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Violencia Filio Parental
Violencia Filio Parental
Joana Jauregizar
scar Daz
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL:
CONDUCTAS VIOLENTAS
DE JVENES HACIA
SUS PADRES
Vitoria-Gasteiz, 2007
IBABE, Izaskun
Violencia filio-parental : conductas violentas de jvenes hacia sus padres / Izaskun
Ibabe, Joana Jauregizar, scar Daz. 1 ed. Vitoria-Gasteiz : Eusko Jaurlaritzaren
Argitalpen Zerbitzu Nagusia = Servicio Central de Publicaciones del Gobierno
Vasco, 2007
p. ; cm.
ISBN 978-84-457-2644-0
1. Padres e hijos. 2.Violencia en nios. I. Jauregizar, Joana. II. Daz, scar. III. Euskadi.
Departamento de Justicia, Empleo y Seguridad Social. IV.Ttulo.
173.5/.7
316.62-053.2
HITZAURREA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
PRLOGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
AGRADECIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1. PRESENTACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3. ESTUDIO EMPRICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.1. Objetivos del proyecto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.2. Mtodo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.2.1. Participantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.2.2. Instrumentos de recogida de informacin. . . . . . . . . . . 43
3.2.3. Seleccin de variables a estudiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.2.4. Cuestionario para los profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.2.5. Calendario de la investigacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.3. Resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
3.3.1. Menores denunciados por violencia filio-parental y otros
delitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
A) Bloque I: Variables personales del menor. . . . . . . . . . 48
B) Bloque II: Variables socio-familiares . . . . . . . . . . . . . . 74
C) Bloque III: Variables judiciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
3.3.2. Percepcin de los profesionales socio-sanitarios relacio-
nados con la violencia filio-parental. . . . . . . . . . . . . . . . 106
4. DISCUSIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
4.1. Caractersticas diferenciales de los menores . . . . . . . . . . . . . . 116
4.2. Caractersticas diferenciales a nivel familiar. . . . . . . . . . . . . . . 118
4.3. Caractersticas diferenciales a nivel judicial. . . . . . . . . . . . . . . 120
4.4. Aportaciones de los profesionales sobre el fenmeno de la vio-
lencia filio-parental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
4.5. Reflexiones sobre la intervencin judicial . . . . . . . . . . . . . . . . 122
4.5.1. Problemas para aplicar la intervencin familiar. . . . . . . 123
4.5.2. Internamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
4.5.3. Libertad vigilada en diferentes tipos de residencia . . . . 124
4.6. Intervencin psicosocial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
5. REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
6. ANEXOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Anexo A: Encuesta a profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Anexo B: ndice de tablas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Anexo C: ndice de figuras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
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HITZAURREA
Azken urteotan Justizia, Lan eta Gizarte Segurantza Sailak ahalegin handia
egin du gazteentzako neurri judizialak betearazteko sistema hornitu beharre-
ko giza baliabideez eta baliabide materialez hornitzeko, horrela bere zeregin
nagusia gauzatu ahal izan dezan. Adingabeko arau-hausleekin egiten ditugun
esku-hartzeak helburu batekin egiten ditugu: gazte horiei hezkuntzan, familian,
afektibitatean, harremanetan eta bestelako arloetan dauzkaten gabeziak gain-
ditzeko eta beraien gaitasun eta ahalmenak sendotzeko tresnak eskaintzea.
Seme-alabek gurasoekin eta, batez ere amarekin, indarkeriaz jokatzea fe-
nomeno berria da Gazte Justiziaren Zerbitzuarentzat; batik bat 2003az geroz-
tik ari gara esparru hori jorratzen.
Ohartu gara lehen ezaugarri batzuk zituzten gazteekin lan egiten genue-
la eta orain, berriz, askotan lan egin behar izaten dugula bestelako ezaugarri
pertsonalak eta lehen ez bezalako familia, hezkuntza eta gizartezko ezauga-
rriak dituzten nerabeekin.
Horregatik, aurrez aurre daukagun errealitatea ezagutzeko beharra eta
obligazioa daukagu: nerabe horiek zein diren jakin behar dugu, nolakoak di-
ren, zer arazo dituzten, zergatik jokatzen duten jokatzen duten moduan, eta
nola lagundu diezaiekegun beraiei nahiz beraien familiei bizikidetzako gataz-
kak gainditzen.
Hori dela-eta, oso pozgarria da niretzat Izaskun Ibabe doktore irakas-
learen gidaritzapean egindako ikerketaren emaitza den lan hau aurkeztea.
Funtsezkoa iruditzen zaigu ikerketa berritzaile eta beharrezko hau arlo hone-
tako ikerketak egiten dituztenei eskaintzea, baina are funtsezkoagoa honakoen
eskura jartzea: gazte-justiziaren esparruan esku hartu behar dutenen eta ho-
rretara iritsi aurreko esparruetan esku hartu behar dutenen eskura.
Zalantzarik gabe, ikerketa askorik egin ez den eremuan egindako aitzin-iker-
keta enpirikoa dugu hau. Eta agerian uzten du errealitate honetan eta baita
errealitate honi aurre egiteko moduetan ere sakontzen jarraitu behar dugula,
gazte hauekin egiten diren esku-hartzeak funts zientifikoan eta ikerketan ir-
moki oinarrituta egon daitezen.
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PRLOGO
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AGRADECIMIENTOS
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PRESENTACIN
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2.
MARCO TERICO Y CONCEPTUAL
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MARCO TERICO Y CONCEPTUAL
los 10 y 18 aos, siendo las madres las principales vctimas, aumentando las
probabilidades en las familias monoparentales y tambin en las familias con
progenitores mayores.
Sin embargo, Bobic (2002) informa de que hay una similar represen-
tacin entre los chicos y las chicas, lo cual parece ser consistente con re-
cientes hallazgos relacionados con la progresiva implicacin femenina en
el crimen y la delincuencia (Agnew y Huguley, 1989; Cornell y Gelles, 1982;
Cottrell, 2001; Paterson et al., 2002; Paulson et al., 1990; TeamCares 2001).
Segn la OMS es ms probable el uso de la agresin fsica por parte de los
chicos y de la violencia emocional por parte de las chicas (OMS, 2000). En
el estudio de McCloskey y Lichter (2003), por el contrario, no se informa de
diferencias de gnero en la agresin filio-parental.
En el contexto espaol, Romero y colaboradores (2005) realizaron un es-
tudio sobre menores imputados en delitos de violencia domstica, en el que
compararon los resultados obtenidos con los de otra investigacin (Funes,
Luque y Ruiz, 1996), y observaron una disminucin general de un 1,6% (de
un 87,2% a un 85,61%) en el porcentaje de varones infractores. Sin embargo,
el cambio ms notorio del que informan se produce en comparacin con los
delitos de violencia domstica. El porcentaje de varones menores denuncia-
dos desciende al 79,3%, y la distribucin se equilibra entre los dos gneros
si se atiende a la edad de los menores. Del total de menores estudiados en
dicho trabajo, los varones de 14 aos suponan el 8,7%, y las chicas de 14 aos
el 4,2% de la muestra. A los 17 aos el porcentaje de varones era del 39,1%,
mientras que el de chicas era del 41,7%.
Lo que no parece estar claro es la incidencia diferencial por raza o etnia,
y por clase social (Cottrel y Monk, 2004).
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Influencia de ser
Estilos parentales y vctima/testigo de
dinmicas familiares violencia Falta de informacin y
de apoyos comunitarios
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL
Salud Mental
Mantener el secreto
familiar por: negacin,
Influencia del grupo de iguales autoculpabilizacin de
(modelado de conductas padres, miedo a
violentas) y del entorno escolar escalada de violencia, etc.
(fracaso escolar)
Consumo de sustancias:
jvenes
padres
trastorno dual
Figura 1
Interrelacin entre las variables explicativas de la violencia filio-parental
(adaptado de Cottrell y Monk, 2004)
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Son muchos los estudios que destacan una mayor proporcin de familias
monoparentales, en las que las madres viven solas con sus hijos (bien porque
son solteras, o separadas/divorciadas). As, por ejemplo, en un estudio longi-
tudinal realizado por Pagani, Larocque, Vitaro y Tremblay (2003) en el que se
analiz el desarrollo de conductas violentas ejercidas por 778 jvenes hacia
sus padres a lo largo de toda su infancia hasta la adolescencia, se hall que los
cambios en el subsistema marital (divorcio o nuevo matrimonio) suponan un
factor de riesgo de agresiones fsicas contra las madres, en comparacin con
aquellas familias que se mantenan intactas desde la guardera hasta la ado-
lescencia de sus hijos. No obstante, los autores destacaron que no se trata de
que el divorcio o la monoparentalidad en s mismos sean factores de riesgo,
sino que todas aquellas variables que van asociadas a estos acontecimientos
seran las que habran ido deteriorando la relacin entre padres e hijos. Estas
variables podran ser el proceso de ajuste vivido por la madre al pasar al esta-
tus de monoparentalidad (Wallerstein, 1991), el proceso de ajuste vivido por
los hijos al pasar a un estado de mayores responsabilidades (Hetherington,
Bridges e Insabella, 1998), la alienacin por conseguir la custodia de los hijos
(Turkat, 1994), las dificultades econmicas (Pagani et al., 1997) o la falta de
apoyo social por parte de la familia extensa (Kurtz, 1994).
En el estudio de Romero y cols. (2005) se hall que el 56% de los jvenes
denunciados por conductas violentas hacia sus padres, viva en organizacio-
nes familiares diferentes al ncleo familiar originario.A travs de anlisis mul-
tivariados, encontraron asociaciones que permiten establecer caractersticas
comunes en cada ncleo convivencial (ver Tabla 1):
Tampoco hay muchos estudios que hayan revisado la importancia del n-
mero de hermanos o del orden de la fratra, aunque algunos autores destacan
una mayor prevalencia de hijos primognitos (y nicos) en los casos de vio-
lencia filio-parental (Dugas et al., 1985; Romero et al., 2005). Por ejemplo, en
el estudio de Romero y cols. (2005), se hall que el 56,9% de los jvenes de su
muestra ocupaban el primer lugar en la fratra, siendo hijos nicos o el mayor
de todos los hermanos, hijos con los que los padres debieron iniciar su nuevo
rol como padres, con las angustias e inseguridades que ello conlleva.
Analizando las dimensiones estructurales de las familias en las que se da
este tipo de violencia intrafamiliar, se observa una ausencia de estructura je-
rrquica entre el subsistema parental y el filial, que dificulta el establecimiento
claro y coherente de normas y lmites (Prez y Pereira, 2006). Sera el caso de
aquellas familias que se caracterizan por proporcionar una gua parental y su-
pervisin inadecuadas, en las que el adolescente asume un papel de excesiva
autonoma para el que an no est preparado y que, a menudo, acaba en vio-
lencia. Cottrell (2001), en parte, atribuye esto a los actuales estilos educativos
en los que se da una relacin tan igualitaria entre los padres y los hijos, que
puede acabar produciendo un desequilibrio en la relacin padres-hijos.
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Tabla 1
Caractersticas de los jvenes en funcin de su ncleo convivencial
(Romero et al., 2005)
Familias nucleares
Ausencia de cambios significativos previos en el ncleo familiar.
Vctimas: padre, madre y hermanos. El padre interpone la denuncia, aunque son
ambos padres quienes acompaan al joven.
Actitud colaboradora y correcta del joven durante la entrevista.
Padre: estudios superiores, y estilo educativo adecuado.
Ambos progenitores asocian la problemtica de su hijo con una problemtica
conductual.
Familias monoparentales-madre
Ha habido separacin de los padres.
Hubo conflictos entre los progenitores y distanciamiento del padre.
Madre: vctima que pone la denuncia.
Joven: no trabaja, no conductas violentas con iguales, conductas desadaptadas
con tendencia externalizante.
Grupo de referencia con caractersticas disociales.
Familias monoparentales-padre
Expedientes anteriores y posteriores contra las personas.
Cambios de residencia en la misma poblacin.
Relaciones con grupos violentos y disociales.
ltimo curso realizado: garanta social.
Motivo de denuncia: discusin y aumento de violencia. Atribuye al otro la res-
ponsabilidad.
Familia reconstituida con madre
Ha habido separacin y remodelacin familiar.
Vctimas: madre y su pareja.
Madre: estilo educativo adecuado.
Joven: rendimiento escolar regular, hasta 4. ESO.
Convivencia con familia extensa
Vctimas: abuelos, madre y/o otros parientes.
Consumo de alcohol y tabaco por parte del joven.
Intervencin de Servicios Sociales, Salud Mental, por abandono y carencias en
su desarrollo.
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lugar de rol de progenitor adulto con poder, las conductas violentas tende-
rn a mantenerse (Downey, 1997; Gallagher, 2004; Harbin y Madden, 1979).
De hecho, algunos autores destacan la importancia del poder en relacin
al sexo de los agresores y agredidos en nuestro contexto cultural (Brown
y Hendricks, 1998; DVIRC, 2000). En nuestra cultura existe la idea ms o
menos implcita de que el varn est legitimado para dominar la familia.
Por lo tanto, el poder implcito y explcito de los miembros de la familia
en funcin de su sexo podra ayudarnos a entender por qu la mayora de
los agresores son hijos varones, y la mayora de las vctimas son las madres
(DVIRC, 2000; PETFV, 1994).
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jvenes varones y mujeres. As, los adolescentes varones que son tes-
tigos de la violencia de gnero en sus hogares, imitan la conducta de
sus padres que refleja una creencia de superioridad frente a la mujer,
en este caso, su madre. Por el contrario, en el caso de las hijas, stas
ejerceran violencia contra sus madres como forma de rebelarse y dis-
tanciarse de la imagen femenina que proyecta su madre. Por supuesto,
la relacin entre el abuso filio-parental y las polticas de gnero an
deben estudiarse en mayor profundidad.
En un estudio sobre violencia marital realizado por Ulman y Straus (2003)
se analizaron los diferentes efectos de las agresiones de la madre hacia el pa-
dre y de la violencia del padre hacia la madre. Se obtuvieron tasas ms altas
de violencia de hijos contra padres en aquellas familias en las que la madre
agreda al padre, y no a la inversa. En este mismo estudio, se observ que el
ser testigo de violencia entre los padres iba asociado a la violencia de los hijos
hacia las madres, pero no a la violencia de los hijos hacia los padres. Cottrell
(2001) seala que este tipo de modelado es ms destacable en el caso de los
hijos varones, quienes se identifican ms con sus padres agresores.
No obstante, se debe evitar realizar una asociacin lineal y simplista entre
la violencia filio-parental y otro tipo de violencia intrafamiliar, ya que, aunque la
violencia infantil o la violencia entre los padres puede suponer un factor de
riesgo para que se d la violencia de hijos a padres, no supone un factor sine
qua non para que se produzca el maltrato contra los padres, y no se puede
deducir que inevitablemente uno conduzca a lo otro. Podra depender de las
caractersticas psicolgicas y del sexo de los jvenes.
En relacin al apoyo social, Pagani y cols. (2003) encontraron resultados
inesperados. Segn los resultados de esta investigacin, las madres que bus-
caban apoyo en su red social eran quienes tenan un mayor riesgo de sufrir
agresiones verbales y fsicas por parte de sus hijos. Los autores exponen dos
posibles explicaciones a estos resultados:
Los adolescentes podan sentir que su madre, al buscar apoyo fuera de
la familia, estaba aireando los trapos sucios de la familia, por lo que
se podran sentir humillados, vindose incrementadas sus conductas
verbales y fsicas violentas contra su madre.
Otra posible explicacin sera que los hijos adolescentes se sientan an
ms solos cuando su madre recurre a otros para pedir ayuda. As, ex-
presaran su enfado, sus celos y decepcin ejerciendo violencia fsica o
verbal contra su madre.
Por otro lado, habra que tener en cuenta que al recoger los autores datos
(apoyo social y violencia filio-parental) simultneamente, es ms que proba-
ble que aquellas madres que ms problemas tuvieran con sus hijos adolescen-
tes por las conductas violentas de stos, fueran quienes ms probabilidades
tenan de buscar apoyo social externo.
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mentales de los menores, no cuanto menos como para ser considerado en los
clsicos trminos penales de disminucin de la responsabilidad.
De los problemas mentales descritos en la bibliografa, los cuadros cl-
nicos ms destacables tienen que ver con trastornos de inicio en la infancia,
del estado de nimo, de ansiedad o del control de los impulsos. Muy residual-
mente hay informacin sobre trastornos de corte psictico, y en esos casos,
estn ms relacionados con otros delitos ms graves. Asimismo, el consumo
de sustancias acta como catalizador de las agresiones. No parece, a primera
vista por lo menos, que en este apartado haya notables diferencias con los
hallazgos para otro tipo de violencias familiares. En esta seccin se recogen
primero las caractersticas que comparten los menores infractores, y despus
los trastornos ms especficos de los jvenes objeto de estudio.
a) Trastornos clnicos de los menores infractores en general. Los
trastornos clnicos ms frecuentes en menores violentos son la hiperactivi-
dad y los trastornos de la atencin, y stos predisponen al comportamiento
antisocial del adolescente y al trastorno antisocial de la personalidad en adul-
tos (Bailey, 2002). La desinhibicin, el pobre control de impulsos y las dificul-
tades educativas estn implicadas en el desarrollo de estos riesgos.
Entre los trastornos afectivos implicados en la violencia juvenil estara
la depresin, con una tasa de 15-31% (Goodyer, Herbert y Secker, 1997), que
puede manifestarse como ira correlacionable con la agresin. Cuando la de-
presin aparece asociada a trastornos de conducta, el riesgo de un uso abu-
sivo de sustancias alcohol se eleva, as como los intentos autolticos. Asi-
mismo, la ansiedad y el trastorno por estrs postraumtico son trastornos que
aparecen en jvenes agresores. Del mismo modo, la depresin parece estar en
la base de agresiones a iguales. En algunos estudios se ha verificado que los
nios deprimidos como consecuencia de maltrato y/o negligencia presentan
mayores probabilidades que otros nios de comportarse agresivamente con
iguales llegada la adolescencia (Rogosch y Cicchetti, 1994; Toth y Ciccheti,
1996). McCloskey y Lichter (2003) hallaron que la depresin en menores ex-
puestos a violencia entre sus progenitores y posterior agresin a iguales, era
ms frecuente en chicas.
Por el contrario, los trastornos psicticos aparecen infrecuentemente, y si
lo hacen puede ser de un modo prepsictico, en forma de los trastornos lmi-
te o esquizoide de la personalidad, los cuales correlacionan con dificultades
para el establecimiento de relaciones interpersonales. La mayor parte de los
diagnosticados de esquizofrenia no delinquen: el riesgo de violencia aparece
si hay sintomatologa activa y uso de sustancias. Tambin las disfunciones en
el desarrollo neurolgico pueden ser relevantes, ya que pueden deteriorar la
capacidad del joven de adaptarse al estrs, reconocer las consecuencias de
sus actos y controlar los impulsos.
b) Trastornos clnicos de los menores de violencia filio-parental.
The National Clearinhouse on Family Violence (2003) inform de la existencia
de trastornos del comportamiento en algunos adolescentes agresores hacia
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Pagani y cols. (2003, 2004), en sus investigaciones, hallaron que las con-
ductas disruptivas observadas durante la infancia en el contexto escolar re-
presentaban un importante factor predictivo de la posterior agresin de los
adolescentes hacia sus madres. Como sugieren Harbin y Madden (1979), esto
se podra deber a que los padres refuercen la conducta disruptiva de sus hijos
siendo permisivos e inconsistentes con ellos, o que al tratar de controlar estas
conductas disruptivas los padres recurran a tcnicas coercitivas, modelando
as la conducta violenta (Pagani et al., 2003).
Romero y cols. (2005) analizaron la trayectoria escolar de 116 jvenes
que fueron denunciados por violencia domstica en la Fiscala de Menores
de Catalua, y observaron un alto ndice de fracaso escolar, ya que el 85%
presentaba dificultades a nivel escolar: dificultades de aprendizaje, adapta-
cin, absentismo o cambios de centro. Los autores sealan que estos jvenes
mostraban actitudes de rechazo hacia la escuela, dirigiendo su inters o mo-
tivacin hacia la bsqueda de empleo, o mediante el incremento del tiempo
de ocio no organizado, o incluso por conductas al margen de las normas. En
la misma lnea, Honjo y Wakabayashi (1988) hallaron una correlacin positiva
significativa entre el rechazo al colegio y el maltrato filio-parental.
En cuanto a las relaciones sociales de estos jvenes, algunos estudios
sugieren que estos menores tienden a relacionarse con grupos de iguales que
tambin ejercen conductas violentas en sus hogares (Agnew y Huguley, 1989;
Kratcoski y Kratcoski, 1982). Romero y cols. (2005) observaron que una alta
proporcin de los adolescentes estudiados por ellos (62%) tenan relaciones
disfuncionales con sus iguales:
Relaciones escasas o muy pobres (8,6%).
Relaciones con iguales que tienen problemas de adaptacin social
(46,6%).
Relaciones con grupos disociales en las que son habituales las conductas
violentas con otros y entre los mismos integrantes del grupo (8,6%).
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Cottrell y Monk (2004) sealan que este tipo de jvenes son modelados
por su grupo de iguales, donde aprenden a utilizar las conductas agresivas
como una tcnica eficaz para ganar poder y control. Adems, el mismo hecho
de relacionarse con grupos disociales (que consumen drogas, roban, etc.)
suele generar conflictos y discusiones en el hogar, en las que los padres tratan
de imponer lmites ms rgidos y los hijos reaccionan con mayor violencia.
Tal y como destacan Jimnez, Musitu y Murgui (2005), en su estudio so-
bre el apoyo social y el desarrollo de conductas delictivas en la adolescencia,
el apoyo social percibido por los adolescentes es una variable que no puede
estudiarse de forma aislada. Ellos, en concreto, analizaron la relacin entre
las caractersticas familiares y el apoyo social percibido, como factores pre-
dictores de la conducta delictiva de los adolescentes, hallando que los ado-
lescentes pertenecientes a familias con una mejor comunicacin familiar,
mayor adaptabilidad, fuerte vinculacin emocional entre sus miembros
y mayor satisfaccin familiar, son aqullos que tambin perciben ms
apoyo de sus relaciones personales significativas (p. 190). Si trasladamos
estas conclusiones al fenmeno concreto que estamos estudiando, se podra
hipotetizar que las caractersticas anteriormente descritas sobre las familias
en las que se da violencia filio-parental (relaciones familiares deterioradas, au-
sencia de estructura jerrquica, luchas de poder, limitados vnculos afectivos
o violencia de padres a hijos) podran estar inhibiendo las capacidades del
adolescente para desarrollar relaciones de apoyo dentro y fuera de la familia,
de ah las dificultades de estos jvenes para entablar relaciones sociales ms
adecuadas y satisfactorias.
Esta hiptesis ira en la misma lnea de lo propuesto por otros autores
(Crawford-Brown, 1999; Gottfredson, Sealock y Koper, 1996) que han llegado
a la conclusin de que la existencia de conflictos familiares, especialmente
con la madre, va asociada con la participacin de estos jvenes en actos de-
lictivos. Son muchos los estudios que confirman que los nios expuestos a
violencia intrafamiliar (de todo tipo) presentan ms conductas agresivas y an-
tisociales, as como ms conductas de inhibicin y miedo, traducindose todo
ello en dificultades en su competencia social y en problemas de relacin con
los iguales (Fantuzzo, DePaola, Lambert et al., 1991; Hughes, 1988; Hughes,
Parkinson y Vargo, 1989; McDonald y Jouriles, 1991).
Romero y cols. (2005) hallaron que los jvenes que ejercan violencia
hacia sus padres tambin lo hacan en otros mbitos: el 57% de los adolescen-
tes estudiados por ellos haba manifestado conductas violentas en el mbito
escolar (tanto hacia sus compaeros, como hacia los profesores), siendo esta
conducta ms frecuente en las chicas que en los chicos.
Siguiendo el modelo explicativo de Cottrell y Monk (2004), los adoles-
centes que han sido vctimas de agresiones por parte de sus iguales, podran
recurrir a la violencia en las relaciones con sus padres, como forma de com-
pensar sus sentimientos de inferioridad o impotencia y de expresar su enfado
en un contexto ms seguro (el hogar).
33
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
2.6. Intervencin
34
ndice
MARCO TERICO Y CONCEPTUAL
35
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
36
ndice
MARCO TERICO Y CONCEPTUAL
37
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
38
ndice
MARCO TERICO Y CONCEPTUAL
39
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
40
ndice
3.
ESTUDIO EMPRICO
41
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
3.2. Mtodo
3.2.1. Participantes
42
ndice
ESTUDIO EMPRICO
43
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
44
ndice
ESTUDIO EMPRICO
45
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
torno a este delito. En caso de haber cometido otro tipo de delitos se recoge
tambin el historial delictivo de los menores.
a) Contexto en el que se produce la agresin: se describe el motivo que
origina el conflicto y las circunstancias bajo las que se produce la agre-
sin.
b) Intervenciones judiciales. Se refiere a las diferentes medidas adopta-
das en funcin del delito.
Una vez finalizada la recogida de datos, se procedi a la depuracin y
ajuste de todas las variables. Se organizaron variables con gran cantidad de
categoras (como ocurre con las preguntas abiertas), y tambin se crearon
nuevas a partir de variables temporales: edad al cometer el primer delito,
tiempo entre delitos, entre denuncias y medidas.
46
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 2
Calendario de la investigacin
3.3. Resultados
47
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 3
Media aritmtica, desviacin tpica y mediana
del n. total de expedientes de cada menor
a) VARIABLES SOCIODEMOGRFICAS
48
ndice
ESTUDIO EMPRICO
40%
Media = 15,33
30% Desviacin tpica = 1,14
32%
N = 103
29%
20% 22%
15%
10%
0% 2%
14 15 16 17 18
Edad
Figura 2
Edad de los menores
49
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
80%
Grupo
74% VF
No VF
60%
Porcentaje de menores
VF+
52% 52%
40%
36%
26% 27%
20%
21%
12%
0%
0%
Bilbao Otros municipios Centro de internamiento
Lugar de residencia
Figura 3
Lugar de residencia segn el grupo de pertenencia
50
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 4
Grupo de pertenencia y pas de nacimiento
Pas de Nacimiento
Total
Espaa Extranjero
GRUPO VF 34 1 35
NoVF 26 9 35
VF+ 30 3 33
Total 90 13 103
40%
33% 32%
30%
Porcentaje de menores
20%
13%
10%
9%
4% 4%
3% 2%
0%
6. ESO ESO 3. ESO 4. Bachiller 1/ Bachiller 2/ Escuela CIP
Primaria Ciclo 1. Mdulos Mdulo taller
medios superior
Figura 4
ltimo curso realizado por el menor
51
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 5
Situacin laboral actual de los menores
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
Otros
6% Interno
13%
Monoparental
33%
Familia nuclear
36%
Familia extensa
12%
Figura 5
Ncleo de convivencia de los menores
52
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 6
Grupo de pertenencia y convivencia
Ncleo de convivencia
Total
Interno Nuclear Extensa Monoparental Sin familia
GRUPO VF 1 13 2 18 0 34
NoVF 7 8 9 7 6 35
VF+ 5 16 1 9 0 33
Total 13 37 12 34 6 102
b) VARIABLES PSICOSOCIALES
Este conjunto de variables hace referencia a la escolarizacin y su tra-
yectoria, as como a las actividades que el menor realiza en su tiempo libre.
Tambin se analizan variables psicolgicas como autoestima, empata, locus
de control, nivel de autonoma o posibles psicopatologas.
Trayectoria escolar
Analizar la trayectoria escolar de estos menores es un aspecto muy im-
portante, si se tiene en cuenta que los menores de 14-16 aos an se sitan
en la franja de edad de enseanza obligatoria, y que la historia de fracaso
escolar es un problema muy habitual en los menores infractores en general.
En el presente estudio, se analizaron un total de 11 variables relacionadas
con la trayectoria escolar de estos jvenes. Las variables estudiadas se refieren
a la escolarizacin, rendimiento escolar, retraso escolar, problemtica escolar,
absentismo escolar, dificultades de adaptacin, dificultades de aprendizaje,
53
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
1. Escolarizacin
Es importante considerar que la mayora de los menores de 14 a 16 aos
estn escolarizados.Tal como se puede apreciar en la Tabla 7 que se presenta a
continuacin, solamente el 12,2% de jvenes infractores no est escolarizado.
Tabla 7
Tabla de frecuencias de la variable escolarizacin
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
2. Rendimiento escolar
Los resultados indican que la valoracin que realizan los profesionales
del Equipo Psicosocial Judicial sobre el rendimiento acadmico de los meno-
res es mala. Tal como se puede observar en el diagrama de barras (Figura 7),
el rendimiento escolar del 76,4% de estos jvenes fue considerada entre muy
mala y mala. La caracterstica de malos resultados acadmicos la compar-
ten los tres grupos estudiados, no hallndose diferencias significativas entre
ellos, [F(2, 88) = 2,562; p=0,083]. Adems, es preciso sealar que en el 13,6%
(n=14) de los casos no constaba la valoracin del rendimiento acadmico.
54
ndice
ESTUDIO EMPRICO
100%
Escolarizacin
S
89%
80% No
Porcentaje de menores
60%
40%
40%
35%
20% 25%
11% 0%
0%
VF No VF VF+
Grupo de menores infractores
Figura 6
Escolarizacin de los menores
50%
40%
40%
Porcentaje de jvenes
36%
30%
20%
16%
10%
5% 3%
0%
Muy malo Malo Regular Bueno Muy bueno
Figura 7
Valoracin general del rendimiento escolar
55
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
3. Absentismo escolar
Para conocer el nivel de absentismo escolar de los menores se ha recogi-
do la informacin en la Tabla 8, informacin que se corresponde con los en-
contrados en las variables sobre rendimiento escolar. El 54,5% de los menores
haba tenido historia de absentismo escolar.Tampoco se encontraron diferen-
cias estadsticamente significativas entre las tres condiciones analizadas.
Tabla 8
Tabla de frecuencias del absentismo escolar
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
56
ndice
ESTUDIO EMPRICO
60%
Dificultades de
aprendizaje
55%
50% 54% S
No
Porcentaje de menores
40%
41%
30%
20% 24%
21%
10%
5%
0%
VF No VF VF+
Grupo de menores infractores
Figura 8
Dificultades de aprendizaje segn el grupo de pertenencia
60%
60% Dificultades de
adaptacin
50% 54% S
No
Porcentaje de menores
40%
39%
30%
20% 24%
16%
10%
7%
0%
VF No VF VF+
Grupo de menores infractores
Figura 9
Dificultades de adaptacin
5. Retraso escolar
Quizs el indicador ms significativo en relacin a la trayectoria escolar
de los menores sea el del retraso escolar, aunque no se pudo conocer la situa-
cin de 42 menores. En el diagrama de barras (Figura 10) se puede apreciar
que el 83,6% (n = 51) de los adolescentes sufra retraso escolar, y que el 46%
tena un retraso de ms de un curso.Todos los problemas sealados anterior-
57
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
mente acerca del historial escolar inciden en estos datos tan alarmantes en
torno al fracaso escolar. En esta variable tampoco se observaron diferencias
significativas entre los tres grupos estudiados.
50%
40%
Porcentaje de menores
37,7%
30%
26,2%
20%
19,7%
16,4%
10%
0%
No hay retraso 1 curso 2 cursos 3 cursos o ms
Retraso escolar
Figura 10
Retraso escolar en cursos acadmicos
Tabla 9
Tabla de frecuencias de la variable cambio de centro escolar
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
58
ndice
ESTUDIO EMPRICO
7. Expectativas acadmicas
Los resultados correspondientes a esta variable confirman la desorienta-
cin que tienen los menores que se encuentran en esta situacin, ya que el
46,9% de los jvenes de la muestra no tenan expectativas acadmicas (ver
Figura 11). En este caso el nmero de menores de los cuales se tena informa-
cin era de 96, y no se encontraron diferencias estadsticamente significativas
entre los tres grupos estudiados.
Seguir estudios
(Bachiller/Universidad)
Trabajar 5%
6%
Sin
expectativas
47%
Terminar
ESO/CIP
42%
Figura 11
Expectativas acadmicas
Actividades de ocio
En relacin a las actividades de ocio cabe pensar que debido al alto nivel
de absentismo escolar, algunos de estos menores, eludiendo sus responsabi-
lidades, tengan mucho tiempo libre. En la Tabla 10 se observa que en general
dedican su tiempo de ocio a actividades no organizadas (94,2%).
Tabla 10
Actividades de ocio
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
59
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Videojuegos
4%
Calle y disco
21%
Deportivas
4%
Calle
71%
Figura 12
Actividades de ocio
Variables psicolgicas
Las variables que se han estudiado son aquellas que recogan los tc-
nicos del Equipo Psicosocial Judicial en la entrevista realizada al menor:
nivel de autonoma, responsabilidad, locus de control, autoestima, agresivi-
dad, nivel de empata, tolerancia a la frustracin, impulsividad y trastornos
emocionales.
En relacin al nivel de autonoma, hay que indicar que solamente un
22,4% (n = 17) tena un nivel de autonoma calificado como bajo mien-
tras que un 25% (n = 19) tena medio, y el del 52,6% (n = 40) restante
era calificado como alto. Sin embargo, se hall que el nivel de autonoma
variaba en funcin del grupo estudiado [F(2, 75) = 11,071; p<0,001]. Con
la prueba de Tukey se comprob que en el grupo VF el nivel de autonoma
era menor que en el grupo NoVF y VF+ (p<0,05) (vase la Figura 13). Se
puede apreciar, por lo tanto, que el grupo VF sigue un patrn diferente al
resto de grupos.
60
ndice
ESTUDIO EMPRICO
80%
60%
Porcentaje de menores
Grupo
VF
40%
No VF
VF+
20%
0%
Bajo Medio Alto
Nivel de autonoma
Figura 13
Nivel de autonoma en funcin del grupo de menores
Tabla 11
Actitud responsable
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
61
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 12
Nivel de autoestima del menor
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
80%
Grupo
75% VF
No VF
60% 65%
Porcentaje de menores
VF+
57%
40%
26%
20%
19%
15% 17%
15%
10%
0%
Baja Media Alta
Autoestima
Figura 14
Nivel de autoestima en funcin del grupo de menores
62
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Kruskal-Wallis el factor grupo casi lleg a ser significativo, [2 (2, N=67) = 5,6;
p=0,06]. En la Figura 15 se observa que el grupo NoVF mostraba menor nivel
de agresividad que el grupo VF y VF+ (Figura 15).
80%
Grupo
VF
No VF
60% 65%
Porcentaje de menores
63% VF+
57%
40%
31% 32%
26%
20%
11%
9%
6%
0%
Bajo Medio Alto
Agresividad
Figura 15
Nivel de agresividad de los menores segn el grupo
Tabla 13
Nivel de empata del menor
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
63
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 14
Tabla de frecuencias de trastornos emocionales
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
Psicodiagnstico clnico
Siguiendo las categorizaciones del DSM-IV-TR (2002) y del CIE-10
(1992), clasificaciones internacionalmente ms utilizadas en la actualidad
para estandarizar y clasificar criterios para el diagnstico de trastornos
mentales, se ha hallado que los diagnsticos ms comunes en la muestra
64
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Otros trastornos
13%
T. Personalidad
13%
T. dficit atencin y
comp. perturbador
74%
Figura 16
Diagnsticos de la muestra (n = 24)
65
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 15
Caractersticas del Trastorno Disocial, segn el DSM-IV-TR
66
ndice
ESTUDIO EMPRICO
80%
Tratamiento
psicolgico
individual
prejuicial
60%
Porcentaje de menores
62% S
No
20% 23%
15% 14%
0%
VF No VF VF+
Grupo
Figura 17
Tratamiento psicolgico individual prejudicial en funcin del grupo
67
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Grupos violentos
disociales Exentos de
24% problemtica
28%
No hay relacin
7%
Grupos disociales
41%
Figura 18
Caractersticas del grupo de pertenencia
Tabla 16
Conducta disruptiva de los menores en el aula
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
68
ndice
ESTUDIO EMPRICO
80%
Conductas
disruptivas
74% en el aula
S
60%
Porcentaje de menores
No
50%
40%
28%
20% 22%
13% 13%
0%
VF No VF VF+
Grupo
Figura 19
Conductas disruptivas en el aula dependiendo del grupo
Tabla 17
Conductas violentas entre iguales
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
69
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 18
Conductas violentas hacia adultos
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
100%
Conductas
violentas
hacia adultos
88%
80% S
Porcentaje de menores
No
60%
40% 44%
27% 29%
20%
4%
8%
0%
VF No VF VF+
Grupo
Figura 20
Conductas violentas hacia adultos segn el grupo de pertenencia
70
ndice
ESTUDIO EMPRICO
80%
Conductas
violentas
hacia iguales
67% S
60%
Porcentaje de menores
No
40%
39%
35%
26%
20%
18%
15%
0%
VF No VF VF+
Grupo
Figura 21
Conductas violentas hacia iguales segn el grupo de pertenencia
Adems, la relacin entre estas dos variables era positiva y bastante ele-
vada, ya que el coeficiente de contingencia fue significativo [r(59) = 0,45;
p<0,001]. En el siguiente grfico (Figura 22) se puede verificar la intensidad
de la relacin.
100%
Violencia
adultos
80% No violencia
adultos
60%
40%
20%
0%
No violencia iguales Violencia iguales
Figura 22
Conductas violentas hacia adultos y hacia iguales
71
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 19
Matriz de correlaciones entre las siguientes variables: conductas violentas
hacia iguales, hacia adultos y conductas disruptivas
Violencia Conductas
hacia iguales disruptivas en el aula
Consumo de txicos
El consumo de txicos puede provocar problemas de comportamiento
y en la Figura 23 se aprecia que el 86% del total de la muestra consuma al-
gn tipo de sustancias regularmente. El dato a tener en cuenta para posibles
intervenciones es que el 55% de los jvenes tomaba drogas legales e ilegales
de forma regular.
No consume
14%
Legales e
ilegales
55% Legales
23%
Ilegales
8%
Figura 23
Consumo regular de sustancias txicas por parte de los menores
72
ndice
ESTUDIO EMPRICO
60%
50% 52%
40%
Porcentaje
30%
20%
19,2%
15,1% 13,7%
10%
0%
No consume Tabaco Alcohol Alcohol y tabaco
Figura 24
Consumo de sustancias legales (n=73)
Tabla 20
Consumo de drogas de diseo y cocana en funcin del consumo de hachs
Cocana
Drogas de Diseo Total
S No
S Hachs Si 5 3 8
No 1 2 3
Total 6 5 11
No Hachs S 6 36 42
No 3 18 21
Total 9 54 63
73
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
anlisis. En primer lugar, se encontr que los menores que tomaban cocana
actuaban de forma violenta hacia los adultos [2(1, N=53) = 4,12; p<0,05],
siendo el coeficiente de contingencia de 0,27 (vase la Figura 25).
100%
Conductas
violentas
89% hacia adultos
80% S
Porcentaje de menores
No
60%
52%
48%
40%
20%
11%
0%
S No
Consume cocana
Figura 25
Consumo de cocana y conductas violentas hacia adultos
74
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 21
Estudios del padre
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
80%
Nivel de
estudios del
padre
Bsicos
60%
Medios
Superiores
Porcentaje
40%
20%
0%
VF No VF VF+
Grupo
Figura 26
Nivel de estudios del padre segn grupo
75
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 22
Estudios de la madre
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
60%
50%
40% 43%
30%
20%
18% 18% 17%
10%
4%
0%
Muy precaria Precaria Suficiente Media Alta
Situacin econmica familiar
Figura 27
Situacin econmica de la familia del menor
76
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Precaria
Suficiente
Media
40% Alta
20%
0%
VF No VF VF+
Grupo
Figura 28
Situacin econmica de la familia del menor segn grupo
Tabla 23
Nmero de hijos en la familia
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
77
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
60%
Nmero de hijos
1 hijo
50%
0,51 2 hijos
3 hijos o
45% ms
40%
40%
Porcentaje
36%
30% 34%
0,26
20% 0,23 24%
21%
10%
0%
VF No VF VF+
Grupo
Figura 29
Nmero de hijos dependiendo del grupo
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
78
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Cambios de residencia
En cuanto a los cambios de lugar de residencia, hay que sealar que un
poco ms de la mitad (64,6%) de los adolescentes examinados no haba expe-
rimentado ningn cambio de domicilio (ver Figura 30). Los cambios relacio-
nados con el proceso migratorio (13,1%) no parecen muy elevados; en cuanto
a los menores que se haban trasladado de su domicilio a otra poblacin dife-
rente (9,1%), no se puede saber si procedan de otras comunidades autnomas
o no. Sin embargo, el porcentaje correspondiente a los cambios de domicilio
dentro de la misma poblacin (13,1%) parece bastante alto, aunque en princi-
pio no tiene por qu tener una connotacin negativa, ya que se puede deber a
la posibilidad de los padres de adquirir una vivienda ms digna.
Proceso migratorio
13%
Diferentes
poblaciones
9%
Misma Ninguno
poblacin 65%
13%
Figura 30
Cambios de residencia
79
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 25
Estilo educativo del padre
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
Tabla 26
Estilo educativo de la madre
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
80
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 27
Coincidencia del estilo educativo
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido
60%
Coincidencia
58% del estilo
educativo
50%
S
No
40%
Porcentaje
39%
36%
30%
25% 25%
20%
17%
10%
0%
VF No VF VF+
Grupo
Figura 31
Coincidencia del estilo educativo segn el grupo
81
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
60
50
40 44
Frecuencias
30
20
18
10
6
0
Sin incidencias Aglutinada Desligada
Tipo de familia
Figura 32
Tipo de familia en funcin de la calidad global de las relaciones familiares
100%
Grupo
91% VF
80% No VF
VF+
75% 76%
60%
Porcentaje
40%
20%
20% 20%
4% 5%
9% 0%
0%
Sin incidencias Aglutinada Desligada
Tipo de familia
Figura 33
Tipo de familia segn la calidad global de las relaciones familiares en funcin del grupo
82
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 28
Problemas de drogadiccin de los padres
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
30% 34%
24% 26%
20%
19%
10%
0%
VF No VF VF+
Grupo
Figura 34
Padres que han tenido problemas con la droga segn el grupo
83
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
60%
Violencia
familiar no
denunciada
50%
S
Porcentaje de menores
47% No
40% 42% 42%
30%
28%
20% 25%
16%
10%
0%
VF No VF VF+
Grupo
Figura 35
Violencia intra-familiar segn el tipo de grupo
Otros
Entre familiares
hermanos 1,9%
1,9%
Padres a hijos
9,7%
Intraparental
18,4%
No hay violencia
68,1%
Figura 36
Tipo de violencia intra-familiar
84
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 29
Tipo de situaciones extremas que ha padecido el menor en su familia
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
VF+
40%
30%
20%
10%
0%
Ninguna Ingresos Muerte Otras Hermano Separacin
Psiquitricos interno complicada
Figura 37
Situaciones extremas vividas por los jvenes
85
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
c) INTERVENCIN FAMILIAR
En este apartado se recogen los datos relacionados con el tratamiento
psicolgico familiar previo e intervenciones realizadas por los Servicios So-
ciales en el mbito de la proteccin infantil.
Respecto a iniciativas prejudiciales relacionadas con el trata-
miento familiar, se encontr que el 12,2% (n=9) de las familias de los me-
nores que componen la muestra haba recibido tratamiento psicolgico a
nivel familiar antes de la primera denuncia. En el anlisis de las diferencias
por grupos, la prueba de Ji-cuadrado result significativa, [2(2, N=74) = 7,06;
p<0,05]. Tal como se puede comprobar en la Tabla 30, en los grupos VF y VF+
el porcentaje de familias que haba recibido tratamiento previo a la primera
denuncia es muy superior al del grupo NoVF.
Tabla 30
Iniciativas prejudiciales con tratamientos psicolgicos familiares
Iniciativas prejudiciales
con tratamientos
psicolgicos familiares Total
S No
GRUPO VF 3 19 22
13,6% 86,4% 100,0%
NoVF 0 27 27
0% 100,0% 100,0%
VF+ 6 19 25
24,0% 76,0% 100,0%
Total 9 65 74
12,2% 87,8% 100,0%
86
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 31
Iniciativas prejudiciales de Servicios Sociales
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
60%
50%
46%
40% 42%
30%
20%
10% 12%
0%
Intervencin Intervencin Ambas
con la familia separada familia
Figura 38
Historia de proteccin infantil
87
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
100%
Grupo
VF
80% 85% No VF
Porcentaje de menores
VF+
60% 65%
50%
40%
30%
20% 25% 25%
15% 5%
0%
0%
Intervencin con la familia Intervencin Ambas
separada familia
Figura 39
Historia de proteccin infantil en funcin del grupo
Tabla 32
Tipo de intervencin de la problemtica familiar
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
88
ndice
ESTUDIO EMPRICO
80%
Grupo
VF
No VF
60%
Porcentaje de menores
VF+
40%
20%
0%
Ninguno Servicios Sociales Salud Mental Servicios Sociales
y Salud Mental
Figura 40
Tipo de intervencin de la problemtica familiar
80%
VF
No VF
VF+
60%
Porcentaje de menores
40%
20%
0%
Padre Madre Ambas Ninguno Otros
Figura 41
Aceptacin de figuras de autoridad familiar en funcin del grupo
89
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Sin coercin
26%
En ningn caso
37%
Con coercin
37%
Figura 42
Aceptacin de figuras de autoridad externa
60%
VF
No VF
50%
VF+
Porcentaje de menores
40%
30%
20%
10%
0%
Sin coercin Con coercin En ningn caso
Figura 43
Aceptacin de figuras de autoridad externa segn el grupo
90
ndice
ESTUDIO EMPRICO
40%
30%
Porcentaje
Grupo
20% VF
VF+
10%
0%
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Ao de la primera denuncia VF
Figura 44
Ao de la primera denuncia VF dependiendo del grupo
91
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
4
Porcentaje de denuncias VF
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Ao de la denuncia
Figura 45
Porcentaje de denuncias VF segn el total de expedientes por ao
en la provincia de Bizkaia
Historia de fugas
Si analizamos la historia de fugas de los menores que componen la mues-
tra, el 33,3% de ellos se ha fugado alguna vez de su casa o de alguna institu-
cin (Tabla 33).
Tabla 33
Historia de fugas
GRUPO
Total
VF NoVF VF+
Historia No 26 25 18 69
de fugas De la familia 8 2 5 15
De recursos de
proteccin 1 6 7 14
De ambos sitios 0 1 3 4
Total 35 34 33 103
92
ndice
ESTUDIO EMPRICO
80%
Grupo
74% 74% VF
No VF
60% VF+
55%
Porcentaje
40%
20% 23%
21%
17%
6% 15%
3% 3% 9%
0%
0%
Ninguna De la familia De recursos De ambos sitios
de proteccin
Figura 46
Historia de fugas dependiendo del grupo
Tabla 34
Motivo de la denuncia en delitos VF
Agresin psicolgica
Total
S No
Agresiones S 47 11 58
fsicas 56,0% 78,6% 59,2%
No 37 3 40
44,0% 21,4% 40,8%
Total 84 14 98
100,0% 100,0% 100,0%
93
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Discusin
1%
Insultos
36%
Amenazas
50%
Amenazas e insultos
13%
Figura 47
Agresiones psicolgicas citadas en las denuncias de VF
Otros
8%
Peleas
4% Empujones
Armas 22%
3%
Patadas
10%
Puetazos
15%
Golpes
38%
Figura 48
Agresiones fsicas citadas en las denuncias de VF
94
ndice
ESTUDIO EMPRICO
relativos a esta variable, y se observa que en el 45% de los casos hubo des-
truccin de objetos.
60%
55%
50%
45%
40%
30%
20%
10%
0%
S No
Destruccin de objetos durante el delito
Figura 49
Porcentaje de denuncias VF en los que consta destruccin
de objetos durante la agresin
Vctima de la agresin
En cuanto a la vctima de la agresin, se ha diseado un grfico de secto-
res (Figura 50) para conocer quines son las vctimas ms habituales de los
menores agresores en el mbito familiar. La vctima ms habitual es la madre
(95%), aunque hay que destacar que en el 33% de los expedientes la violencia
familiar parece que se generaliza, porque el joven arremete adems contra su
padre y otros familiares.
Ambos progenitores
15%
Padre
5%
Madre y
otros familiares Madre
18% 62%
Figura 50
Vctima de la agresin
95
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
100%
100% Sexo
descendiente
Hijo
80%
80% Hija
Porcentaje de menores
60%
40%
20%
20%
0%
0%
Padre Madre
Vctima en familias nucleares
Figura 51
Vctima de violencia filio-parental en familias nucleares
en funcin del sexo del descendiente
96
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 35
Actitud del menor respecto a los hechos
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
Responsabilidad
propia 18 4,4 13,6 13,6
Responsabilidad
de los otros 99 24,0 75,0 88,6
Corresponsabilidad 10 2,4 7,6 96,2
Minimizacin de
los hechos 5 1,2 3,8 100,0
100%
Atribucin de
responsabilidad
Responsabilidad
80% propia
Porcentaje de menores
Responsabilidad
de otros
60% Corresponsabilidad
Minimizacin
de los hechos
40%
20%
0%
Violencia filio-parental Otro tipo de denuncia
Tipo de denuncia
Figura 52
Atribucin de responsabilidad segn el tipo de delito
97
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Historial delictivo
Con el objetivo de ahondar en los delitos de violencia filio-parental se
han fusionado los grupos VF y VF+. En general, los menores infractores slo
tienen una denuncia tal como se puede comprobar en la Figura 53. Adems,
en el grupo VF+ haba ms denuncias (X = 1,7) que en el grupo VF (X = 1,3),
[t (65) = 2,01; p<0,05].
80%
68%
60%
40%
20%
19%
9%
0% 4%
1 denuncia 2 denuncias 3 denuncias 4 denuncias o ms
Figura 53
Nmero de denuncias de violencia filio-parental
Para analizar los delitos cometidos fuera del mbito familiar se fusionaron
los grupos NoVF y VF+, y se analizaron 4 variables: nmero total de denuncias
excepto los de VF (X = 4,52), denuncias contra personas (X = 1,59), contra
la propiedad (X = 2,53) y denuncias por quebranto (X = 0,25). Sin embargo,
no haba diferencias significativas entre los dos grupos para ninguna de las
cuatro variables.
Intervenciones judiciales
En este apartado los anlisis se realizaron por expedientes. En total se
analizaron 413 expedientes, de los cuales 97 correspondan a delitos de vio-
lencia filio-parental.
En relacin a la Mediacin-reparacin, hemos encontrado que esta
va se ha seguido en el 4,6% de los expedientes. Pero este dato en absoluto es
representativo del volumen de delitos cometidos por menores de edad que
se resuelven por la va de la mediacin-reparacin. Hay que tener en cuen-
ta que se trabaj con la totalidad de las denuncias por delitos de violencia
filio-parental, y que el grupo denominado NoVF fue extrado al azar, evitando
98
ndice
ESTUDIO EMPRICO
100%
Denuncias
95% VF
Otro tipo de
80% denuncias
Porcentaje de menores
73%
60%
40%
20% 27%
5%
0%
S No
Figura 54
Solicitud de medida cautelar en funcin del tipo de denuncia
99
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Libertad vigilada
35,7%
Internamiento
47,6%
Convivencia
con grupo educativo
2,4%
Internamiento
teraputico No se
4,8% adopta
9,5%
Figura 55
Tipos de medidas cautelares
80%
Tipo de denuncia
Violencia
lio-parental
60% Otro tipo de
denuncia
40%
20%
0%
No se adopta Convivencia Libertad Internamiento Internamiento
en grupo vigilada teraputico
Figura 56
Tipo de medida cautelar en funcin del tipo de denuncia
En cuanto a las medidas definitivas, hay que indicar que de 413 expedien-
tes examinados algunos de ellos no tienen medidas definitivas. En un elevado
nmero de casos no se conoca la sentencia por estar pendiente de juicio o
tratarse de expedientes exhorto. En la Tabla 36 todos estos casos figuran en la
categora No se conoce. En la misma tabla se puede comprobar que las medidas
que ms a menudo se aplican son: el internamiento (27,6%, que incluye tambin
100
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 36
Medidas definitivas
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido
30%
20%
10%
0%
Archivo Centro de PSB/TSE Libertad Internamiento Otras
da/Tratamiento vigilada medidas
ambulatorio
Figura 57
Medidas definitivas en funcin del tipo de denuncia
101
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 37
Clasificacin de las medidas definitivas teniendo
en cuenta el internamiento
Porcentaje Porcentaje
Frecuencias Porcentaje
vlido acumulado
102
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 38
Expedientes archivados y exhortos
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
100%
Violencia
92% lio-parental
Otro tipo de
80% denuncia
72%
60%
40%
28%
20%
8%
0%
Con tratamiento Sin tratamiento
Figura 58
Tratamiento teraputico del menor o de su familia en funcin del grupo
103
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 39
Clasificacin de las medidas de tratamiento
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
Tratamiento
39 9,4 88,6 88,6
ambulatorio
Internamiento
5 1,2 11,4 100,0
teraputico
Total 44 10,7 100,0
Sin tratamiento 64 15,5
No consta 305 73,8
Total 369 89,3
Total 413 100,0
104
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 40
Caractersticas diferenciales de los menores infractores de VF
respecto a otros infractores
1. Dificultades de adaptacin
VF > NoVF 2= 28,43 0,001
escolar
2. Nivel de tolerancia a la
VF< NoVF 2= 12,25 0,002
frustracin
3. Agresividad VF > NoVF U = 379 0,02
4. Empata VF < NoVF 2= 7,12 0,03
5. Autoestima VF < NoVF 2= 13,18 0,001
6. Tratamiento psicolgico
VF > NoVF 2= 17,34 0,001
individual prejudicial
7. Trastorno emocional VF > NoVF 2= 3,88 0,049
8. Consumo de cocana VF>NoVF 2= 4,80 0,028
9. Consumo de hachs VF>NoVF 2= 4,03 0,045
10. Conductas violentas hacia
VF>NoVF 2= 6,72 0,01
iguales
11. Conductas violentas hacia
VF>NoVF 2= 21,51 0,001
adultos
Caractersticas familiares Grupo VF Parmetro p
105
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Equipo
Otros
Diputacin 3% Psicosocial
Foral Juzgado
3% 8%
Escolar-educativo
14%
Salud
35%
SS Social Base
17%
Centros de
proteccin y reforma
20%
Figura 59
mbito de trabajo de los profesionales encuestados
106
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Ms de 12 aos
24%
Hasta 5 aos
47%
6-12 aos
29%
Figura 60
Aos de experiencia profesional de los encuestados
107
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
26,7% de los encuestados respondi que ninguno de los casos que haban
llegado a su servicio fueron denunciados. Habra que destacar que de estos
encuestados, el 66,6% trabajaba en el mbito de la Salud (Centros de Salud o
Centros de Salud Mental).
Tabla 41
Cuestiones planteadas sobre la prevencin de la violencia filio-parental
S NO
108
ndice
ESTUDIO EMPRICO
0 1 2 3 4 5
Figura 61
Puntuaciones medias de la percepcin de los profesionales respecto a diferentes
factores que pueden influir en el fenmeno de la VF
A nivel global, no se observa una dispersin muy alta entre las puntuacio-
nes de las siete variables analizadas. Los profesionales otorgan puntuaciones
bastante altas a cada uno de los factores. Las variables a las que ms importan-
cia concedieron los diversos profesionales para el desarrollo de la violencia
filio-parental fueron los aspectos familiares: estilos educativos de los padres,
estructura familiar y perfil psicolgico de los padres. Por lo tanto, parece que
los profesionales coinciden en sealar a los padres (tanto por sus estilos edu-
cativos, como por su perfil psicolgico) como un factor de gran relevancia
en el desarrollo de las conductas agresivas de los hijos hacia sus padres. Los
factores que obtuvieron puntuaciones ms bajas fueron: caractersticas socio-
demogrficas de la familia, valores sociales y sistema judicial actual.
Se compararon por pares las 7 variables que se hallan en la Figura 61, y se
encontr que haba diferencias significativas entre algunos factores (p<0,05).
Los profesionales perciben que el perfil psicolgico de los padres (X = 4,29)
tiene ms importancia que las caractersticas socio-demogrficas de los padres
(X = 3,41) y que el sistema judicial actual (X = 3,02). Adems, a los valores
109
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
sociales (X = 3,95) otorgaban menos importancia que al perfil psicolgico y
a las caractersticas socio-demogrficas de los padres.
En la Tabla 42 se muestran las puntuaciones medias y desviacin tpica
en funcin de los principales mbitos de trabajo de los participantes. En ge-
neral, hay acuerdo entre los profesionales sobre la importancia que se con-
cede a los factores analizados. A nivel de estadstica inferencial, solamente
en la variable valores sociales haba diferencias significativas en relacin a
la pertenencia de los profesionales a los distintos servicios, [F (9, 56) = 2,85;
p<0,05]. Segn los anlisis post hoc de Tukey las puntuaciones de los miem-
bros del Equipo Tcnico eran significativamente ms bajas que las puntuacio-
nes de los profesionales de los centros escolares, de salud y de los Servicios
Sociales de Base (p<0,05).
Tabla 42
Valoracin de los factores que influyen en el desarrollo de la violencia VF
110
ndice
ESTUDIO EMPRICO
Tabla 43
Perfil de los menores con delitos de VF
(percepcin de los profesionales vs. resultados del estudio)
111
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 44
Perfil de los padres maltratados por sus hijos
(percepcin de los profesionales vs. resultados del estudio)
112
ndice
ESTUDIO EMPRICO
0 1 2 3 4 5
Figura 62
Puntuaciones medias que otorgan los profesionales
a los distintos servicios en relacin a los casos de VF
113
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
Tabla 45
Valoracin de la importancia de los servicios en la intervencin en casos de VF
114
ndice
4.
DISCUSIN
115
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
116
ndice
DISCUSIN
117
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
118
ndice
DISCUSIN
pecto a las familias del grupo NoVF, quienes s han vivido situaciones econ-
micas ms lmites. Sin embargo, a nivel socio-econmico no se encontraron
diferencias significativas entre el grupo VF+ y NoVF.
d) Intervencin de los Servicios Sociales y Servicios de Salud Mental.
En el caso de familias del grupo VF, se observa que antes de la primera de-
nuncia haban recurrido a centros de Salud Mental, lo que da cuenta de la
existencia de alguna problemtica psicolgica. Habra que matizar, que en
el caso de las familias del grupo VF+, las intervenciones previas provenan
tanto de los Servicios de Salud Mental como de los Servicios Sociales de
Base, lo que indicara una mayor complejidad de estos menores/familias. De
hecho, los menores de ese grupo haban vivido situaciones calificadas como
intensas en mayor medida que los otros dos grupos. Se trata de situacio-
nes que suponen un mayor estrs familiar, que unido al resto de variables
puede favorecer el desarrollo de conductas desviadas. Asimismo, en este
tipo de menores es ms frecuente que los padres hayan tenido problemas
de consumo de drogas, con la consiguiente desestructuracin familiar que
ello haya podido implicar, necesitando, por lo tanto, de la intervencin de
los Servicios Sociales.
e) Falta de coincidencia en el estilo educativo de los padres. La carac-
terstica diferencial es la falta de coincidencia del estilo educativo del padre
y de la madre en las familias donde se dan casos de violencia filio-parental.
Adems, lo que apareca en la mayora de los expedientes de estos jvenes, es
que los padres eran incapaces de poner lmites a sus hijos. No obstante, estos
menores no respetaban las figuras de autoridad familiares confirmndose as
los resultados de otros estudios de diversas orientaciones (Agnew y Huguley,
1989; Charles, 1986; Harbin y Madden, 1979; Micucci, 1995; Ney y Mulvihill,
1982; Omer, 2000). Adems, las familias de estos jvenes aparecen desliga-
das, en el sentido de que apenas existe un sentimiento de pertenencia que
ana la familia, se da una excesiva individualidad y una acrecentada dificul-
tad para compartir la vida afectiva.
f) Violencia intrafamiliar. Este estudio vendra a confirmar que la vio-
lencia intra-familiar (violencia intra-parental y violencia de padres hacia hijos
bsicamente) es un importante factor de riesgo en el desarrollo de la violencia
filio-parental, confirmando lo hallado por otros autores (Browne y Hamilton,
1998; Corbaln y Patr, 2003; Hotaling, Straus y Lincoln, 1990; Kratcoski, 1985;
Langhinrichsen-Rohling y Neidig, 1995; McCloskey y Lichter, 2003; Meredith,
Abbot y Adams, 1986; Straus y Hotaling, 1980). Con este resultado tambin se
verifica la bidireccionalidad de la violencia intra-familiar. El 80% de los me-
nores que haba sufrido u observado experiencias de violencia intra-familiar
tena alguna denuncia por agredir a sus padres. Este resultado apoya la teora
de que los nios adoptan las tcticas experimentadas por sus padres, y muy
pocos adoptan tcticas no aprendidas.
Adems, hay que sealar que se tratara de un subtipo de violencia de
gnero porque en la mayora de los casos son los hijos los que agreden a su
119
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
120
ndice
DISCUSIN
que la agresividad es tanto fsica como psicolgica y que las vctimas son las
madres. En su mayora son agredidas a travs de amenazas y/o de golpes, y se
observa una baja responsabilidad por los hechos cometidos. Un extremo de
esta conflictividad familiar se muestra en la diferencia significativa de fugas
en funcin del grupo estudiado, mas elevadas en el VF.
Respecto a las medidas adoptadas en los casos de violencia filio-parental,
parece claro que es un delito que genera una especial alarma en la Fiscala, a
juzgar por la proporcin de medidas cautelares solicitadas en comparacin
con delitos que no son filio-parentales. La alarma no viene acompaada sin
embargo, por peticiones mayoritarias de internamiento. Segn algunos es-
pecialistas, los centros de internamiento resultan poco adecuados al perfil
de los infractores que nos ocupan, por el riesgo de contagio de conductas
antisociales (Tamarit, 2007). Tal vez por eso, la medida ms solicitada, en los
casos en los que no es posible la mediacin, sea la de libertad vigilada, que
suele incluir la obligacin de residir en un lugar distinto al domicilio familiar.
Cuando se aplica esta medida es posible que las instituciones de proteccin
no puedan proporcionar una residencia fuera del entorno familiar con garan-
tas educativas.
121
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
tores. Todo ello podra indicar que, aunque todos ellos se engloben bajo el
amplio abanico de fracaso escolar, las conductas y actitudes que los jvenes
del grupo VF muestran en el mbito escolar seran sustancialmente distintas
del resto de infractores, y que por lo tanto, la intervencin debera ser dife-
renciada.
Por el contrario, los profesionales de los Servicios Sociales, a nivel gene-
ral, no consideran que la intervencin con estos jvenes debiera ser espe-
cfica. Estos profesionales consideran que stos pueden englobarse bajo un
perfil ms amplio de familias multiproblemticas. A este perfil se ajustaran
las familias del grupo VF+ quienes ms intervenciones de los Servicios Socia-
les reciben, es decir, jvenes con mayores niveles de problemtica (con ms
problemas de adaptacin, con ms trastornos del comportamiento y que han
vivido ms situaciones intensas).
Por ltimo, llama la atencin el escaso nmero de profesionales que afir-
m conocer programas de prevencin primaria, secundaria o terciaria para
intervenir en estos casos, lo que muestra la necesidad de desarrollar una po-
ltica preventiva ms amplia y hacer llegar las ya existentes a un mbito de
profesionales ms extenso.
122
ndice
DISCUSIN
Hay alguna paradoja que se ha observado en las lecturas que nos han
ayudado a la elaboracin del marco terico de este trabajo, y que merece la
pena mencionar, a pesar de ser sabedores de que no es posible modificacin
alguna a corto plazo. Queda, por lo tanto, esta primera recomendacin ms
en el mbito de la reflexin que en el de la posible aplicabilidad. Como con-
secuencia de la comisin de un hecho, el menor tiene una responsabilidad
penal pero tambin una responsabilidad civil. A la hora de dar cuentas de la
responsabilidad civil, si el menor no puede hacerse cargo de ella, sta le es
atribuida a sus representantes legales, que han de responder patrimonialmen-
te (con las matizaciones que establece la norma). Sin embargo, la responsa-
bilidad penal es personal e intransferible, y el menor deber responder indi-
vidualmente. En los casos de violencia filio-parental la infraccin se comete
en el mbito familiar y desde diferentes mbitos de la salud mental y de la
intervencin psicosocial se propone la intervencin con toda la familia como
modo de abordar e intentar solucionar el problema. Sin embargo, en este caso
no cabe exigir a los padres del menor ninguna responsabilidad penal directa
a la hora de abordar la medida judicial. La imposibilidad que el magistrado tie-
ne de obligar a los progenitores a llevar a cabo un abordaje teraputico fami-
liar, podra estar limitando en algunos casos la efectividad de la intervencin
judicial en los delitos por violencia domstica. Adems de poder ser parte de
la solucin, por lo que hemos visto en los resultados de este trabajo en
algunos casos podra ser parte del origen del problema.
4.5.2. Internamiento
123
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
menores que slo tienen procesos judiciales abiertos por este tipo legal, la
aplicacin de una medida de internamiento sera demasiado gravosa. Sin em-
bargo, tal vez s sera recomendable para algunos menores con caractersticas
de VF+. El internamiento podra ser recomendable, en conjuncin con otros
criterios, para algunos menores con caractersticas de VF+, porque los resul-
tados apuntan hacia una problemtica ms compleja en este colectivo. As,
por un lado, se ha observado que los jvenes de este grupo han tenido ms
intervenciones en el mbito familiar de los Servicios Sociales y de Salud Men-
tal que los menores que solamente han sido denunciados por agredir a sus
padres. Por otro lado, a nivel individual, tienen ms dificultades de adaptacin
escolar que el resto de menores infractores, y han cometido otro tipo de deli-
tos, que ponen en riesgo no slo a su familia sino al resto de la poblacin.
124
ndice
DISCUSIN
125
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
126
ndice
5.
REFERENCIAS
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128
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REFERENCIAS
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REFERENCIAS
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REFERENCIAS
133
ndice
ndice
6.
ANEXOS
Carta de presentacin
135
ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
EDAD: SEXO:
PERFIL PROFESIONAL:
Psiclogo/a
Psiquiatra
Trabajador/a Social
Pedagogo/a
Educador/a
Profesor/a
Otros (especificar):
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ndice
ANEXOS
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ndice
VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
a. Perfil psicolgico de los hijos agresores:
b. Perfil psicolgico de los padres agredidos:
c. Caractersticas sociodemogrficas de la familia:
d. Estructura familiar:
e. Estilos educativos de los padres:
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ANEXOS
f. Valores sociales:
g. Sistema judicial actual:
h. Otros: (especificar)
i. Otros: (especificar)
j. Otros: (especificar)
14. Del mismo modo, podra describir un perfil de los padres/madres agre-
didos/as por sus hijos/as)?
S NO
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VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
a. Salud Mental Infanto-Juvenil Individual:
b. Salud Mental: Intervencin Familiar:
c. Intervencin Sociocomunitaria:
d. Intervencin a nivel Escolar:
e. Intervencin Judicial:
f. Otros: (especificar)
g. Otros: (especificar)
h. Otros: (especificar)
OBSERVACIONES:
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ANEXOS
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VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: CONDUCTAS VIOLENTAS DE JVENES HACIA SUS PADRES
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ANEXOS
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ISBN: 978-84-457-2644-0
P.V.P. 14