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INMUNOLOGIA GENERAL
SLABO
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIN
aprendizaje del sistema inmunolgico del hombre, su conformacin, funciones y sus aplicaciones clnicas. La organizacin del
sylabus se basa en un orden lgico desde los fundamentos de la Inmunologa Celular y Molecular, aplicaciones de diagnstico
hasta los trastornos que se producen en el sistema inmune. El mdico debe incluir en su bagaje de conocimientos slidas bases
cientficas de Inmunologa a fin de que lo conviertan en profesionales competentes para resolver problemas de salud que se
III SUMILLA
Por medio de este curso el estudiante de Medicina conocer que el Sistema inmune tiene como funcin principal la respuesta a
infecciones, por tanto comprender que los pacientes cuya inmunidad esta alterada caractersticamente sufrirn y a menudo
SLABO 1.1 Nombre de la asignatura :INMUNOLOGIA GENERAL 1.2 Cdigo :MEHU-124 1.3 Ciclo de estudios :03 1.4 Crditos
:4 1.5 Nivel :PREGRADO 1.6 Campus :TRUJILLO 1.7 Fecha de inicio/fin :17/08/2015 al 15/12/2015 1.8 Duracin semanas :17
1.9 Prerrequisitos :(MEHU-414 O CIEN-430 O CIEN-199) (Y MEHU-200 O MEHU-101) (Y MEHU-507 O MEHU-413 O CIEN-429
O CIEN- 115) 1.10 Profesores : BELTRAN TORRES, ROCIO ELIZABETH; ESQUERRE AGUIRRE, CARLOS EDUARDO;
MEJIA DELGADO, ELVA MANUELA; REYNA LOPEZ, LENNIS ANTONIO; ROMERO ESPINOZA, EDGAR ARTIDORO;
ZARATE ARCE, MARCO ANTONIO; mueren. Sin embargo el estudiante no slo conocer este aspecto de la Inmunologa, sino
tambin otras actividades que cumple el sistema inmune tales como las reacciones negativas, reacciones exageradas como los
procesos de hipersensibilidad, la autoinmunidad y la defensa contra tumores. Por tanto el estudiante de Medicina se
familiarizar con los componentes del Sistema inmune los diferentes mecanismos que comprende y las funciones que realiza.
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Aplica el conocimiento inmunolgico, para comprender los efectos benficos y perjudiciales de la respuesta inmune inespecfica,
teniendo en cuenta la organizacin del Sistema inmune, la respuesta innata, adaptativa y las implicaciones en el proceso
SaludEnfermedad del hombre demostrando inters y responsabilidad en los procedimientos delaboratorio. Utiliza tcnicas de
diagnstico inmunolgico para determinar patologas relacionadas con el sistema inmune teniendo como base los mecanismos
especficos de la inmunidad humoral y celular que se producen en respuesta a un agente extrao (antgeno), mostrando respeto
e inters de los hallazgos realizados por sus compaeros. Analiza la respuesta inadecuada del Sistema inmunolgico y su
participacin como causa de enfermedad en el ser humano y aplica procedimientos bsicos de laboratorio para comprender
Unidad 1: Organizacin del Sistema inmune- Inmunidad Inespecfica: Inicio 21 de MARZO 14 DE MAYO . Unidad 2: Respuesta
Identifica las clulas que participan en la inmunidad celular y humoral: LT, LB, Inmunoglobulinas ontogenia y sus funciones
respectivas en la Inmunidad especfica. Descubre y reflexiona sobre los mecanismos de tolerancia inmunitaria de los LT y los
LB, identificando las enfermedades especficas e inespecficas que se producen. Explica causales a los mecanismos
especficos: Inmunidad celular y humoral que se producen en respuesta a un agente extrao (antgeno). y frente a antgenos
tumorales y autoantgenos Identifica y analiza las defensa inmunitarias que se producen frente a infecciones virales,
VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS
a. Clase Conferencia b. Dinmica grupal: Rompecabezas c. Seminario- Taller d. Prcticas de Laboratorio e. Trabajo
introductoriamentela temtica y sensibiliza, y plantea los conflictos cognitivos a los alumnos generando de este modo los
desequilibrios cognitivos.b. Dinmica Grupal. Mediante la tcnica de rompecabezas Se formarn pequeos grupos, cada uno de
los cuales tendr untema especfico asignado por el docente, el cual ser analizado y discutido en su grupo; posteriormente se
realizara latransferencia de los conocimientos a los otros grupos, uniendo un alumno del grupo uno con un alumno del grupo
dos y assucesivamente hasta completar todos los puntos trabajados. La sustentacin de los temas ser mediante exposicin
por sorteo,y ser evaluada junto con el mapa conceptual presentado por cada alumno. El docente acta como facilitador del
procesoenseanza- aprendizaje. c. Seminario - Taller, los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el
temabuscaninformacin individual o en pequeos grupos. Leen y estructuran organizadores grficos o cognitivos para
presentarlo en lafecha indicada; todos los alumnos presentan el trabajo para su aprobacin sobre el mismo tema. Luego en la
plenaria sustentanlos trabajos presentados, exponen, debaten bajo la moderacin del profesor y luego ser un alumno elegido
por ellos el quetenga que moderar la discusin. El profesor interviene al final, para ampliar consolidar eltema en cuestin.
Finalmente arriban aconclusiones. d. LECTURAS DIRIGIDAS. Es una actividad terica que se realiza para abordar la
enseanza-aprendizaje de untema especialmente complejo, que requiere desagregar en varias partes su abordaje. Cada grupo
se divide en subgrupos einician la bsqueda bibliogrfica para preparar una presentacin en Power Point (utilizando esquemas,
figuras e imgenes) deun aspecto asignado oportunamente de cada unidad silbica. e. Prcticas de Laboratorio. Son guiadas
por el docente, sellevarn a cabo en el laboratorio asignado y tambin en la comunidad, su importancia adems de contribuir en
la formacininstructiva del alumno generarn destrezas y los motivar hacia la investigacin. f. Trabajo de proyeccin a la
comunidad. Sedesarrollaran en pequeos grupos durante la segunda unidad, aplicando los conocimientos adquiridos durante el
curso deInmunologa y de investigacin. Estos trabajos sern asesorados por los docentes. g. Trabajo de investigacin.
Sedesarrollar en pequeos grupos desde la primera unidad, aplicando los conocimientos adquiridos en la investigacin
yasesorados por los docentes. Los temas a investigar sern sorteados y se presentarn en una Jornada de Investigacin
Biolgicos : Animales (cobayos) para la prctica de Shock anafilctico Ratas para la prctica de fagocitosis. Fungibles : Algodn,
agujas hipodrmicas, guantes, reactivos para pruebas serolgicas, lminas portaobjeto. No Fungibles : Microscopios Centrfuga
Primer Componente:
Segundo Componente:
Tercer componente
Cuarto componente:
Subcomponente: Investigacin con peso de 40, Evaluacin con peso de 40 y Proyeccin a la comunidad con peso de 20
PARAMETROS DE EVALUACIN:
IX PROGRAMA DE CONSEJERA
Tutora y consejera Es concebido como uno de los espacios que tienen los alumnos para resolver sus problemas acadmicos y
personales con el aporte del docente debido a su calificada experiencia; por lo tanto se tendr en cuenta lo siguiente: 2.1. Todas
las dificultades que se susciten en el desarrollo de la asignatura en forma individual o grupal sern consultadas con el docente.
2.2. Se concertar los das de consulta y de entrevista de tal manera que se elaborar un horario concordante con la
disponibilidad horaria con que cuenta el docente. 2.3. El docente tendr la responsabilidad de dar una orientacin permanente y
continua a los estudiantes para motivarlos y estimularlos a travs de herramientas pedaggicas a fin de lograr los aprendizajes
deseados.
X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
a. Bsica Tizard, I. 2004. Veterinary Immunology. Seventh edition. Saunders b. Especializada 1. Kuby, J. 1997. Inmunology.
1. ABBAS, LICHTMAN & POBER. Inmunologa celular y molecular, (5a) 2004. Elsevier.
4. JANEWAY & TRAVERS. Inmunobiologia. El sistema inmunitario en condiciones de salud (2 ed.), 2003. Masson.
6. REGUEIRO JR. INMUNOLOGA. Biologa y Patologa del Sistema Inmune (+CD). (3a). 2003. Panamericana.
INMUNOBIOLOGIA 2003 El sistema inmunitario en condiciones de salud 2da Edicion Masson Peakman,Mark,Vergani,Diego
INMUNOLOGIA 2000 5ta Edicion Harcourt BraceRevistas de Inmunologia http:// Direcciones de Internet Hinari,Lilacs, Pub. Med.
REVISTAS CIENTFICAS The Journal of Inmunology JOURNAL CONTRY 2912 Publica trabajos de problemas sel sistema
inmune