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El trmino proyectil se aplica por ejemplo a una bala disparada por un arma de fuego, a un
cohete despus de consumir su combustible, a un objeto lanzado desde un avin o en
muchas actividades deportivas (golf, tenis, ftbol, bisbol, atletismo etc.). L os fuegos
artificiales y las fuentes del agua son ejemplos del movimiento de proyectiles. El camino
seguido por un proyectil se denomina trayectoria. El estudio del movimiento de proyectiles
es complejo debido a la influencia de la resistencia del aire, la rotacin de la Tierra, variacin en
la aceleracin de la gravedad.
Para qu sirve esta experiencia?
Nos sirve tambin para establecer una expresin matemtica que describe la trayectoria de
un mvil, cuando es disparado horizontalmente desde el extremo de una rampa.
1. Primero tenamos que preparar los instrumentos para llevar a cabo bien el
experimento.
2. En primer caso, era ajustar la canaleta curvilnea a la varilla, gracias a dos
ajustadores tanto en la parte de perfil como en la parte vertical.
3. Para tener una canaleta ms precisa, tuvimos que poner un trozo de papel en la
base, ya que no tenamos soporte.
4. Luego tenamos que tener un fijador hacia el piso, para ello usamos una especie
de perilla para medir, en este caso debamos hacerlo mayor a 30, pero nuestras
medidas de muestra fueron 30, 35, 40 y 45.
5. Para que nuestro experimento sea lo ms exacto posible debamos poner una
hoja de carbn para que marque los puntos y podamos tener un alcance de la
bolilla.
6. Nuestra altura de la canaleta fue de 12,01 cm aproximadamente, en este caso se
hizo la medida desde el punto ms alto, trazando una perpendicular hasta la
proyeccin de la parte ms baja de la canaleta.
7. La plomada nos ayud a medir con mayor precisin , en este caso para la altura
se hizo las medidas de 30,3 , 30,8 y 30,6 , ya que se puso 3 medidas ya que en la
canaleta curvilnea haban 3 carriles .
8.
H1 H2 H3 Promedio
Este grafica se esta dando entre las alturas y los promedios de alcances .
9.
En la realidad, existe resistencia del aire, lo que hace que el alcance del proyectil sea
inferior y que su movimiento no sea rigurosamente parablico.
10. Cambie de altura al punto P y repita el paso 8
cul es el alcance horizontal (distancia desde el pie del punto de salida al punto de
impacto en el papel )
Cul es el tiempo de vuelo?
Qu velocidad lleva la bola en el instante del impacto con el papel (esta es la velocidad
horizontal)?
Primer calculo
Segundo grafico
Clculos y Resultados
Cuestionario/ Evaluacin
Se sabe que la conservacin de la energa es utilizada en varios aspectos, ya que este debe
permanecer igual al inicio que al final de la trayectoria, sirve para hallar en gran parte la
velocidad(esta es la energa cintica) otra hallar la altura desde donde fue desprenda(esta
es la energa potencial gravitatoria) y otra para hallar la deformacin de los resortes(esta es
la energa elstica),teniendo altura ,gravedad y masa del cuerpo al inicio esta se debe
conservar en toda la trayectoria, y teniendo al final una velocidad de salida de la rampa
pues tendr una energa cintica, siendo esta la nica energa presente en el final pues se
iguala las energas y se desprende de ah la velocidad.
2.- Por qu usted afirmara que el fsico al tomar como variable independiente el
rotulado como eje Y, y la variable dependiente en el eje X, est cometiendo un error,
como usa las matemticas un fsico?
a)
b)
3.- Investigue sobre cmo se coloca un satlite que gira alrededor de la tierra.
Una vez que el cohete llega a una atmsfera ms fina, que es sobre unos 200 kilmetros de
la superficie, el sistema de navegacin del cohete inicia a su vez otros cohetes ms
pequeos, con suficiente fuerza para poner el vehculo en una posicin horizontal. El
satlite es entonces liberado. En este punto, los cohetes se encienden de nuevo para
asegurar alguna separacin entre el vehculo de lanzamiento y el propio satlite
Caractersticas: Las rbitas geoestacionarias son tiles debido a que un satlite parece
esttico respecto a un punto fijo de la Tierra en rotacin. El satlite orbita en la direccin de
la rotacin de la Tierra, a una altitud de 35.786 km. Esta altitud es significativa ya que
produce un perodo orbital igual al perodo de rotacin de la Tierra, conocido como da
sideral. Como resultado, se puede apuntar una antena a una direccin fija y mantener un
enlace permanente con el satlite. Se utiliza una rbita de transferencia geoestacionaria para
trasladar un satlite desde rbita terrestre baja hasta una rbita geoestacionaria.
Usos: Las rbitas geoestacionarias slo se pueden conseguir muy cerca de un anillo de
35.786 km sobre el ecuador. En la prctica, esto significa que todos los satlites
geoestacionarios deben estar en este anillo, lo que puede suponer problemas para satlites
que han sido retirados al final de su vida til. Tales satlites continuarn utilizando
una rbita inclinada o se movern a una rbita cementerio.
Como ejemplo:
INSAT, de la India.
Cuando hice el experimento con dos canicas , me di cuenta que va a variar ya que se va a
formar una parbola ms abierta ,ya que la variacin va a cambiar por el motivo de que hay
fuerzas como el aire , y la forma como agarre la canica tambin van a variar la trayectoria .
Conclusiones
ii. Una de las importantes cosas de este laboratorio fue corroborar la teora y que tan
prximo estn los resultados obtenidos de manera practica con la teora, ya que
dicho resultado no siempre casi sale igual por motivos ms que todo ambientales y
errores sistemticos que se dan al momento de clculo, cabe mencionar que de los
errores se aprende y esto nos sirve cada vez ms para nuestra formacin
universitaria.
iii. Este ha sido un experimento bastante importante, ya que se ve la diferencia entre lo
fsico y lo terico, el terico siempre se va ver la perfeccin y en lo fsico vemos
que eso no va hacer as ya que va haber variaciones, tanto por el aire,
manipulaciones o otros efectos del ambiente.
iv. Esta prctica fue interesante ya que nos ayuda a reconocer va emprica los cambios
relacionados con la distancia, altura y fuerza con la que se puede lanzar un
proyectil.
v. Hemos observado tambin que existen factores que influyen en el porcentaje de
errores, estos son:
Inclinaciones personales al realizar la medida.
Descuidos al realizar la lectura en el instrumento de medida.
Descuidos al registrar una observacin.
vi. Esta experiencia es importante, ya que nos explica la superposicin de un
movimiento rectilneo uniforme con la de uno uniformemente variado.
vii. Por ltimo se puede concluir tambin que para que un movimiento parablico se
pueda realizar exitosamente, se debe mantener un ambiente estable, pues si no
contramos con dicha condicin, dependeramos de un lugar y un tiempo especfico.
Recomendaciones
Referencian web:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/fisica/trabajoy.htm
http://www.fisica.ru/materias/labMecanica2_proyectiles.pdf
http://didactica.fisica.uson.mx/applets/laboratorio/proyectiles/Documentacion/TeoriaPro
yectiles.htm
Referencia bibliogrfica: