema o idea principal del cual dependen las ideas presentadas, y aparece
explícitamente. Por su parte, la estructura es la que sienta las bases para que el ordenamiento sea coherente y
consistente lógicamente; en este caso, el postulante debe reconocerla a partir de lo anterior y de los enunciados
presentes.

2. DESCRIPCIÓN DEL ÍTEM:

En términos específicos, este apartado de la P.S.U. consta de diez ejercicios. Cada uno es encabezado por un título
entre comillas, que propone el tema concreto; posteriormente, se enuncian cuatro, cinco, seis o siete ideas que dicen
relación con el título; finalmente, se presentan cinco alternativas con propuestas de ordenamiento que darían
coherencia al tema. El postulante deberá seleccionar la alternativa que representa el orden correcto, vale decir, que
configure el esquema de redacción ideal.

3. IMPORTANCIA DEL TÍTULO:

El título es la base a partir de la cual se organizan las ideas planteadas en el ejercicio, puesto que establece el marco
en el que se encuadra el tema y también es el eje articulador sobre el cual se relacionan y jerarquizan las ideas. De
alguna manera, a partir del título se puede intuir la estructura que le otorgará orden a los enunciados.
Existen dos formas de presentación de los títulos en este ítem:

3.1. Título Simple:

En esta forma, información está focalizada en un aspecto, que puede referir a elementos abstractos; concretos -
personas o acontecimientos.
Ejemplos: a)
a) “La esperanza”
b) “El faro de Alejandría”
c) “José Miguel Carrera”
d) “El Bicentenario”

3.2 Título Compuesto:

La información se centra en dos focos.
Ejemplos: a) “Dioses griegos y su influencia en Roma”
b) “La pintura y la música del Barroco”
c) “Vida y obra de Pablo Neruda”
En este caso, es importante considerar el orden en que aparecen nombradas las informaciones del título, pues el
orden de las ideas debe respetar el modo en que han sido presentadas.

4. ESQUEMA DE REDACCIÓN IDEAL:

El supuesto esencial que otorga coherencia a un texto es la consideración de una estructura general de Principio -
Medio – Fin, que corresponden a la presentación, el desarrollo y la conclusión del tema, respectivamente.

4.1. Como se enunció, la Introducción corresponde a la presentación del tema del título. Habitualmente se comienza
con una idea más general y abstracta que el título, para dar un contexto al tema a tratar.
En otros casos, se comienza con la definición, concepto o tesis del problema que se va a tratar, para generar una
comprensión más directa en el receptor.
Si no existiera ninguna de las dos formas antes presentadas, es pertinente utilizar idea más amplia del tema
mismo.2
Si no hubiera ningún enunciado con las características expuestas, entonces el ordenamiento comenzará con los
antecedentes, orígenes o causas del problema ( o tema) ; con la clasificación del objeto, o con la descripción
directa de éste.
Como forma de ordenar el modo de abordar este momento del texto, un puede seguir esta secuencia de preguntas:
a) ¿Hay alguna idea más general que el título? Si la respuesta es afirmativa, se comenzará con ella, de lo contrario,
debe formularse la siguiente pregunta

b) ¿Hay alguna definición respecto del tema o título propuesto? Si la respuesta es afirmativa, se comenzará con ella,
de lo contrario, deberá formular la siguiente pregunta

c) ¿Existe algún antecedente, origen o causa del tema o problema?

4.2. El Desarrollo es el responsable de analizar, ampliar o concretizar lo presentado en la introducción. Por ello, en
este momento del texto se presentan las ideas particulares, las explicaciones o las consecuencias o efectos del
problema planteado.
4.3. En la Conclusión se ubican, generalmente, los ejemplos, partiendo por enunciados con varios ejemplos
( si los hay) y culminando por el ejemplo específico; en otros casos, la solución o recomendación final.

5. CRITERIOS DE ORDENACIÓN Y EJEMPLIFICACIÓN.

Existen cuatro formas para estructurar un texto. Dicha estructura estará determinada en gran medida por el tema y por
el tipo de enunciados que aparecen en los ítemes. A continuación se presentan estas estructuras acompañadas de
ejercicios resueltos, algunos de ellos extraídos de ensayos oficiales de PSU.

I. Criterio Deductivo: En este caso las ideas deben ordenarse a partir de lo más general para terminar en la idea más
concreta. En cada momento se puede presentar lo siguiente:
a. Introducción: -Idea más amplia y abstracta que el título.
-Definición, concepto, tesis.
-Idea más general del tema mismo.
-Género, clase o tipo al que pertenece el tema.

b. Desarrollo: -Ideas particulares.

-Secciones del tema o partes del todo.
-Características específicas.

c. Conclusión: -Ejemplos.
-Validación de tesis.
-Otros contextos de aplicación del tema.

Ejemplo:
Es corriente que muchos ejercicios de P. de R. se ordenen lógicamente siguiendo un criterio General - Particular;
este criterio determina un ORDEN que comienza con ideas amplias y abstractas para luego llegar a las más
particulares y concretas. Tal es el caso del ejemplo siguiente:

“El cine, séptimo arte”

1. Una producción industrial de cine estándar para consumo masivo.
2. El director: genio creador que combina todo según un estilo reconocible.
3. Teatro, danza, música, poesía, pintura, arquitectura: componentes básicos de un filme.
4. Compendio de todas las bellas artes.
5. Manejo de la luz, síntesis de concepto e imagen, secuencia de escenas: componentes específicos de
un filme.
A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
B) 3 - 4 - 1 - 5 - 2
C) 4 - 5 - 3 - 1 - 2
D)1 - 4 - 3 - 5 - 2
E) 4 - 3 - 5 - 2 - 1
3
El título de este plan de redacción es “El cine, séptimo arte”. Si recurrimos a las preguntas planteadas con
anterioridad, nos daremos cuenta que no existe ninguna idea que sea más amplia que el título. Sin embargo, existe un
concepto general acerca del título, expresado en la idea n°4, pues sintetiza de manera amplia lo que es el cine. Con
ello, las posibilidades de respuesta se reducen a las alternativas “C” y “E”.
Posteriormente, tenemos dos posibilidades de continuación, los enunciados n°3 y n°5. Si nos detenemos, notaremos
que ambas contienen elementos específicos. Sin embargo, hay algunas claves que nos permiten decidir
apropiadamente la línea de conducción. Por un lado, en la número tres aparecen mencionadas en detalle las bellas
artes referidas en el n°4. Por otro lado, desde la manera en que se expresa, en la n°3 menciona “componentes
básicos”, en cambio la n°5 plantea “componentes específicos”. A través de cualquiera de las formas queda claro que
entre ambas ideas, la que todavía tiene un grado de amplitud mayor es la n°3.
Por contraparte, si miramos cuál de las ideas es la más concreta de las cinco, podrían ser las ideas n°1, n°2 y n°5.
Vistas estas ideas en función del título, se percibe claramente que la número 1 es la más concreta, pues plantea un
ejemplo de cine, en cambio las otras dos opciones contienen elementos propios del cine.

Sobre la base de lo anterior, el plan de redacción ideal en este caso, es:

4. Idea más general del tema mismo
3. Ideas particulares que detallan la idea previa
5. Secciones o partes del todo
2. Característica específica
1. Ejemplo
(“una producción industrial de cine…”)
.
II. Criterios Secuenciales: Como su nombre lo indica, estos criterios siguen un ordenamiento lineal de las ideas. Se
clasifican de la siguiente manera:
 Criterio Causa-Efecto: Se enuncia la o las causas que provocan determinados efectos o una cadena de efectos.

Ejemplo:
“Una historia de amor”
1. Entre los pretendientes de la princesa, bajo una falsa identidad, un príncipe extranjero.
2. Amenaza de suicidio de la princesa, ante la negativa de su padre.
3. Decisión del rey: conceder la mano de su hija al vencedor de una prueba.
4. Negativa del rey de entregar a su hija a un vencedor desconocido.
5. El príncipe descubre su verdadera identidad. Aceptación del príncipe por parte del rey.
6. La prueba: alcanzar la habitación de la princesa en la alta torre del castillo.
A) 3-1-6-2-4-5
B) 6-3-1-5-4-2
C)1-6-3-4-5-2
D)1-3-6-4-5-2
E)3-6-1-4-2-5

Análisis del ejercicio.

Causa primera  El rey decide conceder la mano de su hija por medio de una prueba
Explicación  Los pretendientes deben subir a rescatar a la princesa
Información  Entre los pretendientes, un príncipe con identidad falsa
complementaria
Efecto primero  Negativa del rey al ganador de la prueba

(Causa segunda)
Efecto segundo  La princesa amenaza suicidarse

(Causa tercera)4
Efecto final  El príncipe se descubre y es aceptado por el rey.
La secuencia lógica se organiza en la alternativa E ) 3-6-1-4-2-5

 Criterio Antecedente-Consecuente: Los elementos obligadamente deben seguir una secuencia lógica de antes-
después.
Ejemplo:
“La inspiración de una novela”
1. Búsqueda y encuentro con Ivonne de Quièvrecourt durante una misa.
2. Alalin Fournier conoce a una joven hermosísima en la sala de exposiciones del Gran Palais de Paris.
3. Desaparición de la joven. Tiempo después, Fournier se entera del casamiento de la muchacha.
4. Conversación de los jóvenes mientras pasean por las orillas del río Sena.
5. Acontecimientos que motivan a Alain Fournier a escribir la novela El Gran Meaulnes.
A) 2-5-1-4-3
B) 1-4-3-2-5
C )2-1-4-3-5
D) 1-4-5-2-3
E) 2-5-4-1-3
Análisis del ejercicio:
La secuencia lógica se estructura de la siguiente manera
Conocimiento  búsqueda  conversación  desaparición  escritura y encuentro y enteramiento
Secuencia lógica correspondiente es la alternativa C ) 2-1-4-3-5

 Criterio Lingüístico: El orden se establece mediante marcas discursivas tales como conectores,pronombres,
verbos.
Ejemplo:
“Cómo preparar galletas”
1. Después del reposo, divida la masa en pequeñas porciones, y llévela por 10 minutos al horno previamente
precalentado.
2. Deje reposar la masa durante media hora dentro del refrigerador.
3. Posteriormente, mezcle los ingredientes hasta formar una masa compacta y homogénea.
4. En primer lugar, debe asegurarse de tener los ingredientes necesarios: harina, azúcar, polvos de hornear,
mantequilla y saborizante.
5. Para una mejor presentación, agregue azúcar flor al momento de servir.
A) 4-3-2-1-5
B ) 4-5-3-2-1
C) 3-4-2-5-1
D) 2-3-4-5-1
E) 4-2-3-5-1
5